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中班科學教案

時間:2024-11-06 10:25:17 教案 我要投稿

【必備】中班科學教案范文集合五篇

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的中班科學教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】中班科學教案范文集合五篇

中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、觀察樹葉的特征,簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。

  2、探索、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征,通過動手實驗,發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別,培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  3、初步了解樹葉在生活中的作用,知道茶葉是樹葉的一種。

  活動準備:

  1、落葉樹葉和常綠樹葉; 2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表; 3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布;4、投影儀圖片。

  活動過程:

  一、開始部分:

  隨音樂《小樹葉》進入活動室。師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,天氣漸漸變涼了,樹上的葉子發(fā)生了什么變化? 你知道它們是怎樣飄落下來的?(幼兒可以用語言、動作等表現(xiàn))讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧。ń處熞贿吅陀變何璧福贿厼⒙錁淙~,幼兒每人撿起一片樹葉。)

  二、基本部分:

  一)運用圖片,幫助幼兒了解樹葉的外形結構及每部分的作用。

  1、引導幼兒初步了解樹葉的外形結構。師:“樹葉是由哪幾部分組成?”教師出示樹葉外形結構的圖片,使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

  2、幼兒討論,初步了解樹葉每部分的作用。師:樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成的,那他們對樹葉來說都有什么用呢?(幼兒討論)教師演示樹葉每部分作用的圖片,向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

  二)通過幼兒動手實驗,發(fā)現(xiàn)常綠樹葉和落葉樹葉的區(qū)別,培養(yǎng)幼兒的'求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  1、請幼兒看一看、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。

  2、如果樹葉寶寶從樹上落了下來,慢慢地它會發(fā)生什么變化?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。教師小結:使幼兒知道樹葉寶寶離開了樹媽媽,就會一天天地干掉,枯死,變成一片枯葉。

  3、教師出示一片枯葉:枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢?(引導幼兒從顏色、質感的不同、大小等方面回答)教師介紹記錄表,教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行實驗,教師巡回指導。教師提問:誰來說說你剛才是用什么工具,發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  三、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

  1、師幼討論,初步了解樹葉在生活中的作用。

  2、教師變魔術,知道茶葉是樹葉的一種。小結:茶葉是一種特殊的樹葉,它可以泡水喝,對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材,給人治;有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料,有利于人體健康。

  四、結束部分:

  活動延伸,教師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹,哪些樹是落葉樹,搜集落葉,做葉子粘貼畫。

  小結及反思:

  小結:使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別:易碎、不易碎;沒有葉汁、有葉汁。

  我注重不同領域之間相關內(nèi)容和同領域中不同內(nèi)容的整合,比如:既有音樂體驗,又有動手操作;既利用了圖片投影,又添加了小魔術,使孩子始終保持著濃厚的興趣。

  課后反思:

  這次活動是大班“多美的秋天”主題中有關《秋天的樹》,我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉。

  從整個活動設計上來看,內(nèi)容非常豐富,它是由幾個相對獨立又互相關聯(lián)的內(nèi)容組成的,。從整個活動過程中來看,孩子們通過不同的表達方式,表現(xiàn)出了他們對樹葉的認識,有肢體語言、有實驗記錄、有語言描述等等,動手操作的小實驗讓孩子更感興趣,我為他們提供了多種開放性的材料,發(fā)揮了他們最大的自主性,使孩子們在不斷發(fā)現(xiàn)問題中解決問題,同時,孩子們在動手的過程中也動了腦,在操作的過程中也學會了記錄,在每一次發(fā)現(xiàn)問題、解決問題后,知道了枯葉和綠葉的區(qū)別,進一步了解了樹葉特征。

中班科學教案 篇2

  【設計理念】

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象!北净顒游覀冞x擇日常生活中隨處可見的葉子為主題,通過讓幼兒運用多種感官參與,遷移已有經(jīng)驗,在用眼睛觀察葉子的外形特征、用動作表現(xiàn)葉子的生長過程中從而了解各種各樣的葉子,同時通過聯(lián)系自身生活經(jīng)驗知道有些植物的葉子是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚氖澄铩?/p>

  【過程實錄】

  活動目標:

  1。通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等),初步了解葉子在植物生長中的作用。

  2。能用語言、動作大膽地表達自己的想法,對葉子產(chǎn)生探究的興趣。

  活動準備:

  1。經(jīng)驗準備:家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料,豐富幼兒的經(jīng)驗。

  2。材料準備:制作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。

  重點、難點:

  1。重點:通過觀察葉子的主要特征,初步了解葉子在植物生長中的作用。

  2。難點:用動作模仿葉子的生長過程。

  活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪綪PT,引導幼兒觀察大樹的葉子。

  1。觀察大樹的葉子

  師:看!畫面上有棵大樹,這棵大樹上長滿了葉子,請你仔細的觀察一下這些葉子是什么樣子的?

  幼:綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

  2。師:這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什么地方?

  幼1:葉子上有像樹枝一樣的小棒。

  幼2:有的葉子長在樹枝上,有的長在樹干上。

  師:高高的大樹上長滿了葉子,這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上,雖然它們長得大小不一樣,但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

 。ㄔu析:樹葉是幼兒日常生活中常見的,通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子,從而打開了幼兒的思維,也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)

 。ǘ┯^察各種各樣的葉子,用身體動作模仿葉子的生長過程。

  1。師:那除了大樹有葉子,還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)

  幼1:花上面有葉子,小草上也有。

  幼2:蘋果樹上有葉子。

  幼3:芹菜上有葉子。

  2。展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

  師:原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子,我們一起來觀察桌子上的的這些葉子,看看它們一樣嗎?它們長的什么樣?像什么?

  幼1:它們不一樣,有的是綠色的,有的是黃色的。

  幼2:這個葉子大大的,像一把扇子。

  幼3:這個葉子小小的,有一點圓圓的像小葡萄。

  師:你還知道有哪些植物的葉子長得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?

  幼1:這個是楓葉,它的葉子分成好幾瓣,每個頭都是尖尖的。

  幼2:這個杏葉像把小扇子,它有的時候是紅色的,有的時候是黃色的',顏色會變的。

  3。用身體動作模仿葉子的生長過程。

  師:你們認識了這么多種葉子,那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒分散均勻,用身體動作模仿葉子的生長過程)

 。ㄔu析:通過觀察實物葉子和PPT中的葉子,豐富了幼兒的相關經(jīng)驗,在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用,用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程,這給整個活動注入了新的活力,孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程,更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)

 。ㄈ┒喾N形式了解葉子的多樣性。

  1。出示白菜、包菜、青菜

  師:葉子慢慢長大后都有不同的作用,我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸,說說這些葉子都有什么用?(可以食用)

  幼1:這個是白菜的葉子,它是可以吃的。

  幼2:這個是青菜的葉子。

  2。師:原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥,這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

 。ㄔu析:本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性,從而引發(fā)幼兒的探究興趣,拓展幼兒的各種思維,豐富幼兒的知識面,也為幼兒的自主發(fā)展開渠。)

 。ㄋ模┘w實驗觀察討論葉子的作用。

  1。師:葉子的用處可真多,那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小實驗。

  幼1:它不長葉子就很難看。

  2。出示兩盆一樣的植物和記錄表

  師:這里有兩盆一樣的植物,我們把其中一盆植物的葉子剪除,放置一邊,然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化,也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別,最后把它們記錄下來。

  (五)延伸活動:

  引導幼兒每天觀察植物的變化,并將變化記錄下來。

 。ㄔu析:本環(huán)節(jié)通過一個小實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性,激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣,從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。)

  【教學反思】:

  《綱要》中的科學領域提出了以下目標:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗,對探索的結果進行推理、得出結論。

  1。熟悉的材料

  來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因為它是孩子們在生活中隨處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標,活動中多媒體的運用使科學活動增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個活動充滿了興趣。

  2。真實的體驗

  實物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經(jīng)驗,在平日里孩子們都有食用過各種葉子,也都會有相關的經(jīng)驗和體驗,活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子,感受各種葉子的生長過程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中,通過為幼兒準備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,因為他們是直接參與者,所以能獲得了最真實的體驗。

中班科學教案 篇3

  設計意圖

  五月是勞動的日子,“我是小小建筑工人”的主題就在勞動節(jié)的大背景下開展了。愛勞動就要動手動腦,怎樣讓孩子在了解建筑工人工作特點的基礎上,學當一名小小建筑工人呢?我們在眾多的小型建筑工具中,選擇了危險性相對較低,又有探索價值的扳手作為操作材料,把“擰轉螺釘螺帽”這個作為活動重點,讓幼兒在一次次地探索中,逐漸地了解扳手使用的方法。同時,教師把要求從個體操作——四人合作——全體分工合作,逐步提高,讓孩子在充分操作探索中、在與他人的合作互助中展現(xiàn)一名建筑工人的風采。

  活動目標

  1.探索使用扳手擰轉螺釘或螺帽的方法。

  2.樂意與同伴合作建筑大橋,體驗當一名建筑工人的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重難點

  重點:探索使用扳手的方法。

  難點:嘗試與他人合作建筑大橋。

  活動準備

  1.扳手人手一把、螺絲螺帽、帶孔的木板、易拉罐若干。

  2.PPT一份,安全帽人手一頂。

  活動過程

  一、情景導入:幼兒頭戴安全帽進入活動室。

  (讓幼兒頭戴安全帽,提升角色意識,為順利開展活動作鋪墊)

  二、探索扳手擰轉螺釘或螺帽的方法。

  小小建筑工人們,今天我們要來建造一座大橋,可是橋面上的一些螺絲擰錯了,請大家用扳手幫忙,把螺絲擰下來。

 。ㄩ_門見山地拋出問題,引起幼兒探索的興趣)

 。ㄒ唬┑谝淮尾僮鳌跆桨馐謹Q螺絲的方法。

  1.交代任務:人手一份材料,嘗試用扳手擰下木板上的螺絲螺帽。

  2.組織討論,分享經(jīng)驗:

 。1)你遇到了什么困難?

  (2)請成功的幼兒來介紹成功經(jīng)驗

 。ㄏ茸寷]有成功的幼兒說說他遇到的困難,再由成功的幼兒來解答,這樣生生互動的設計,更能激發(fā)幼兒的積極性和主動探索的欲望)

  3.教師用PPT梳理:要調節(jié)鉗口的大小,剛好要能把螺帽卡;擰的時候要注意方向。

  (活動的小結用PPT的'形式間接明了,符合幼兒的接受特點)

 。ǘ┑诙尾僮。

  1.繼續(xù)嘗試使用扳手擰螺絲螺帽。

  2.四人小組合作把木板用螺絲螺帽連接在一起制作一段橋面。

  3.組織討論:

  (1)請最快完成拼接任務的那組幼兒來介紹經(jīng)驗。(合作、互助)

 。2)怎樣使橋面更穩(wěn)固?

 。ǖ诙尾僮魈嵘螅核娜撕献饔冒馐謹Q緊螺絲螺帽把木板接起來。合作中必然會出現(xiàn)問題,所以教師組織幼兒討論合作的方法,提升合作的能力)

  三、合作搭建大橋。

  1.協(xié)商合作:每組選派一名幼兒搭建橋墩,其余幼兒把所有的橋面都連接起來。

  2.為大橋取名,并在大橋旁留影紀念。

  (本環(huán)節(jié)對分工合作有了進一步的要求,幼兒有了前面的小組合作的經(jīng)驗基礎,能更好地合作。同時,在自己的建筑作品旁留影,符合現(xiàn)實生活中的場面,也提升幼兒做一名建筑工人的自豪感。)

中班科學教案 篇4

  中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動中班科學活動:有趣的轉動

  一、活動目標:

  1、了解、發(fā)現(xiàn)轉動并對身體不同部位的轉動產(chǎn)生興趣。

  2、在試試、玩玩中積累有關轉動的經(jīng)驗,體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

  3、了解日常生活中轉動的運用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

  二、活動準備:

  1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

  2、“轉轉轉”展覽會:筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等等。

  3、攝像機、電視機等。

  三、活動過程:

  (一)、探索身體部位的.轉動。

  1、老師做轉手腕動作,幼兒初步了解轉動現(xiàn)象。

  2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉動。

  3、聽音樂做各種不同的轉動動作,激發(fā)幼兒興趣。

 。ǘ⒌谝淮翁剿、操作,鼓勵

  幼兒想辦法轉動物體。

  1、用“轉轉轉”展覽會吸引幼兒注意,引導幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉動起來?

  2、幼兒分組探索、操作,教師適時介入,觀察引導。

  3、交流操作探索的結果。

 。ㄈ⒌诙尾僮、探索,引導幼兒發(fā)現(xiàn)轉動時的有趣現(xiàn)象。

  1、在玩的過程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉動時的有趣現(xiàn)象。

  2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?

 。ㄋ模⒘私馊粘I钪修D動的運用:你知道生活中有哪些東西運用了轉動?它們的轉動能帶給我們什么好處?

 。ㄎ澹、幼兒觀看VCD,進一步感知生活中轉動的運用。

 。⒀由旎顒樱菏钦l把轉動運用到生活中?培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣。

中班科學教案 篇5

  目標

  1.體驗手部動作與影子之間的關系。

  2.萌發(fā)對手影游戲的興趣。

  準備

  1.已有做手影游戲的經(jīng)驗。

  2.掛圖。

  3.臺燈若干。

  4.故事磁帶。

  過程

  1.它們是誰。

  ――幼兒觀察掛圖,自由交流。

  ――根據(jù)幼兒的熱點話題設疑:你看到了什么?新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?

  2.誰是新鄰居。

  ――幼兒帶著問題,邊看掛圖,邊完整欣賞故事。

  ――哪些小動物成了新鄰居?

  ――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

  幼兒園中班科學活動教案――給圖形涂色

  幼兒園中班科學教案――給圖形涂色

  目標

  1.用比較的'方法認識橢圓形和半圓形。

  2.能通過身體造型進一步了解橢圓形和半圓形。

  準備

  1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。

  2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張,放入每組的小筐內(nèi)。

  3.幼兒活動材料《數(shù)圖形》,水彩筆。

  4.三種形狀的硬紙每人一份。

  過程

  1.認識橢圓形。

  ――出示圓形和橢圓形貼絨教具,讓幼兒找出圓形。

  ――幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進行比較,說說兩種形狀有什么不同。

  ――啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗,談談自己的發(fā)現(xiàn)。

  ――啟發(fā)幼兒用上下對折、左右對折的方法,觀察比較兩個圖形,知道圓形兩條折痕一樣長,橢圓形兩條折痕不一樣長。

  ――引導幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如:蹲在地上,上部身體盡量橫向拉開,使身體看上去像橢圓形。

  ――啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來,如有需要,可以找人合作表現(xiàn)。

  2.認識半圓形。

  ――出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀?

  ――幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。

  ――啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn),知道半圓形只有圓形的一半。

  ――引導幼兒用身體來“塑造”半圓形。如:身體下蹲,雙臂在頭頂搭成拱形狀,啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來。

  3.給圖形涂色。

  ――在幼兒活動材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形,并用三種不同顏色的筆涂畫區(qū)分。

  建議

  1.借助身體的運動能使幼兒加深對形狀的了解,豐富有關空間和形狀的經(jīng)驗。

  2.在數(shù)學角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。

  3.日常生活中引導幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。

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