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大班健康教案

時(shí)間:2022-02-09 19:00:10 教案

【精選】大班健康教案十篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的大班健康教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】大班健康教案十篇

大班健康教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。初步了解身體里的一些活動(dòng)關(guān)節(jié);知道保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,建立初步的防護(hù)意識(shí)。

  2。積極參與活動(dòng),體驗(yàn)自身探索活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》,舞蹈錄像《俏夕陽(yáng)》,運(yùn)動(dòng)照片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞導(dǎo)入,初步知道身體里有關(guān)節(jié)。

  師:小朋友,今天老師給大家?guī)?lái)了一段精彩的舞蹈,你們想看嗎?下面就讓我們一起看看吧!

  (師幼一起欣賞《俏夕陽(yáng)》)

  師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友在看舞蹈的時(shí)候,笑得真開(kāi)心。告訴老師,你們?yōu)槭裁葱δ?(幼兒個(gè)別回答)哦,原來(lái)是這群老奶奶跳舞的動(dòng)作很有趣(很好玩)。你來(lái)做做看(幼兒模仿)小朋友這動(dòng)作好玩嗎?大家一起學(xué)學(xué)看。(個(gè)別模仿舞蹈動(dòng)作)

  師:小朋友們學(xué)得真棒!老奶奶們跳舞時(shí),做了許多伸縮的動(dòng)作。她們的手會(huì)一伸一縮的,頭一伸一縮,腳也一伸一縮的(邊說(shuō)邊做)咦?身體的這些地方為什么可以這樣伸縮(彎曲)的動(dòng)呢?

  師:你知道嗎?我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié),正是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的`身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動(dòng)做各種動(dòng)作呢。ㄕf(shuō)上來(lái)的)師:哦!原來(lái)我們的身體里藏著許多的關(guān)節(jié)。就是因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié),我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動(dòng)并做出各種動(dòng)作。

  二、自主探索尋找身體里運(yùn)動(dòng)的關(guān)節(jié),并做標(biāo)記。

  1。幼兒自由活動(dòng),給自己身體里的關(guān)節(jié)貼標(biāo)記。

  下面請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè),讓你的身體跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),找一找你身體的哪些地方有關(guān)節(jié)?找到后,再貼上標(biāo)記(講貼標(biāo)記的要求:活動(dòng)時(shí)人與人要分散些,廢紙要放在簍子里)

 。úシ乓魳(lè),幼兒自由活動(dòng))

  師:小朋友們,你們找到關(guān)節(jié)了嗎?(相互找關(guān)節(jié))

  2。個(gè)別幼兒展示,并讓有標(biāo)記的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。

  師:老師看到小朋友的身上都貼了許多的標(biāo)記,找到了很多關(guān)節(jié)。誰(shuí)愿意到前面來(lái),把你找到的關(guān)節(jié)指給大家看一看,讓你的關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)。除了這樣動(dòng),還可以怎樣動(dòng)?(大家學(xué)學(xué)、動(dòng)一動(dòng)關(guān)節(jié))

  教師總結(jié): 小朋友們真了不起,在身體上找到了許多的關(guān)節(jié)。有了他們的幫助,我們就可以做各種運(yùn)動(dòng)了。

  三、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

  1。游戲體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。

  來(lái),讓我們休息一下,玩一個(gè)木頭人的游戲,好嗎?

  剛才,我們一起當(dāng)了一回木頭人,木頭人能不能動(dòng)呀?(不能)是啊,木頭人是沒(méi)有關(guān)節(jié)的,所以他們的身體不能彎曲,做各種動(dòng)作。如果,哪一天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,那會(huì)怎么樣呢?腳、腰(引導(dǎo)幼兒設(shè)想回答,并請(qǐng)幼兒來(lái)親自體驗(yàn)一下,各關(guān)節(jié)不能動(dòng)了后,會(huì)怎樣)

  師小結(jié):原來(lái)我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了,會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的不方便。所以我們小朋友一定要保護(hù)好關(guān)節(jié)。

  2。觀看活動(dòng)照片,交流討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

 。ǔ鍪具\(yùn)動(dòng)員的照片)老師帶來(lái)了幾張照片,小朋友看看,他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的?

  大家看到了他們?cè)谧鲞\(yùn)動(dòng)時(shí)是怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)的,那我們小朋友還知道哪些保護(hù)關(guān)節(jié)的方法呢?(幼兒自由發(fā)言)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天小朋友們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)現(xiàn)了身體里有許多的關(guān)節(jié),還知道了如何保護(hù)關(guān)節(jié)呢。運(yùn)動(dòng)可以讓我們的關(guān)節(jié)變得靈活,身體更健康,小朋友,讓我們跟著音樂(lè)快樂(lè)地動(dòng)起來(lái)吧!

大班健康教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  2、能聽(tīng)口令進(jìn)行前后左右的運(yùn)動(dòng),提高身體協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)條綢布、籃球、遙控汽車各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身活動(dòng):前后左右。

  在歡快的音樂(lè)聲中,幼兒聽(tīng)教師口令進(jìn)行向前、向后、向左、向右地走動(dòng)。

  2、游戲:齊心協(xié)力。

 。1)幼兒共同手持長(zhǎng)條綢布,合作進(jìn)行前進(jìn)行走、下蹲起立、旋轉(zhuǎn)奔跑等動(dòng)作。

 。2)幼兒分別站在長(zhǎng)條綢布兩旁,雙手用力將長(zhǎng)條綢布繃緊。教師將皮球、遙控汽車在綢布上來(lái)回滾動(dòng)、行走,讓幼兒感受合作玩游戲的.快樂(lè)。

  3、游戲:同舟共濟(jì)。

 。1)創(chuàng)設(shè)游戲情境:現(xiàn)在我們?cè)诤C嫔蟿澲,海面上的浪很大,我們要齊心協(xié)力到達(dá)岸邊。

 。2)幼兒4人一組用力"劃船",教師及時(shí)表?yè)P(yáng)有堅(jiān)持性、勇敢到達(dá)岸邊的幼兒。

 。3)遭遇暴風(fēng):幼兒聽(tīng)教師口令前后左右擺動(dòng)身體,共同戰(zhàn)勝困難。

  4、放松活動(dòng):愛(ài)的傳遞。

  幼兒圍站成一個(gè)大圈,相互傳遞愛(ài)的親吻,活動(dòng)結(jié)束。

大班健康教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過(guò)程。

  2、了解消化器官的主要功能。

  3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  食物旅行記視頻,各消化器官圖片,人體大圖一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、視頻導(dǎo)入,引出問(wèn)題

  1、師:看!他們?cè)诟墒裁?孩子們吃得可真飽啊!這時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋的他們想到了幾個(gè)小問(wèn)題,是什么小問(wèn)題呢?(播放視頻第一段)

  2、過(guò)渡:他們產(chǎn)生了什么問(wèn)題?我們一起來(lái)探索一下吧!

  二、食物的旅行過(guò)程

  1、了解消化器官師:食物會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢?;本文(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看一看!(播放視頻第二段后提問(wèn),根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片)師:你們知道這些消化器官在身體的哪個(gè)位置呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜,貼一貼吧!(出示人體大圖,幼兒貼器官位置)師:我們來(lái)看一看,他們貼的到底對(duì)不對(duì)。(出示貼好的人體圖)教師小結(jié):原來(lái)我們的食物會(huì)經(jīng)過(guò)這幾個(gè)地方,讓我們一起看著圖片,摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧!(帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置)

  2、食物的旅行過(guò)程師:那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢?(幼兒回答)師:我們?cè)賮?lái)看一遍視頻(再次播放視頻并提問(wèn))師:現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)指一指,這個(gè)蘋果被吃進(jìn)去后,會(huì)在身體中怎樣走動(dòng)?(出示蘋果,幼兒操作)教師小結(jié):食物進(jìn)入嘴巴以后,通過(guò)食道進(jìn)入胃里,然后再通入小腸,最后通道大腸經(jīng)過(guò)肛門排出體外。(帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線)

  三、各消化器官的作用

  師:我們知道了食物的旅行路線了,那你們知道,這些消化器官究竟有什么作用呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻第三段)師:現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么?

  教師小結(jié):我們的嘴巴首先是用來(lái)嚼碎食物的,而食道像根大管子,用來(lái)輸送食物,食物輸送到胃里后,胃主要負(fù)責(zé)消化食物,把食物碾成稀泥糊糊,小腸負(fù)責(zé)吸收營(yíng)養(yǎng),傳送到大腸時(shí),食物營(yíng)養(yǎng)很少了,大腸用來(lái)儲(chǔ)存糞便。

  四、初步理解正確的'飲食觀念

  師:我們的消化器官作用大嗎?那我們要怎樣保護(hù)它們?

  教師小結(jié):我們吃飯如果吃得太飽,消化器官就會(huì)太累,如果太餓,也會(huì)對(duì)它們?cè)斐蓳p害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對(duì)它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽,而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官!不僅如此,我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng),要走一走,散散步,這樣才更有利于消化器官的工作!

  師:現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!(完整觀看視頻)

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

大班健康教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在討論和交流中,了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。

  2、知道換牙是正,F(xiàn)象,體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片。

  2、保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

  3、換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。

  4、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,記錄表1張。

  5、實(shí)驗(yàn)用品:雞蛋2個(gè),醋和杯子。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入:找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡,請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。

  二、找一找:誰(shuí)換牙了

  1、出示記錄表,請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說(shuō)的,有什么想問(wèn)的?

  3、誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?

  三、議一議:換牙我不怕

  1、說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的`地方)

  2、為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

  教師小結(jié):換牙是正,F(xiàn)象,沒(méi)有什么可怕的,說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,被換掉的是乳牙,新長(zhǎng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。

  四、說(shuō)一說(shuō):怎樣保護(hù)牙齒

  1、健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)

  2、為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?小實(shí)驗(yàn):將雞蛋浸沒(méi),觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

  3、如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長(zhǎng)不出新牙,那很難受的,所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

  4、教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法:

  圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié):保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

  五、畫(huà)一畫(huà):保護(hù)牙齒的好方法

  1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

  2、介紹小組的宣傳畫(huà)。

  3、將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)。

大班健康教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠堅(jiān)持早來(lái)園,愿意參加晨間活動(dòng)。

  2、能根據(jù)興趣、愛(ài)好制訂出相應(yīng)的晨間活動(dòng)計(jì)劃,并能按時(shí)實(shí)施。

  3、愿意參加力所能及的活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 能大膽表達(dá)出自己的想法

  2、能用簡(jiǎn)單圖示制出制訂的活動(dòng)內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙和筆

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話:每天早晨來(lái)幼兒園我們小朋友做什么了?你認(rèn)為有那些問(wèn)題?

  2、小朋友可以做什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的.想法。

  3、請(qǐng)幼兒把自己的想法畫(huà)一畫(huà)。

  4、展示幼兒的活動(dòng)內(nèi)容并請(qǐng)幼兒講解

  教學(xué)反思

  在此活動(dòng)中,幼兒能說(shuō)出早晨來(lái)園時(shí)許多幼兒無(wú)所事事的現(xiàn)象,在老師的引導(dǎo)下能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好制定不同的晨間活動(dòng)內(nèi)容,并用簡(jiǎn)單圖示表現(xiàn)出來(lái),但幼兒各自的活動(dòng)較多,不利于全體幼兒同時(shí)實(shí)施,還需要進(jìn)一步整理和歸納。

大班健康教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)參與游戲,體驗(yàn)生活中處理事情時(shí)應(yīng)根據(jù)需要來(lái)決定快慢速度。

  2、樂(lè)于將自己在游戲中的感受和發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備 紅旗2面,紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志各10個(gè),水桶兩個(gè),盛滿水的小碗若干個(gè),圖片四幅。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲:走走跑跑

  教師出示烏龜和馬的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)快誰(shuí)慢,并來(lái)學(xué)一學(xué)。當(dāng)教師發(fā)出口令:"烏龜烏龜慢慢走"或"馬兒馬兒快快跑",幼兒相應(yīng)做慢慢走和快快跑的'動(dòng)作。

  2、游戲:搶紅旗,體驗(yàn)敏捷的快動(dòng)作

  交待規(guī)則:幼兒分成紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)兩組,進(jìn)行接力賽跑,看誰(shuí)先搶到紅旗。

  幼兒分組游戲后,組織幼兒交流游戲感受:怎樣才能取得勝利?(知道敏捷的快動(dòng)作是獲勝的關(guān)鍵)

  3、游戲:送水,體驗(yàn)穩(wěn)健的慢動(dòng)作

  交待規(guī)則:兩組幼兒分別端一滿碗水送到對(duì)面的水桶中,看哪隊(duì)送的水多。

  幼兒分組游戲,交流游戲感受:怎樣才能不讓碗里的水灑出來(lái)?(知道只有走得穩(wěn)、走得慢,水才不會(huì)灑出來(lái))

  4、看圖片,了解在生活中根據(jù)需要快和慢

 。1)生活中哪些事情需要用快動(dòng)作來(lái)做?

 。2)哪些事情需要慢動(dòng)作來(lái)做?

  小結(jié):生活中的許多事情,我們根據(jù)需要來(lái)決定是用快動(dòng)作還是慢動(dòng)作,該快的時(shí)候要快,該慢的時(shí)候就慢。

  活動(dòng)延伸:找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。

  反思:通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的效果看,我認(rèn)為對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)目標(biāo)似乎有些低?旌吐變汉苋菀渍莆,每一個(gè)幼兒都能正確分辨。在辨別第一到第三的位置,這個(gè)目標(biāo)上幼兒也很輕易就能達(dá)成。活動(dòng)激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性,為幼兒以后的創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。

大班健康教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解蛀牙形成的原因。

  2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。

  1、師:小朋友,今天讓我來(lái)猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,對(duì)嗎?請(qǐng)你們猜一猜,我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。

  2、幼兒相互看牙齒,提問(wèn):你們看到了什么呀?

  3、師小結(jié):哦,你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái),餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里,還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉,有一個(gè)小朋友叫東東,他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情?

  二、了解蛀牙形成的原因

  1、師放課件《牙齒的秘密》。

  提問(wèn):

  (1)他是誰(shuí)呀?他在東東的牙齒上干什么呀?

 。2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?

 。3)你們?cè)阡浵窭镞看到了什么呀?

 。〒(jù)幼兒的回答,逐步追問(wèn))

  2、觀察記錄蛀牙。

  自由觀察:那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙?

  3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙匯總表上)

  4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。

  5、討論:蛀牙好不好呀?他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處?

  6、師小結(jié)蛀牙的壞處。

  7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái),請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的'?

  三、知道怎樣保護(hù)牙齒

  1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒。(請(qǐng)幼兒回答)

  2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。

  四、活動(dòng)延伸:

  發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個(gè)“√”,我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?

大班健康教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)不同的玩繩,感知心跳、呼吸等身體變化。

  2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  跳繩運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和繩子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng),短繩操

  師:請(qǐng)小朋友們每人拿一根繩子,像這樣對(duì)折以后,拿住繩子的兩端,跟著楊老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  小朋友們累不累。磕銈兊纳眢w有沒(méi)有發(fā)生什么變化?比如說(shuō)心跳、呼吸有沒(méi)有加快?

  (引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快,有沒(méi)有出汗等。)

  二、自由練習(xí)后比賽,誰(shuí)能跳的多

  1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

  師:每個(gè)小朋友們都拿著一根繩子,你們會(huì)跳繩嗎?能連續(xù)跳幾個(gè)?你們都這么能干,那我們等會(huì)兒就來(lái)比比看,看誰(shuí)連續(xù)跳的最多。

  不過(guò)在比賽之前先請(qǐng)小朋友們自由練習(xí),可以一邊跳一邊數(shù),數(shù)數(shù)看自己跳了幾個(gè)。楊老師的要求是要連續(xù)跳,不能斷掉或者停下來(lái),停下來(lái)了,就重新開(kāi)始數(shù)。小朋友們聽(tīng)明白了嗎?跳繩的過(guò)程中要注意什么問(wèn)題?能做到嗎?請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)比較空的地方原地練習(xí),如果楊老師拍手叫你們停下來(lái),小朋友們就要很快停下回來(lái)集合,能做到嗎?

  2、進(jìn)行跳繩比賽

  師:我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個(gè)了,那我們就開(kāi)始比賽了。

  在老師說(shuō)完321開(kāi)始后,小朋友們就開(kāi)始跳,如果中間斷了,就停下來(lái)站到一邊,看剩下的小朋友誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。每個(gè)小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個(gè),小朋友們要誠(chéng)實(shí)哦,斷了就停下來(lái)看其他小朋友的,不可以再接著數(shù)了,你們能做到嗎?你們準(zhǔn)備好了嗎?321開(kāi)始!

  3、幼兒兩兩結(jié)伴,一人跳,一人數(shù)數(shù)。

  師:剛剛我們進(jìn)行了一次比賽,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)的很棒,跳的最多。不過(guò)老師之前看到其他小朋友也練得很好,可能在老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候還沒(méi)完全準(zhǔn)備好,那我們現(xiàn)在每個(gè)小朋友都去找一個(gè)小伙伴,兩人一組,一個(gè)人跳,另外一個(gè)幫他數(shù)個(gè)數(shù),跳完了再交換。(分開(kāi)結(jié)伴跳)

  師:(集合后)小朋友們有跳的比剛才多嗎?你們跳了這么久累不累啊?現(xiàn)在跟剛才做完熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候比,身體有不一樣的變化嗎?

 。ㄔ俅胃惺茏约荷眢w的變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)

  三、我的身體在變化。

  師:我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺(jué)得繩子不用來(lái)跳還可以用來(lái)干嘛?可不可以擺成各種形狀的東西?那楊老師請(qǐng)你們來(lái)試試看,可以自己一個(gè)人,也可以找?guī)讉(gè)好朋友一起,用手上的繩子擺出不一樣的`東西,擺好以后我們一起來(lái)欣賞一下。

  師:小朋友們很有想法,可以用繩子擺出各種各樣的形狀,我們用繩子玩了一場(chǎng)安靜的游戲,現(xiàn)在你們覺(jué)得身體有什么變化嗎,跟剛才跳繩的時(shí)候比?小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩,運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,身體會(huì)怎么樣?那休息不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候呢?這就是運(yùn)動(dòng)和身體變化的關(guān)系。

 。▎l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn):跳繩的時(shí)候,心跳最快,呼吸急促,有點(diǎn)氣喘吁吁,身上還出汗了;不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候心跳恢復(fù)正常跳動(dòng),呼吸也慢慢平靜下來(lái),不那么急促了。)

大班健康教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出一些水果和蔬菜,并把它剪下來(lái),貼到適宜位置。

  2、會(huì)選擇相應(yīng)的顏色,并能初步把握物體的大小比例。

  3、發(fā)展幼兒小肌肉群,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  豬寶寶、記號(hào)筆、蠟筆、剪刀人手一份,各種蔬菜水果,頭飾豬媽媽,音樂(lè)。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出一些水果、蔬菜,練習(xí)剪貼。

  難點(diǎn):選擇相應(yīng)的顏色,物體的大小比例適當(dāng)。

  【活動(dòng)流程】

  引起愛(ài)好--布置作業(yè)--幼兒操作--教師小結(jié)--結(jié)束

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引起愛(ài)好:情景表演

  師:哎呀,看看誰(shuí)來(lái)了呀?

  豬媽媽:我是豬媽媽,今天我?guī)粼S多豬寶寶到你們大(1)班來(lái)了,想和你們做朋友,你們開(kāi)不開(kāi)心呀?今天我真興奮,為了來(lái)見(jiàn)你們小朋友呀,很早就趕來(lái)了,連飯都沒(méi)有吃,現(xiàn)在肚子好餓呀!

  師:豬媽媽為了來(lái)見(jiàn)我們,飯都沒(méi)有吃,現(xiàn)在肚子餓了,我們小朋友應(yīng)該怎么辦呀?(請(qǐng)它吃東西)我們小朋友請(qǐng)它吃些什么?老師告訴你們一個(gè)秘密,豬媽媽最喜歡吃水果和蔬菜了。(幼兒說(shuō),教師將水果和蔬菜貼在豬媽媽身上。在幼兒說(shuō)的時(shí)候,可引導(dǎo)幼兒觀察大小、顏色)

  師:我們小朋友請(qǐng)豬媽媽吃了很多東西,豬媽媽還沒(méi)有吃飽,看看老師還請(qǐng)它吃些什么?(根據(jù)幼兒說(shuō)的,貼一些幼兒未說(shuō)到的)

  二、布置作業(yè)

  豬媽媽:謝謝小朋友請(qǐng)我吃了那么多的東西,現(xiàn)在我吃飽了,可是我的.豬寶寶們還餓著肚子呢,請(qǐng)小朋友也請(qǐng)它們吃些東西吧!

  師:我們小朋友請(qǐng)豬寶寶也吃些東西吧,我們請(qǐng)它們吃各種各樣的水果和蔬菜,把它們喂得飽飽的。一會(huì)兒,你想請(qǐng)它們吃什么就把它們畫(huà)下來(lái),一張紙上畫(huà)一個(gè)水果或蔬菜,畫(huà)完后把它剪下來(lái),貼到豬寶寶的肚子上,讓豬寶寶吃得飽飽的。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  四、教師小結(jié)

  師:你們請(qǐng)豬寶寶吃了些什么呀?我們來(lái)看看。(請(qǐng)幼兒說(shuō))豬寶寶什么東西都要吃,真是個(gè)乖寶寶,我們小朋友也要和豬寶寶一樣樣樣?xùn)|西都要吃,身體才能長(zhǎng)得棒棒的。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  現(xiàn)在我們的豬寶寶都吃飽了,豬媽媽要帶著豬寶寶們做運(yùn)動(dòng)了。(放音樂(lè)做律動(dòng))

  豬媽媽:謝謝小朋友們,現(xiàn)在我要和豬寶寶們回家了。

  小百科:吃,漢語(yǔ)一級(jí)字,讀作chī,最早見(jiàn)于戰(zhàn)國(guó)文字。

大班健康教案 篇10

  《我能夠》是一堂關(guān)于幼兒形體活動(dòng)的活動(dòng)。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“做做有趣的動(dòng)作”,主要由我?guī)ьI(lǐng)幼兒來(lái)做。我在前面示范,幼兒在后面照著做。在做的時(shí)候說(shuō)說(shuō)感受。因?yàn)槲业哪繕?biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展,我開(kāi)展活動(dòng)時(shí)緊緊圍繞柔韌性展開(kāi)。我第一個(gè)動(dòng)作:彎腰雙手觸地。

  幼兒們也紛紛學(xué)著我的樣子彎下腰來(lái)。等我去檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在雙手觸地的同時(shí),膝蓋微微歪曲。所以,我請(qǐng)一個(gè)動(dòng)作規(guī)范的幼兒示范并指出有些幼兒做得不到位的地方。接下來(lái)就是側(cè)彎腰的動(dòng)作。在這一過(guò)程中,我雖然極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展,想讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺(jué),但是效果沒(méi)有我預(yù)期中的那么好。

  歸結(jié)原因:

  1、活動(dòng)前沒(méi)有考慮好活動(dòng)的隊(duì)形,隊(duì)伍拉得太長(zhǎng),后面的幼兒聽(tīng)不清楚,外加本身有個(gè)別幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣不高,所以后面的秩序不是很好,有些幼兒只是在做動(dòng)作,但是沒(méi)有做到伸展身體某一部分的要求。

  2、有些幼兒的表述干擾了活動(dòng)的有效進(jìn)行,比如龍龍?jiān)谧鰪澭p手觸地的這個(gè)動(dòng)作時(shí),由于腳崩的很直,所以當(dāng)手觸地時(shí),雙腿都在抖,可當(dāng)我問(wèn)及你的身體有什么感受?他說(shuō)沒(méi)有。我在進(jìn)一步問(wèn),你的腿怎么了?有什么感受?他還說(shuō)沒(méi)有?有可能是因?yàn)樵撚變合腼@示自己的韌帶很好,不愿承認(rèn)已經(jīng)酸了,也有可能就是故意這樣說(shuō),因?yàn)橄旅嬉呀?jīng)有孩子這樣說(shuō)了,他覺(jué)得很有意思,總之,孩子們的`這個(gè)表現(xiàn),影響了我讓幼兒具體體驗(yàn)身體感受的程度和興趣。

  在第二個(gè)環(huán)節(jié)孩子們嘗試做柔韌性動(dòng)作中,有些幼兒的動(dòng)作還是比較好的,在總結(jié)的時(shí)候我讓他們到前面來(lái)做一做。在這個(gè)過(guò)程中我沒(méi)讓下面的孩子一起來(lái)做一做,進(jìn)而再讓他們相互比較發(fā)現(xiàn)個(gè)體間在動(dòng)作方面的差異性,這是我這個(gè)活動(dòng)中最大的疏忽。這些都是我在開(kāi)展活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候心里的具體體驗(yàn)及當(dāng)時(shí)內(nèi)心的反思;顒(dòng)結(jié)束后,我再次重新反思,覺(jué)得本次活動(dòng)我的目標(biāo)定位不是很準(zhǔn)確,讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展是不是就是通過(guò)做柔韌性動(dòng)作達(dá)到,固然做了柔韌性動(dòng)作身體肯定能達(dá)到伸展,但是反過(guò)來(lái)卻不一定,我把幼兒可以做的動(dòng)作框小了,甚至說(shuō)要求高了。其實(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)只要能讓身體各部分伸展就行,比如說(shuō),幼兒本來(lái)手可以伸這么高,現(xiàn)在在伸高一點(diǎn),本來(lái)你可以這么樣,現(xiàn)在在進(jìn)一步,試試看,只要這樣,幼兒就能體驗(yàn)到身體的伸展,而且他們的動(dòng)作會(huì)很多。

  今天有些幼兒的“沒(méi)有興趣”,其實(shí)就是因?yàn)槲覍?duì)整活動(dòng)目標(biāo)把握的不時(shí)很好,如果只是讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上在伸一伸、抬一抬,而不是說(shuō)一些比較空洞的話,我想這堂活動(dòng)的效果會(huì)好很多。

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