《三個和尚》教案

時間：2023-10-19 16:20:17 教案我要投稿

《三個和尚》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《三個和尚》教案，歡迎大家分享。

《三個和尚》教案

　　《三個和尚》教案1

　　【活動目標】

　　1、了解《三個和尚》的故事，明白與同伴之間團結(jié)友愛，和睦相處的道理。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用說唱結(jié)合的方式表演兒歌。

　　3、體驗說唱表演及與同伴合作的樂趣。

　　【活動準備】 經(jīng)驗準備：幼兒熟悉音樂旋律、幼兒有認識漢字的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：動畫片《三個和尚》、教學(xué)圖片、“扁擔”若干。

　　【活動過程】 一、動畫片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：“今天老師帶來了一部好看的'動畫片，我們一起來看一看。”（幼兒欣賞）

　　師：“動畫片里有誰？”“他們長什么樣子？”“發(fā)生了什么事？”（幼兒）

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《三個和尚》。

　　1、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第一段。

　�。�1）師示范朗誦兒歌第一段，分別出示圖片（1、2、3、4），引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）幼兒學(xué)習(xí)用動作表示“挑水”和“抬水”的動作。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受句式特點。

　�。ㄖ攸c指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式特點）

　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第二段。

　　（1）師：“為什么三個和尚沒水喝？”（幼兒）

　　（2）師示范朗誦兒歌第二段，出示圖片（5、6、7、8），

　�。�3）幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第三段。

　�。�1）師：“三個和尚誰都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么辦呢？”（教師小結(jié)，引出第三段）

　　（2）師出示圖片（9、10），示范朗誦第三段前兩句

　　師：“三個和尚應(yīng)該怎么做呢？”（幼兒）

　�。�3）師出示圖片（11、12）示范朗誦后兩句，幼兒學(xué)習(xí)。

　　4、幼兒完整朗誦兒歌。

　　三、學(xué)習(xí)說唱的方法表演兒歌。

　　1、教師示范說唱法，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。ㄓ變好鞔_說的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法）

　　2、幼兒學(xué)習(xí)完整的說唱兒歌。

　　3、幼兒加入動作進行說唱表演。

　　4、師幼合作說唱兒歌。

　　5、幼兒分組合作表演。（出示圖片13、14、15、16）

　　四、幼兒游戲，結(jié)束活動。

　　1、教師總結(jié)。

　　2、師：我們一起來玩“小和尚挑水”的游戲吧�。◣熡纂S樂表演一個和尚挑水，兩個和尚抬水等動作。）

　　3、結(jié)束活動。

　　附兒歌：《三個和尚》 一個和尚挑水喝呀挑水喝；

　　兩個和尚抬水喝呀抬水喝；

　　三個和尚沒水喝呀?jīng)]水喝；

　　你說這是為什么呀為什么？

　　矮和尚說：我年齡是最小；

　　高和尚說：我挑水是最多；

　　胖和尚說：新來的少干活；

　　誰都不愿去挑水，這種日子怎么過？（哎�。�

　　小朋友們想一想；

　　三個和尚怎么做；

　　團結(jié)友愛齊動手；

　　快快樂樂過生活。

　　《三個和尚》教案2

　　活動目標：

　　1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

　　2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動重難點：

　　重點：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

　　難點：感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

　　活動準備：

　　1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識經(jīng)驗。

　　2、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗。

　　3、《三個和尚》故事片、課件。

　　活動過程：

　　一、看圖說話"今天老師給小朋友們帶來了三張圖片，請你們欣賞�？戳诉@三張圖片，你覺得圖片中說了些什么，請你說出來我們一起來分享。"

　　二、呈現(xiàn)故事

　　1、"這三副圖片給我們講了一個故事，故事的名字叫三個和尚。"出示故事名稱，幼兒一起說。

　　2、教師講故事。

　　討論：故事中有哪三個和尚？

　　3、"三個和尚在一起是怎么喝水的？我們再來聽一遍。"（分段理解）三、分析、解決問題

　　4、"有一首歌曲，它也是講三個和尚喝水。我們一起來聽一聽。"討論："對呀，這是為什么呀？為什么三個和尚就沒水喝了呢？"

　　5、請你們幫這三個和尚來想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法？

　　6、教師小結(jié)：我們要團結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過得開開心心的。

　　三、小游戲——搶板凳

　　1、每個小朋友都有板凳，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個凳子坐下。

　　2、拿掉兩個凳子，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子，最后剩余適當?shù)牡首印?/p>

　　3、師：現(xiàn)在只有這幾條凳子，老師加幾條凳子，小朋友們重復(fù)剛剛的游戲，可是，不能有小朋友沒有凳子坐。（逐漸再次縮減凳子，但是幼兒要想辦法每個人都有凳子坐。教師可以幫助幼兒一起想辦法，引導(dǎo)幼兒體會團結(jié)合作帶來的快樂）

　　4、幼兒總結(jié)，教師總結(jié)。

　　活動延伸：

　　回家和父母一起講述三個和尚的故事，同時和父母分享合作的快樂。

　　活動反思：

　　本次活動主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見，在教師的指導(dǎo)之下領(lǐng)會齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作帶來的快樂和成就感�；顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標，在傳統(tǒng)的`小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法，發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考，解決問題的能力，游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時將所學(xué)知識進行理解，符合幼兒的身心發(fā)展和認知。同時活動中出現(xiàn)問題主要是我在引導(dǎo)的時候，重點有偏差，對合作的部分講解較少，因此幼兒有可能注意力在故事中而達不到所列目標。

　　《三個和尚》教案3

　　教學(xué)對象：小學(xué)四年級

　　教學(xué)目標：在學(xué)習(xí)過樂曲《三個和尚》的前提下，找出原資料中鑼鼓點的人物塑造特點，通過對不同節(jié)奏塑造不同人物形象的節(jié)奏和旋律的記憶，以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編――《三個和尚》的新故事，并在教師提供的音樂素材中找出相適應(yīng)的音樂作為故事的背景音樂，最后把故事完整地表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，以及對音樂素材的理解、和諧應(yīng)用和學(xué)生之間的團結(jié)合作意識。同時還涉及到一些相關(guān)學(xué)科的配合，例如：圖畫、制作紙人、泥塑等做道具。

　　教學(xué)重點：找出原資料中鑼鼓點的人物塑造特點并且記住，以小組為單位創(chuàng)編一個新的《三個和尚》，利用生活中的資源作道具，在教師給出的音樂素材中能找出相適應(yīng)的背景音樂，并把故事完整地表演出來。

　　教學(xué)難點：學(xué)生能夠在教師提供的音樂素材中找出相適應(yīng)的音樂作為背景音樂，創(chuàng)編出來的故事要

　　有新意。

　　一、課前準備

　　在學(xué)習(xí)過《三個和尚》這首樂曲后，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生制作一些小道具。例如：圖畫、制作紙人、泥塑等做道具。為本節(jié)課新編故事服務(wù)。學(xué)習(xí)樂器的同學(xué)把自己的樂器帶來，為小組創(chuàng)編的新故事伴奏背景音樂。

　　二、原樂曲欣賞

　　引導(dǎo)學(xué)生完整地聽賞一遍《三個和尚》的原樂曲，學(xué)生們了解到音樂分別描述這三個和尚的不同的節(jié)奏型與旋律片段。

　　小和尚：節(jié)奏稍快，旋律描述活潑。

　　瘦和尚：節(jié)奏適中。

　　胖和尚：節(jié)奏稍慢，旋律描述比較笨拙。

　　在教師準備好的旋律卡片中能夠準確地找出描述這三個和尚的`旋律節(jié)奏卡片。

　　三、故事新編

　　在原樂曲中，《三個和尚》的故事描述的是三個和尚為了吃水，從和諧到爭吵再到和諧的過程。今天，我們把全班同學(xué)分成小組，按照學(xué)生們自己的想法，把《三個和尚》的故事重新創(chuàng)編。在創(chuàng)編的過程中，三個和尚的角色依然按照原樂曲的節(jié)奏和旋律處理，而在故事的細節(jié)中，故事的情節(jié)發(fā)生了變化，例如：①原來爭吵的情節(jié)沒有了，三個和尚在發(fā)生沖突的情況下很平和的解決了問題。②三個和尚離開廟后一起去化緣，在化緣的路上，發(fā)生了一些……事情。這里還會有其他人物的出現(xiàn)，學(xué)生們要在教師給的音樂素材中為這些人物形象挑選適合的音樂。③三個和尚離開廟后一起去西天取經(jīng)、拜見長老。……

　　學(xué)生們一邊創(chuàng)編著自己想象的故事情節(jié)，一邊為故事中涉及到的人物、情節(jié)變化在教師準備好的音樂素材中挑選適合的音樂作為背景音樂。

　　四、表演

　　學(xué)生以小組為單位，在表演之前先把自己的故事中所涉及到的道具、服裝等準備齊全，每個小組要有兩位學(xué)習(xí)樂器的同學(xué)用自己的樂器演奏出自己故事所需背景音樂的素材，把素材串好，在其他同學(xué)表演的過程中為他們配上背景音樂。

　　五、總結(jié)

　　每人說一句話，講述在準備道具、服裝、編創(chuàng)故事情節(jié)、表演、伴奏……的過程中，你的收獲是什么？

　　《三個和尚》教案4

　　活動目標

　　1、教幼兒認寫“山”“水”二字。

　　2、初步理解要團結(jié)合作才能做好事的道理。在生活中也會和他人合作。

　　3、有順序的仔細看圖，能理解圖畫內(nèi)容，連貫的講出圖中的故事。觀禪字形占好格寫好“山”“水”二字。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能理解圖畫內(nèi)容，連貫的講出圖中的故事。寫“山”“水”二字。

　　難點：理解要團結(jié)合作才能做好事的道理。

　　活動準備

　　“三個和尚”歌曲。事先組織一次拔河比賽。一副扁擔、兩只水桶。山水的圖片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入課題

　　肩挑一擔水，唱著“三個和尚”歌曲進教室。今天我們來講一講“三個和尚”的故事。

　　二、打開書按順序仔細看圖講故事

　　1、畫的是什么地方？有幾個人？在做什么？說什么？（給三個和尚安個名字）

　　2、講你喜歡的那副圖。

　　3、連貫講述。（先同桌講，再讓講的好的幼兒講。講出心理活動和人物間的對話。）

　　4、問：和尚多了為什么反而喝不上水？

　　幼兒1：他們都想偷懶，不去挑水。

　　幼兒2：他們誰都不想多干活。

　　幼兒3：他們不會分工。

　　幼兒4：他們總是吵架浪費時間。

　　幼兒5:他們沒有好好的合作。

　　幼兒6:他們不團結(jié)……

　　老師：和尚多了反而喝不上水是因為他們不懂的團結(jié)合作才能把事情做好的.道理。

　　5、你給他們出出主意怎樣做才有水喝？

　　幼兒：他們輪流去挑水。

　　幼兒2：也可以輪流兩人去抬水。

　　幼兒3：三個人一起去挑，每人一副扁擔兩只水桶。誰都不吃虧。

　　老師：小朋友的辦法真好。接著我們來識字寫字。

　　三、教幼兒認寫“山”“水”二字。

　　1、出示山水的圖片。幼兒觀察圖后回答（圖上有山有水）

　　2、在山上貼“山”字，在水里貼“水”字讓幼兒記字形。

　　3、看老師在田字格里寫“山”“水”二字注意每筆的占格。幼兒跟老師書空。

　　4、在練習(xí)冊上臨寫后自主寫一排。（老師巡視指導(dǎo)書寫）

　　5、同桌互評后展示優(yōu)秀幼兒的書寫。

　　四、抽表演技能好的三個幼兒表演“三個和尚”結(jié)束活動。

　　《三個和尚》教案5

　　教學(xué)目標：

　　1、新授歌曲《三個和尚》，幫助幼兒理解歌曲所描述的故事內(nèi)容，初步學(xué)會用歌唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　2、復(fù)習(xí)舞蹈《我們都是好朋友》，愉快地與同伴合作舞蹈。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準備：

　　1、“三個和尚”故事簡圖三幅，歌曲結(jié)構(gòu)圖譜一張。

　　2、錄音機及錄有《我們都是好朋友》音樂的磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　1、律動《小鴨子》進場。

　　2、發(fā)聲練習(xí)《名字歌》。

　　3、新教歌曲《三個和尚》。

　　(1)教師用《三個和尚》的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解歌詞。(出示圖片)從前有座廟，廟里有個小和尚，他每天早早起床去挑水。后來，來了一個長和尚，兩個和尚每天一塊兒下山去抬水，不久又多了一個胖和尚，三個和尚你推我，我推你，誰也不愿下山去挑水，結(jié)果誰也沒水喝。

　　(2)完整欣賞歌曲一遍，提問歌曲名稱。

　　(3)出示音樂簡單結(jié)構(gòu)譜，教師指圖再次范唱。

　　(4)提問歌詞內(nèi)容，幼兒逐句跟唱。

　　(5)完整歌曲2-3遍。

　　(6)以領(lǐng)唱和齊唱的方式進行歌唱。(教師先領(lǐng)唱)

　　4、復(fù)習(xí)邀請舞《我們都是好朋友》，帶著愉快的情緒合作動作。

　　5、在愉快的音樂聲中跳出活動室。

　　《三個和尚》教案6

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒在交流、探討與合作中，體驗語言活動所帶來的樂趣，增強同伴間的合作意識。

　　2、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語表達能力。

　　活動準備：

　　動畫課件、水桶扁擔。

　　活動過程：

　　一、欣賞PPT《三個和尚》，邊看邊討論故事。

　　PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什么？

　　PPT2：小和尚在廟里干什么？小和尚挑來的`水有什么用？小和尚是怎樣挑水的？我們來試一試，好嗎？幼兒嘗試挑水桶。

　　小結(jié)：小和尚獨自一人住在廟里，必須獨立地完成許多事情，你在生活中會獨立完成什么事呢？PPT3：現(xiàn)在廟里又來了誰？長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢？為什么？他們兩個人是怎樣解決用水的？

　　你們知道怎樣抬水嗎？幼兒嘗試抬水桶。

　　小結(jié)：原來兩個和尚可以抬水，解決了喝水的問題。

　　PPT4—PPT5：

　　又有誰來了？一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚呢？

　　為什么三個和尚卻沒有水喝，還發(fā)生了火災(zāi)這么嚴重的事情呢

　　你對這三個和尚有什么看法？（懶惰、自私，不會合作等）

　　你遇到過這樣的人或者事情嗎？怎么做不是懶惰、自私？

　　如果你是這三個和尚中的其中一個，你怎么讓大家有水喝呢？

　　小結(jié)：遇到問題應(yīng)該積極主動地想辦法解決，等、靠、賴著不動可不是辦法，大家在一起需要團結(jié)。

　　二、你們知道在我們的周圍，還有哪些事情需要大家團結(jié)合作呢？

　　幼兒說說身邊的事例，看看PPT。

　　合作游戲：《三人快步走》

　　通過這個故事，我們明白了人不能只想到自己，在遇到問題時，應(yīng)當團結(jié)合作。那我來考一考小朋友，

　　《三個和尚》教案7

　　設(shè)計意圖：

　　《三個和尚》的故事，孩子們都很熟悉，這首歌曲的歌詞內(nèi)容和故事內(nèi)容相匹配，念起來瑯瑯上口。歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動聽。樂曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣，深得孩子們喜愛；在音樂教學(xué)活動中，我認識到音樂課不僅僅是教會幼兒學(xué)會唱這首歌，還應(yīng)在幼兒會唱的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒多方面的音樂素質(zhì)，于是，在我設(shè)計了 “以動畫片配歌曲為主線，以三個闖關(guān)形式，引導(dǎo)孩子們不僅學(xué)會唱這首歌，并且培養(yǎng)孩子用對唱的.形式表現(xiàn)歌曲，體驗唱歌獲得的快樂”。

　　教學(xué)目標：

　　1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　2.根據(jù)歌詞內(nèi)容的變化用不同的對唱形式表演歌曲，體驗歌唱活動的快樂。

　　3、教育活動中滲透品德教育。

　　活動準備：

　　《三個和尚》動畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)，引起活動興趣。

　　《柳樹姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、 “唱詞”等不同方式練習(xí)發(fā)聲。

　　二、看動畫引入主題，學(xué)說歌詞。

　　1. 利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動興趣。

　　2. 用不同形式學(xué)說歌詞，進入闖關(guān)第一環(huán)節(jié)。

　　① 示范唱歌曲（要求幼兒說出其中部分歌詞）。

　�、� 分析圖譜，有節(jié)奏讀念歌詞，強調(diào)弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個和尚》。

　�、� 幼兒和老師進一步熟悉歌詞。

　�、� 老師宣布：

　　剛才由于小朋友們的團結(jié)努力，你們順利地通過了第一關(guān)（打開神秘禮盒第一層），想不想把第二層也打開呀？那就進入咱們今天的下一個環(huán)節(jié)——學(xué)唱環(huán)節(jié)。

　　三、用不同一形式學(xué)唱歌曲。

　　⑤ 試聽《三個和尚》音樂，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　⑥ 試跟老師唱一遍（糾正不足之處）。

　�、� 配旋律唱，注重節(jié)奏感培養(yǎng)。

　�、� 提出更高要求，給動畫片配唱歌曲時的表情、聲音、節(jié)奏等。

　　5.配動畫片演唱。

　　6.老師宣布第二關(guān)順利通過（找一名幼兒打開神秘禮合的第二層）。

　　四、用對唱地方法表現(xiàn)歌曲。

　　1. 請幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽？（幼兒回答）。

　　2.老師與幼兒試著對唱。

　　3.老師、幼兒對唱（完整一遍）。

　　4.男女分組、交換對唱（糾正不足之處）。

　　5、幼兒用對唱形式進行表演唱，為動畫片配音。

　　6、老師宣布：順利通過第三關(guān)。

　　五、結(jié)束部分老師總結(jié)：

　　1.幼兒商量：一個和尚有水喝，而三個和尚為什么又沒有水喝了？怎樣才能有水喝呢？

　　2.老師小結(jié)：小朋友說的都很好，我們不能學(xué)習(xí)三個和尚的懶惰，只有團結(jié)、合作才會有水喝，今天由于我們小朋友的團結(jié)合作，才會很好地完成交給你們的任務(wù)。

　　3、發(fā)禮物結(jié)束活動。

　　教研點評：

　　這一教學(xué)活動選材符合孩子的年齡特點和認知規(guī)律，孩子們非常積極地參與到活動中，教師在活動導(dǎo)入時，結(jié)合春天里柳樹發(fā)芽自然導(dǎo)入發(fā)聲練習(xí)，接著，教師采用多種方式，讓幼兒理解、記憶歌詞，并用教學(xué)課件、闖關(guān)、對唱、配音、討論等形式，不斷激發(fā)孩子參與活動的熱情，突出了教學(xué)重點完成了教學(xué)目標，使幼兒在本次活動中受到了藝術(shù)的熏陶，體驗到了成功的快樂，也使孩子在原有水平上得到了發(fā)展，教學(xué)效果好。

　　《三個和尚》教案8

　　活動目標：

　　1.在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

　　2.能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

　　3.學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

　　活動準備：

　　1.音樂磁帶、錄音機。

　　2.活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。

　　3.活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

　　活動過程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。

　　1.師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。

　　2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

　　3.教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

　　二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

　　1.欣賞a段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演a3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的'動作和表情。

　�。�4）幼兒聽a段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（a1、a2、a3）等動作。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（b段音樂）。

　　3.教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)（a段音樂）。

　　三、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演。

　　1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

　　2.幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。

　　3.教師采取"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作，享受表演的樂趣。

　　四、啟發(fā)幼兒思考。

　　教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應(yīng)該怎么做？

　�。ǘ弥挥袌F結(jié)起來才能將事情做好的道理）

　　活動延伸：

　　結(jié)合社會活動"我會交朋友"，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。

　　《三個和尚》教案9

　　活動目標：

　　1、幼兒嘗試扮演故事中的角色。

　　2、體驗合作表演的快樂。

　　3、理解故事《三個和尚》內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準備：

　　1、制作部分故事表演道具，與幼兒一起布置故事環(huán)境。

　　2、經(jīng)驗準備

　　(1)幼兒能在教師指導(dǎo)下分組和輪換角色表演。熟悉故事情節(jié)，掌握角色間的對話。對身體動作有一些設(shè)想，幼兒能和老師一起復(fù)述故事旁白，并適時插入。

　　(2)教師在組織活動中根據(jù)需要及教材特點、幼兒實際情況，深入推敲，鉆研教材，靈活地運用各種教學(xué)手段、方法。

　　活動重難點：

　　幼兒討論各個角色的表現(xiàn)方法和注意事項，思考哪些角色可以讓小朋友來表演，可以用哪些形式表現(xiàn)。

　　合作表演中幼兒不僅要表現(xiàn)自己所扮演的角色，還能照顧其他幼兒的表演進度。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒回憶故事。

　　教師：小朋友，我們已經(jīng)表演過了《j個和尚》，其實故事中除了三個和尚，還有很多角色可以有小朋友來演，現(xiàn)在請你們仔細想想，還可以演哪些角色?

　　幼兒：小老鼠!太陽!觀音菩薩!火!白云!蝴蝶!水桶！

　　2、嘗試表演，并總結(jié)部分角色的表現(xiàn)方法及注意事項。

　　引導(dǎo)幼兒嘗試各種表現(xiàn)方法并使用部分道具，充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力。(例如，太陽必須要在小和尚來之前出來，同時晚上還要落下，表演太陽的幼兒就要跑來跑去，東升西落；火苗是要等到著火的時候才能出來，而且是從小火越燒越大，幼兒的動作也要從蹲到起再到站，滅了就要全部趴下或躲起來等。)

　　幼兒1：觀音有水的時候就會很高興，水被小和尚喝完以后就不高興了，當起大火的時候，觀音還有點害怕。

　　幼兒2：火有許多表現(xiàn)方法，火可以用紅色的塑料袋，也可以用紅色運用的詞匯和情節(jié)推理來自于他們自身，他們對同伴傳達信息接受的程度遠遠高于教師傳遞知識的信息，因此，要使幼兒的言語信息在同伴的'發(fā)言中不斷豐富起來。由于故事情節(jié)的發(fā)展是由幼兒根據(jù)自己的觀察、推理、想象出來的，因此幼兒的預(yù)想與假設(shè)的技能得到了鍛煉，這是一般的故事教學(xué)所無法達到的效果。活動中幼兒傾聽同伴發(fā)言的同時，要對同伴提供的信息進行判斷，在頭腦中迅速選擇與其他人不同的詞匯與想法進行表達。在故事表演活動中，孩子們不僅得到了快樂，而且鍛煉了勇敢和自信的品質(zhì)，感受到了個人在集體中的價值。

　　活動反思：

　　愛聽故事是幼兒的天性，生動有趣的故事情節(jié)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒講述的興趣。在日常生活中我觀察到本班幼兒的詞匯量較少，對幼兒來說扮演角色可以幫助幼兒豐富詞匯，詞本身具有抽象概括性，因此對詞匯的理解和運用是個難點。幼兒在表演的過程中邊說邊做動作，體驗、理解、感受人物的內(nèi)心活動，能夠給幼兒帶來樂趣。表演還需要練習(xí)角色間的對話，想象并創(chuàng)編身體動作，激發(fā)幼兒參與表演的興趣，提供與同伴交流的機會，同時達到提高語言表達能力的目的。

　　不足之處：

　　一次活動讓幼兒充分表現(xiàn)的時間是有限的，因此幼兒的活動不夠盡興，沒有機會嘗試表演其他角色，還可在本次活動后設(shè)計一些延伸內(nèi)容。

　　小百科：和尚，古代西域語言的音譯，源頭是梵語，本義為“師長”，是對“有一定修為的僧人”之尊稱，但從古至今在中國以及日本等地，是對男性僧人約定俗成的泛稱。

　　《三個和尚》教案10

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，唱準附點音符。

　　2、幼兒能夠積極的根據(jù)歌詞編創(chuàng)動作。

　　3、讓幼兒體會團結(jié)勞動以及勤勞的意義。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　1、《三個和尚》的故事。

　　2、多媒體課件、音樂。

　　3、小和尚頭飾。

　　活動過程：

　　1、律動進入活動室。

　　教師帶領(lǐng)戴著幼兒唱著《聰明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分雙手合攏做和尚作揖狀進入活動室，并盤腿坐下。

　　師：小朋友們，剛剛我們聽到的音樂好不好聽啊!那下面我們就跟著老師的琴聲一起來再念一念。

　　1=G

　　6 6 5 5 | 6 6 5 5 | 6 6 5 | 6- ||

　　咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀

　　2、引起幼兒興趣：

　　師：咦！今天，我們這里怎么來了這么多美女老師呀？小朋友轉(zhuǎn)過身，向我們的美女老師們問聲好。

　　今天既然來了那么多美女老師，那王老師也請來了幾位小客人，我們一起來邊聽故事邊看看他們是誰？”

　　背景音樂幕后講故事，情景表演，引出活動。

　　從前有座大山，山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩(wěn)自在。

　　不久，來了個高和尚。他一到廟里，就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。

　　后來，又來了個胖和尚。他也口渴的想喝水，但缸里沒水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。

　　大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了，三個和尚就這樣一直口渴著。

　　師：小朋友們聽了故事看了之后知道他們是誰嗎？對了，是和尚，有幾位和尚呢？（出示歌名《三個和尚》）

　　“對了，今天我們就要學(xué)一首“三個和尚”的歌曲。

　　下面我們就一起來聽聽這首歌里面唱的三個和尚的故事。

　　3、初步欣賞歌曲《三個和尚》。

　　多媒體課件出示《三個和尚》音樂視頻，讓幼兒初步感受歌曲情緒及風(fēng)格。

　　師：聽了之后，小朋友知道一個和尚干嘛呀？

　�。ㄕn件出示一個和尚挑水吃的畫面）

　　兩個和尚呢？

　�。ㄕn件出示兩個和尚抬水吃的畫面）

　　那三個和尚呢？

　�。ㄕn件出示三個和尚沒水吃的畫面）

　　3、教學(xué)兒歌，領(lǐng)悟歌詞。

　　師：下面讓我們一起來學(xué)學(xué)這首《三個和尚》的兒歌好不好��？

　　根據(jù)歌曲節(jié)奏，逐句教授歌詞，并讓幼兒能夠記住。

　　一個和. 尚挑水喝，挑水喝。

　　兩個和. 尚抬水喝，抬水喝。

　　三個和. 尚沒水喝，沒水喝。

　　4、熟悉歌曲《三個和尚》，學(xué)唱歌曲。

　　師：小朋友們學(xué)的真棒，那接下來讓我們再來聽一遍歌是怎么唱的。

　　（課件播放《三個和尚》，幼兒再次聆聽歌曲）

　　師：好不好聽啊！那下面就讓老師帶著小朋友一起來學(xué)學(xué)這首歌。（教師彈鋼琴引導(dǎo)幼兒跟著教師慢速學(xué)唱，并跟唱2-3遍。）

　　師：看來小朋友們不但兒歌學(xué)得好，連這首歌也學(xué)的那么好，那小朋友可以跟著我們的歌曲伴奏來唱一遍嗎？（1-3遍）

　　下面我們加上點動作來演演我們的這三個小和尚好嗎？（把準備好的和尚冒給幼兒帶上，鼓勵幼兒自由編創(chuàng)動作，用動作來表現(xiàn)歌曲，課件播放三個和尚的音樂。）

　　7、表演唱（播放《三個和尚》音樂）

　　師：小朋友們表演的.真好，老師也在這里編了一些三個小和尚的動作，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來、唱起來好不好？（課件播放三個和尚音樂，幼兒和教師一起一邊唱，一邊表演自己創(chuàng)作的動作，教師引導(dǎo)：歌曲部分第一節(jié)出示“1個” 手指，第二、三節(jié)雙手斜伸直雙手作挑水狀，第四節(jié)出示“2個”手指，五、六節(jié)雙手半握拳，在肩膀做抬水狀，七節(jié)出示“3個”手指，八節(jié)雙手掌心向外做交叉拒絕狀，九節(jié)出示“3個”手指，十、十一節(jié)雙手掌心向外做交叉拒絕狀。）。

　　8，教師小結(jié)

　　師：今天我們知道了三個和尚的故事，還學(xué)會了這首歌，那誰能告訴老師，三個和尚最后為什么沒有水喝呀？

　　師：那我們能不能學(xué)習(xí)他們呀？

　　對，我們要做一個不但愛勞動，而且和其他小朋友相處要團結(jié)的好孩子。

　　師：好啦！現(xiàn)在讓我們一起再來表演一遍三個小和尚的故事吧。（播放甘萍版本《三個和尚》幼兒一邊表演一邊走出活動室，結(jié)束活動。）

　　教學(xué)反思：

　　要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

　　《三個和尚》教案11

　　活動目標：

　　1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

　　2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象，創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

　　3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶、錄音機。

　　2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等動作。

　　3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

　　活動過程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。

　�。ㄒ唬⿴熡坠餐貞浌适�，并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。

　�。ǘ﹩l(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

　　（三）教師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

　　二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

　　（一）欣賞A段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。

　　1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

　　2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

　　3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

　　4.幼兒聽A段音樂，完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"（A1、A2、A3）等動作。

　�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。

　�。ㄈ┙處熗ㄟ^提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)（A段音樂）。

　　三、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演

　�。ㄒ唬┯變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下聽音樂完整地表演。

　�。ǘ┯變杭w創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。

　�。ㄈ┙處煵扇�"退出"的方法，讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作，享受表演的樂趣。

　　四、啟發(fā)幼兒思考教師：為什么到最后三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應(yīng)該怎么做？

　�。ǘ弥挥袌F結(jié)起來才能將事情做好的道理）

　　活動延伸：

　　結(jié)合社會活動"我會交朋友"，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法，體驗有朋友的快樂。

　　活動反思：

　　首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，歌曲游戲《三個和尚》原本是學(xué)前班的內(nèi)容，此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動，最大的'優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，就是根據(jù)歌詞進行歌表演，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容，在活動前，我準備了一根扁擔，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。

　　《三個和尚》教案12

　　活動目標

　　復(fù)習(xí)按音樂的節(jié)奏念誦歌詞，并嘗試完整地唱出歌曲。

　　運用聲音、身體的配合，嘗試對伴奏部分進行創(chuàng)編。

　　充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗，懂得勤勞與團結(jié)的'重要性。

　　活動過程

　　1、游戲《看數(shù)字找朋友》

　　通過老師的提示，玩‘找朋友’的游戲，能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的小組。

　　2、復(fù)習(xí)歌詞和節(jié)奏

　　（l）在音樂背景下，觀看動畫《三個和尚》，回憶故事情節(jié)。

　　（2）復(fù)習(xí)歌曲節(jié)奏，在動作提示下念誦歌詞。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲

　�。�1）出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。

　�。�2）幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲。

　�。�3）幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

　�。�4）游戲“藏圖譜”，幫助幼兒進一步熟悉歌曲。

　　4、創(chuàng)編伴奏部分

　　（1）幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。（彈舌）

　�。�2）通過自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動作。

　�。�3）個別展示和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，進行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。

　　5、全班一起完整演唱歌曲

　　在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動作。

　　演唱建議

　　1-4小節(jié) 做挑水的動作；伴奏部分拍手四下

　　5-8小節(jié) 兩人合作抬水；伴奏部分拍手四下

　　9-12小節(jié) 雙手攤開，做沒有的動作，并發(fā)出“唉”的嘆氣聲；

　　13-16小節(jié) 食指指向前方，做疑問狀，伴奏部分拍手四下

　　游戲玩法

　　1、找朋友游戲

　　幼兒能迅速找到2個或3個同伴。

　　2、演唱歌曲部分

　　幼兒邊唱邊做與歌詞內(nèi)容匹配的動作（桃水、抬水、沒有）

　　3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)

　　表現(xiàn)人物在故事中的情緒。

　　《三個和尚》教案13

　　活動目標：

　　1、了解音樂結(jié)構(gòu)，感受樂曲情緒，嘗試合拍地用表情和動作來表現(xiàn)樂曲。

　　2、積極創(chuàng)編，嘗試用不同的動作表演，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

　　3、體驗音樂故事表演、合作表演的樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：故事圖譜若干、木魚、磁帶

　　經(jīng)驗準備：已聽過《三個小和尚》的故事，并根據(jù)故事情節(jié)學(xué)編兒歌

　　活動過程：

　　一、回憶故事，完整欣賞音樂，感受樂曲的情緒

　　1、我們已經(jīng)聽過故事《三個小和尚》。故事中講了些什么呢？

　　2、今天，老師帶來一首《三個小和尚》的音樂，你們想聽嗎？（完整播放樂曲）聽了這

　　首曲子，你有什么感覺呢？

　　二、根據(jù)圖譜分段傾聽音樂，創(chuàng)編動作、表情合拍表現(xiàn)音樂

　　1、根據(jù)a1段創(chuàng)編

　�、伲S著音樂出示圖譜）猜猜看，小腳印、小水滴、笑臉表示什么意思？

　　②讓我們看著圖譜，聽一聽一個小和尚挑水的音樂。

　　③能不能用動作來表演這段音樂呢？

　　分解創(chuàng)編：挑水、玩水、高興的動作。

　　④讓我們聽著音樂演一演一個小和尚挑水的事情。

　　2、根據(jù)a2a3段創(chuàng)編

　�、俳酉聛�，是幾個和尚取水？他出場的音樂和第一段的.音樂是不是一樣呢？讓我們看著圖譜聽一聽。（出示圖譜、播放a2段音樂）

　�、趫D譜上的小圖案表示什么意思呢？

　�、畚覀儊砭幰痪巸蓚€和尚挑水的事情。分解創(chuàng)編：抬水、搶水、生氣的動作

　�、艹鍪緢D譜，說說這是三個和尚在干嘛？老師放音樂，你們自己來編一編三個和尚之間發(fā)生的事情。

　　3、表演a1a2a3段

　　讓我們扮演小和尚，將他們?nèi)∷氖虑楦魳愤B起來演一演，好嗎？音樂間奏時，趕快找好朋友合作表演。

　　4、傾聽b段音樂，用簡單的動作表現(xiàn)音樂

　�、偃齻€和尚偷懶，最后都沒有水喝，這可怎么辦呢？他們應(yīng)該怎么做才能喝到水呢？（出示握手言和的圖片）

　�、谧屛覀兏魳穪硌菀谎菟麄儎幽X筋、握手言和的事。

　　三、跟隨音樂完整表演，體會表演的樂趣

　�、僬嬗腥�，故事不光可以用語言來講，還可以用動作來講。讓我們聽著完整的音樂來表演吧�。ń處煾鶕�(jù)幼兒表演情況，提出要求：動作優(yōu)美、合拍；表情生動）

　�、谌齻€和尚知錯就改，終于握手言和了。他們會怎樣合作運水呢？下一次，我們再來演一演他們合作運水的事，好嗎？

　　《三個和尚》教案14

　　孩子們，在這一個單元里我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾篇童話故事了，看得出來大家對它們十分感興趣。今天，就讓我們跟著老師繼續(xù)我們的童話之旅吧!——揭題《三個和尚》二、請孩子們自由朗讀課文。

　　要求：1、讀準字音 2、讀通句子三、生字認讀。

　　1、請孩子們拿出你手中的生字小卡片考考你的同桌吧。

　　2、哪些孩子們能夠給我們一些字音方面的.溫馨提示。

　　3、老師的溫馨提示。

　　尚瓶瘦凈四、詞語認讀。

　　生意盎然亭亭玉立生意盎然：形容生命力旺盛的樣子。

　　亭亭玉立：形容花木形體綻放多姿。

　　四、詞語娃娃找到家了。

　　1、凈瓶里的柳枝生意盎然。

　　2、凈瓶里的柳枝亭亭玉立。

　　3、選詞填空。

　　生意盎然亭亭玉立 1、這是一朵( )的百荷花。

　　2、綠樹紅花，蝴蝶飛舞，好一派( )的景象。

　　六、請孩子們再一次自由讀課文。

　　1、給老師手里的圖片排序。

　　2、學(xué)習(xí) 1 自然段(一個和尚挑水喝) 小和尚是一個怎么樣的人，他通過自己的勞動得到了什么結(jié)果 3、學(xué)習(xí)第 2 自然段(兩個和尚抬水喝) 講了什么，結(jié)果怎么樣 4、學(xué)習(xí)第 3 自然段(三個和尚沒水喝) 發(fā)生了什么，結(jié)果怎么樣 5、學(xué)習(xí)第 4、5 自然段。

　　寺院發(fā)生火災(zāi)時，他們?nèi)耸窃趺礃幼龅�，通過這件事有什么結(jié)果。

　　6、揭示了什么道理?(討論) 說說在生活中你和別人合作干過什么事情?怎么樣合作的? 七、生字書寫。

　　1、觀察“喝場但掉撲凈” 2、范寫生字喝八、通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么。

　　《三個和尚》教案15

　　教學(xué)目標

　　1、認讀生字，學(xué)習(xí)積累詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、初步懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，逐步學(xué)會與他人合作。

　　4、默讀課文，講講《三個和尚》的故事。

　　教學(xué)重點

　　認讀生字詞語，朗讀課文，初步懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，

　　教學(xué)難點

　　在學(xué)習(xí)、生活中逐步養(yǎng)成與他人合作的習(xí)慣。

　　教學(xué)準備

　　1、本課的生字、詞語卡片

　　2、Flash歌曲《三個和尚》

　　3、柳枝圖片

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　1、上節(jié)課我們讀了課文《三個和尚》，認識了許多漢字娃娃。現(xiàn)在我們來開火車點點它們的名字。

　　2、齊讀詞語卡片

　　二、精讀課文，讀中感悟

　　1、《三個和尚》是一個非常好聽的故事，它已經(jīng)流傳了很久。請看大屏幕。(播放歌曲《三個和尚》)會唱的小朋友可以跟著唱。你看到了什么?

　　2、剛才我們說的就是課文的1-3自然段，我們一起來讀讀吧!

　　3、指名讀第一自然段，其他孩子邊聽邊想：這段說的是哪個和尚?你覺得他是一個什么樣的和尚?

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機點撥。

　　(1)生答到活潑伶俐。伶俐是聰明的意思，那“活潑伶俐”就是說小和尚怎么樣?

　　(2)生答到勤快。你是從哪兒看出小和尚勤快的?

　　(3)生意盎然的柳枝是怎么樣的呢?(出示圖片)瞧，柳枝長得怎么樣?師小結(jié)：柳枝“生意盎然”就是說柳枝長得綠油油的，綠得發(fā)亮。

　　(4)因為小和尚勤快，不僅他自己有水喝，連凈瓶里的.柳枝也長得生意盎然。大家一起來讀讀第一自然段，夸夸這位勤快的小和尚。

　　(5)剛才我們說的是一個和尚——挑水喝。(板書)

　　3、不久，來了一位瘦和尚。這兩個和尚之間發(fā)生了什么事呢?請女同學(xué)讀第二自然段。

　　(1)指名說發(fā)生了什么事?

　　(2)他們是怎么爭執(zhí)的?請一個小朋友來當小和尚，再請一個小朋友來當瘦和尚上臺來表演表演。老師點撥：他們?yōu)楹人吞羲膯栴}爭個不停，誰也不肯讓。這就叫“爭執(zhí)”

　　(3)于是，兩個人商量一起——抬水喝。(板書：兩個抬水喝)

　　4、后來，又來了一位胖和尚。他們還有水喝嗎?為什么?請男同學(xué)讀課文第三自然段。

　　(1)讀后回答。

　　(2)那凈瓶里的柳枝怎么樣了?(出示圖片)，看圖理解枯萎。

　　(3)這個段說了三個和尚——沒水喝。(板書)

　　5、日子一天天的過去了。直到有一天夜里，寺廟發(fā)生了一件意外的事。

　　(1)請看書上的圖，你看到了什么?

　　(2)火是怎么燒起來的?請你讀讀第四自然段用“——”劃出有關(guān)的句子。

　　(3)小黑板出示句子：一天夜里，……寺廟起火了。

　　寺廟起火了，情況非常危急。你覺得該怎樣讀才能把當時情況的危急表現(xiàn)出來?指名讀，讀后評。指導(dǎo)：讀時加快語速。

　　(4)危急之中，三個和尚是怎么做的?

　　(5)創(chuàng)設(shè)情景，理解“爭先恐后”：現(xiàn)在我們想象講臺就是寺廟。寺廟起火了，大火熊熊燃燒著，大家趕快來救火吧!(學(xué)生表演)剛才小朋友都爭著來救火，誰也不愿意落在后邊，這就是課文里說的“爭先恐后”

　　6、大火很快就撲滅了。大火過后，三個和尚似乎都明白了些什么。

　　(1)三個和尚到底明白了什么?請同桌的同學(xué)討論討論。

　　(2)從此他們怎么做呢?孩子們看書上的圖。

　　(3)師敘述“從此，水缸里的……又亭亭玉立了。”出示圖片，看圖理解“亭亭玉立”。教師點撥：這兒的“亭亭玉立”也是說柳枝長得好。

　　(4)課文第五個自然段就說了故事的結(jié)果，一起讀讀。

　　(5)故事學(xué)到這兒，孩子們你懂得了什么?

　　(6)教師總結(jié)：是呀，只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好。(板書：齊心協(xié)力)

　　三、默讀課文，講述故事

　　1、你喜歡這個故事嗎?那我們就來講講這個故事。

　　(1)先請小朋友默讀課文。

　　(2)閉上眼睛，把這個故事像電影一樣在腦子里演一演。

　　(3)推薦你們班故事講得的同學(xué)上臺來講故事。要求：用自己的話講，可以跟課文不一樣。

　　(4)下課以后把故事講給你的小伙伴聽，回家再把故事講給爸爸、媽媽聽。還可以學(xué)唱歌曲《三個和尚》

　　四、課外作業(yè)

　　今天小朋友真能干，從故事中懂得了道理。以后你們要多讀書，多看報，這樣你們將會學(xué)到更多的知識。

　　《三個和尚》教案16

　　設(shè)計理念

　　課堂要以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。讓學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，增強合作意識。

　　教學(xué)目標

　　1?認識12個生字，會寫8個生字，學(xué)會積累詞語。

　　2?能正確、流利地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，把這個故事講給別人聽。

　　3?懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，逐步學(xué)會與人合作。

　　教學(xué)重、難點

　　認識12個生字，會寫8個生字；懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理。

　　教學(xué)準備

　　教學(xué)課件、生字詞卡片。

　　教學(xué)時間

　　2課時。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1?小朋友們，喜歡童話故事嗎？今天，老師要帶領(lǐng)大家走進童話的世界，學(xué)習(xí)一篇故事《三個和尚》。

　　2?指導(dǎo)讀課題。

　�。�1）認讀生字尚。

　�。�2）指名讀課題。

　�。�3）全班齊讀課題。

　　3?導(dǎo)入新課：三個和尚之間到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1?學(xué)生自由地、大聲地讀課文，不認識的字，借助它頭上的拼音小帽，多讀幾遍，把字音讀準，再讀通課文。

　　2?學(xué)生互讀、互評，看是否讀準字音，讀通句子。

　　3?標出自然段的序號。

　　4?全班跟老師一起讀課文。

　　5?這篇文章講了三個和尚之間的什么事兒呢？用自己的語言簡要說一說。

　　三、質(zhì)疑、釋疑，自主識字

　　1?在讀課文的過程中，同學(xué)們有沒有遇到困難？比如，不認識的字，不懂的詞，把困難說出來，讓大家?guī)椭鉀Q

　　吧。

　　2?這篇課文的生字中，你覺得哪些字自己讀得最準，記得最牢，就當小老師教教大家吧！

　　3?出示生字卡片，指名認讀，并給生字找朋友(組詞)。

　　注意后鼻韻凈、瓶和翹舌音尚、瘦、爭、商的讀音。

　　4?在小組內(nèi)認讀生字，并交流識字方法。

　　5?這么多生字都認識了，真了不起！相信大家一定會把課文讀得通順。分組按段落賽讀課文。

　　四、多媒體激趣，圖文結(jié)合，理解課文

　　1?學(xué)習(xí)1~3段。

　　（1）播放三個和尚的動畫故事，同時，配上詼諧的音樂，教師旁白，給動畫配畫外音。

　�。�2）看了動畫，你覺得第一個小和尚是個怎樣的人？他的辛勤勞動，換來了怎樣的結(jié)果呢？并聯(lián)系課文第1段，理解生意盎然。

　�。�3）抽生讀第2、3段。寺廟的`人增多了，為什么還會造成水缸露底，柳枝枯萎的結(jié)果呢？（三個和尚都怕吃虧，不團結(jié)，不合作。）

　　2?學(xué)習(xí)第4段。

　�。�1）悲劇終于發(fā)生了。播放寺廟著火，三個和尚撲火的場面，同時，配上課文第4段的解說內(nèi)容。

　�。�2）在著火的危急關(guān)頭，三個和尚是怎么做的？默讀課文第4段，勾出有關(guān)句子，結(jié)合課文理解爭先恐后的意思。

　　（3）結(jié)合圖畫內(nèi)容，自讀第4段，想象大火熊熊燃燒時的危急和三人齊心協(xié)力撲火的情景。

　�。�4）抽三名學(xué)生上臺表演撲火時的情景。

　�。�5）猜猜在撲火時和撲滅火后，三個和尚會想些什么。

　　3?學(xué)習(xí)最后一段。

　�。�1）齊讀最后一段。思考：三個和尚到底明白了什么？

　　（2）三個和尚團結(jié)合作的結(jié)果怎樣？

　　（3）和第1段對比，這一段中的亭亭玉立與第1段中的哪個詞語意思相近。

　　五、細細體會，明白道理

　　1?播放《三個和尚》歌曲。

　　2?學(xué)了這篇文章后，你有什么收獲呢？

　　3?在日常生活中，你會怎樣與人合作呢？

　　六、指導(dǎo)寫字

　　1?出示要求寫的字，先讀一讀，再引導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置。

　　2?集體交流，說說自己最有信心寫好哪個字，這個字在書寫時要注意些什么。

　　3?師示范指導(dǎo)，生練寫。注意左窄右寬生字的寫法，以及喝字的筆順。

　　4?引導(dǎo)學(xué)生欣賞漢字的形體美，圈出自己認為寫得好的字。

　　5?作業(yè)展示，互相評議。

　　七、課后延伸

　　把這個故事講給別人聽。

　　附：板書設(shè)計22三個和尚

　　一個和尚挑水

　　二個和尚抬水

　　三個和尚沒水

　　只有齊心協(xié)力

　　才能辦好事情

　　《三個和尚》教案17

　　活動名稱：三個和尚

　　設(shè)計思路：

　　在相互交往中，大班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。而且，目前的大班正處于幼小銜接階段，進入小學(xué)后，他們都需要相對比較獨立地面對并解決很多的問題，因此引導(dǎo)他們感受齊心協(xié)力、團結(jié)合作能更好地做好一件事就顯得非常重要了

　　《三個和尚》這個故事材料的寓意比較深，而且它跟所有其他的'傳統(tǒng)故事一樣，離孩子的生活比較遠。尤其是“和尚是什么人”、“他們住在哪”、“他們每天干些什么”……這些問題都是孩子有可能遇到的。關(guān)于這些問題，我們在前期已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗，孩子們已經(jīng)知道了一些和尚的衣食住行方面的知識。但故事中，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這是為什么呢？孩子們很難理解。不過，作為大班下學(xué)期的孩子，他們已經(jīng)能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，教師可以協(xié)助他們分析故事的內(nèi)涵，故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂，值得讓幼兒細細體會。

　　活動目標：

　　1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

　　2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

　　活動重點：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

　　活動難點：感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

　　活動準備：1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識經(jīng)驗。

　　2、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗。

　　3、會唱歌曲《三個和尚》。

　　4、《三個和尚》故事片、課件、磁帶。

　　活動流程：看圖說話→呈現(xiàn)故事→分析、解決問題

　　活動過程：

　　一、看圖說話