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小班我愛你教案

時間:2022-02-13 13:29:53 教案 我要投稿

小班我愛你教案模板8篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班我愛你教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班我愛你教案模板8篇

小班我愛你教案 篇1

  活動目標:

  1、通過教師夸張的動作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的表達方式。

  2、愿意安靜地傾聽故事。

  3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的'愛。

  活動準備:

  圖片、頭飾、美工材料

  活動過程:

  一、導入

  播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

  二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》

  1、出示圖片,講述故事第一段提出問題:小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導幼兒邊做動作邊說

  2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:

 。1)小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?

  (2)你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)

  3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。

  三、比比誰的愛多

  1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

  2、總結:媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,那我們應該不讓媽媽操心,做個乖寶寶。

  四、我來畫一畫

  1、媽媽那么愛我們,我們也很愛媽媽,現(xiàn)在呀,趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來,畫好后送給媽媽,好不好?

  2、講解:我們把圖中的圓點連起來,然后再把他涂起來。

  3、分發(fā)材料,幼兒動手繪畫

小班我愛你教案 篇2

  活動目標

  1.引導教育幼兒通過生活實踐,初步了解老師的工作,知道老師有很多本領,很能干,與老師初步建立親密關系。

  2.在教師與幼兒談話的過程中,使幼兒了解老師對小朋友的愛,感受到老師的辛苦,嘗試著關心老師、體貼老師。

  活動準備

  1.一日生活中的課件照片

  2.幼兒對老師的工作已有簡單的了解。

  3.兒歌圖片《老師像媽媽》

  活動過程

  一、教師通過于幼兒談話,激發(fā)幼兒跟老師學本領的愿望。

  1.引導幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領?(畫畫,唱歌,跳舞,英語,

  彈鋼琴等)

  2.啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具,回憶上幼

  兒園以后自己都學會了什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步,明確都是老師教會自己的)

  二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中,老師給小朋友們提出的要求,引導幼兒了解教師對幼兒的關心和幫助。

  1.教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中,小朋友做每件事情時,老師都給大家提出了什么要求。

  (引導幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養(yǎng)成好習慣的要求)

  2.教師引導幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求,引導幼兒思考:

  為什么老師要提出這么多要求?

  如果沒有這些要求會怎么樣?

 。ㄒ龑в變涸谒伎贾辛私獾嚼蠋熛蛴變禾岢鲆笫菫榱岁P心每個小朋友的安全和健康)

  三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片,引導幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。

  1.看圖講述:猜一猜

  教師逐一出示課件照片,引導幼兒觀看教師指導幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰,猜一猜照片中發(fā)生的事情。

  2.通過幼兒講述的'事情,教師帶幼兒思考:

  如果沒有老師的幫助,小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情?

  為什么?(引導幼兒感受到老師對自己的幫助很多,幼兒園的生活離不開老師的關心和照顧,激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感)

  四、看圖片學說兒歌《老師像媽媽》,激發(fā)幼兒通過語言表達對老師的愛。

  1.教師引導幼兒回想以前沒來幼兒園的時候,誰在家里最關心自己?

 。▼寢專

  來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后,又是誰最關心自己?(老師)

  2.結合圖片,引導幼兒共同學習兒歌《老師像媽媽》。

小班我愛你教案 篇3

  一、活動目標

  1、愿意大聲說“我愛你”,體驗說出愛的快樂。

  2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

  3、能用“我愛你”表達對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的感激。

  二、活動準備:

  《我愛你》繪本人手一本,《我愛你》背景音樂。

  三、活動過程:

  1、談話導入:

  小朋友,你們愛你們的爸爸媽媽嗎?

  你們知道什么是“愛”嗎?

  教師小結:愛是一種情感,是非常喜歡的意思。

  你們除了愛自己的'爸爸媽媽,還愛誰?為什么?你愛的人知道你愛他嗎?你有沒有告訴過他?老師告訴你們,“愛是要說出來的”。

  今天老師給小朋友們帶來一個可愛的小朋友,他的名字叫樂樂,我們來聽聽樂樂的故事吧。這是一個關于愛的故事,故事的名字叫《我愛你》。

  2、閱讀故事《我愛你》

 。1)、教師講故事

  提問:老師教給小朋友一句話是什么?(我愛你)

  愛是要……?(愛是要說出來的)

  樂樂都對什么說了“我愛你”呢?

  小結:他們都是樂樂喜愛的,所以樂樂就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣樂樂很開心,老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。

 。2)借助圖畫書,扮演角色模仿學說“我愛你”。

  師:我們來看看樂樂,他還會對什么說“我愛你”,現(xiàn)在請小朋友們來扮演樂樂把愛大聲地說出來,可以嗎?

 。▓D畫書內(nèi)容:放學回家的路上,吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候)

  小結:故事里的樂樂對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”,原來有那么多的人和東西給他帶來了快樂和幫助呀

  (3)、幼兒自主閱讀故事《我愛你》

  3、經(jīng)驗遷移

  在平時的生活和學習中有誰幫助過你,給你帶來過快樂的?你應該對他們怎么說呀?快去對他們大聲的說出“我愛你”吧!

  4、結束:播放音樂《我愛你》

  一起跟隨《我愛你》的音樂邊唱邊表演。

  四、活動延伸:

  1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛你”。

  2、在日常生活中引導幼兒更多地了解身邊的每一個人,每一件事物給我們帶來的快樂和幫助,學習除了說“我愛你”外,更應用保護、安慰、關心等行動去回饋“愛”。

小班我愛你教案 篇4

  教學形式:

  團體或小組教學

  活動目標:

  1、能夠認真、專心地翻閱圖書

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護圖書的好習慣

  活動準備:

  1、準備幻燈:一個小朋友在專心地看書;另一個小朋友把書(書畫出哭泣的表情)放在桌上自己離開座位

  2、圖書若干本

  基本過程:

  一、導入活動

  教師邀請幼兒觀看幻燈,引出主題

  二、關鍵步驟

  1、幼兒觀看幻燈后,教師提問:

  1)小朋友在做什么?

  2)兩個小朋友是怎樣看書的?你喜歡哪個小朋友?

  2、引導幼兒一起討論

  1)小朋友怎樣看圖書?

  2)看完圖書后,小朋友應該怎么做?

  3)看書時,如果你想做其它事情,圖書應該放在哪里?

  3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀

  4、請能力強的幼兒講述自己的'圖書

  5、活動結束,請幼兒將圖書放到指定的地方

  三、結束活動

  請小朋友自由交談:怎樣愛護圖書

  活動延伸

  家庭活動:家長以圖書為教育契機,引導孩子做事時要專心,做完一件事后,再做另一件事

  課后反思:

  1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,為什么?

  2、你認為這個活動的成功之處在哪里?

  3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

小班我愛你教案 篇5

  活動目標:

  1.學習朗誦兒歌,豐富相應的詞語如:“打扮”、“堅固”、“防御”、“減少”、“凈化”。

  2、通過玩游戲,感知、理解和表達兒歌的內(nèi)容。

  3、愿意與同伴互相合作、共同表演。

  活動準備:

  1.幼兒已初步了解樹的重要作用。

  2.大樹和小樹的頭飾。

  活動過程:

  (一)教師出示大樹和小樹的.教具,激發(fā)幼兒學習的興趣。

  教師:誰來了?(大樹和小樹)

  (二)教師提問,幼兒回答樹的作用,教師出示相應圖片。

  教師:樹是我們?nèi)祟惖暮门笥,它幫助我們(nèi)祟愖隽四男┦虑槟兀?/p>

 。ㄈ﹦(chuàng)編兒歌。

  教師:小朋友剛才說的都很好,現(xiàn)在我們把小朋友說的這些編成兒歌,好不好?教師幫助幼兒理解。

  大樹小樹本領大,打扮地球,堅固泥土,防御風沙,

  減少噪音,凈化空氣,我們大家都愛它。

 。ㄋ模┯贸槿D片的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

  教師:大樹和小樹要來跟我們小朋友做一個游戲,看誰躲起來了,你能不能記住它?

 。ㄋ模┯螒颍捍髽浜托。

  1.教師扮演風婆婆,幼兒分別扮演大樹和小樹,幼兒自由做大樹和小樹的動作,四散站在場地上閉目自轉1—3圈,然后念兒歌,兒歌念完,風婆婆發(fā)口令“刮大風了1—2— 3”,幼兒立即兩人一組手拉手站著不動,表示團結一致抵抗風暴。

  2.被大風淘汰的大樹小樹人數(shù)相同再次返回游戲數(shù)次。

  延伸活動:

  1.親子游戲——鏡子。

  玩法:家長與孩子面對面站立,家長舉起左手孩子則舉起右手,家長發(fā)口令和孩子同時想舉手的方向轉動三圈。

  2.組織幼兒在幼兒園觀察大樹和小樹,教育幼兒愛護樹木。

小班我愛你教案 篇6

  活動目標:

  1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護樹木。

  2、教育幼兒愛護花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣。

  活動準備:

  掛圖七幅

  活動過程:

  一、導入:

  教師出示掛圖,幼兒分組觀察討論

  1、教師提出看圖要求:圖片上有什么?并能用完整的話講述。

  2、幼兒分組觀察,自由討論。

  二、展開:

  思維發(fā)散:

  1、教師引導啟發(fā)幼兒講述意圖

  2、幼兒分組討論九幅掛圖

  圖一:早上人們鍛煉身體,樹能使空氣清新。

  圖二:夏天,人們可以坐在樹蔭下乘涼。

  圖三:果樹可以結出各種果實,莊稼可以提供給我們糧食。

  圖四:森林可以防止風沙。

  圖五:樹林可以吸收工廠排出的廢氣。

  圖六:樹林可以防止水土流失。

  圖七:樹木可以做成許多家具和生活用品。

  組織幼兒互相交流并討論

  1、樹木給人類帶來哪些益處。

  2、除掛圖外還有什么作用

  活動結束

  教師小結:

  樹木能給我們帶來這么多的好處,在日常生活中我們應該愛護花草樹木,做個保護環(huán)境的'小衛(wèi)士。

  延伸活動:

  組織幼兒生活中充當“環(huán)保宣傳員”,向周圍的人們宣傳愛護樹木,保護環(huán)境的指示。

小班我愛你教案 篇7

  設計意圖:

  新《綱要》在藝術領域中指出:引導幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,能用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)活動。根據(jù)新《綱要》在藝術領域中的這一目標與要求,結合小班上學期幼兒的年齡特點:幼兒年齡較小,主要以具體形象思維為主,愛本身是一個非常抽象的概念,對于小班孩子來說很難理解。本次活動通過引導幼兒看一看、學一學、畫一畫活動,感受人物之間各自不同程度的愛,并引導幼兒用自己喜歡的方式把愛有多少表達出來,將愛具體化,讓師幼體驗在不同愛的世界里共同快樂成長!本次活動主要通過生活畫面和故事圖片欣賞,來充分調動幼兒的興趣,同時引導幼兒感受愛的不同表達方式。

  幼兒年齡段:

  小班。

  活動目標:

  對于剛入園不久的小班幼兒來說,他們對“愛”這個抽象概念的理解很模糊,以及幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平,我確立本次活動的目標為:

  1、通過教師夸張的語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的表達方式。

  2、愿意安靜的傾聽故事。

  3、引導幼兒用自己喜歡的符號把愛你有這么多畫出來。

  活動重難點:

  制定重難點的依據(jù)是:我班幼兒在情感及認知方面的特點,即小班幼兒理解水平有限,對理解抽象概念的“愛”有一定的困難,所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛尤為重要。

  活動重點:

  感受故事中動物、人物之間不同的愛。

  活動難點:

  會用符號表示愛有多少。(引導幼兒用點、線、圈等符號表示)

  活動準備:

  為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、寓教育于生活情境之中,我做了如下準備:

  1、音樂—————小小智慧樹《我愛你》。

  2、課件1。

  3、課件2。

  教法、學法:

  托爾斯泰指出:“成功的教學需要不是強制,而是激發(fā)學生的.學習興趣。”教師不是為了教而教,而是應采用恰當?shù)慕虒W方法。根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點,我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

  本次活動我主要采用觀察法、講述法、操作法。

  1、觀察法:引導幼兒學會理解作品內(nèi)涵,鑒別作品的美及分析評價文學作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動過程中,通過教師生動形象的講述,引導幼兒體驗人與人之間的愛,從而突破重點。

  2、講述法:主要教會幼兒能準確地回答問題,恰當?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動中,我采用了多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設講述的機會。

  3、操作法:在最后一個環(huán)節(jié),我引導幼兒自由地用符號畫出愛誰有多少,從而解決難點。

  活動過程:

  導入部分:激發(fā)幼兒活動興趣,引出主題。

  1、師幼互動:音樂小小智慧樹律動《我愛你》。讓寶寶從音樂中獲得愛的體驗,從而為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

  師:寶寶,我們非常愛自己的爸爸媽媽,請你們跟著音樂來活動一下吧!

  展開部分:充分理解故事內(nèi)容——袋鼠媽媽對寶寶的愛。

  2、出示課件1,觀察圖片(1—4),感受寶寶愛媽媽和媽媽愛寶寶的方式。讓寶寶了解動物媽媽愛寶寶的方式和媽媽對寶寶愛的方式是相同的。

 。1)師幼共同欣賞圖片。

  教師:在圖中看到了什么?他們在干什么?

  圖一:企鵝媽媽親寶寶。

  圖二:長頸鹿喂寶寶吃草。

 。2)再次欣賞圖片(3—4)剛剛我們看到的是動物媽媽是怎樣愛寶寶的,那你們的媽媽是怎樣愛你的?邊欣賞邊互動,讓幼兒體驗到愛的不同表達方式。

  圖三:媽媽親寶寶。

  圖四:媽媽喂寶寶吃飯。

  師問:你在圖中看到了什么?我們一起來學一學吧(師幼互動)。

  師幼小結:剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛,那么小朋友們是怎么愛大人的呢?

小班我愛你教案 篇8

  目的:

  1.知道玩具、圖書是我們的好朋友.懂得愛他們。

  2.了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書.學習正確地玩玩具、看圖書的方法。

  3.逐步養(yǎng)成愛惜玩具、圈書的好習慣。

  準備:

  1.損壞的圈書一本。

  2.好的圈書、玩具若干。

  3.幼兒用書:‘玩具、圖書我愛你

  活動過程:

  1.教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

  教師:玩具.圖書又來和我們做游戲了,你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選,

  幼兒選擇后看書或玩玩具,教師注意觀察,不做評價。

  教師:請你們說說自己剛剛是怎么看書的或玩玩具的?

  2.出示損壞的圖書 ,了解圖書被損壞的原因,找出看書、玩玩具正確方法。

  教師:嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭,小朋友你知道他為什么哭嗎?

  幼兒 猜測后驕傲是以書的口吻說:我原來可漂亮了,媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩,有一天微微和強強都想先和我做朋友,誰也不讓誰,他們搶來搶去的,結果我就成這樣子了.嗚一一原來是這樣.小朋友.你們愿意來幫幫這本書嗎?

  教師:請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書? (幼兒發(fā)表自己的看法) I

  教師:你們想了很多方法,真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用 透明膠來幫助圖書。)看看.這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書.

  教師:小圖書補好了.它謝謝小朋友的'幫助。請你們說一說應該怎樣和圖書、玩具做朋友?

  通過討論.知道正確的看書、玩玩具的方法。

  3.引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面

  清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為.引導幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。

  4.教師小結:玩具圖書是我們的好朋友,讓我們一起來愛惜他們

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