《小動物開店》教案

時間：2022-02-12 08:18:48 教案我要投稿

《小動物開店》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《小動物開店》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小動物開店》教案

《小動物開店》教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、在動物開店的故事情境中，進(jìn)一步了解常見動物的主要特征。

　　2、愿意較大膽地表達(dá)對小動物喜愛的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、已有知識經(jīng)驗；

　　2、多媒體課件、操作板、音樂。

　　活動過程

　　一、小烏龜找朋友。

　　小烏龜上山坡（歌唱活動）

　　“小烏龜想到山坡的另一邊找朋友玩，讓我們一起去看看他的朋友都是誰？出發(fā)吧！”

　　二、小動物開商店。

　　1、開店了。

　　“在這么多的商店中，你認(rèn)識哪些呢？”（幼兒說說）

　　2、三家店。

　　“小動物開的店多嗎？在這么多店里啊，有幾家店的生意特別特別的'好，我們一起看一看�！保╬pt）

　　“這些店你們認(rèn)識嗎？都是些什么店��？”（幼兒回答）

　　“這三家店是誰開的呢？我把三家店的主人請出來�！保ǔ鍪救齻€小動物ppt）

　　“這三個小動物用給自己的本領(lǐng)開了花店、氣球店、書包店�？墒钦l開了花店？誰開了氣球店？誰開了書包店呢？請你們和身邊的朋友討論下，把自己的想法和朋友說一說�！�

　　——花店

　　“為什么大象開了花店呢？”（幼兒）

　�。赫f的真對呀，因為大象的鼻子能吸水，長長地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣，嘩嘩地給花兒澆水，真方便。

　　——書包店

　　“氣球店、書包店誰會是店的主人呢？”

　�。捍蟮亩亲由嫌幸粋€大大的育兒袋，這個袋子可以裝上許許多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪，它用自己這個大本領(lǐng)開了一家移動書包店。（教師扮演袋鼠）

　　——氣球店。

　�。汉玉R的力氣特別的大，嘴巴也特別的大，吹氣球這樣的工作需要力氣力量大的人，所以河馬它最適合。

　　·導(dǎo)盲犬

　　“在這么多家店里，還有一家的生意也特別的好。這家店不僅小動物喜歡，而且人也特別的喜歡。哎，這家店的主人是誰呢？”（小狗ppt）

　　“這只小狗到底開了一家怎么樣的店讓小動物和人們都這么喜歡呢？讓我們走進(jìn)去看一看。”

　�。哼@只小狗是一只導(dǎo)盲犬，是專門幫助盲人，看不見的人。這么有愛心的小狗，它就開了一家愛心服務(wù)店，專門幫助有需要的小動物和人。（ppt）

　　三、小烏龜開店。

　　1、講故事。

　　2、小烏龜開店（幼兒猜想）。

《小動物開店》教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)幾種動物的特點和本領(lǐng)創(chuàng)編故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力。

　　2、能用較完整、連貫的語言表述創(chuàng)編的故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、激發(fā)創(chuàng)編故事的興趣，體驗成功的喜悅。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、課件一套 2、各種不同特征的動物卡片 3、小鳥頭飾一個 4、五角星若干 5、節(jié)奏歡快的音樂

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┻吙凑n件，邊分析故事中兩個動物的典型特征，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事和表達(dá)的愿望。

　　小鳥（教師頭戴頭飾）：小朋友，你們好！今天，我給你們帶來了一個好消息！你們想不想知道是什么好消息？那就請你們仔細(xì)聽一聽，看一看。

　　1、提問：河馬有什么特點？根據(jù)這些特點可以開什么店？（袋鼠同上）

　　2、引導(dǎo)幼兒得出：森林里發(fā)生了一件“小動物開店”的有趣事。

　　3、鼓勵幼兒看著課件用自己的'話講述有趣的事。

　　（二）幫助其他不同特點和本領(lǐng)的動物開商店。

　　教師：其他動物看見河馬，袋鼠都開了商店，也想開商店，需要小朋友的幫忙。

　　1、播放動物圖片，引起觀察。

　　2、提問：這個動物有什么特點和本領(lǐng)，根據(jù)這些特點和本領(lǐng)可以開什么商店？

　�。ㄈ┳赃x動物卡片，創(chuàng)編故事。

　　教師：小動物們看見小朋友們這么有辦法，都想讓小朋友幫忙。

　　1、幼兒自選桌上的動物卡片，思考討論動物的特點和本領(lǐng)，并思考開什么店。

　　2、引導(dǎo)幼兒將幫助小動物開店的事創(chuàng)編成故事。

　　3、請各別幼兒在前面講述。

《小動物開店》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

　　3、遷移幼兒的經(jīng)驗，進(jìn)行想象創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。

　　2、音樂。

　　活動過程：

　　一、動物模仿動作，使幼兒感受動物的特征。

　　t："聽，什么聲音？"（放鞭炮聲）

　　t："那你知道什么時候會放鞭炮呢？"（過年、開店）

　　t："哦！原來呀，森林里要開店了，我們一起去瞧瞧，看，誰來了？那我們和大象一起走吧。"

　　"誰也來了？那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。"

　　出示課件，音樂模仿動作。（有大象、河馬、袋鼠等）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑。

　　1、教師設(shè)疑提問，幼兒回答鞏固。

　　t："看，森林里開出了書報店、花店和氣球店。小動物們可高興了，可都不知道是誰來開店，誒，請小朋友來猜猜你覺得是誰來開花店呢？為什么？""我們來看看是不是呢？"

　　t："��！真的是大象來開花店了，那大象是怎么給花澆水的呢？我們也來幫大象伯伯給花澆水吧！"（跟著音樂做吸水澆花的動作）

　　t："那誰來開書報店呢？為什么？""我們來看看是不是呢？"

　　t："真的是袋鼠媽媽來開書報店，那她是怎么去賣書的呢？我們來跟著袋鼠媽媽一起去賣書吧！"（跟著音樂做袋鼠跳的動作）

　　t："誰來開氣球店呢？為什么？""我們來看看是不是呢？"

　　t："哦，真的是河馬來開氣球店了，那河馬是怎么吹氣球的呢？我們來幫小河馬吹氣球吧！"（跟著音樂做吹氣球的動作）

　　2、教師小結(jié)：��！這些小動物們可真聰明，河馬有大嘴巴，可以吹氣球，他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個裝寶寶的口袋，他可以用這個口袋來裝書，她就開了書報店。大象有長鼻子，可以用來澆水，他就開了花店。他們都是根據(jù)自己的特長來開店的.。

　　三、遷移經(jīng)驗，想象創(chuàng)作。

　　t："各種各樣的店開出來了，小動物們可高興了。咦！小蜘蛛怎么啦？"出示畫面：嘆氣的小蜘蛛。

　　小蜘蛛："我沒有裝寶寶的口袋，沒有長鼻子，沒有大嘴巴，只有笨重的烏龜殼。我也沒有什么本領(lǐng)，只會織網(wǎng)，我能開什么店呢？"

　　t："請小朋友幫小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特長，讓小蜘蛛來開個什么店？"

　　幼兒討論。

　　t："請小朋友把你剛才想的用筆畫下來。"

　　幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　t："請小朋友講一講你幫小蜘蛛想的開什么店？為什么呢？"

　�。ㄙu帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網(wǎng)……）

　　7、t："小蜘蛛采納了我們小朋友的建議，準(zhǔn)備開一家冬季衣帽店，我們一起去幫小蜘蛛開店吧！"

　　8、結(jié)束。做蜘蛛爬的動作走出活動室。（音樂fsong25）

　　附：故事

　　森林里要開店了，小動物們可高興了。河馬說："我的嘴巴大，一口氣可以吹好幾個氣球，我開氣球店。"袋鼠說："孩子們大了，我用我的育兒袋裝書裝報紙賣，開一個流動書報亭。"大象說："我的鼻子長，我用長鼻子給花澆水，我開花店。"

《小動物開店》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、有仿編故事的興趣，體驗成功的喜悅。

　　2、能根據(jù)各種動物的典型特征仿編故事；并用較完整、連貫的語言大膽的表述。

　　3、能安靜、耐心的傾聽同伴講述，并進(jìn)行簡單的評價。

　　重點：2、3

　　難點：2

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件一套 2、各種不同特征的動物卡片 3、節(jié)奏歡快的音樂錄音

　　活動過程：

　　一、聽錄音、看課件，分析故事中三個動物的典型特征，并根據(jù)其典型特征進(jìn)行接近聯(lián)想，激發(fā)幼兒仿編故事和表達(dá)的愿望。（指向目標(biāo)1、2、3）（情趣體驗法、嘗試成功法、有意設(shè)疑法、點撥引導(dǎo)法）

　　教師：小朋友們，你們知道嗎，最近森林里發(fā)生了一件有趣的`事，你們想不想知道到底發(fā)生了什么事？那就請小朋友們坐下來，仔細(xì)的聽一聽、看一看。

　　1、故事叫什么名字？

　　2、剛才我們看到的和聽到的是故事的什么？（開頭）故事的開頭告訴了我們些什么？

　　3、出示動物：大象、河馬、袋鼠，引導(dǎo)幼兒逐個觀察。

　　提問：大象有什么特點？根據(jù)這些特點可以開什么商店？（河馬、袋鼠同上）（教師鼓勵幼兒大膽想象，和別人說得不一樣）

　　小結(jié)：動物們都是根據(jù)自己的特

　　點和本領(lǐng)來開店的，這些商店能夠為動物們的生活帶來各種各樣的好處。

　　二、仿編故事中間部分。（達(dá)到1、2、3）（自主選擇法、主動發(fā)現(xiàn)法、交往活動法、嘗試成功法）

　　1、幼兒自選屏幕上的動物進(jìn)行仿編。

　　教師：除了大象、河馬和袋鼠，還有很多動物都想開商店，那就請小朋友來幫幫他們，看看它們有什么特點？可以開什么商店？開這個商店可以做些什么？（要求：和別人說得不一樣）

　　2、教師引出故事結(jié)尾：動物們在森林里開了各種各樣的商店。有了這些商店以后，動物們生活得比以前更加方便，更加快樂！

　　三、仿編完整的故事。（鞏固目標(biāo)2、3）（自主選擇法、交往活動法、嘗試成功法、評價學(xué)習(xí)法）

　　教師：小朋友們剛才幫助小動物們在森林里開了各種各樣的商店，那你們想不想把你們幫助小動物開店的事編成新的故事呢？

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶故事的開頭及結(jié)尾部分。

　　2、幼兒自選三張動物卡片仿編完整的故事，講給同伴聽，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　要求：講清楚故事的開頭及結(jié)尾部分，中間的故事自己編。比一比誰編得和別人不一樣。

　　3、個別

　　幼兒在集體面前完整講述自己仿編的故事，教師組織幼兒進(jìn)行評價。

　　提問：誰講得好？為什么好？（引導(dǎo)幼兒從故事的完整性——“五要素”、講述故事的語氣、語調(diào)及故事的創(chuàng)造性等方面進(jìn)行評價）

　　4、在歡快的音樂聲中，幼兒分散的將自己改編后的故事完整的講給在場的老師聽。

　　四、結(jié)束活動。

　　今天我們的小朋友真能干，不但幫助小動物們想了辦法，開了商店，還把它編成了好聽的故事，真了不起！希望我們的小朋友也像故事里的小動物一樣，用自己的本領(lǐng)為我們身邊的人做更多的好事，好嗎？

《小動物開店》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征展開合理想象，并能在同伴面前大膽講述。

　　2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事，體驗合作的樂趣。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大圖片（烏龜、袋鼠、大象、河馬各一）

　　2、小圖片若干分散在后面桌子上

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入課題。

　　小朋友，今天我們班來了幾位動物客人，你們想不想知道它們是誰呢？

　　逐一出示四個動物，請幼兒說出它們的名字。

　　這些小動物遇到了一個難題，它們都想在森林里開一家小店，可是不知道開什么店好，聽說我們班的小朋友最會動腦筋，最喜歡幫助別人，所以想請你們幫幫忙，給它們想個好辦法，你們愿意幫助它們嗎？

　　2、幼兒自由講述。

　　現(xiàn)在就請小朋友來說一說，它們開什么店好？并且要說出你的理由。

　　在幼兒回答的過程中，引導(dǎo)孩子完善前一個孩子的回答，把話說得更好。

　　小結(jié)：小朋友真會動腦筋，幫小動物想了這么多好辦法，小動物們真高興。

　　3、老師講故事《開店》。

　　剛才，老師也幫它們想了幾個好辦法，還把這些辦法連起來編成了一個故事，你們想不想聽聽老師的主意？

　　老師完整講述故事。

　　4、遷移講述經(jīng)驗，為別的小動物想辦法。

　　這四個小動物高高興興地在森林里開了店。別的小動物著急了，它們也想開店呢，瞧！它們都來了，快請小朋友到后面桌子上去找一個動物朋友，然后回到椅子上，四個小朋友一起討論討論，也幫它們想個好辦法。

　　幼兒每人拿一個小動物圖片，小組討論，教師觀察指導(dǎo)。

　　請小朋友上來講述自己的想法。

　　5、合作創(chuàng)編。

　　請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來，編成一個新的.故事。

　　教師講述開頭和結(jié)尾，創(chuàng)編一次。

　　小結(jié)：剛才我們一起講的故事好聽嗎？下次我們再來學(xué)，好不好？現(xiàn)在請你和朋友交換一下手中的圖片，去講給后面的客人老師聽。

　　活動反思：

　　今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們?yōu)閯游飩兂鲋饕�、想辦法�；顒娱_始，讓他們猜猜森林里會開哪些店，其實這個問題，是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時，就出示相應(yīng)圖片�；顒娱_始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

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