實(shí)用的中班語言活動教案錦集七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的中班語言活動教案7篇,希望能夠幫助到大家。
中班語言活動教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、使幼兒懂得故事的名稱,初步掌握故事內(nèi)容,能結(jié)合故事內(nèi)容做簡單表演。
2、教育幼兒要有禮貌,能跟同伴友好相處。
3。、學(xué)習(xí)新詞:碰、撞、踩。短句黑對不起,沒關(guān)系。
4。、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5。、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)準(zhǔn)備:
動物貼絨卡四張、樹一棵、草地背景等,兔、貓、丹狗、雞頭飾各一個,動物指偶每人一個,并備錄音機(jī)、琴、磁帶。
教學(xué)過程:
一、開始部分:
1、幼兒念兒歌輕輕走進(jìn)教室后,做些簡單動作(轉(zhuǎn)手、拍肩、拍腿垢安定幼幾情緒。
2、介紹故事角色:教師用歌曲介紹四位分別扮演小白兔、小花貓、小黃狗5小公雞的幼兒。教師講述《四個好朋友》,扮演的`幼兒進(jìn)行情景表演。
二、教師用貼絨教具再講故事一遍,最后提問:
1、故事叫什么名字?故事里面有誰?
2、小白兔不小心碰了小花貓一下,小白兔是怎樣說的?小花貓又是怎樣說的?小花貓去撿皮球的時(shí)候,撞了小黃狗,小花貓?jiān)鯓诱f?小黃狗又是怎樣說?小黃狗跑著追皮球,不小心踩了小公雞的腳,小黃狗怎么說?小公雞呢?(這三次對話,分別請幼兒示范做碰、撞踩的動作)
3、為什么這四個小動物能成為好朋友?(因?yàn)樗鼈兌加卸Y貌),那小朋友要不要學(xué)習(xí)它們呀?對了,做個有禮貌的好孩子才能和別人成為好朋友。
三、故事表演:放故事錄音,教師先套上指偶讓幼兒觀賞。請個別小朋友聽故事錄音,進(jìn)行情景表演。
四、活動延伸:
教師:下課以后請小朋友套上小指偶去找你的好朋友,然后和小朋友互相問好。
教學(xué)反思:
在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話;顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)
1.感受家庭的溫暖,增進(jìn)對家庭成員的了解和熱愛之情。
2.嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。
3.知道每個人都有自己的家了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):找一找你的家人
2.照片:全家福、紙盒一個。
活動過程
一、導(dǎo)入
談話的形式:講講我的家,知道每個人都有自己的'家。
引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?
二、展開
1.出示全家福照片,互相介紹自己的家人。
問:這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?
從外貌、性格等方面介紹。
2.游戲:抽照片、猜名字
向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。
(1)請幼兒將“全家!闭掌旁诩埡欣
教師或幼兒先后抽出照片,請其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)請?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。
3.談話:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖。
激發(fā)愛父母、愛家的情感。
(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?
(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?
引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。
小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、有媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸媽媽都愛自己的孩子,
我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?
4.欣賞散文詩《家是什么》,感受家的溫暖。
聯(lián)系生活體驗(yàn),請幼兒說說家是什么?
三、結(jié)束
趣味練習(xí):找一找你的家人
組織幼兒張貼自己的“全家!闭掌,供幼兒隨時(shí)講述。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中小老鼠的機(jī)智和勇敢。
2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發(fā)生的問題,并大膽表述。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
故事《大西瓜》課件。
活動過程:
1、謎語游戲,引起導(dǎo)入故事。
提問:(1)誰來猜一猜?
師:這只小老鼠和大西瓜之間到底發(fā)生了什么有趣的事情呢。我們一起來欣賞故事——大西瓜。
2、看圖講故事,并播放幻燈片。
。1)、故事講述至“還有半個留給奶奶吃吧!”
提問:①夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠覺得怎么樣?
、诎l(fā)現(xiàn)一片西瓜地,小老鼠是怎么想的?
③還有半個西瓜,小老鼠為什么不吃呢?
。2)、續(xù)講故事至“這下可涼快多了。”
提問:①吃完了半個西瓜,小老鼠是怎么做的呢?
、谛±鲜蟠魃衔鞴厦庇腥幔繛槭裁匆魃衔鞴厦卑?
(3)、幼兒看圖,想辦法幫助小老鼠過河。
提問:小老鼠又不會游泳,這可怎么辦呢?你們有什么好辦法?
師:那我們來看一看聰明的小老鼠是用什么辦法過小河的呢?(故事講至穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪^了河。)
。4)、續(xù)講故事至“小家伙,我要吃掉你!庇變捍竽懖孪霂椭±鲜蟮霓k法。
、侔l(fā)生了什么事情?
、诖蠡依鞘窃趺凑f的'?小老鼠覺得怎么樣?
、勰阋切±鲜髸趺崔k呢?你有什么辦法幫助小老鼠?
、苄±鲜缶烤褂袥]有被大灰狼吃掉呢?
師:讓我們來看看這只小老鼠是怎么做的?(講故事至結(jié)尾。)
3、完整的欣賞故事。(播放課件。)
討論:你們喜歡這只小老鼠嘛?為什么喜歡它呢?
活動反思:
1、根據(jù)實(shí)際,隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方案。
現(xiàn)在幼兒園的孩子從小就受到來自社會、家庭等各方面的教育,思維非常的活躍和開闊。因此,我們的教學(xué)活動不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進(jìn)行,而要根據(jù)孩子們的愛好來確定。教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排,因時(shí)、因內(nèi)容靈活地運(yùn)用。就如,我請幼兒為老鼠想辦法時(shí),一心想完成教案所設(shè)計(jì)的幾個環(huán)節(jié),幼兒都不是很積極,但當(dāng)我隨機(jī)改變一下教育方案,卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用,充分尋找結(jié)合點(diǎn)。
幼兒園語言教育除了要運(yùn)用一般的教育教學(xué)方法外,還應(yīng)從語言自身的教育特點(diǎn)出發(fā),形成一套有針對性的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),并加以合理利用,增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新綱要指出:善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)。教師參與到幼兒的游戲中,和幼兒共同想辦法解決困難,形成了各種思想的一個有機(jī)結(jié)合點(diǎn),給幼兒以新的刺激,進(jìn)而激起了幼兒開動腦筋的熱情,活躍了課堂的氣氛。
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1.通過故事理解誠實(shí)的重要性。
2.了解誠實(shí)的含義,知道誠實(shí)是一種良好的品德。
3.了解西方的《木偶奇遇記》和中國的《狼來了》,孩子們愿意做誠實(shí)的孩子。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的.寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片《木偶奇遇記》、《誠實(shí)寶寶》
2.視頻《狼來了》
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1.師:“奇瓦迪的鄰居是一個寂寞的老木匠。老木匠想要有人陪伴,于是雕刻了一個什么出來呢?我們一起來聽一聽這個好聽的《木偶奇遇記》故事吧!”
2.聽故事《木偶奇遇記》。
二、理解故事內(nèi)容
1.播放故事情節(jié),邊聽邊討論故事內(nèi)容。
老木匠雕刻的小木偶名字叫什么?
誰施了魔法,讓匹諾曹動了起來?
匹諾西愛玩耍,不愛上學(xué)。有一次走到一半,聽到喇叭聲、鼓聲,他想去看什么?
匹諾曹拿著5枚金幣往家跑,路上遇到誰了?狐貍和貓咪是怎么騙巴諾曹的?
狐貍和貓咪把匹諾曹吊到樹上,誰救了他?
匹諾曹一說謊,鼻子會怎樣?
匹諾曹為什么要說謊?
匹諾曹要怎么做鼻子才會變回去?
你覺得匹諾曹是什么樣的孩子?
2.小結(jié):匹諾曹雖然是一個愛說謊的孩子,但是他認(rèn)識到自己說謊是不對的,馬上去改正,他還是一個好孩子。我們小朋友們要誠實(shí)、不說謊,還有知道錯了馬上改。
三、理解中國《狼來了》故事
師:中國的《狼來了》故事也同樣告訴我們一個道理:要做誠實(shí)的好孩子,不能說謊。
四、聯(lián)系實(shí)際,拓展經(jīng)驗(yàn)
1.引導(dǎo)語:剛才的故事告訴我們說謊的害處,小朋友要做誠實(shí)的好孩子,不能說謊。
2.提問:你以前有沒有說過謊?以后你還會說謊嗎?
3.小結(jié):小朋友們都很棒,我們從小就要養(yǎng)成不說謊的好習(xí)慣,即便我們犯錯了,認(rèn)識到錯誤并改正也是好孩子哦!
活動反思:
《木偶奇遇記》是孩子們都熟悉的故事,故事中的主人公匹諾曹從一個調(diào)皮搗蛋、經(jīng)常撒謊的壞孩子逐漸變成一個懂得尊敬爸爸并且努力做事的好孩子。
通過故事,孩子們認(rèn)識了木偶這一戲種,偶戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,它集說、唱、演為體,具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值。助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)民族自豪感。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式,對于現(xiàn)在的孩子們來說,很少有接觸和欣賞的機(jī)會了。在活動中,我讓孩子們分角色扮演,深入體會角色的意義,同時(shí)也增加了課堂的樂趣。木偶匹諾曹是孩子們最喜歡的角色,都喜歡模仿木偶的走路方式,在表演的同時(shí),也明白了犯錯之后要知錯能改,養(yǎng)成誠實(shí)的好品德。
中班語言活動教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
春回大地,萬象更新。春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化,正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象的好時(shí)機(jī)。這首詩歌明快清新、音韻和諧,讀來朗朗上口。讓孩子感受到語言的美和春天的美麗變化?梢越铏C(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
教學(xué)目標(biāo):
1、理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌語言和意境的美,學(xué)會朗誦詩歌。
2、嘗試根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行仿編。
3、感知春天的美景,培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解詩歌的內(nèi)容,學(xué)會朗誦詩歌。
2、難點(diǎn):發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、活動前引導(dǎo)幼兒在幼兒園及社區(qū)尋找春天,觀察春天的景色。
2、春天景色的圖片一套。
3、詩歌《春姑娘》圖片。
活動過程:
一、開始部分:
導(dǎo)入: 幼兒隨音樂《春天在哪里》做律動走入活動室,激發(fā)幼兒活動的興趣。
二、基礎(chǔ)部分:
。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)回憶,引起興趣。
1、剛才我們一起唱的歌曲唱到了什么?表現(xiàn)的是什么季節(jié)?小朋友,春天來了,我們周圍都發(fā)生哪些變化了?引發(fā)幼兒回憶說出春天景物的特征。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出春天的主要特征。
2、出示春天的圖片,感知春天的美麗。師:我們來看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺到這是春天呢?春風(fēng)吹來后,小草、柳樹、桃花有什么變化?讓幼兒能描述出春天的樣子,教師及時(shí)捕住幼兒語言的亮點(diǎn),鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
3、教師:春天是一個美麗的季節(jié),也是一個變化的季節(jié),春天來了,樹綠了,花開了,草地綠了,許多小動物也都醒了,春天真美麗。
(二)感知理解學(xué)習(xí)詩歌。
1、出示第一幅掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,圖上有什么,春天有什么顏色?教師朗誦詩歌:“春天有顏色:草兒青青,楊柳綠綠的,花兒紅紅的!
2、出示第二幅掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,春天不但有顏色還有氣味呢?春天有什么氣味?教師朗誦詩歌,“春天有氣味:花兒香香的,蜂蜜甜甜的,土地潤潤的!边@些顏色和氣味是誰帶來的?(春姑娘)“春天的顏色,春天的氣味,這都是春姑娘給我們帶來的!
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句,感受詩歌的語言美、意境美。
4、這首詩歌還有一個好聽的'名字“春姑娘”。幼兒完整欣賞一遍詩歌并小聲跟讀詩歌。
5、幼兒有表情的朗誦詩歌并加進(jìn)自己創(chuàng)編的動作。
(三)理解創(chuàng)作,分享快樂。
1、再次欣賞,詩歌里說:春天有顏色:草兒青青的,楊柳綠綠的,花兒紅紅的。春天有氣味:花兒香香的,蜂蜜甜甜的,土地潤潤的。顏色是我們用眼睛能看到的,氣味是我們用鼻子味道的,春天還有聲音呢?春天有什么聲音呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“春天的聲音”,并加進(jìn)詩歌里,F(xiàn)在老師要把大家說的這些東西都編進(jìn)兒歌里……”,讓幼兒更加明確詩歌的句式,幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡單的仿編,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、請他們在集體面前朗誦自己編的詩歌、詩句,并組織其他幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀詩句。這樣進(jìn)一步調(diào)動幼兒情緒。
三、結(jié)束部分:
在音樂《春天在那里》伴奏下分給幼兒春姑娘給他們帶來的禮物,一起感受春天的美麗,在音樂聲中結(jié)束。
中班語言活動教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、能理解詩歌內(nèi)容,并初步學(xué)會朗誦詩歌。
2、認(rèn)識動物名詞:老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)準(zhǔn)備:
老鷹、小雞、青蛙、小魚、馬兒、花兒、小鳥的頭飾、操作卡、相應(yīng)的字卡。
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)已學(xué)過的字寶寶,引入課題。
T:今天,有很多小動物來和小朋友們一起玩,它們聽說你們很會認(rèn)字,于是就帶來了很多字寶寶來考考你們。(教師抽出字卡,幼兒認(rèn)讀)
二、 出示動物卡片,幼兒認(rèn)讀。
T:嘩!你們都能讀出這些字寶寶,我們一起看看有哪些小動物來。(逐一出示動物卡片,幼兒認(rèn)讀)
T:你們看!這是誰呀?(老鷹)老鷹會怎樣呢?(飛飛)
咦,它們也有名字。(出示字卡,幼兒認(rèn)讀)
三、 出示范例,學(xué)會兒歌。
1、T:今天陳老師教你們念一首兒歌,里面也有這些小動物的。(教師出示動物卡片,讓幼兒跟讀)
如:我學(xué) 飛飛,我學(xué) 刨刨……
2、把小動物的名字插進(jìn)兒歌里,讓幼兒學(xué)念。
四、 表演游戲
1)、請小部分幼兒表演小動物,其他幼兒念兒歌;表演者跟隨念兒歌的幼兒念的內(nèi)容做出相應(yīng)動物的動作。(游戲換人重復(fù)幾次)
2)、全體幼兒邊念兒歌,邊做相應(yīng)的動物動作。
五、 結(jié)束活動
T:小朋友,現(xiàn)在我們就像一只快樂的小鳥一起飛回家吧!
教學(xué)反思:
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的'語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
中班語言活動教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1.能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動物,發(fā)現(xiàn)動物體色與周圍環(huán)境的相似性。
2.理解保護(hù)色保護(hù)自己,躲避敵人的作用。
3.感受保護(hù)色現(xiàn)象的奇妙。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點(diǎn)
能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動物,發(fā)現(xiàn)動物體色與周圍環(huán)境的相似性。
教學(xué)準(zhǔn)備
大書 小書 圖片
教學(xué)過程
1.直接出示大圖,導(dǎo)入活動。
今天我們來讀一本書,書的名字叫《它們在哪里?》,書中藏著很多的小動物 哦! 請你們找找它們在哪里?
2.發(fā)小書讓幼兒觀察。
3.閱讀圖畫。
集中閱讀大書第2,3頁圖畫,逐頁觀察討論。
第2頁:
(1)小朋友,看看這幅圖,你們觀察到了什么?葉子里藏著一個小動物,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?它在哪里呢?請上來指一指。
(2)樹蛙是什么顏色的?它周圍的樹葉又是什么顏色的?綠色的樹蛙藏在綠色的樹葉里,容易被發(fā)現(xiàn)嗎?
過渡語:樹蛙的身體為什么是綠色的?這樣對它有什么好處?請小朋友帶著問題往下看。
第3頁:
(1)提問:樹蛙的身體是綠色的.,這對它有什么好處?
。2)教師小結(jié)
集中閱讀大書第4,5頁,逐頁討論。
第4頁:
。1)這是哪里?你們發(fā)現(xiàn)了什么?珊瑚魚是什么顏色的?對它有什么好處?我們帶著問題往下看。
第5頁:
。1)你們看見了什么?珊瑚魚是紅色的,這對它有什么好處呢?
。2)教師小結(jié)。 集中閱讀大書第6,7頁,逐頁討論
第6頁:
。1)你們發(fā)現(xiàn)了什么?蜥蜴是什么顏色的?對它有什么好處?我們帶著問題往下看。
第7頁:
(1)你們看見了什么?蜥蜴是褐色的,這對它有什么好處呢? 集中閱讀大書第8,9頁,逐頁討論.
第8頁:
。1)你們觀察到了什么?北極狐是什么顏色的?對它有什么好處?我們帶著問題往下看。
第9頁:
。1)你們發(fā)現(xiàn)了什么?北極狐是白色的,這對它有什么好處呢?
。2)教師小結(jié)。
4.閱讀文字,首先教師自讀一遍,最后教師與幼兒完整共讀一遍。
5.回顧梳理,總結(jié)出保護(hù)色的概念。
教師小結(jié):這些動物身體的顏色與周圍環(huán)境很相似,可以保護(hù)它們的安全,使它們不被敵人發(fā)現(xiàn),所以叫做保護(hù)色。
教學(xué)延伸
除了書中提到的樹蛙,珊瑚魚,蜥蜴和北極狐,在大自然里還有許多聰明的小動物,也會用保護(hù)色來保護(hù)自己的安全。請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找看,下一次上課我們再來說一說。
教學(xué)反思
能夠發(fā)現(xiàn)動物藏身壞境與自身的相似,理解保護(hù)色保護(hù)自己躲避敵人的作用。
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