【精選】中班教案6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受兩個(gè)好朋友在一起打電話(huà)，說(shuō)悄悄話(huà)的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、音樂(lè)（找朋友、悄悄話(huà)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。
二、師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒(méi)有好朋友。（出示圖片樹(shù)下小田鼠和樹(shù)上的小鳥(niǎo)）
――師：其實(shí)小田鼠和小鳥(niǎo)早就想成為好朋友，可是他們?yōu)槭裁礇](méi)有成為好朋友呢？（幼兒猜測(cè)）
小田鼠和小鳥(niǎo)究竟為什么沒(méi)成為好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹(shù)上，住著三只很小很小的小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著三只小田鼠。
小鳥(niǎo)想找小田鼠玩，可是，他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛，不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥(niǎo)玩，可是，他們不會(huì)爬樹(shù)。）
――師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為好朋友呢？（幼兒相互討論）
看看小田鼠用了什么辦法？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片并講述）
出示圖片，種子長(zhǎng)大變成了什么？（喇叭花）
――師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）
看看誰(shuí)猜對(duì)了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬，爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了小電話(huà)。）
――師：猜猜小田鼠和小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么悄悄話(huà)？（幼兒相互討論）
三、老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥(niǎo)，打電話(huà)。（例：師：喂，是小鳥(niǎo)嗎？我是你的好朋友小田鼠……）
四、兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠，一個(gè)扮小鳥(niǎo)，相互打電話(huà)。
五、播放音樂(lè)，唱唱跳跳《悄悄話(huà)》。
活動(dòng)延伸：
制作喇叭花電話(huà)
附：喇叭花電話(huà)
一棵很高很高的樹(shù)上，住著三只很小很小的小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著三只小田鼠。
小鳥(niǎo)想找小田鼠玩，可是，他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛，不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥(niǎo)玩，可是，他們不會(huì)爬樹(shù)。
一只小田鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了小電話(huà)。
小田鼠在樹(shù)下問(wèn)：“喂是小鳥(niǎo)家嗎？”"出自：屈；老。師"小鳥(niǎo)在樹(shù)上答：喂是小田鼠家嗎？
小鳥(niǎo)為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥(niǎo)念兒歌：大尾巴長(zhǎng)大尾巴大
一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和田鼠，天天說(shuō)著悄悄話(huà)。
活動(dòng)反思：
《喇叭花電話(huà)》是一篇充滿(mǎn)了童趣，充滿(mǎn)了愛(ài)與關(guān)懷的童話(huà)，它將喇叭花想象成電話(huà)，是小鳥(niǎo)和小田鼠能夠彼此交流、關(guān)心�；顒�(dòng)的重點(diǎn)在于能用較完整的語(yǔ)句講述小田鼠和小鳥(niǎo)打電話(huà)的過(guò)程，難點(diǎn)在于在打電話(huà)的情景中體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。在本次活動(dòng)中，采用了幼兒觀(guān)察畫(huà)面猜測(cè)講述的形式，讓孩子大膽猜測(cè)有什么辦法可以幫助小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友，并且猜猜兩個(gè)好朋友在電話(huà)里說(shuō)了些什么悄悄話(huà)，孩子的想象力是豐富的'，但是還是需要老師的引導(dǎo)來(lái)講述出自己的想法，在情境表演中感受小動(dòng)物之間的美好感情。最后將情感遷移到生活中，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂(lè)，有難過(guò)的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會(huì)為你分擔(dān)、安慰你，體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的美好感情。
中班教案 篇2
情況分析：
幼兒園中班科學(xué)教案針對(duì)中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí)，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此，我設(shè)計(jì)了《漫游魔術(shù)王國(guó)》的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀(guān)察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀(guān)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)方法：
以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三種幾何圖形若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫(huà)。
3、魔術(shù)箱、魔法棒。
4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。
師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來(lái)做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好。”
�。ń處熥鍪痉叮骸澳髷n，放開(kāi)；捏攏，放開(kāi)；小手背起來(lái)�！�
（二）中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。
1、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”
師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)到了，魔術(shù)王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。
�。�1）教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？”摸出一本長(zhǎng)方形的書(shū)，問(wèn)：“這是什么？（書(shū)）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說(shuō)書(shū)是正方形的？問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）
�。�2）再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸�！�
當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。
�。�3）教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品）
�。�4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的.？
（5）老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑；
三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；
正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
2、游戲：誰(shuí)的本領(lǐng)大
�。�1）教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。
師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà)）原來(lái)是一幅漂亮的圖畫(huà)。現(xiàn)在，小朋友們來(lái)找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。
�。�2）教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。
3、游戲：小動(dòng)物找家
師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！變！（“變”出三種小動(dòng)物）小朋友們，你們看都是誰(shuí)��？”
幼：……
師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們?cè)趺戳��！?/p>
“小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們?cè)趺蠢�？�?/p>
�。ń處熌M小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見(jiàn)不到媽媽了！”
“小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆辉敢獍�？�?/p>
幼：……
師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家�！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）
師：“小動(dòng)物說(shuō)它們的房子都是有形狀的，小鴨子說(shuō)，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來(lái)。
師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說(shuō)，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。
師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說(shuō)，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。
師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。
師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著歌快快樂(lè)樂(lè)地回家去了。”（把三種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：讓幼兒鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
師：“小朋友們，今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)��？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)）。
師：“魔術(shù)王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)�，好不好？我們也唱著歌回家吧！�?/p>
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒把小動(dòng)物的‘房子’分類(lèi)放到區(qū)域角中。
2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽勇敢地越過(guò)障礙
2、能認(rèn)讀數(shù)字7，并知道數(shù)字7可以代表7樣?xùn)|西。
3、在體育游戲的情景中激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能認(rèn)讀數(shù)字7，并知道數(shù)字7可以代表7個(gè)東西。
越過(guò)障礙，快速找到畫(huà)有7個(gè)圈的小紅旗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)體育游戲場(chǎng)景。小河、山洞、小橋等障礙的設(shè)置既要適應(yīng)幼兒現(xiàn)有的水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。
2、小紅旗50面，紅旗上分別畫(huà)有7個(gè)圈、6個(gè)圈、5個(gè)圈。其中畫(huà)有7個(gè)圈的紅旗數(shù)與幼兒人數(shù)相等。
3、與幼兒人數(shù)相等的胸卡30張，上面分別畫(huà)有草莓和數(shù)字7、香蕉和數(shù)字7、蘋(píng)果和數(shù)字7.
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置場(chǎng)地
二、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，情景導(dǎo)入，并進(jìn)行熱身活動(dòng)
1、情景導(dǎo)入
小朋友們，上周我們剛開(kāi)展過(guò)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)開(kāi)展班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)好不好？
2、熱身
那我們都來(lái)當(dāng)一當(dāng)勇敢的小運(yùn)動(dòng)員。那要成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，我們要先來(lái)鍛煉鍛煉身體。
3、分組，并講解游戲規(guī)則
——分組
分成三組，草莓隊(duì)、香蕉隊(duì)、蘋(píng)果隊(duì)。
——認(rèn)識(shí)數(shù)字7
師：今天我們要來(lái)跟一個(gè)數(shù)字做朋友�？纯催@個(gè)數(shù)字是誰(shuí)？7.那7可以代表什么呢？
那今天草莓隊(duì)的小朋友可以跟草莓7做朋友，香蕉隊(duì)可以跟......
這些卡片后面都貼有雙面膠，老師等下會(huì)把卡片發(fā)給大家，請(qǐng)小朋友們撕下卡片后面的雙面膠，把自己的好朋友貼在自己的'胸前。
——布置任務(wù)
師：今天我們的任務(wù)就是要跳過(guò)小河、穿過(guò)山洞、走過(guò)小橋，跑到對(duì)面，拿到一面上面畫(huà)有7個(gè)圈圈的小紅旗，然后繞過(guò)障礙物跑回來(lái)。每組一次一個(gè)小朋友出發(fā)，回來(lái)之后與第二個(gè)小朋友擊掌，第二個(gè)小朋友再出發(fā)。
教師要強(qiáng)調(diào)不是每面小紅旗上面都畫(huà)有7個(gè)圈，（每組的框里都有畫(huà)有7個(gè)圈圈的小紅旗數(shù)，其中跟組員數(shù)量相等，再加上6面干擾的小紅旗）小朋友要先數(shù)數(shù)，以免拿錯(cuò)。等小組人員全部取回小紅旗之后，一起舉起小紅旗喊：“我們勝利啦”
——發(fā)胸卡
四、開(kāi)始比賽
五、師幼共同檢查幼兒拿在手上的小紅旗是否畫(huà)有7個(gè)圈。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫(huà)。
3.能正確收拾繪畫(huà)工具。
4.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先已認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的交通工具。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線(xiàn)筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地作畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入。
�。�1）提問(wèn)：你們看展覽會(huì)里都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？
�。�2）如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？
2.分小組進(jìn)行討論。
（1）請(qǐng)你們和你們的好朋友一起討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。
3.大膽設(shè)計(jì)繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
�。�2）想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。
�。�3）播放輕音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》，啟發(fā)幼兒對(duì)交通工具在外形、用途以及顏色上的大膽想象。
4.點(diǎn)評(píng)作品。
（1）幼兒相互欣賞作品，將幼兒的繪畫(huà)作品進(jìn)行展示，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
（2）請(qǐng)幼兒自己收拾美術(shù)材料。
活動(dòng)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀(guān)察、討論了車(chē)子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的`車(chē)子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫(huà)的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫(huà)�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車(chē)子有車(chē)身，先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子，然后你想這輛車(chē)會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
材料準(zhǔn)備：
兩個(gè)塑料水瓶，一支圓規(guī)；一把錐子，一些水；一根小號(hào)縫衣針。
實(shí)驗(yàn)操作：
1、用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個(gè)小孔，將塑料瓶灌滿(mǎn)水，蓋緊瓶蓋，人背對(duì)太陽(yáng)，握住瓶子，輕輕地?cái)D壓使水噴出來(lái)，就能看見(jiàn)彩虹了。
2、用錐子在另一個(gè)瓶蓋上扎孔，重復(fù)上面的試驗(yàn)，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
幼兒在用縫衣針扎孔時(shí)要指導(dǎo)幼兒注意使用縫衣針的.方法，使用縫衣針時(shí)要注意不弄到手上。
活動(dòng)反思：
幼兒是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心�；顒�(dòng)中，幼兒經(jīng)歷了猜想——設(shè)計(jì)——探究——驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程，教師以啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)起幼兒探究的興趣。
中班教案 篇6
游戲名稱(chēng)：
報(bào)紙游戲《老狼捉雞》
游戲目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作意識(shí)。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
游戲玩法：
教師扮雞媽媽?zhuān)變喊珉u寶寶，配班教師扮老狼，報(bào)紙當(dāng)做雞窩，放音樂(lè)。第一次游戲開(kāi)始，雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲(chóng)子（教師和幼兒做尖尖嘴，邊走邊找食的'動(dòng)作），音樂(lè)突然結(jié)束，老狼（配班教師）來(lái)捉雞，幼兒快速找到報(bào)紙站到上面，躲過(guò)老狼抓捕。第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，雞媽媽帶雞寶寶捉蟲(chóng)子，音樂(lè)停止時(shí)，每張報(bào)紙上要站兩只"小雞"。第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，當(dāng)游戲音樂(lè)停止時(shí)，報(bào)紙上要站立四只"小雞"。
游戲規(guī)則：
1、第一次音樂(lè)突然結(jié)束，幼兒快捷找到報(bào)紙站在上面，沒(méi)找到報(bào)紙幼兒被老狼抓住，應(yīng)退出游戲。
2、第二次游戲，每張報(bào)紙只能站"兩只小雞"。
3、第三次游戲，每張報(bào)紙要站"四只小雞"。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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