他是我爸爸教案

時(shí)間：2022-02-09 13:58:06 教案我要投稿

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他是我爸爸教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的他是我爸爸教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

他是我爸爸教案

他是我爸爸教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、了解父母的職業(yè)及意義，懂得他們工作的辛苦。

　　2 、學(xué)習(xí)大膽的表演，體驗(yàn)表演帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 、掛圖（中班30號(hào)掛圖）

　　2 、交警大蓋帽、皮帶、拐杖、頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題

　　師：“小朋友們知道你的父母是干什么工作的嗎？”

　　師：“今天，有一個(gè)小朋友小勇要來講一講他爸爸的故事，你們猜猜看他爸爸會(huì)是干什么的？”

　　二、分段聽錄音，教師簡(jiǎn)單提問

　�。� 1 ）聽1 —— 2自然段，提問：“小勇的爸爸是干什么的？”

　�。� 2 ）聽第3自然段，提問：“媽媽為什么不讓小勇喊爸爸？”

　�。� 3 ）聽4 —— 9自然段，提問：

　　a “爸爸第一次下指揮臺(tái)，幫助了誰”（盲人叔叔）

　　b “爸爸第二次下指揮臺(tái)，幫助了誰”（老奶奶）

　　(4) 聽10 —— 11自然段，提問：“小勇爸爸幫助了他們，他們對(duì)小勇爸爸說了什么？” ( 謝謝交警叔叔 ) “小勇爸爸會(huì)說什么？”

　　三、出示掛圖，教師完整講述故事，再次提問。接下去我們邊看掛圖，邊聽老師把故事完整的講一遍。

　　1 ）爸爸是怎樣指揮交通的？（請(qǐng)幼兒做一做動(dòng)作）

　　2 ）爸爸是怎樣幫助盲人叔叔的？（拉著盲人叔叔的拐杖，一步一步把他引導(dǎo)對(duì)面馬路）

　　3 ）小勇最后得意的.說了一句什么話？（他是我爸爸）

　　四、幼兒故事表演

　　教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，教師講述故事空白語，請(qǐng)幼兒講述其中的對(duì)話（請(qǐng) 1 —— 2 組幼兒上臺(tái)表演）

　　五、教師簡(jiǎn)單小結(jié)

　　師：“剛才我們小朋友表演都很積極。”

　　師：“小勇的爸爸是個(gè)交警，工作很認(rèn)真，很辛苦。你們有機(jī)會(huì)也可以去看看自己爸爸的工作，跟大家來講一講，好不好？”

　　活動(dòng)延伸：把教具放到表演區(qū)，請(qǐng)幼兒自己和小伙伴一起去表演。

他是我爸爸教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解交警的工作職責(zé)，懂得他們工作的辛苦。

　　2、學(xué)習(xí)大膽表演。

　　3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖（大班上冊(cè)30號(hào)掛圖）

　　活動(dòng)過程：

　　1、啟發(fā)幼兒說說父母的職業(yè)，他們?cè)谑裁吹胤焦ぷ�。如：我爸爸是醫(yī)生，在醫(yī)院里給病人看病等。

　　——小朋友們，在上課之前呢，老師要先問你們一個(gè)問題，你們都知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的嗎？（舉手回答）

　　——今天，老師給你們介紹一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我們講的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。

　　2、采用掛圖形式，完整講述故事。

　　提問：

　�、俟适吕锩嬉还灿袔讉€(gè)人物？分別是誰？

　�、谛∮碌陌职质亲鍪裁垂ぷ鞯�？小朋友們又是怎樣知道的？

　　3、講述故事第1~~3自然段。

　　提問：媽媽為什么不讓小勇喊爸爸？

　　4、講述故事第4~~9自然段

　　提問：爸爸一共跨下幾次指揮臺(tái)？分別幫助了誰？（兩次，盲人叔叔和老奶奶）。又是怎樣幫助的？

　　5、繼續(xù)講述故事10~~11段

　　提問：小勇得意的說了一句什么話？

　　6、現(xiàn)在故事講完了，老師要請(qǐng)小朋友們上來扮演故事里的人物，我們一起來做一下交警，好嗎？

　　提問并表演：

　　（1）爸爸是怎樣指揮交通的？請(qǐng)小朋友們上來扮演爸爸。

　�。�2）爸爸是怎樣幫助盲人叔叔的？請(qǐng)兩位小朋友上來。

　�。�3）爸爸是怎樣幫助老奶奶的？教師客串老奶奶，再請(qǐng)一位小朋友。

　　7、介紹交警的職責(zé)

　　——現(xiàn)在，我們知道了交警有指揮交通的作用，那么除了這個(gè)工作職責(zé)，交警還有什么作用呢？（舉手回答）

　　8、小勇的爸爸是個(gè)交通警察，他要在繁華的馬路上指揮交通，工作的很辛苦。你們有機(jī)會(huì)的'話去看看自己爸爸工作的地方，也編一個(gè)小故事給大家聽，好不好？

　　活動(dòng)反思：

　　經(jīng)過課堂實(shí)踐，我認(rèn)為本次活動(dòng)有以下優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒容易進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。

　　2、第一次講述故事時(shí)，采用完整講述并結(jié)合掛圖的形式，能吸引幼兒。講述聲音清亮，比較投入。

　　3、第三次講述故事時(shí)，語言導(dǎo)入較好，如“增加挑戰(zhàn)性”等。

　　不足：

　　1、目標(biāo)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)沒能體現(xiàn)語言活動(dòng)的特點(diǎn)，不太合理，這是最重要的不足之處。

　　2、第二次采用掛圖時(shí)，因活動(dòng)圖像來回撤換較為麻煩而將其重疊在一起，讓孩子看起來較為混亂，最好采用第一次的形式。

　　3、由于對(duì)孩子的語言發(fā)展能力不太了解，在股市提問環(huán)節(jié)時(shí)，社會(huì)自問題低于幼兒的能力，導(dǎo)致活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)展過快。

　　4、表演環(huán)節(jié)，道具準(zhǔn)備不充分。

　　總之，經(jīng)過這次帶課，我對(duì)如何設(shè)計(jì)語言活動(dòng)有了很大的認(rèn)識(shí)上的提高，也從老師的講評(píng)那里學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。下次帶課時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真考慮活動(dòng)環(huán)節(jié)的各個(gè)細(xì)節(jié)問題，爭(zhēng)取能有一個(gè)較大的進(jìn)步！

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