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雪白的墻教案（精選13篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的雪白的墻教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雪白的墻教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：墻畫
2、勞動(dòng)工具抹布等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
觀察圖片：各種墻壁
提問：這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說說為什么?
小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的`、造形的等等，
整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)好。
二、展開
1.觀察講述《雪白的墻壁》
(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。
提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?
教師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁。
瞧!叔叔臉上都流汗了。
(2)一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。
提問：這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對?
教師：小朋友在路邊踢球是不對的，既不安全又破壞衛(wèi)生。
看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。
(3)夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告"。
提問：夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對嗎?
教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅(jiān)決制止。
(4)經(jīng)過清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。
提問：墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?
教師：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。
2.體驗(yàn)活動(dòng)《我把墻壁變干凈》。
教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動(dòng)室的墻壁。
三、結(jié)束
活動(dòng)講評，以表揚(yáng)、肯定的語氣，從回答問題、勞動(dòng)積極性等方面對幼兒進(jìn)行評價(jià)。
雪白的墻教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀賞墻飾面置，創(chuàng)造性地講述墻飾的內(nèi)容。
2、積極參與講述活動(dòng)，發(fā)展幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、體驗(yàn)墻飾上的故事的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師與幼兒討論墻飾的主題，一起利用各種材料，布置和裝飾墻面。
2、準(zhǔn)備親子手冊《語言·講述墻飾的布置》。
活動(dòng)過程：
1、以帶幼兒參觀墻飾，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2、教師提出觀常墻飾時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的秩序，請幼兒在相互交流時(shí)要輕聲細(xì)語，不要影響其他小朋友觀賞。
3、幼兒分區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒自由結(jié)伴觀賞墻飾內(nèi)容，并給墻飾取個(gè)名字。（春天美，神秘的`太空世界，有趣的紙魔術(shù)，好朋友在一起）。
4、請幼兒相互講述墻面布置的材料及所表現(xiàn)的內(nèi)容，教師幫助個(gè)別膽小的幼兒。
5、讓幼兒以導(dǎo)游的身份向他人完整講解墻飾的內(nèi)容和作用。
6、請大家評選最佳導(dǎo)游員。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒自愿選擇某處的墻飾進(jìn)行拍照活動(dòng)。
2、請幼兒向家長介紹墻飾內(nèi)容，與家長交流對墻飾布置的看法。
雪白的墻教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 根據(jù)生日的xx年xx月xx日比較年齡的大小，按出生日期排序。
2. 愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。
3. 發(fā)展目測力、判斷力。
4. 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的.xx年xx月xx日。
2. 幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁《生日卡》
活動(dòng)過程：
一、大一歲了
1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。
2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？
3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？
4.幼兒交流自己出生的xx年xx月xx日。
二、給生日卡分類
1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。
2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。
三、 為生日卡排序
1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個(gè)月過生日的人最多，哪個(gè)月過生日的人最少。
2.請幼兒說說，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。
雪白的墻教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
讓孩子在課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)識自己的名字和其他小朋友的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
孩子彩照每人一張貼上名字
照片墻上貼好孩子們的照片
活動(dòng)過程
1、小朋友們再點(diǎn)名之前，先做做游戲。
2、教師對小朋友們點(diǎn)名
——如 某某小朋友。
——某某小朋友：到。然后走到自己的`照片前，看好是不是自己的名字，再把照片反過來，讓小朋友們欣賞自己的照片。讓小朋友記住這是自己的名字，夸夸小朋友們。
3、教師挨個(gè)小朋友都點(diǎn)名一遍。
4、小結(jié)
小朋友們看看照片墻貼上你們的照片，是不是變得更漂亮了。現(xiàn)在小朋友們都會(huì)認(rèn)自己的名字了，我們還有這么多的好朋友，我們是不是應(yīng)該也記住，其他小朋友們的名字啊！
教學(xué)反思
本節(jié)課的活動(dòng)，看起來像語文課，跟語文課比起來有感覺少了點(diǎn)什么，但這節(jié)課跟語文還是脫不了干系的，本課在活動(dòng)中認(rèn)識了自己和同伴的名字，同時(shí)也完成了點(diǎn)名工作，在無意中認(rèn)識了很多字，小朋友們在高高興興中上完了本節(jié)課�？吹叫∨笥训谋憩F(xiàn)，當(dāng)老師的我看著也高興，我會(huì)盡我最大的努力，傳授給小朋友們更多的知識。
雪白的墻教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)不同形式的繞跑，提高身體的控制能力和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大而平整的場地。
活動(dòng)過程
1.跟隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師指導(dǎo)重點(diǎn)活動(dòng)腿、腳，防止受傷。
2.教師交代玩法。
玩法：
1.請幼兒排列成四列縱隊(duì)(即四堵人墻)，前后左右間隔一定距離。幼兒或教師引領(lǐng)第一堵人墻在第二、三、四排人墻之間繞跑，直至跑到第四堵人墻旁，成為一堵新墻。
2.繞跑過程中動(dòng)作可變化(快跑，慢跑，下蹲跑，起鍾跑)。第二、三、四堵人墻照樣依次移動(dòng)。反向游戲，從第四堵人墻起依次移回至原位。
3.教師指導(dǎo)，幼兒游戲。
可以請幼兒自行決定移動(dòng)人墻的`方法。教師可以根據(jù)場地大小決定游戲人數(shù)，盡量減少碰撞。
4.跟隨音樂，做放松運(yùn)動(dòng)。
雪白的墻教案 6
活動(dòng)目的：
1.學(xué)習(xí)看線路圖、手勢和聽口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅(jiān)持一定的時(shí)間。
2. 體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
線路示意圖、序號�？颗�、跑步音樂、喜洋洋圖片
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備
二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動(dòng)作
師：小司機(jī)，站六排，好象汽車就要開，誰來開？
幼兒：我來開。
師：別著急，聽我說，照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場地的路線練習(xí)。
三、玩游戲"移動(dòng)的墻"，并感受共同游戲樂趣
師：小司機(jī)們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備出發(fā)了�？尚∷緳C(jī)在路上要懂得遵守交通規(guī)則，所以，要看指揮員的指揮、聽口令、并學(xué)會(huì)看路線圖。
玩法：
1.快跑--汽車啟動(dòng)、加油門，加速開得快（移動(dòng)第一次）；慢跑--汽車減速開得慢（移動(dòng)地第兩次）；下蹲跑--汽車下坡（移動(dòng)第三次）；起踵跑--汽車上坡（移動(dòng)第四次）幼兒行進(jìn)跑的過程配上相應(yīng)的音樂，增強(qiáng)游戲的氣氛；
2.移動(dòng)第一次后，將隱藏在每個(gè)停靠站的.喜洋洋圖片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。
3.隊(duì)伍前后移動(dòng)四、隨著《交通安全歌》的音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作
雪白的墻教案 7
活動(dòng)目的：
1.學(xué)習(xí)看線路圖、手勢和聽口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅(jiān)持一定的時(shí)間。
2. 體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
3. 了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
4 初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
線路示意圖、序號�？颗啤⑴懿揭魳�、喜洋洋圖片活動(dòng)過程：
一 、活動(dòng)前的準(zhǔn)備
二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動(dòng)作師：小司機(jī)，站六排，好象汽車就要開，誰來開？
幼兒：我來開。
師：別著急，聽我說，照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場地的路線練習(xí)。
三、玩游戲"移動(dòng)的'墻"，并感受共同游戲樂趣師：小司機(jī)們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備出發(fā)了。可小司機(jī)在路上要懂得遵守交通規(guī)則，所以，要看指揮員的指揮、聽口令、并學(xué)會(huì)看路線圖。
玩法：
1.快跑--汽車啟動(dòng)、加油門，加速開得快（移動(dòng)第一次）；慢跑--汽車減速開得慢（移動(dòng)地第兩次）；下蹲跑--汽車下坡（移動(dòng)第三次）；起踵跑--汽車上坡（移動(dòng)第四次）幼兒行進(jìn)跑的過程配上相應(yīng)的音樂，增強(qiáng)游戲的氣氛；
2.移動(dòng)第一次后，將隱藏在每個(gè)�？空镜南惭笱髨D片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。
隊(duì)伍前后移動(dòng)四、隨著《交通安全歌》的音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師.
雪白的墻教案 8
目標(biāo)：
1．學(xué)念兒歌，體會(huì)兒歌段落停頓與押韻的感覺。
2．知道一年中有12個(gè)月的含義，初步獲得年和月的概念。
3．知道自己的年齡，并能用相似的數(shù)來表征。
4．設(shè)計(jì)生日蠟燭，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性。
準(zhǔn)備：
1—12月份的生日圖卡；紙張、畫筆等美工材料。
1．幼兒看圖片，讓幼兒觀察畫面上有什么，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
孩子們在觀察時(shí)把畫面上的全部內(nèi)容都說出來了，廖天琪小朋友連畫面上的小朋友的各種形態(tài)都說出來，但在沒有老師的指導(dǎo)下，孩子們沒有能說出他們的共同動(dòng)作。
2．師用語言提示孩子觀察一下畫面上的小朋友都有一個(gè)共同的動(dòng)作上什么？（五根指頭排排站）
3．老師用輕快的語調(diào)念兒歌“我?guī)讱q”給幼兒聽。
4．問問幼兒幾歲，教幼兒學(xué)念兒歌，能根據(jù)各自的年齡做出手勢。
5．大家一起念兒歌，請幼兒把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作不同的內(nèi)容）。
6．問幼兒過生日時(shí)有沒有許愿。邀請幼兒玩“生日許愿”的游戲。
a)請幼兒運(yùn)用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號。
b)請幼兒說說自己的生日愿望，老師用簡單的文字將幼兒的.愿望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。
孩子們在說自己的生日愿望時(shí)都顯迫不及待，很想把自己的愿望說給大家聽。楊志釗小朋友說自己想擁有很多小汽車，因?yàn)樗芟矚g小汽車；吳柏林小朋友說他的生日愿望是想“非典”不要再來了等。
7．請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”
貼在生日圖卡上，班上就有了一面“生日許愿墻”了。
雪白的墻教案 9
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．在墻上適合幼兒的高度釘上畫紙，并使畫紙連成一片。如果條件允許的話可直接在墻上涂鴉。
2．大號油畫筆30支。
3．瓶裝水粉顏料(單色)若干。
靈感對兒童涂鴉動(dòng)作發(fā)展意義的思考。
教育可行性分析：涂鴉的動(dòng)作必須發(fā)展為更具有意義的動(dòng)作才有價(jià)值，從平面的一部分區(qū)域擴(kuò)大到其他的更全面的區(qū)域。對兒童而言，一個(gè)區(qū)域與另一區(qū)域連接，這當(dāng)然比在畫紙的一角涂鴉要有意義。在與他人的連線活動(dòng)中，對方畫出的線的走向、粗細(xì)等品質(zhì)都是一種引導(dǎo)、挑戰(zhàn)和判斷。這種無聲的'心理和思維活動(dòng)促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大，使兒童對手的移動(dòng)和繪畫區(qū)域有了新的領(lǐng)悟。很明顯，活動(dòng)不在于繁簡，只有富于意義的經(jīng)驗(yàn)才是最具有教育效果的。
活動(dòng)過程：
1．組對(或以全班接力的形式)。
2．規(guī)則宣講：
一人執(zhí)筆在墻上畫一條線，另一人須接著該線的末端畫下去。線的粗細(xì)及方向可以隨自己的意愿，但線不可中斷，也不可一人一次畫幾根線。如此接力下去，看我們怎樣改變了這面墻(也包括地面)。
3．發(fā)放顏料和畫筆，活動(dòng)開始。
4．交流欣賞。
在本過程中可請幼兒大談體會(huì)(包括與同伴的合作和審美經(jīng)驗(yàn))。
5．教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
溫馨提示：
1．本活動(dòng)以及其若干個(gè)變相玩法可給幼兒帶來極高的心理滿足和成就感，尤其對于性格內(nèi)向，行為孤僻拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>
2．在不是由成人參與的親子活動(dòng)中，也可由幼兒自由組對，或者老師根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展的快慢不同而調(diào)配成對。
3．須在活動(dòng)開始前給每個(gè)孩子穿好罩衣，顏料以干稀適度為宜。
雪白的墻教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試創(chuàng)造性地運(yùn)用方形盒子排列組合，感受創(chuàng)意或規(guī)律組合帶來的視覺美。
2、能大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)客觀評價(jià)同伴的作品。
3、在變廢為寶的活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、幼兒制作工具：大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、kt板、小籮筐。
活動(dòng)過程：
1、出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？老師想聽聽你們的想法？可以放些什么物品呢？
2、演示課件，初步感受格子墻特點(diǎn)。
師：格子墻的格子們，你們發(fā)現(xiàn)有多少呢？幼兒討論回答。師：有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的廢舊盒子組合在一起，并沒有布置滿全部的畫面。
3、欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的.圖形與現(xiàn)實(shí)生活中相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
�。�1）提問：你們從這面格子墻里想到了什么？
�。�2）演示課件，展示從格子墻中聯(lián)想到的事物。
4、隱性示范，幫助幼兒掌握布置格子墻的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象格子墻的特點(diǎn)。
�。�1）出現(xiàn)小部分作品，啟發(fā)幼兒思考，這幅格子墻像什么？格子是按規(guī)律大大小小排列。
�。�2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從不同角度放盒子的位置，進(jìn)行大小盒子組合
�。�3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上
5、幼兒創(chuàng)作
�。�1）教師提出要求。選擇大小不一的盒子，幼兒共同合作，在kt板上進(jìn)行造型組合，邀請老師欣賞，或許會(huì)提供一些好的意見，再確定，撕海綿膠，固定在板上。
�。�2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽發(fā)揮想象，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。
6、展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
（1）幼兒介紹自己的作品，說一說小組合作完成的作品。
�。�2）師進(jìn)行小結(jié)，請幼兒將格子墻帶回教室，繼續(xù)完善軟裝飾。
雪白的墻教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1.誦讀課文，積累字詞，了解"綠墻”的創(chuàng)意和價(jià)值。
2.體會(huì)作者精當(dāng)嚴(yán)密又不乏情趣的語言和說明方法的綜合運(yùn)用。
教材分析:
[課文內(nèi)容疏理]
第一部分(第1段)，中國圍墻與眾不同，占地多,總長驚人。
第二部分第一層(第2段)，用“邁出國門”引出外國圍墻�！眽延^”加弓|號具有極大的諷刺、否定意味。
第二部分第二層(第3~4段) ,介紹外國圍墻主要是綠墻的優(yōu)點(diǎn)。第6段介紹巴西重視綠化。層次為:樓房綠化用”生物磚”一優(yōu)化環(huán)境的作用一法定的`綠化地位-兩市綠化結(jié)果(舉例說明)。第5~6段,介紹巴西"植物墻”。
第二部分第三層(第5~13段) ,具體介紹外國的綠色圍墻。段解:介紹澳大利亞綠墻的特色，以首都堪培拉、悉尼和墨爾本綠化為例,介紹沒有柵(zha )欄、沒有圍墻,只有美麗的綠化帶一“綠墻” 。
[難點(diǎn)分析]
(1 )課文介紹了多種”綠色圍墻”。這些”綠墻”有什么樣的共同特點(diǎn)?在環(huán)境保護(hù)方面有什么樣的價(jià)值?共同特點(diǎn):占地面積少,省料省錢。環(huán)境保護(hù)方面的價(jià)值:綠化美化城市、改善環(huán)境、減噪防塵、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度。
(2)這是一篇說明文，可課文中有些地方將說明和描寫融合在一起。這樣寫有什么樣的作用?
這樣寫可以增強(qiáng)說明的效果和文章的可讀性。如:砌墻壘[門]的材料是填滿泥土的塑料磚，磚的孔洞向外,內(nèi)植花草蔬菜。苗木出土后,伸出洞外，彎曲向上吸取陽光,怒放各色花朵,結(jié)出苞米棒、向日葵、辣椒等,長短不一地垂
掛著絲瓜、葫蘆等，-墻青菜,滿門鮮花。這兩句讀來生動(dòng)活潑，充滿情趣，既是準(zhǔn)確的說明,又是形象的描繪。如“伸出”-詞具有很強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感，“彎曲向上”既說明了具體形態(tài)和彎曲的方向,又是逼真的描繪，“怒放”表現(xiàn)了花朵的數(shù)量多,也寫出了花的情態(tài)，“長短不一”側(cè)重于準(zhǔn)確說明，"垂掛”側(cè)重于形態(tài)的描寫。
雪白的墻教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)觀察周圍事物的興趣與習(xí)慣；
2. 了解我們一家人為拯救西墻所付出的努力，理解人類憑借著自身不屈服惡劣環(huán)境的精神；
3. 學(xué)會(huì)依靠生活中的科學(xué)常識解決生活中的困難。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解我們一家人為拯救西墻所付出的努力，理解人類憑借著自身不屈服惡劣環(huán)境的精神，依靠生活中的科學(xué)常識解決生活中的困難。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解文中含義深刻的語句。
教學(xué)過程：
一、引入：
1. 夏天的雷陣雨大家都領(lǐng)教過吧？同學(xué)們，你們能給老師描述一下夏天的雷陣雨時(shí)的風(fēng)、雨嗎？
2. 簡介作家謝宗玉。
謝宗玉：中國作協(xié)會(huì)員。XXXX年生,湖南長沙人。著有長篇小說《天地賊心》、散文集《田垅上的嬰兒》、《村莊在南方之南》等3部。共有40多篇(次)散文和小說入選中國年度優(yōu)秀散文和小說選。有10多篇散文入選中學(xué)語文課本和讀本。散文集《田垅上的嬰兒》曾全票通過“二十一世紀(jì)文學(xué)之星叢書”20XX年卷終審。
二、沉浸文本，整體感知
1. 教師范讀課文一二兩段，學(xué)生讀接下來的段落，要求讀得正確、流利。適時(shí)進(jìn)行詞語理解。
2. 散讀課文，思考：這篇給你感受最深的是什么？
3. 學(xué)生輕聲讀課文第一節(jié)，劃出新屋落成后西墻命運(yùn)的句子，說說自己的感受。
三、體驗(yàn)文本，品味語句，理解課文
1. 速讀課文4—8小節(jié)保護(hù)西墻的過程，了解西墻的生命歷程，用“--------”劃出有關(guān)的語句，用簡練的語言表達(dá)出來。
2. 隨著西墻的變化，“我們一家人”的'情感又有了哪些變化，用“ ”劃出有關(guān)詞句，也用簡練的語言表達(dá)出來。
3. 再讀課文，劃出比喻新奇和擬人擬物出人意料的句子，找出最欣賞的兩句，說說欣賞的理由。
4. 圈畫出含義深刻的句子，討論交流，體會(huì)對人生、對理想的深層次思考。
5. 默讀課文，中哪些內(nèi)容打動(dòng)了你？是生活的艱辛還是濃濃的親情？全班交流。
四、感悟文本，拓展延伸
下發(fā)樂雄國的《請種一棵爬山虎》閱讀資料進(jìn)行比較閱讀。
五、作業(yè)
1. 積累遍體鱗傷、一勞永逸、煥然一新、唆使、飆風(fēng)等詞語
2. 摘錄三句或描寫生動(dòng)、形象或含義深刻的句子，體會(huì)其含義。
3. 嘗試運(yùn)用較新奇的比喻和擬人擬物介紹生活中的一種植物。
雪白的墻教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握說明文的說明方法，并體會(huì)其作用
2.體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性
3.了解“綠墻”的涵義及價(jià)值
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)本文的說明方法，體會(huì)其作用
2.了解綠墻的涵義及價(jià)值
課堂類型：
新授課
教學(xué)手段：
多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.播放音樂：“聽著這優(yōu)美的旋律，看著這樣幽深的畫面，你想到了什么?”
2.“的確，這是一幅動(dòng)人的畫卷，然而，隨著科技的進(jìn)步，這樣的情景漸漸地只能存在于我們腦海中。幸好，人們也意識到了這一點(diǎn)，于是我們便有幸看到了這樣的美景�！�
出示幾幅綠墻圖片，引出課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)宋淑運(yùn)的《環(huán)球城市風(fēng)行綠墻》
二、新授
1.整體感知
“通過預(yù)習(xí)，大家應(yīng)該很清楚地知道這篇文章的體裁”
學(xué)生回答后明確：說明文
“而這篇說明文的說明對象也很明白了”
學(xué)生回答后明確：綠墻
2.合作交流
(1)找一找
“文章在講解說明對象綠墻時(shí)，為了將其說明清楚，用了一些說明方法，請大家找一找�！�
學(xué)生討論交流
共同明確：
舉例子、列數(shù)字、打比方、作詮釋
(2)說一說
“或許有的同學(xué)會(huì)說，即使文章用再多的說明方法，講解得再清楚，我也不會(huì)喜歡學(xué)說明文。因?yàn)樗恼Z言既不象記敘文那樣生動(dòng)形象，也不象議論文那樣字字飽含哲理�！�
“但是我們也不能因此而否定說明文語言上一個(gè)重要的特色�！�
學(xué)生回答
投影出示反映語言準(zhǔn)確性的三句話，學(xué)生思考作答
學(xué)生合作找一找文中其他反映語言準(zhǔn)確性的句子
(3)評一評
通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了綠墻，而各國的`綠墻也的確各有千秋，請你選出你最感興趣的一種，評價(jià)一下這種現(xiàn)象，說說你為什么對他感興趣(可從創(chuàng)意、造型、價(jià)值等方面考慮)
學(xué)生交流作答
3.課外拓展
(1)學(xué)完本文，你覺得在發(fā)展城市的同時(shí)，應(yīng)如何來進(jìn)行環(huán)境保護(hù)?
(2)假如學(xué)校想建筑綠色圍墻，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣建筑才好呢?請聯(lián)系課文談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(兩題任選一題)
三、小結(jié)
在科技發(fā)展的今天，人們在環(huán)境保護(hù)方面的意識越來越強(qiáng)烈。世界也一天比一天綠。今天我們所學(xué)的是利用綠色圍墻來美化環(huán)境，同學(xué)們課后也可進(jìn)一步去思考這個(gè)顯得日益重要的環(huán)保問題。
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