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香噴噴的輪子教案
作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的香噴噴的輪子教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
香噴噴的輪子教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受故事情節(jié)的有趣,并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。
2、理解詞匯:拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書
【活動(dòng)過程】
一、設(shè)疑,引起幼兒興趣
教師:小朋友今天老師給你們帶來一件禮物,你們想知道是什么嗎?(出示圓圓的巧克力豆,引發(fā)幼兒聽故事的興趣)。
二、講述故事,大膽想象
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情,你們想知道嗎?
1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事,采用中斷法,引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象:
講到“小松鼠停住了”,問:小松鼠會(huì)把圓圓的`巧克力豆當(dāng)什么?
講到“開著在田野上跑”,問:小松鼠開的四輪車是什么車?哪些車是四個(gè)輪子的?
講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”,問:小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續(xù)講故事,講到“小雞感激地說”時(shí),問:現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了,可以坐車嗎?可以做什么車?
講到“老爺爺笑瞇瞇地說”時(shí),問:只剩下一個(gè)輪子了,現(xiàn)在還能坐車嗎?什么車是一個(gè)輪子的車?
2、教師小結(jié):小松鼠幫助了朋友,朋友為了感激他,就送他小汽車當(dāng)禮物。
3、看幼兒用書,教師帶領(lǐng)完整地講述故事,并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請(qǐng)幼兒說說:如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?(幼兒自由發(fā)言)
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結(jié)束部分:
表揚(yáng)想象力豐富的幼兒。
【活動(dòng)延伸】
1、將掛圖放到閱讀區(qū),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。
香噴噴的輪子教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)童話故事,進(jìn)一步感知和理解作品內(nèi)容。
2、通過觀察圖片以及討論交流,理解故事中的詞語和對(duì)話。
3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片:西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機(jī)。
3、掛圖。
活動(dòng)過程:
1、教師提問:
教師:故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車?幾個(gè)輪子的汽車?
2、請(qǐng)大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽故事,感知理解故事的內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱。
教師:小老鼠開著小汽車,遇到了誰?小老鼠怎么了?小老鼠是怎么說的、怎么做的'?
教師:小老鼠開著三輪車,遇到了誰?小雞怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?
教師:小老鼠開著三輪車,遇到了誰?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?
教師:小老鼠只有一顆巧克力豆,怎么辦?他發(fā)現(xiàn)了什么?是誰送給他的?
4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對(duì)話。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語段。
。1)根據(jù)線索圖的提示,教師和幼兒一起講故事。
。2)教師做講故事的人,敘述故事的情節(jié),幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)小老鼠的和小動(dòng)物的對(duì)話。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進(jìn)行討論。
6、教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)。
香噴噴的輪子教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.能大膽想象故事情節(jié),并用比較連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。
2.豐富詞匯:香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3.感受幫助別人的快樂。
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《香噴噴的輪子》PPT
故事掛圖
畫板,油畫棒。
活動(dòng)過程
(一)激發(fā)想象,引出故事。
出示巧克力的圖片,提問:咦,這是什么啊,它是什么樣子的,你們吃過嗎?(圓溜溜,香噴噴)
(二)猜猜講講,理解故事。
(1)出示圖一:提問:小朋友看,小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會(huì)用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?
(2)出示圖二:我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車)可是后來小松鼠的四輪車變成了兩輪車,小朋友們猜一下,發(fā)生了什么事情。
(3)出示圖三:讓幼兒觀察圖片,并為幼兒講解故事情節(jié)。如:這么大的太陽,小雞會(huì)怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個(gè)圓溜溜、香噴噴的巧克力豆,還剩幾顆,兩顆巧克力豆可以做什么車?(出示兩輪摩托車)后來小松鼠的兩輪摩托車變成了獨(dú)輪車,這又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(4)出示圖四:讓幼兒觀察圖片,為幼兒講故事。
繼續(xù)講解故事,只剩下一顆巧克力豆了,沒關(guān)系,小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車,推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了,他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪,小松鼠只好扛著車廂走,好累啊。
2.根據(jù)PPT的播放,講述故事。
一只小松鼠在草地上散步,他走著走著,一下子被絆了一個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看:哇,草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起來一顆放到嘴邊剛想吃,突然,想到了什么,停了下來。
原來,小松鼠做了一輛車?墒菦]有輪子,這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?
小松鼠裝好車輪,開著小車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來,太陽光太熱,快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪,在兩邊系上帶子,給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感謝的說:"謝謝小松鼠。"現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了,沒關(guān)系,小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。
小松鼠開著摩托車又往前跑,看見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來,他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把一個(gè)巧克力車輪送給了老爺爺當(dāng)紐扣,老爺爺笑瞇瞇的說:"謝謝你,小松鼠。"只剩下一顆巧克力豆了,沒關(guān)系,小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車,推著在草地上繼續(xù)走。走著走著小松鼠覺得餓了,他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒了車輪,小松鼠只好扛著車廂走,好累啊。
提問:小松鼠的四輪車怎么變成兩輪車的?又怎么變成獨(dú)輪車的?(伴隨幼兒的回答出示相應(yīng)的掛圖)
(三)分享故事結(jié)尾,感受幫助別人的快樂。
1.出示最后一張圖片,提問:會(huì)是誰送給小松鼠一輛漂亮的'小汽車,他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車呢?
2. 相互討論,生活中有哪些幫助別人的事情,并積極地交流。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn),畫畫講講。
1.提問:如果你有一輛四輪車,你會(huì)做什么?畫出你們的想法。
2.讓幼兒講解自己的畫。
小結(jié):
幫助別人自己也會(huì)收獲快樂,我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
教學(xué)反思:
這是一個(gè)童話故事,故事中的語言通俗易懂,情節(jié)較簡單有趣,孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的。活動(dòng)中,我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少,并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程,感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí),自己也會(huì)感到很快樂,激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
香噴噴的輪子教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
2、理解故事發(fā)展情節(jié),學(xué)說角色對(duì)話:“我用……給你做……”
3、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié),初步嘗試表演故事。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
理解故事發(fā)展情節(jié),學(xué)說角色對(duì)話。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
大膽、清楚的表達(dá)自己對(duì)故事的理解,初步嘗試表演故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.巧克力車輪的車、巧克力豆
2.課件
3.表演頭飾和場景道具
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┏鍪厩煽肆Χ,引發(fā)幼兒興趣。
1.請(qǐng)幼兒猜禮物,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:“小朋友,我給你們帶來了一樣神秘的禮物,猜猜是什么?”(通過聞的方式驗(yàn)證自己的猜想。)
2.猜想巧克力豆的變化,為學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做鋪墊:“這是神奇的巧克力豆,它能變成很多東西,會(huì)變成什么呢?”
(豐富詞:圓溜溜、香噴噴。)
3.用變魔術(shù)的游戲變出巧克力輪子的.汽車,引發(fā)幼兒聽故事的欲望。
。ǘ└鶕(jù)故事主要線索,分析、想象故事的主要情節(jié),初步感知故事內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象:
“小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么?”
“小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞(老爺爺)(小螞蟻)呢?”
“只剩下兩個(gè)(一個(gè))輪子了,還能做成什么車呢?”
“這是一只什么樣的小松鼠?”(歸納:這是一只愛動(dòng)腦筋、聰明的小松鼠。)
。ㄈ┩暾蕾p故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事對(duì)話,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.幼兒看課件完整聽故事!靶∷墒蟮能嚊]有車輪了,后面又發(fā)生一件有趣的事情。讓我們完整的聽聽故事吧!
2.聽完故事后分析:
“故事的名字叫什么?”
“小松鼠開著巧克力輪子做的車碰到了誰?他們遇到了什么困難?小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的?”
。ㄍㄟ^與課件互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式學(xué)說故事對(duì)話,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。)
“小松鼠餓極了,真想把最后一個(gè)巧克力輪子吃掉,可是,它為什么沒有吃呢?”
“這是一只什么樣的小松鼠?”(歸納:這是一只愛動(dòng)腦筋、關(guān)心朋友、助人為樂的小松鼠。)
“會(huì)是誰送給小松鼠的車呢?”“它們?yōu)槭裁匆蛙嚱o小松鼠呢?”
。ㄌ嵘耗汴P(guān)心、幫助了朋友,朋友也會(huì)關(guān)心、幫助你的。)
。ㄋ模﹪L試表演故事,進(jìn)一步體驗(yàn)故事情趣和同伴間互相關(guān)心的快樂。
1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內(nèi)容。
2.隨故事發(fā)展情節(jié),同伴共同“坐小汽車去旅游”。
香噴噴的輪子教案5
【設(shè)計(jì)意圖】
根據(jù)小班幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),我選擇了《香噴噴的輪子》這一繪本。此繪本的內(nèi)容較簡單,畫面形象有趣,故事的語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知水平,富有教育意義,便于幼兒接受。正如《綱要》中指出的“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)真傾聽故事,了解小老鼠幫助朋友們的過程。
2、通過觀察圖片和交流討論,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【活動(dòng)過程】
一、以情境的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣
1、師:今天,老師給小朋友們帶來了一位小客人,我們一起來看看是誰呢?(出示:小老鼠)。
2、師:小老鼠呀想去旅行,它做了一輛神奇的小汽車。(出示:西瓜車)
3、師:西瓜車的車輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個(gè)巧克力豆做的?我們一起來數(shù)一數(shù)。
4、小老鼠開著他的西瓜車去旅行了,我們一起來看看他遇到了些什么事情?
1)幼兒觀察畫面,說出是小老鼠。
2)傾聽教師講述。
3)回答教師的問題,并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)巧克力豆。
4)跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。
二、播放ppt,引導(dǎo)幼兒集體邊看畫面邊聽故事,理解小老鼠幫助朋友的過程及小動(dòng)物的心理變化。
1、師:小老鼠開著開著,突然它在路上遇見了誰?小豚鼠怎么了?為什么會(huì)哭的呀?
2、師:小老鼠是怎么做的?小豚鼠這時(shí)開心的笑了。
3、師:小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆,現(xiàn)在西瓜車只剩幾個(gè)輪子了?小老鼠想了什么辦法?(出示梨子車圖片,它又做了一輛三個(gè)輪子的梨子車)
4、開著開著,小老鼠又碰到了誰呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?
5、師:這次小老鼠是怎么做的呢?這時(shí)小雞開心的笑了。
6、師:小老鼠為了幫助小雞,又卸下了一顆巧克力豆,這時(shí)梨子車上只剩兩個(gè)輪子了,也不能開了。那怎么辦呢?我們來幫他想想辦法吧?出示香蕉車。
7、師:開著開著,小老鼠又碰到了誰?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的`?
8、師:現(xiàn)在只有幾個(gè)輪子啦?只剩一個(gè)啦?怎么辦?
9、可是,小老鼠扛著香蕉實(shí)在是太累了,小朋友們幫他想想辦法好不好?
10、師:我們一起來看看最后發(fā)生了什么事情。(小老鼠得到了一輛汽車)
師:他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢?(因?yàn)樾±鲜髱椭^他們)
11、原來是因?yàn)樾±鲜髮⒆约旱能囕喿右粋(gè)一個(gè)的卸下來幫助他們,他們要感謝小老鼠,所以呀也送了輛小汽車給他們!
1)幼兒說出小老鼠遇見了小豚鼠,并觀察小豚鼠的表情,說說小豚鼠為什么會(huì)哭。
2)幼兒說出小老鼠卸下一個(gè)巧克力送給小豚鼠做食物。
3)幼兒說出還剩三個(gè)輪子,并思考小老鼠會(huì)怎么做。
4)說出小老鼠有碰到了小雞,并觀察小雞的畫面,并學(xué)做搖搖晃晃的動(dòng)作。
5)幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。
6)幼兒幫助小老鼠想想辦法,通過觀察香蕉車,說出它又做了一輛兩個(gè)輪子的香蕉車。
7)說出小老鼠又遇見了老爺爺,并說說小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>
8)幼兒說出只剩一個(gè)輪子了,小老鼠把它吃掉了。
9)幼兒自由猜想。
10)說說最后發(fā)生的事,并思考他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。
11)傾聽教師小結(jié)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽故事。
1、引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。
2、師:你們喜歡小老鼠嗎?為什么?
3、教師小結(jié):當(dāng)別人遇到困難時(shí),我們也應(yīng)該去幫助他,這樣別人感到開心的同時(shí),你也會(huì)感到開心的!
【教學(xué)反思】
這是一個(gè)童話故事,故事中的語言通俗易懂,情節(jié)較簡單有趣,孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的。活動(dòng)中,我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少,并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程,感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí),自己也會(huì)感到很快樂,激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
香噴噴的輪子教案6
教材分析
香噴噴的輪子是一個(gè)有趣的富有想象力和愛心的故事,講述了小松鼠在散步時(shí)撿到四顆巧克力豆。創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子。又巧妙的用巧克力輪子變出相應(yīng)物品,幫助他人的故事,體現(xiàn)了小松鼠愛動(dòng)腦筋,樂于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜測故事情節(jié)發(fā)展的線索,流暢地說出角色的對(duì)話。在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法,要積極主動(dòng)關(guān)愛幫助有困難的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解小松鼠把巧克力豆變成輪子帽子和扣子幫助別人的主要情節(jié)。豐富詞匯香噴噴、圓溜溜。
2、能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴兒的部分情節(jié),初步嘗試表演故事。
3、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、巧克力豆兒一瓶。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)巧克力豆兒及各種各樣的車。
活動(dòng)建議
1、出事巧克力豆兒,引發(fā)幼兒猜想。引起幼兒聽故事的興趣。
小朋友,今天老師給你們帶來了一件禮物,這是什么?巧克力豆是什么形狀的?聞起來是什么味道的?有一只小松鼠,正好撿到了四顆巧克力豆兒,我們來聽聽他用來做什么了吧。
借助教學(xué)課件采用關(guān)鍵中斷的方法,理解故事內(nèi)容。
(1)從開頭講到圓溜溜香噴噴的巧克力豆。
提問:小松鼠被什么絆了個(gè)大跟頭?什么樣的巧克力豆兒?(豐富詞匯。圓溜溜香噴噴)、誰來表現(xiàn)一下小松鼠的樣子?猜一猜小松鼠會(huì)用這四顆巧克力豆做什么呢。
。2)繼續(xù)講故事到小松鼠開著小汽車在田野里跑。提問:小松鼠現(xiàn)在的心情怎么樣?為什么?
小結(jié):小松鼠用自己想到的好辦法,裝上了車輪,解決了問題,所以很高興。
(3)繼續(xù)講故事到“都快把小雞曬暈了”。
提問:小雞怎么了?誰能來表演一下小雞?
。ㄍㄟ^形象表演小雞曬暈時(shí)的樣子,進(jìn)而感受當(dāng)我們遇到困難時(shí)傷心難過的心情)引導(dǎo)幼兒猜想:小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞?
。4)繼續(xù)講故事到“小雞感激的說:謝謝小松鼠”。
問:現(xiàn)在小雞的心情怎么樣?為什么?小松鼠的心情就會(huì)怎么樣呢?為什么?
小結(jié):小雞得到了幫助解決了困難,所以很高興。小松鼠把巧克力豆兒給小雞變成了太陽帽,幫助了小雞也很高興,所以幫助別人和被別人都是一件快樂的事情。
。5)繼續(xù)講故事到“原來他的紐扣掉了一個(gè)”。
請(qǐng)幼兒猜想:老爺爺遇到了什么困難?誰能來表現(xiàn)一下?(引導(dǎo)幼兒感受老爺爺傷心的心情)。猜一猜小松鼠又會(huì)怎樣幫助老爺爺?老爺爺現(xiàn)在的心情怎么樣?為什么?小松鼠呢?
小結(jié):原來幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的'事。
。6)繼續(xù)講故事到最后。
提問:猜一猜這輛小汽車是誰送給小松鼠的?為什么?
小結(jié):小松鼠幫助了朋友們,為了感謝她,所以就把小汽車當(dāng)作禮物送給了小松鼠。
。7)老師的故事講得好聽嗎?為什么?
3、完整欣賞故事,學(xué)說對(duì)話,體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
提問:(1)故事里講了什么事情?
引導(dǎo)幼兒說一說小雞和老爺爺分別遇到了什么困難,小松鼠是怎樣幫助他們的?
。2)你們喜歡小松鼠嗎?為什么?
小結(jié):這是一只遇事愛動(dòng)腦筋、愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。
4、結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的快樂。
生活中你們幫助過別人嗎?都是怎樣幫助別人的?幫助了別人你覺得心情是怎樣的?
小結(jié):生活中我們都會(huì)遇到困難只要大家肯動(dòng)腦筋,想辦法就會(huì)解決困難,幫助別人和被別人幫助都是開心快樂的。
附故事
香噴噴的輪子
一只小松鼠在草地上散步,他走著走著,一下子被絆了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看:哇,草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起一顆放到嘴邊剛想吃,突然,想起了什么,停了下來。原來,小松鼠做了一輛車?墒菦]有輪子,這四顆巧克力豆不正可以做車輪嗎?
小松鼠裝好了車輪,開著小汽車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來,太陽光太熱,都快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪,在兩邊系上帶子,給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激說:
“謝謝小松鼠!爆F(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了。沒失系,小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。小松鼠開著摩托車又往前跑,看見一位老爺爺在發(fā)愁。原來,他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把個(gè)巧克力車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣,老爺爺笑瞇瞇地說:“謝謝你,小松鼠!保煌a(chǎn)
只剩下一顆巧克力豆了。沒關(guān)系,小松鼠把摩托車改成獨(dú)輪車,推著在草地上繼續(xù)走。走著走著,小松鼠覺得餓了,他把最后一顆巧克力車輪吃了,“吧嗒吧嗒”吃得真香。沒了車輪,小松鼠只好扛著車廂走,好累啊小松鼠走著走著,忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車。車廂上寫著:“送給可愛的小松鼠小松鼠開心極了!
香噴噴的輪子教案7
教材分析:
《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛心的故事,講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆,創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子,又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事,體現(xiàn)了小松鼠愛動(dòng)腦筋、樂于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測故事情節(jié)發(fā)展的線索,流暢地說出角色的對(duì)話,在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的.傾聽與表達(dá)能力,引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法,要積極主動(dòng)關(guān)愛、幫助有困難的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事的主要內(nèi)容,感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2.能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié),初步嘗試表演故事。
3.體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.巧克力豆,故事角色的頭飾和場景、道具。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 30,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《快樂總動(dòng)員》,
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD。
活動(dòng)建議:
一、出示巧克力豆,引發(fā)幼兒興趣。提問:這是什么?可以用來干什么?
二、播放課件,采用重點(diǎn)情節(jié)中斷法講述故事,引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容。1.播放課件,講述故事第 1、2 自然段,引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的用途。提問:小松鼠在草地上為什么會(huì)摔倒?它會(huì)用 4 顆巧克力豆干什么?
2.播放課件,講述故事第 3 自然段,引導(dǎo)幼兒討論,猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。
提問:巧克力豆做成什么了?太陽怎么樣?你是怎么看出天很熱的?小雞怎么了?小松鼠會(huì)怎樣幫小雞?(幼兒猜想后呈現(xiàn)巧克力帽子。)小松鼠想出了什么辦法?要繼續(xù)前行, 兩個(gè)輪子可以變成什么車?
3.播放課件,講述故事第 4 自然段,引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問:小汽車變成了什么車?小松鼠又碰到了誰?老爺爺遇到了什么愁事?小松鼠會(huì)怎樣幫助老爺爺?摩托車剩幾個(gè)輪子了?還能跑嗎?小松鼠會(huì)將它改成摩托車。
4.播放課件,講述故事第 5、6 自然段,引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
提問:摩托車變成了什么車?你覺得又餓又累的小松鼠會(huì)怎樣做?沒有了車輪怎么辦?你覺得汽車是誰送給小松鼠的?
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問:故事的名字叫什么?小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的?(豐富詞
匯:圓溜溜、香噴噴。)小松鼠都碰到了誰?他們分別遇到了什么困難?小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的?
組織幼兒討論:得到小松鼠的幫助,小雞、老爺爺?shù)男那樵鯓樱克麄優(yōu)槭裁磿?huì)送給小松鼠汽車?你喜歡小松鼠嗎?為什么?
小結(jié):這是一只遇事愛動(dòng)腦筋,愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。
組織幼兒討論:生活中你發(fā)現(xiàn)誰遇到了什么困難?你想到什么好辦法幫助他? 你遇到過困難嗎?誰幫助你了?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
小結(jié):生活中,我們都會(huì)遇到困難,只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì)解決困難,幫助別人和被別人幫助都是開心、快樂的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事,進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂。活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《快樂總動(dòng)員)第 2-5 頁,講述故事,猜想小松鼠還會(huì)用巧克力豆做什么。
附
香噴噴的輪子
一只小松鼠在草地上散步,走著走著,一下子被什么東西釁了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看:哇,草地上有 4 顆圓溜溜、香噴噴的巧克力豆!它撿起一顆放到嘴邊,剛想吃,突
然想起了什么,停了下來。原來,小松鼠做了一輛小汽車,還沒有找到合適的輪子,這 4顆巧克力豆不是正好可以用來做車輪嗎?
小松鼠安裝好車輪,開著小汽車在田野上跑,看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來,太陽光太強(qiáng)烈,小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個(gè)車輪在兩邊系上帶子, 給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說:“謝謝你,小松鼠!
只剩下兩顆巧克力豆了,沒關(guān)系,小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。它開著摩托車又往前地,看見一個(gè)老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來,他衣服上的組卻將了二個(gè)。小松鼠又卸下一個(gè)車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說:“謝謝你,小松鼠!
只剩下一顆巧克力豆了,沒關(guān)系,小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車。它推著車在草地上繼續(xù)走。走著走著,小松鼠覺得好餓,肚子咕嚕咕嚕直叫,只好把最后一個(gè)車輪吃了。“吧嗒吧嗒”,小松鼠吃得真香。
沒有了車輪,小松鼠只能自己抗著車廂走,好累!走著走著,它忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車,年廂上寫著:“送給可愛的小松鼠!”
原來,是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開心極了!請(qǐng)好朋友們坐上車,一起去旅行了。
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