大班健康教案

時間：2022-02-09 19:00:10 教案

【精選】大班健康教案十篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班健康教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】大班健康教案十篇

大班健康教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1。初步了解身體里的一些活動關(guān)節(jié)；知道保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，建立初步的防護(hù)意識。

　　2。積極參與活動，體驗自身探索活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《健康快樂動起來》，舞蹈錄像《俏夕陽》，運動照片

　　活動過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入，初步知道身體里有關(guān)節(jié)。

　　師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实奈璧福銈兿肟磫幔肯旅婢妥屛覀円黄鹂纯窗桑?/p>

　�。◣熡滓黄鹦蕾p《俏夕陽》）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友在看舞蹈的時候，笑得真開心。告訴老師，你們?yōu)槭裁葱δ�？（幼兒個別回答）哦，原來是這群老奶奶跳舞的動作很有趣（很好玩）。你來做做看（幼兒模仿）小朋友這動作好玩嗎？大家一起學(xué)學(xué)看。（個別模仿舞蹈動作）

　　師：小朋友們學(xué)得真棒！老奶奶們跳舞時，做了許多伸縮的動作。她們的手會一伸一縮的，頭一伸一縮，腳也一伸一縮的（邊說邊做）咦？身體的這些地方為什么可以這樣伸縮（彎曲）的動呢？

　　師：你知道嗎？我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié)，正是因為有了這些關(guān)節(jié)，我們的`身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動做各種動作呢！（說上來的）師：哦！原來我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié)。就是因為有了這些關(guān)節(jié)，我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動并做出各種動作。

　　二、自主探索尋找身體里運動的關(guān)節(jié)，并做標(biāo)記。

　　1。幼兒自由活動，給自己身體里的關(guān)節(jié)貼標(biāo)記。

　　下面請小朋友們來聽著音樂，讓你的身體跟著音樂動起來，找一找你身體的哪些地方有關(guān)節(jié)？找到后，再貼上標(biāo)記（講貼標(biāo)記的要求：活動時人與人要分散些，廢紙要放在簍子里）

　�。úシ乓魳罚變鹤杂苫顒樱�

　　師：小朋友們，你們找到關(guān)節(jié)了嗎？（相互找關(guān)節(jié)）

　　2。個別幼兒展示，并讓有標(biāo)記的關(guān)節(jié)動一動。

　　師：老師看到小朋友的身上都貼了許多的標(biāo)記，找到了很多關(guān)節(jié)。誰愿意到前面來，把你找到的關(guān)節(jié)指給大家看一看，讓你的關(guān)節(jié)動一動。除了這樣動，還可以怎樣動？（大家學(xué)學(xué)、動一動關(guān)節(jié)）

　　教師總結(jié)：小朋友們真了不起，在身體上找到了許多的關(guān)節(jié)。有了他們的幫助，我們就可以做各種運動了。

　　三、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

　　1。游戲體驗關(guān)節(jié)的重要性。

　　來，讓我們休息一下，玩一個木頭人的游戲，好嗎？

　　剛才，我們一起當(dāng)了一回木頭人，木頭人能不能動呀？（不能）是啊，木頭人是沒有關(guān)節(jié)的，所以他們的身體不能彎曲，做各種動作。如果，哪一天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了，那會怎么樣呢？腳、腰（引導(dǎo)幼兒設(shè)想回答，并請幼兒來親自體驗一下，各關(guān)節(jié)不能動了后，會怎樣）

　　師小結(jié)：原來我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了，會給我們的生活帶來很多的不方便。所以我們小朋友一定要保護(hù)好關(guān)節(jié)。

　　2。觀看活動照片，交流討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

　�。ǔ鍪具\動員的照片）老師帶來了幾張照片，小朋友看看，他們在運動中是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的？

　　大家看到了他們在做運動時是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的，那我們小朋友還知道哪些保護(hù)關(guān)節(jié)的方法呢？（幼兒自由發(fā)言）

　　四、活動結(jié)束

　　師：今天小朋友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)現(xiàn)了身體里有許多的關(guān)節(jié)，還知道了如何保護(hù)關(guān)節(jié)呢。運動可以讓我們的關(guān)節(jié)變得靈活，身體更健康，小朋友，讓我們跟著音樂快樂地動起來吧！

大班健康教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極參與活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　2、能聽口令進(jìn)行前后左右的運動，提高身體協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　長條綢布、籃球、遙控汽車各一個。

　　活動過程：

　　1、熱身活動：前后左右。

　　在歡快的音樂聲中，幼兒聽教師口令進(jìn)行向前、向后、向左、向右地走動。

　　2、游戲：齊心協(xié)力。

　　（1）幼兒共同手持長條綢布，合作進(jìn)行前進(jìn)行走、下蹲起立、旋轉(zhuǎn)奔跑等動作。

　�。�2）幼兒分別站在長條綢布兩旁，雙手用力將長條綢布繃緊。教師將皮球、遙控汽車在綢布上來回滾動、行走，讓幼兒感受合作玩游戲的.快樂。

　　3、游戲：同舟共濟(jì)。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)游戲情境：現(xiàn)在我們在海面上劃著船，海面上的浪很大，我們要齊心協(xié)力到達(dá)岸邊。

　　（2）幼兒4人一組用力"劃船"，教師及時表揚有堅持性、勇敢到達(dá)岸邊的幼兒。

　�。�3）遭遇暴風(fēng)：幼兒聽教師口令前后左右擺動身體，共同戰(zhàn)勝困難。

　　4、放松活動：愛的傳遞。

　　幼兒圍站成一個大圈，相互傳遞愛的親吻，活動結(jié)束。

大班健康教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過程。

　　2、了解消化器官的主要功能。

　　3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　食物旅行記視頻，各消化器官圖片，人體大圖一張

　　活動過程：

　　一、視頻導(dǎo)入，引出問題

　　1、師：看!他們在干什么?孩子們吃得可真飽啊!這時愛動腦筋的他們想到了幾個小問題，是什么小問題呢?(播放視頻第一段)

　　2、過渡：他們產(chǎn)生了什么問題?我們一起來探索一下吧!

　　二、食物的旅行過程

　　1、了解消化器官師：食物會經(jīng)過哪些地方呢?;本文(幼兒猜測)我們一起來看一看!(播放視頻第二段后提問，根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片)師：你們知道這些消化器官在身體的哪個位置呢?請你來猜一猜，貼一貼吧!(出示人體大圖，幼兒貼器官位置)師：我們來看一看，他們貼的到底對不對。(出示貼好的人體圖)教師小結(jié)：原來我們的食物會經(jīng)過這幾個地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧!(帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置)

　　2、食物的旅行過程師：那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢?(幼兒回答)師：我們再來看一遍視頻(再次播放視頻并提問)師：現(xiàn)在請你來指一指，這個蘋果被吃進(jìn)去后，會在身體中怎樣走動?(出示蘋果，幼兒操作)教師小結(jié)：食物進(jìn)入嘴巴以后，通過食道進(jìn)入胃里，然后再通入小腸，最后通道大腸經(jīng)過肛門排出體外。(帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線)

　　三、各消化器官的作用

　　師：我們知道了食物的旅行路線了，那你們知道，這些消化器官究竟有什么作用呢?我們一起來看一看。(播放視頻第三段)師：現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么?

　　教師小結(jié)：我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來輸送食物，食物輸送到胃里后，胃主要負(fù)責(zé)消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負(fù)責(zé)吸收營養(yǎng)，傳送到大腸時，食物營養(yǎng)很少了，大腸用來儲存糞便。

　　四、初步理解正確的'飲食觀念

　　師：我們的消化器官作用大嗎?那我們要怎樣保護(hù)它們?

　　教師小結(jié)：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會太累，如果太餓，也會對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官!不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運動，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作!

　　師：現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!(完整觀看視頻)

　　教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

大班健康教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護(hù)牙齒的方法。

　　2、知道換牙是正�，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、活動前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

　　2、保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

　　3、換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

　　4、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張。

　　5、實驗用品：雞蛋2個，醋和杯子。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

　　二、找一找：誰換牙了

　　1、出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

　　3、誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

　　三、議一議：換牙我不怕

　　1、說說換牙的感受（唱歌、說話、吃東西有不方便的`地方）

　　2、為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要注意什么？

　　教師小結(jié)：換牙是正�，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。

　　四、說一說：怎樣保護(hù)牙齒

　　1、健康的牙齒對我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神）

　　2、為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？小實驗：將雞蛋浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

　　3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）

　　4、教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

　　圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

　　五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法

　　1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

　　2、介紹小組的宣傳畫。

　　3、將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。

大班健康教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠堅持早來園，愿意參加晨間活動。

　　2、能根據(jù)興趣、愛好制訂出相應(yīng)的晨間活動計劃，并能按時實施。

　　3、愿意參加力所能及的活動。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、能大膽表達(dá)出自己的想法

　　2、能用簡單圖示制出制訂的活動內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　紙和筆

　　活動過程

　　1、談話：每天早晨來幼兒園我們小朋友做什么了?你認(rèn)為有那些問題?

　　2、小朋友可以做什么?重點引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的.想法。

　　3、請幼兒把自己的想法畫一畫。

　　4、展示幼兒的活動內(nèi)容并請幼兒講解

　　教學(xué)反思

　　在此活動中，幼兒能說出早晨來園時許多幼兒無所事事的現(xiàn)象，在老師的引導(dǎo)下能根據(jù)自己的興趣愛好制定不同的晨間活動內(nèi)容，并用簡單圖示表現(xiàn)出來，但幼兒各自的活動較多，不利于全體幼兒同時實施，還需要進(jìn)一步整理和歸納。

大班健康教案篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過參與游戲，體驗生活中處理事情時應(yīng)根據(jù)需要來決定快慢速度。

　　2、樂于將自己在游戲中的感受和發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　二、活動準(zhǔn)備 紅旗2面，紅、藍(lán)隊標(biāo)志各10個，水桶兩個，盛滿水的小碗若干個，圖片四幅。

　　三、活動過程

　　1、游戲：走走跑跑

　　教師出示烏龜和馬的圖片，請幼兒說說誰快誰慢，并來學(xué)一學(xué)。當(dāng)教師發(fā)出口令："烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑"，幼兒相應(yīng)做慢慢走和快快跑的'動作。

　　2、游戲：搶紅旗，體驗敏捷的快動作

　　交待規(guī)則：幼兒分成紅隊、藍(lán)隊兩組，進(jìn)行接力賽跑，看誰先搶到紅旗。

　　幼兒分組游戲后，組織幼兒交流游戲感受：怎樣才能取得勝利？（知道敏捷的快動作是獲勝的關(guān)鍵）

　　3、游戲：送水，體驗穩(wěn)健的慢動作

　　交待規(guī)則：兩組幼兒分別端一滿碗水送到對面的水桶中，看哪隊送的水多。

　　幼兒分組游戲，交流游戲感受：怎樣才能不讓碗里的水灑出來？（知道只有走得穩(wěn)、走得慢，水才不會灑出來）

　　4、看圖片，了解在生活中根據(jù)需要快和慢

　�。�1）生活中哪些事情需要用快動作來做？

　�。�2）哪些事情需要慢動作來做？

　　小結(jié)：生活中的許多事情，我們根據(jù)需要來決定是用快動作還是慢動作，該快的時候要快，該慢的時候就慢。

　　活動延伸：找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。

　　反思：通過這節(jié)活動的效果看，我認(rèn)為對于大班幼兒來說，活動目標(biāo)似乎有些低�？旌吐變汉苋菀渍莆�，每一個幼兒都能正確分辨。在辨別第一到第三的位置，這個目標(biāo)上幼兒也很輕易就能達(dá)成�；顒蛹ぐl(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性，為幼兒以后的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。

大班健康教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解蛀牙形成的原因。

　　2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗。

　　活動重點：

　　使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

　　活動過程：

　　一、吃點心（餅干）引出課題。

　　1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

　　2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

　　3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、師放課件《牙齒的秘密》。

　　提問：

　�。�1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

　�。�2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

　�。�3）你們在錄像里還看到了什么呀？

　�。〒�(jù)幼兒的回答，逐步追問）

　　2、觀察記錄蛀牙。

　　自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙？

　　3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

　　4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

　　5、討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？

　　6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

　　7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護(hù)自己的牙齒的'？

　　三、知道怎樣保護(hù)牙齒

　　1、幼兒自由討論怎樣來保護(hù)好我們的牙齒。（請幼兒回答）

　　2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。

　　四、活動延伸：

　　發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

大班健康教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。

　　2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　跳繩運動的場地和繩子。

　　活動過程：

　　一、熱身運動，短繩操

　　師：請小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運動。

　　小朋友們累不累��？你們的身體有沒有發(fā)生什么變化？比如說心跳、呼吸有沒有加快？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。）

　　二、自由練習(xí)后比賽，誰能跳的多

　　1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

　　師：每個小朋友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎？能連續(xù)跳幾個？你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續(xù)跳的最多。

　　不過在比賽之前先請小朋友們自由練習(xí)，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開始數(shù)。小朋友們聽明白了嗎？跳繩的過程中要注意什么問題？能做到嗎？請每個小朋友找一個比較空的地方原地練習(xí)，如果楊老師拍手叫你們停下來，小朋友們就要很快停下回來集合，能做到嗎？

　　2、進(jìn)行跳繩比賽

　　師：我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個了，那我們就開始比賽了。

　　在老師說完321開始后，小朋友們就開始跳，如果中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小朋友誰能堅持到最后。每個小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個，小朋友們要誠實哦，斷了就停下來看其他小朋友的，不可以再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們準(zhǔn)備好了嗎？321開始！

　　3、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。

　　師：剛剛我們進(jìn)行了一次比賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說開始的時候還沒完全準(zhǔn)備好，那我們現(xiàn)在每個小朋友都去找一個小伙伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數(shù)個數(shù)，跳完了再交換。（分開結(jié)伴跳）

　　師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累��？現(xiàn)在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化嗎？

　�。ㄔ俅胃惺茏约荷眢w的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

　　三、我的身體在變化。

　　師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛？可不可以擺成各種形狀的東西？那楊老師請你們來試試看，可以自己一個人，也可以找?guī)讉€好朋友一起，用手上的繩子擺出不一樣的`東西，擺好以后我們一起來欣賞一下。

　　師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場安靜的游戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時候比？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運動的時候，身體會怎么樣？那休息不運動的時候呢？這就是運動和身體變化的關(guān)系。

　�。▎l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘吁吁，身上還出汗了；不運動的時候心跳恢復(fù)正常跳動，呼吸也慢慢平靜下來，不那么急促了。）

大班健康教案篇9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能用簡單的圖形畫出一些水果和蔬菜，并把它剪下來，貼到適宜位置。

　　2、會選擇相應(yīng)的顏色，并能初步把握物體的大小比例。

　　3、發(fā)展幼兒小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　豬寶寶、記號筆、蠟筆、剪刀人手一份，各種蔬菜水果，頭飾豬媽媽，音樂。

　　【活動重難點】

　　重點：用簡單的圖形畫出一些水果、蔬菜，練習(xí)剪貼。

　　難點：選擇相應(yīng)的顏色，物體的大小比例適當(dāng)。

　　【活動流程】

　　引起愛好--布置作業(yè)--幼兒操作--教師小結(jié)--結(jié)束

　　【活動過程】

　　一、引起愛好：情景表演

　　師：哎呀，看看誰來了呀？

　　豬媽媽：我是豬媽媽，今天我?guī)粼S多豬寶寶到你們大（1）班來了，想和你們做朋友，你們開不開心呀？今天我真興奮，為了來見你們小朋友呀，很早就趕來了，連飯都沒有吃，現(xiàn)在肚子好餓呀！

　　師：豬媽媽為了來見我們，飯都沒有吃，現(xiàn)在肚子餓了，我們小朋友應(yīng)該怎么辦呀？（請它吃東西）我們小朋友請它吃些什么？老師告訴你們一個秘密，豬媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了。（幼兒說，教師將水果和蔬菜貼在豬媽媽身上。在幼兒說的時候，可引導(dǎo)幼兒觀察大小、顏色）

　　師：我們小朋友請豬媽媽吃了很多東西，豬媽媽還沒有吃飽，看看老師還請它吃些什么？（根據(jù)幼兒說的，貼一些幼兒未說到的）

　　二、布置作業(yè)

　　豬媽媽：謝謝小朋友請我吃了那么多的東西，現(xiàn)在我吃飽了，可是我的.豬寶寶們還餓著肚子呢，請小朋友也請它們吃些東西吧！

　　師：我們小朋友請豬寶寶也吃些東西吧，我們請它們吃各種各樣的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的。一會兒，你想請它們吃什么就把它們畫下來，一張紙上畫一個水果或蔬菜，畫完后把它剪下來，貼到豬寶寶的肚子上，讓豬寶寶吃得飽飽的。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　四、教師小結(jié)

　　師：你們請豬寶寶吃了些什么呀？我們來看看。（請幼兒說）豬寶寶什么東西都要吃，真是個乖寶寶，我們小朋友也要和豬寶寶一樣樣樣?xùn)|西都要吃，身體才能長得棒棒的。

　　【活動結(jié)束】

　　現(xiàn)在我們的豬寶寶都吃飽了，豬媽媽要帶著豬寶寶們做運動了。（放音樂做律動）

　　豬媽媽：謝謝小朋友們，現(xiàn)在我要和豬寶寶們回家了。

　　小百科：吃，漢語一級字，讀作chī，最早見于戰(zhàn)國文字。

大班健康教案篇10

　　《我能夠》是一堂關(guān)于幼兒形體活動的活動。在第一個環(huán)節(jié)“做做有趣的動作”，主要由我?guī)ьI(lǐng)幼兒來做。我在前面示范，幼兒在后面照著做。在做的時候說說感受。因為我的目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展，我開展活動時緊緊圍繞柔韌性展開。我第一個動作：彎腰雙手觸地。

　　幼兒們也紛紛學(xué)著我的樣子彎下腰來。等我去檢查時，發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在雙手觸地的同時，膝蓋微微歪曲。所以，我請一個動作規(guī)范的幼兒示范并指出有些幼兒做得不到位的地方。接下來就是側(cè)彎腰的動作。在這一過程中，我雖然極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展，想讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，但是效果沒有我預(yù)期中的那么好。

　　歸結(jié)原因：

　　1、活動前沒有考慮好活動的隊形，隊伍拉得太長，后面的幼兒聽不清楚，外加本身有個別幼兒對此活動的興趣不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼兒只是在做動作，但是沒有做到伸展身體某一部分的要求。

　　2、有些幼兒的表述干擾了活動的有效進(jìn)行，比如龍龍在做彎腰雙手觸地的這個動作時，由于腳崩的很直，所以當(dāng)手觸地時，雙腿都在抖，可當(dāng)我問及你的身體有什么感受？他說沒有。我在進(jìn)一步問，你的腿怎么了？有什么感受？他還說沒有？有可能是因為該幼兒想顯示自己的韌帶很好，不愿承認(rèn)已經(jīng)酸了，也有可能就是故意這樣說，因為下面已經(jīng)有孩子這樣說了，他覺得很有意思，總之，孩子們的`這個表現(xiàn)，影響了我讓幼兒具體體驗身體感受的程度和興趣。

　　在第二個環(huán)節(jié)孩子們嘗試做柔韌性動作中，有些幼兒的動作還是比較好的，在總結(jié)的時候我讓他們到前面來做一做。在這個過程中我沒讓下面的孩子一起來做一做，進(jìn)而再讓他們相互比較發(fā)現(xiàn)個體間在動作方面的差異性，這是我這個活動中最大的疏忽。這些都是我在開展活動各個環(huán)節(jié)的時候心里的具體體驗及當(dāng)時內(nèi)心的反思�；顒咏Y(jié)束后，我再次重新反思，覺得本次活動我的目標(biāo)定位不是很準(zhǔn)確，讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展是不是就是通過做柔韌性動作達(dá)到，固然做了柔韌性動作身體肯定能達(dá)到伸展，但是反過來卻不一定，我把幼兒可以做的動作框小了，甚至說要求高了。其實對于幼兒來說只要能讓身體各部分伸展就行，比如說，幼兒本來手可以伸這么高，現(xiàn)在在伸高一點，本來你可以這么樣，現(xiàn)在在進(jìn)一步，試試看，只要這樣，幼兒就能體驗到身體的伸展，而且他們的動作會很多。

　　今天有些幼兒的“沒有興趣”，其實就是因為我對整活動目標(biāo)把握的不時很好，如果只是讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上在伸一伸、抬一抬，而不是說一些比較空洞的話，我想這堂活動的效果會好很多。

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