歌曲小烏鴉愛媽媽教案

歌曲小烏鴉愛媽媽教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的歌曲小烏鴉愛媽媽教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

歌曲小烏鴉愛媽媽教案1

　　教材分析：

　　本課是融音樂、文學(xué)、思品、社會(huì)等學(xué)科為一體的一堂愛心教育課。在教法上改變了以往音樂課從練聲——節(jié)奏——視唱——歌曲的固定模式，而是根據(jù)新課標(biāo)的宗旨，本著全面參與、個(gè)性發(fā)展，探究、合作、創(chuàng)新等教育理念進(jìn)行。這首短小的兒歌以擬人化的筆觸，給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育學(xué)生懂得愛、學(xué)會(huì)愛。

　　學(xué)情分析:

　　1、上課的過程中充分利用音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在音樂活動(dòng)前，用音樂進(jìn)行師生問好；活動(dòng)中，律動(dòng)音樂、游戲音樂、創(chuàng)編活動(dòng)的背景音樂等，都以音樂為主；活動(dòng)后，以《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》音樂作為結(jié)尾。

　　2、通過聽、唱兩個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握歌曲的基本節(jié)奏，熟悉歌曲的旋律，為歌曲學(xué)唱打下基礎(chǔ)。通過歌曲內(nèi)容的討論、歌詞的朗讀交流激發(fā)情感，之后過渡到歌曲的學(xué)唱，在演唱和歌表演中進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)情感。

　　3.處理和表現(xiàn)歌曲《小烏鴉愛媽媽》所要表達(dá)的情感，并從中受到啟發(fā)。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1．用聽唱法學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

　　2．創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生從中感受到小烏鴉對(duì)媽媽的愛心，教育孩子從小尊敬、愛護(hù)老人的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

　�。�、節(jié)奏從密集到稀疏的學(xué)習(xí)。

　�。病⒅笇�(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高和連音與非連音。

　　３、指導(dǎo)學(xué)生能夠富有表情的聲音唱好歌曲。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心、情感教育，使之感悟、體驗(yàn)愛。

　　教學(xué)過程:

　　(一）由“母親節(jié)”導(dǎo)入新課。

　　教師提問：

　　1、你們都知道5月13日是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）

　　2、你們都為媽媽做過些什么？（學(xué)生回答）

　　3、動(dòng)物也是有感情的，我們來看一看小烏鴉為媽媽做了些什么？（學(xué)生講書上

　　插圖內(nèi)容）

　　4、教師告訴學(xué)生“反哺”是怎么回事。

　　（二）歌曲學(xué)習(xí)

　　1、教師范唱。

　　事先設(shè)問：老師在唱歌曲時(shí)表情有什么變化？

　　2、學(xué)生回答：小烏鴉是怎樣做的？

　　3、學(xué)生聽錄音范唱。

　　教師設(shè)問：小烏鴉為媽媽做了什么事？要求學(xué)生用歌詞來回答。

　　4、學(xué)生再聽錄音范唱，邊聽邊輕聲念歌詞。

　　5、學(xué)生隨錄音范唱輕聲跟唱。

　　教師提出要求：第一遍跟唱時(shí)只能自己聽到，第二邊聽唱時(shí)，讓旁邊的同學(xué)聽到。

　　6、難點(diǎn)解決。

　　難點(diǎn)1：一字多音處。

　　解決方法：由教師親自范唱，并告訴學(xué)生仔細(xì)聽老師的范唱，一個(gè)音向另一個(gè)音

　　滑動(dòng)，學(xué)生模仿。

　　難點(diǎn)2：第五樂句高音處

　　解決方法：指導(dǎo)學(xué)生輕聲跟唱，切忌喊唱。

　　7、感情處理。

　　由學(xué)生分別說出第一樂段和第二樂段的.感情。

　　學(xué)生可能說不準(zhǔn)第二樂段的感情，教師加以引導(dǎo)。

　　（三）表演

　　1、學(xué)生聽音樂自編動(dòng)作。

　　2、請(qǐng)表演好的學(xué)生上臺(tái)表演。

　　3、學(xué)生創(chuàng)編歌詞。

　　（四）課堂小結(jié)

　　學(xué)習(xí)了《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲后，你們覺得自己應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)什么呢？

　　我們應(yīng)該怎樣來關(guān)心自己身邊的老人呢？（學(xué)生說出自己的想法以及實(shí)際是怎樣

　　做的）。播放歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。

　　（五）板書設(shè)計(jì)

　　小烏鴉愛媽媽

　　5 55 5| 36|5 --|3--|

　　路邊 開放 野 菊花，

　　4 44 4| 46 | 5--| 2--|

　　飛來 一只 小 烏鴉，

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

　　1、你是有感情的在演唱本首歌曲嗎？

　　2、你是不是參與了歌曲創(chuàng)編和表演動(dòng)作？

　　3、在整個(gè)表演過程中你很積極投入嗎？

歌曲小烏鴉愛媽媽教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。

　　2、理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中提高對(duì)音樂欣賞的興趣。

　　重難點(diǎn)及突破

　　方法重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。

　　難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

　　突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動(dòng)地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。

　　教學(xué)過程

　　一、發(fā)聲練習(xí)：《世上只有媽媽好》

　　二、談話引題

　　孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？森林里有一只小烏鴉，也十分愛自己的'媽媽，讓我們一起來聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

　　三、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

　　1、完整欣賞第一遍（教師讀念）

　　提問：歌曲的題目是什么？你聽到了什么？

　　2、完整欣賞第二遍（教師清唱）

　　提問：你最喜歡哪一句？

　　四、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂的能力

　　瞧！誰來了？（圖片一）

　　1、欣賞第一段

　　提問：小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作？

　　2、欣賞第二段

　　小烏鴉趕回家干什么呢？

　　提問：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說什么？

　　3、欣賞第三段

　　讓我們來聽聽

　　提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？

　　幼兒討論：你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽？

　　五、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感

　　今天，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗?/p>

　　六、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家，好嗎？

歌曲小烏鴉愛媽媽教案3

　　目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律，了解歌詞的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱。

　　2、通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得為什么要愛媽媽的道理。

　　準(zhǔn)備：熟悉歌曲

　　過程：

　　一、復(fù)習(xí)已學(xué)的歌曲。（幸福拍手歌）

　　1、聽音樂回憶歌曲的名稱。

　　2、集體邊表演邊演唱。

　　二、學(xué)唱歌曲（小烏鴉愛媽媽）

　　1、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容自編小故事，激起幼兒愛媽媽的情感。

　　2、提問：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家？它的媽媽怎樣了？小烏鴉又是怎樣做的？小烏鴉又不忘記什么？讓幼兒加深對(duì)歌詞的理解。

　　3、教師有表情的示范唱。

　　4、集體跟著音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。

　　5、教師再次示范。

　　6、師生隨音樂共同學(xué)唱歌曲。

　　三、表演時(shí)間。

　　又到了我們的表演時(shí)間了，今天不知道又有哪些小朋友會(huì)給我們帶來精彩的.節(jié)目了，但是節(jié)目只能是唱歌或跳舞，今天的新的歌曲和新的舞蹈學(xué)會(huì)了，也能給大家表演的。

歌曲小烏鴉愛媽媽教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲內(nèi)容，并學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽的情感。

　　3.感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂。

　　2.PPT課件。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：欣賞歌曲內(nèi)容，并學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2.難點(diǎn)：會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽的情感。活動(dòng)過程：

　　1.談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣。

　　出示圖片，讓幼兒觀察。

　　師：今天我給小朋友們請(qǐng)來了一位小客人，看看它是誰？——小烏鴉師：它給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲叫《小烏鴉愛媽媽》。

　　2.學(xué)唱歌曲。

　�。�1）欣賞歌曲，了解歌詞大意。

　　提問：小朋友們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？（開心、高興、很溫暖）提問：歌曲的名字是什么？歌里面都有誰？

　　師：請(qǐng)小朋友們?cè)傩蕾p一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的哪一句。

　�。�2）完整欣賞第二遍，引導(dǎo)幼兒用歌曲中的`句子演唱。提問：你最喜歡哪一句？能不能試著唱出來？

　　師：我們大家一起跟他（她）學(xué)一學(xué)吧。

　　3.結(jié)合課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義。培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力。

　�。�1）欣賞第一段，出示圖片

　　提問：這幅圖片中你看到了什么？（花、烏鴉）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎樣的？它的心情是怎樣的？

　　提問：誰來學(xué)一學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子？如果你很著急的時(shí)候，你會(huì)做什么動(dòng)作？

　　提問：小烏鴉趕回家干什么？我們一起聽聽第二段。

　�。�2）欣賞第二段，出示圖片

　　提問：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺得怎樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)喂媽媽的樣子，師生互動(dòng)）

　　提問：你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說些什么？小烏鴉會(huì)對(duì)媽媽說些什么？讓我們來聽一聽小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子。

　　（3）欣賞第三段，出示圖片

　　提問：你喜歡小烏鴉么？為什么？

　　4.完整學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒大聲，有感情的演唱。

　　5.創(chuàng)編動(dòng)作：根據(jù)歌詞引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：遷移生活進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛尊重媽媽的情感，請(qǐng)孩子們回家多幫媽媽做一些力所能及的事情。

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