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美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實教案1
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞、評述
一、教學(xué)實施建議
1、課前準備
�。�1） 教師準備教具：校園場景線描寫生。色彩寫生各一幅；一組靜物及名畫家作品若干幅。
�。�2） 學(xué)生準備學(xué)具：名畫家作品資料若干幅。
2、課堂教學(xué)
�。�1）引導(dǎo)階段
�、龠x擇在校園中開始進行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園中具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部，進行必要的觀察提示。
�、诨氐浇淌抑欣^續(xù)進行課堂教學(xué)。出示教師課前所作的校園寫生范畫，靜物線描及色彩范畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論教師是怎樣基本正確地表現(xiàn)出校園場景和靜物的藝術(shù)形象的。
�。�2）發(fā)展階段
①用多媒體設(shè)備播放生活真實場景視頻資料片及表現(xiàn)性美術(shù)作品，提示學(xué)生加以比較分析、討論。
�、谛蕾p作品，鼓勵學(xué)生自由選擇作品進行分析，充分發(fā)表自己的見解。
�。�3）小結(jié)：師生共同用討論的形式，以寫實的手法對歷史事件和現(xiàn)實生活進行客觀真實的反映，傳達出創(chuàng)作者對所表現(xiàn)的事物的認識和情感，是美術(shù)創(chuàng)作的基本手段和方法之一。
3、課后拓展
提示學(xué)生注意所能見到的美術(shù)作品，哪些屬于再現(xiàn)性的創(chuàng)作，欣賞、分析作品中突出再現(xiàn)的具體物象。
二、教學(xué)評價建議
通過對作品的欣賞分析，看學(xué)生是否基本了解了美術(shù)作品再現(xiàn)性創(chuàng)作的概念。
教案設(shè)計
課題：美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實（第1課時）
一、基本理念：美術(shù)課要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中依據(jù)《美標》注意使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，在廣泛的文化情景中認識美術(shù)。
二、設(shè)計思想：以學(xué)生生活實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，并且把學(xué)生在學(xué)習(xí)情緒和生活經(jīng)驗納入課堂，創(chuàng)生知識 ，教學(xué)才更富吸引力。本課通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，增強學(xué)生表現(xiàn)自然和生活的能力，增進學(xué)生熱愛自然和生活的'意識。
三、教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞再現(xiàn)生活真實的美術(shù)作品，體驗其視覺感受，了解其源于生活真實，而又高于生活真實的美感特征。
2、通過師生對作品藝術(shù)形象的分析，評述和討論，使學(xué)生了解再現(xiàn)性美術(shù)作品在造型要素，表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征。
四、教學(xué)重點、難點：欣賞討論作品；藝術(shù)表現(xiàn)手段、特征；
五、教師準備教具：一組靜物，范畫四幅，名畫家作品若干幅。
學(xué)生準備學(xué)具：名畫家作品資料若干幅。
六、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：（提問）同學(xué)們在這所中學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)生活一年多了，請你說一說我們的校園最美的地方，或最適合繪畫表現(xiàn)的地方。
2、新授：選擇在校園中開始進行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園中最具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部，進行必要的觀賞提示。
3、回到教室中繼續(xù)進行課堂教學(xué)。教師出示課前所作的校園寫生線描，色彩范畫；出示靜物（二至三件實物）及其線描寫生、色彩寫生教師范畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論教師是怎樣表現(xiàn)景物的，哪些地方與真實面貌不同。
4、用多媒體設(shè)備播放生活真實場景資料片及表現(xiàn)性美術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生加以比較分析、討論。
5、欣賞作品請學(xué)生回答：
�。�1）你對作品中的形象有什么樣的視覺感受？
�。�2）說明作品中真實地再現(xiàn)出哪些具體的個別對象？
6、研究與討論：
�。�1）這些繪畫作品形象包含著哪些造型要素和表現(xiàn)手段？
�。�2）每一幅作品著重再現(xiàn)對象的什么特征？
7、小結(jié)：師生共同用討論的形式，以寫實的手法對歷史事件和現(xiàn)實生活進行客觀真實的反映，傳達出創(chuàng)作者對所表現(xiàn)的事物的認識和情感，是美術(shù)作品基本手段和方法。
美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實教案2
一、教學(xué)實施建議:
1、課前準備
(1)教師準備教具:二至三組靜物、線描范畫若干幅。
(2)學(xué)生準備教具:圖畫紙、鋼筆、鉛筆等。
2、課堂教學(xué)
(1)引導(dǎo)階段
①教師出示課前所作的線描作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論教師是怎樣表現(xiàn)校園場景和靜物的藝術(shù)形象的。
②啟發(fā)學(xué)生欣賞時注意找出在范畫所塑造的藝術(shù)形象中,哪些地方真實地表現(xiàn)了場景和靜物的本來面貌,哪些地方與真實面貌不同。
(2)發(fā)展階段:教師在教室布置二至三組靜物,并在校園里指定一至二處場景,由學(xué)生自由選擇對象,在教師指導(dǎo)下進行線描或黑白畫寫生練習(xí),進一步體驗再現(xiàn)生活真實的美術(shù)創(chuàng)作方法。
(3)展示與講評
作業(yè)完成后進行展示交流,師生共同評述作業(yè)的`優(yōu)缺點,總結(jié)出存在的共性的問題,提出改進的建議和方法。
3、課后拓展:課外注意搜集美術(shù)作品圖片,同學(xué)之間進行交流、評述并在教室里開辟作品專欄進行展示。
二、教學(xué)評價建議:
在課堂寫生過程中能夠正確的反映出再現(xiàn)生創(chuàng)作方法和特征。
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