小班語言小老鼠摘果子教案

時間：2022-02-13 22:52:51 教案我要投稿

小班語言小老鼠摘果子教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班語言小老鼠摘果子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言小老鼠摘果子教案

小班語言小老鼠摘果子教案1

　　一、活動目標：

　　1、喜歡這個有趣的故事，體驗朋友之間互幫互助的美好情誼。

　　2、理解故事內容，能大膽表達自己的想法，嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。

　　3、學會仔細觀察畫面，感知數(shù)量由多到少的遞減關系，根據細節(jié)推測故事的發(fā)展。

　　二、活動重難點：

　　1、理解故事內容，嘗試用不同的動物動作進行故事的模仿表演。

　　2、學習觀察畫面的細節(jié)，根據線索細節(jié)推測故事發(fā)展。

　　三、活動準備：

　　1、對讀本中的動物的形態(tài)特點有初步的認識。

　　2、蘋果圖片7個；故事PPT，故事小書。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪竟适翽PT1，激發(fā)幼兒想象力。

　　——你在圖畫上看到了誰？它想干什么？為什么？

　　——小老鼠要怎樣才能摘到樹上的蘋果呢？

　　（二）出示故事PPT2,，學習仔細觀察畫面，推測故事發(fā)展。

　　1、出示PPT2，觀察想想畫面，預測故事發(fā)展。

　　——誰來了？它們來干什么的？（小鳥、大象、小蛇、猴子、鱷魚）

　　——小老鼠這時候的心情怎么樣？

　　2、出示PPT3，感知蘋果的'數(shù)量由多到少的變化。

　　——發(fā)生了什么事情？樹上的蘋果哪去了？還剩下幾個？

　　3、出示“蘋果”，嘗試用不同的動作進行模仿表演。

　　——小動物們是怎樣摘蘋果的？誰來學一學它的樣子？

　　4、出示PPT4，制造懸念激發(fā)表達欲望。

　　——只剩下2個蘋果了，小老鼠這時候的心情怎么樣？

　　——又發(fā)生了什么事情？（蘋果不見了）

　　5、揭示故事結局，感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。

　　——他們兩個是怎樣合作摘到蘋果的呢？

　　自主閱讀小書，嘗試用連貫的語句表達畫面。

小班語言小老鼠摘果子教案2

　　活動目標

　　1、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法，感知它們摘果子的先后順序。

　　2、知道和朋友分享果實是一件快樂的事情。

　　活動準備

　　物質準備：故事《小老鼠摘果子》PPT；視頻。

　　經驗準備：認識故事中常見的動物，能正確說出他們的名稱，尤其是“海豹”。

　　活動過程

　　一、傾聽故事，愿意嘗試用比較合適的動詞來說一說小動物們摘果子的不同方法。

　　1、教師出示單幅圖畫P1：果樹和老鼠圖片，請幼兒仔細觀察畫面。

　　（1）師：你看到了什么？（幼兒自由講述，如果講到樹，教師補充：這是一棵果樹。追問：樹上有多少果子呢？——引導幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量；如果幼兒講到老鼠，繼續(xù)提問：小老鼠在想什么？你是怎么看出來的？［放大老鼠圖片，便于幼兒觀察，重點指導幼兒觀察老鼠的表情］）

　　（2）教師：有一天，一只小老鼠來到一棵果樹下，它看到這些果子紅紅的，真想吃呀！

　�。�3）師：小老鼠很想吃，可是它為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）

　　（4）過渡：可是許多小動物等不及想吃果子，它們是誰？是怎么摘果子的呢？

　　2、教師出示《小老鼠摘果子》動畫前部分，看完提問（重復上面提問）：你看到有哪些小動物來摘果子了，它們是誰？是怎么摘果子的？

　　PPT：幼兒說到一個點出一個小動物，放大它摘果子的圖片，引導幼兒觀察講述。

　　A：小鳥單幅動物形象圖片。

　　師：它是怎么摘果子的？（幼兒講述，教師在幼兒的話上補充：我們可以用一個更好聽的詞來說“銜走一顆果子”？引導幼兒一起來說一說；加上肢體動作完整學說句子“小鳥飛過來，銜走一顆果子”；“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了，沒能成功銜走果子，我們再來試一試，好嗎？”再次邊說邊做動作，加深幼兒對動詞“銜”的理解。）

　　師：現(xiàn)在樹上還有幾顆果子？（點數(shù)，現(xiàn)在樹上還有6顆果子）

　　B：大象單幅動物形象圖片。

　　師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽的話來說一說嗎？

　　大象長鼻子一伸還是沒有摘到果子呀，他還要做什么動作呢？（重點幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”）——個別講述

　　分男、女說；集體說，引導幼兒說一說大象是怎么摘果子的，邊做動作，邊說。

　　師：現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢？（數(shù)一數(shù)、說一說）

　　C：蛇單幅動物形象圖片。

　　師：還有誰也來摘果子了？

　　蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。

　　D：猴子爬上樹，摘下了一顆果子。

　　E：鱷魚比較難說，可讓幼兒用動作來表示，再此基礎上，鱷魚長尾巴一掃，掃下了一顆果子。（甩也可以）

　　3、教師出示圖片：一棵樹，樹上兩個果子。

　　提問：現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子？（數(shù)一數(shù)，說一說“樹上還有兩顆果子”）

　　師：最后還剩兩顆果子的時候，小老鼠的心情會是怎么樣的？小老鼠會想什么辦法摘果子？

　　請幼兒討論：小老鼠摘果子的不同方法。

　　4、師：小朋友真愛動腦筋，想出了那么多的'好辦法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？

　　教師出示后半部分動畫：海豹頂、拋小老鼠。

　　引導幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

　　教師：小老鼠和海豹你一個，我一個，和朋友分享果實真是一件快樂的事情。

　　二、完整播放動畫幼兒，欣賞故事《小老鼠摘果子》。

　　師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽一聽，好嗎？

　　三、感知摘果子的先后順序。

　　1、師：小動物們排好隊，還想吃果子呢，要說對方法才能吃哦！（個別加集體，完整句式重復故事內容，感知數(shù)量由多到少的變化。）

　　2、延伸活動：等會我們也去外面玩“摘果子”的游戲，好嗎？

小班語言小老鼠摘果子教案3

　　活動目標:

　　1、讓幼兒在活動中學習故事并嘗試進行表演。

　　2、了解動物摘果子的不同方法并嘗試用動作進行模仿。

　　3、知道小動物摘果子的過程中數(shù)量由多到少的變化。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

　　活動準備:

　　1.材料準備:PPT、蘋果5個、一棵果樹和老鼠、小鳥，大象、蛇、猴子、鱷魚、海豹頭飾。

　　2.經驗準備:幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領有一定的了解。

　　活動過程:

　　一.導入:韻律活動《蘋果》

　　師：今天我們班來了這么多客人老師，開心嗎？（開心）那我們唱首蘋果歌給客人老師聽好不好？（好）邊唱邊做摘果子動作。

　　師：摘得果子好吃嗎？

　　1.引出《小老鼠摘果子》的故事。

　　師:咦小朋友們看誰來了？（小老鼠）師：有一天小老鼠來到一棵果樹下,果樹上長了好多的果子,樹上的果子又紅又大，小老鼠看到樹上紅紅的果子，會怎么想呢？

　　（小老鼠想吃果子）2、師：可是你們看，果樹又高又大，小老鼠太小了，你覺得小老鼠能摘到果子嗎?（引導幼兒觀察圖片）小結:

　　小老鼠太小了,、果樹又高又大,它可能摘不到樹上的果。

　　二.展開1.小鳥、大象、蛇來摘果子。

　　師：小老鼠正在想辦法的時候,有只動物來摘果子了。

　　(1）師：小朋友你們看，是誰來了?（小鳥）小鳥能夠摘到果子嗎?（能）它是怎么摘果子的?（小鳥飛過來用嘴巴銜走了一顆果子�，F(xiàn)在樹上還有幾顆果子?我們一起來數(shù)一數(shù)。）（6顆果子）師:小老鼠看到小鳥摘到了果子想，我要是能飛起來就好了。

　　說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下�？墒窃趺匆诧w不起來。)(2)師：誰又來摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用長長的鼻子卷走了一個果子，）現(xiàn)在樹上還有幾顆果子，我們一起來數(shù)一數(shù)（5顆果子）小老鼠看到大象摘到果子，它會怎么想呢？請一名幼兒回答（小老鼠想，要是我也有那么長的鼻子，那該有多好呀。）小老鼠在干嗎？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不長。）(3)師：看誰又來摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇繞著樹，爬啊爬，一口咬下了一顆果子）現(xiàn)在樹上還有幾顆果子，我們一起來數(shù)一數(shù)（4顆果子）看小老鼠在干嗎（小老鼠也繞著樹爬，可是怎么也爬不到樹上）2，討論師：還有誰會來摘果子呢，看、小老鼠正在學他的樣子呢，小老鼠在干嗎（爬樹）請幼兒學學小老鼠爬樹的樣子。

　　師：小老鼠學的是誰呀？誰會爬樹（猴子）猴子爬上樹摘下了一顆果子。樹上還有幾顆果子呀，我們一起來數(shù)數(shù)（3顆果子）3、鱷魚摘果子師：看誰又來摘果子了（鱷魚）鱷魚的長尾巴一掃，掃下了一顆果子，樹上又少了一顆果子。

　　你看小老鼠在干嗎？（小老鼠也用自己的尾巴掃果子，)那小老鼠用尾巴摘到果子了嗎(沒有)樹上還有幾顆果子呀？（兩顆果子）4.完整的欣賞故事(1)師：樹上只剩下兩個果子了,小老鼠著不著急呀?(著急)急的`快要哭了師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？（摘到了）師：小老鼠會用什么辦法摘果子呢？

　　幼兒自由回答4、完整聽一遍故事.

　　師：小朋友真棒！想到這么多辦法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

　�。úシ殴适落浺艏翱垂适聀pt）師：它是怎么摘到的呢？

　　幼：……（海豹幫助它）師：哦，是海豹幫助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會學海豹頂小老鼠嗎？（會）一起學一學。

　　5、表演故事師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學一學好不好？

　　分別請幾名幼兒當老鼠、小鳥、大象、蛇、猴子、鱷魚，教師當果樹共同表演故事。

　　6、師：小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢?

　　小結:

　　,海獅用自己的本領幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子樹。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海獅吃一個果子。

　　三、故事表演：邀請幼兒扮演故事中的小動物。（第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動物的動作，第二次鼓勵幼兒自己表演。）四、分享.