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《玩泥巴》教案

時(shí)間:2024-11-05 23:39:40 詩(shī)琳 教案

《玩泥巴》教案(精選11篇)

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的《玩泥巴》教案,希望能夠幫助到大家。

《玩泥巴》教案(精選11篇)

  《玩泥巴》教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒掌握泥工最基本的技能,團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法。

  2、通過(guò)幼兒探索與嘗試,改變泥塊原有的特性,捏出自己喜歡的物品形象,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、使幼兒掌握泥工最基本的技能,團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法。

  2、通過(guò)幼兒探索與嘗試,改變泥塊原有的特性,捏出自己喜歡的物品形象,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  生泥、竹簽、泥塑盤(pán)等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、師生共唱《餅干歌》。

  2、出示泥工作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  3、提醒幼兒在玩時(shí)應(yīng)注意什么?

  二、動(dòng)手操作

 。ㄓ變鹤杂蛇x擇泥塊玩泥。)

  1、鼓勵(lì)幼兒嘗試泥的玩法,引導(dǎo)他們團(tuán)圓、搓條、壓扁。

  2、引導(dǎo)幼兒捏出自己喜歡的造型。(根據(jù)老師提供的模型試著去捏。)

  三、成果展示,分享快樂(lè)

  1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己捏的是什么?怎樣捏的?向全班小朋友介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

  2、幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  四、活動(dòng)延伸

  是幼布置小小的泥塑展,組織幼兒欣賞。

  教學(xué)反思

  從事幼教工作后,我在工作中不斷發(fā)現(xiàn),親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對(duì)于沙子、泥土之類的東西更是情有獨(dú)衷,作為幼教工作者,真的應(yīng)該像《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說(shuō):引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,從而使孩子更親近大自然,珍惜自然資源,做一個(gè)生活的.熱愛(ài)者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵(lì)、呼喚、鼓舞幼兒去動(dòng)手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  本節(jié)活動(dòng),根據(jù)農(nóng)村孩子的特點(diǎn),我選擇農(nóng)村自然材料——泥巴,通過(guò)孩子動(dòng)手操作,自我展示,進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動(dòng)手操作能力,語(yǔ)言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中盡情的玩,盡情的做,體會(huì)成功的樂(lè)趣。

  設(shè)計(jì)背景

  在一次戶外游戲時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)泥非常感興趣。針對(duì)農(nóng)村孩子的特點(diǎn),我選擇了這次玩泥巴活動(dòng)。

  《玩泥巴》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解泥土的種類及作用;

  知道人和動(dòng)物都需要泥上;

  對(duì)幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在本園天臺(tái)及種植園地。

  2、在天臺(tái)布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶幼兒到種植園散步,并提出觀察要求:今天老師帶你們?nèi)ド⒉,你們要仔?xì)看看,泥上上有什么?

  2、來(lái)到種植園,讓幼兒自由觀察后,教師提問(wèn):泥上上有什么?

  3、了解泥上的種類及作用:

 、僭倏纯次覀冇變簣@周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同?

 、谠瓉(lái)泥土有很多種,有肥料的土叫有機(jī)上,混有沙子的土叫沙土,路上、操場(chǎng)的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎?

  4、泥土有這么重要的作用,你們想一想,如果沒(méi)有泥上,植物、動(dòng)物、人類會(huì)怎么樣?

  5、教師與幼兒一起挖掘泥土:現(xiàn)在請(qǐng)你們挖松一小堆土,看看泥土里有什么?再找找,泥土里有洞嗎?如果沒(méi)有土,它們會(huì)怎么樣?

  6、教師與幼兒一起上天臺(tái)觀察有垃圾的泥土:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這堆土,它與我們剛才看的'那些土有什么不同?為什么它上面什么也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)?種植園與天臺(tái)比,你喜歡哪個(gè)地方?為什么?

 。、了解泥土被污染的后果,進(jìn)行初步的環(huán)境教育:

 、贋槭裁催@堆土?xí)兂蛇@樣?

 、谌绻闳永,他也扔垃圾,滿地都是垃圾,蓋住了泥土,會(huì)變成怎樣?

  《玩泥巴》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察想象運(yùn)用已有的泥塑技能,進(jìn)行大膽創(chuàng)作,解決創(chuàng)作中的問(wèn)題。

  2、發(fā)展觀察想象能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泥巴、刻刀、 錄音機(jī)、磁帶、板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多泥巴,我們一起來(lái)玩堆泥巴,可以往上堆、也可以往旁邊堆,請(qǐng)你一邊堆一邊仔細(xì)看看像什么?

  二、幼兒玩泥巴:

 。ㄒ唬┯變憾涯啵汗膭(lì)幼兒大膽堆泥。

 。ǘ┘杏懻,解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  1、教師取一份作品:大家快來(lái)看看,××小朋友堆得像什么?

  2、小結(jié):小朋友有這么多的發(fā)現(xiàn),就是因?yàn)槟銈冋镜奈恢貌煌,觀察的.角度也不同,所以能夠看出不同的東西來(lái)。

  3、怎么使你堆的泥更像?看看還缺了什么?可以怎么做?

  4、除了用這個(gè)方法,還可以用什么方法?(引出工具)

 。ㄈ┯變焊鶕(jù)所堆的泥的造型做進(jìn)一步的修改。

  等一下請(qǐng)你仔細(xì)觀察自己堆的泥巴,你可以從上面看看、左面看看、右面看看,用團(tuán)一團(tuán)、搓一搓、捏一捏的方法,或者用這些工具挖挖、刻刻、畫(huà)畫(huà),把你的泥變成一件藝術(shù)品,然后把我們的作品展臺(tái)上展示,好不好?好,你在做的時(shí)候還有沒(méi)有困難?

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

  三:講評(píng):

  這件作品是誰(shuí)做的?你們看看他做的是什么呀?(幼兒介紹)小朋友的小手真能干,今天我們都是一位藝術(shù)家,現(xiàn)在我們的作品就留在這里給客人老師欣賞,我們?nèi)グ研∈窒锤蓛簟?/p>

  《玩泥巴》教案 4

 。墼O(shè)計(jì)意圖]

  泥巴來(lái)源于大自然中,它不僅經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,而且易于塑造,趣味性強(qiáng),幼兒可任意的按自己的意愿去創(chuàng)造,所以深受幼兒喜愛(ài)。為此,我們結(jié)合民間的泥巴游戲設(shè)計(jì)了這一教育活動(dòng)。

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

  2、通過(guò)游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。

  3、在玩泥活動(dòng)中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  一、師生共同玩泥,體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣。

  1、教師隨意取泥放于手中,通過(guò)看、揉、捏,說(shuō)出自己的感覺(jué)。

  泥巴捏在手中是什么感覺(jué)?捏一捏,有什么變化?

  2、幼兒自由玩泥,鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。

  二、民間游戲:摔泥巴

  1、教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:“東洼里,西洼里,都來(lái)看我放啪哩!”教師將涅好的泥巴甩下,發(fā)出“啪!”的`響聲。

  2、師生共同游戲,啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。

 。ń處熝不刂笇(dǎo),活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)

  3、與幼兒一起討論:怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說(shuō)兒歌:“東胡同,西胡同,都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁!逼渌變阂獜淖约旱哪喟蜕详乱粔K,捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲,對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下:“泥花花,挖三挖!

  4、幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意:

  (1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。)

  (2)一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。(補(bǔ)泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補(bǔ)起破口即可。)

  5、師幼共同整理,收拾場(chǎng)地。

  《玩泥巴》教案 5

  一、活動(dòng)題目

  玩泥巴

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  幼兒通過(guò)和泥的過(guò)程,了解和泥需要一定量的水。通過(guò)活動(dòng),提高幼兒的合作意識(shí)及手眼協(xié)調(diào)能力。

  三、適用對(duì)象

  5~6歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  泥制品若干、土若干(壤土)、水、盆。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  探究活動(dòng)一

  看一看,這些泥制品是用什么做的?

  (1)這些玩具是用泥捏的。

  (2)泥是土加上水和出來(lái)的。

  探究的問(wèn)題:泥是怎樣和出來(lái)的`?

  幼兒討論:怎樣和泥?

  試一試,幼兒把土放在小盆里,自由加水,用手和泥。有的水多了,泥太稀了;有的水太少,和不成團(tuán)。

  想一想,怎樣把稀的泥和干的泥和好呢?

  (1)稀泥中一點(diǎn)一點(diǎn)加入土。

  (2)把稀泥中的水倒掉一些再加入土。

  (3)在干泥中一點(diǎn)一點(diǎn)加入水。

  做一做,把稀的泥和干的泥重新和好。

  說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)把多的水倒出去一些,再加一點(diǎn)一點(diǎn)土。

  (2)在不太稀的泥中一點(diǎn)一點(diǎn)加入土,很快就和好了。

  (3)在干泥中一點(diǎn)一點(diǎn)加水,揉一揉就和好了。

  探究活動(dòng)二

  探究的問(wèn)題:怎樣摔泥鍋聲音最大?

  幼兒討論。

  (1)用力摔泥鍋。

  (2)把泥的中間挖空,然后用力摔。

  試一試摔泥鍋。把泥的中間挖空,用手捏成小鍋狀,把鍋口朝下,向地面用力摔。

  說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  (1)我用小棒挖洞做成泥鍋狀,摔時(shí)有聲音但不響亮,較悶。

  (2)我直接用手挖,捏成泥鍋,摔時(shí)聲音較大。

  (3)泥鍋的底面薄,摔破了,聲音很大。

  (4)垂直摔下去的泥鍋容易破,響聲清脆。

  (5)我做的泥鍋大,摔下去聲音清脆。

  (6)我做的泥鍋小,摔下去的聲音輕。

  六、注意事項(xiàng)

  用于加水的容器蓋上鉆幾個(gè)小孔,以控制水量,避免幼兒把握不好水流量。

  《玩泥巴》教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽、積極地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。

  2、解泥土的多種用途,豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師拿出個(gè)布袋,內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問(wèn),引發(fā)學(xué)生的好奇心。

  揭開(kāi)謎底:是泥土。你們想玩嗎?

  2、教師出示圖片欣賞,初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù),了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。

  ◆提出問(wèn)題:怎么才能讓泥變得不粘呢?你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎?大家試一試!

  ◆根據(jù)自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴?來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法?

  ◆聯(lián)系生活:想一想,生活中,泥巴的'用途是什么?

  3、幼兒活動(dòng):看誰(shuí)做的圓球最圓?看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)?

  教師在游戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察、嗅覺(jué)、摔打、重量來(lái)更為細(xì)致的感知泥性。

  4、欣賞音樂(lè)《泥娃娃》

  小結(jié)及反思:

  本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛(ài),有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開(kāi)心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。

  《玩泥巴》教案 7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們幼兒園里的孩子都是農(nóng)村的孩子,他們喜歡玩泥巴,自然對(duì)泥巴也感興趣,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課,利用幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的原有知識(shí),發(fā)展幼兒的動(dòng)手的能力,捏造自己喜歡的動(dòng)物。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受泥的特點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)孩子的.動(dòng)手能力和欣賞意識(shí)。

  3、學(xué)會(huì)與他人一起分享自己和別人的成果。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):孩子能根據(jù)自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物,捏出自己喜歡的動(dòng)物樣子。

  2、難點(diǎn):孩子們學(xué)會(huì)欣賞自己的作品,還會(huì)與同伴分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備材料:幾種常見(jiàn)動(dòng)物卡片、泥巴、水。

  2、在操場(chǎng)上劃分每個(gè)幼兒的活動(dòng)位置,并讓幼兒自己拿出準(zhǔn)備好的泥巴。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  為了激起學(xué)生的興趣,把準(zhǔn)備的材料拿出來(lái),然后說(shuō)明這節(jié)課要做什么。

  二、孩子自由談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物

  1、通過(guò)提問(wèn),讓孩子們說(shuō)出自幾喜歡的動(dòng)物。

  2、試著說(shuō)說(shuō)孩子要怎樣捏造動(dòng)物。

  三、老師和孩子們一起捏動(dòng)物

  老師宣布活動(dòng)的開(kāi)始,并恰當(dāng)引導(dǎo)孩子們捏的動(dòng)物。

  四、探討。

  讓孩子們相互討論自己捏的動(dòng)物怎么,學(xué)會(huì)和他人一起交流捏出來(lái)的小動(dòng)物,然后選代表在班上交流。

  教學(xué)反思

  1、在本次教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真,很開(kāi)心的捏造自己喜歡的動(dòng)物,都很樂(lè)意自己去動(dòng)手。

  2、由于這些孩子都在農(nóng)村里生長(zhǎng),有些動(dòng)物他們都沒(méi)見(jiàn)過(guò),只是在電視上看多,所以捏出來(lái)的和現(xiàn)實(shí)的有很大差距。

  3、在學(xué)會(huì)與他人分享成功的喜悅時(shí),孩子們臉上都露初了笑容,大多數(shù)孩子都在展示自己的作品,也拿別人的作品和自己對(duì)比。

  《玩泥巴》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動(dòng)物或人物。

  2、初步嘗試自己的泥塑動(dòng)物及人物上色。

  3、喜歡泥塑活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玩具小動(dòng)物,動(dòng)物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片,牙簽、小珠子等)油畫(huà)筆,顏料。

  2、幼兒已有使用油畫(huà)筆的經(jīng)驗(yàn)。

  3、參觀動(dòng)物觀,對(duì)一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的外形有所了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn):

  1、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?、

  2、它是什么樣子的?

  3、身上的花紋是什么顏色的?

  二、請(qǐng)一幼兒選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩一玩。提問(wèn)

  1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)

  2、看看它身上有哪些顏色?

  三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),說(shuō)一說(shuō)畫(huà)畫(huà)中的泥塑有什么特別的地方。

  四、請(qǐng)幼兒嘗試制作的'西歐啊動(dòng)物及人物。

  1、提問(wèn):如果你在制作的過(guò)程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具,圖片也可以請(qǐng)老師幫忙)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。

  3、幼兒完全制作好了再上色。

  4、鼓勵(lì)幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。

  五、幼兒相互交流作品,提問(wèn):這是誰(shuí)?在干什么?它們說(shuō)了什么?

  六、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、能用泥捏一個(gè)動(dòng)物或人物。

  2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動(dòng)物或人物。

  課后活動(dòng)

  a) 作業(yè)展評(píng):展示自己的作品,給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路。

  b) 課后延伸:除了泥巴,你還能用什么材料制作雕塑作品呢。

  《玩泥巴》教案 9

  教案目的:

  通過(guò)本次的教案讓孩子體驗(yàn)到泥巴的樂(lè)趣,讓孩子們運(yùn)用各種工具制作出不同樣子和種類的食品,充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

  教案準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一個(gè)店鋪樣子的工具,用泥巴制作出各種生活中的'食品,盒子以及制作泥巴的小工具。

  教案流程:

  一、參觀食品店。

  1、今天,教師帶你們?nèi)ナ称返昕纯,用我們的亮眼睛找找店里有些什么東西?

  2、幼兒參觀實(shí)物布置成的食品店。自在地觀看并與同伴交流:店里有些什么東西?是什么樣的?

  二、我看到的食品。

  1、你方才看到了哪些吃的東西?(它叫什么?是什么樣子的?)

  幼:糕,扁扁的。棒棒糖、火腿腸、旺旺雪餅……

  師:方才,我們看到了那么多食品。

  2、今天我們小一班“娃娃食品店”開(kāi)張了,我們?nèi)タ纯从行┦裁礀|西?

  3、幼兒參觀泥工做成的食品店。

  4、師:你方才在娃娃食品店看到了什么,是怎樣樣的?

  幼(棒棒糖),師幼徒手做棒棒糖,(取一塊泥 ,放在手心認(rèn)真搓,團(tuán)團(tuán)聚,看看圓了沒(méi)有,沒(méi)有,再用力團(tuán)……)

  5、教師這還有一樣好吃的食品,(出示包子)這是什么,長(zhǎng)得怎樣樣?你曉得是怎樣做出來(lái)的?

  6、教師邊解說(shuō)邊示范制造:(包子有三個(gè)角,先在三角包模子里放滿泥,把多出來(lái)的泥拿掉,然后按一按,幼兒徒手學(xué)“按”,最后請(qǐng)一名幼兒敲出來(lái)。)

  三、小師傅做點(diǎn)心。

  1、我們也來(lái)幫助做更多好吃的點(diǎn)心,好嗎?

  2、你想做什么呢?用什么來(lái)做呢?(泥)

  看看桌子上有什么?教師為你們準(zhǔn)備了小棒,各種種子,能夠做什么?

  3、師引見(jiàn)操作資料,提示操作規(guī)則。

  4、幼兒制造活動(dòng)。師指導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用棒、筷子、管子、模子等輔助物、工具。

  四、我做的多棒。

  1、你做了什么好東西?(跟邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō))

  2、把本人做好的好吃東西給客人教員看看并說(shuō)說(shuō):我做的是什么?

  五、延伸活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)展開(kāi)制造食品、給食品涂色等活動(dòng)。

  《玩泥巴》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒進(jìn)一步感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。

  2、體驗(yàn)自由創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1、有水源的稻田。

  2、小水桶、小鐵鋤以及樹(shù)枝、石塊、報(bào)紙等輔助材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、觀察泥土,感知干泥和濕泥之間的差異。

  (1)用多種方法和泥土親密接觸

  引導(dǎo)幼兒用腳踩、手捏、手挖、捶打、樹(shù)枝戳、石塊敲等多種方法玩泥,

  看看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,并及時(shí)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  (2)分離干泥里的雜物

  請(qǐng)幼兒從田埂上抓幾把干泥土放在報(bào)紙上,看看泥土里藏著些什么(小石子、樹(shù)葉、草根等),并要求幼兒把它們和泥土分離開(kāi)來(lái)。

  (3)觀察泥土顆粒

  引導(dǎo)幼兒觀察清除雜物后的.泥土看上去怎么樣?用手搓捏和石塊敲擊會(huì)怎么樣?告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

  引導(dǎo)幼兒討論:干泥硬而細(xì)小,容易分散;濕泥軟而有彈性,會(huì)變形。

  2、和泥,了解含水量與泥土之間的關(guān)系。

  幼兒在教師的幫助下利用各種工具就地取泥,并加水濕潤(rùn)泥土。

  幼兒操作,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  教師鼓勵(lì)幼兒邊和泥,邊互相交流和泥的經(jīng)驗(yàn)和感受。

  3、幼兒自由玩泥,嘗試用泥捏出各種造型。

  教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

  4、合作玩泥,用泥做“小湖”

  師幼合作,共同用泥捏制一只“大碗”。

  教師在剛才做的“大碗”里倒入水,啟發(fā)幼兒看看這個(gè)“大碗”像什么。

 。ǔ靥、小湖、游泳池等)

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)、“大碗”是否滲水,說(shuō)說(shuō)為什么。

  請(qǐng)幼兒設(shè)想:如果這個(gè)“大碗”放在野外,會(huì)有什么結(jié)果?(雨水一淋會(huì)變軟,太陽(yáng)一曬會(huì)裂,風(fēng)一吹會(huì)干)

  請(qǐng)幼兒在“小湖”中放入樹(shù)葉當(dāng)小船,與幼兒約定第二天再來(lái)看結(jié)果。

  啟發(fā)幼兒把玩泥場(chǎng)地收拾干凈,以免污染環(huán)境。臨走請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一件得意之作回園,并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

  《玩泥巴》教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡玩泥,能愉快地學(xué)做泥球。

  2、了解泥的顯著特征,感受濕泥的粘性。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的.興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用細(xì)泥鋪成一泥地,人手一瓶水,(上面開(kāi)一小孔)一個(gè)小盆,圍兜,各種泥制品等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察感受干泥

  1、帶幼兒到泥地前,一起來(lái)玩泥巴。

  2、引導(dǎo)幼兒用手摸一摸,抓把泥吹一吹,用腳在泥里踩一踩,比較不同。(知道干泥是松松的,軟軟的。)

  二、嘗試做泥球

  1、讓幼兒自己嘗試做泥球,發(fā)現(xiàn)做不成泥球,引出要加水。(將水放在一邊,不做提醒。)

  2、幼兒加水繼續(xù)嘗試,觀察幼兒是否加了適量的水。(不做指導(dǎo))允許個(gè)別幼兒嘗試失敗。

  3、請(qǐng)做成的幼兒來(lái)演示,講解用什么辦法,如何做成泥球。

  4、請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言講述如何做成泥球,教師根據(jù)幼兒的講述做泥球。故意加過(guò)量的水引導(dǎo)幼兒觀察。從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要加適量的水,才能做成泥球。

  5、幼兒再次嘗試:教師引導(dǎo)幼兒感受泥濕了就會(huì)粘在手上,粘在一起。

  6、請(qǐng)幼兒將自己做好的泥球放在自己的小盆子里,比一比,看一看誰(shuí)做的泥球最多,最圓。

  三、嘗試討論

  1、你還在哪里看見(jiàn)過(guò)泥?什么東西長(zhǎng)在泥里的?

  2、泥可以做泥球,種樹(shù),花,西瓜等東西以外,還可以做什么?

  (讓幼兒欣賞泥娃娃,泥做的花盆,磚等)

  四、延伸活動(dòng)

  1、請(qǐng)小朋友回家去一起和爸爸媽媽媽找一找,還有什么別的東西是用泥做的, 帶來(lái)給小朋友看。

  2、引導(dǎo)小朋友用泥做其他事物。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)孩子動(dòng)手操作,自我展示,進(jìn)一步培養(yǎng)了他們動(dòng)手操作能力,語(yǔ)言的表達(dá)能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中盡情的玩,盡情的做,體會(huì)成功的樂(lè)趣。

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