金色的房子教案

時(shí)間：2022-02-15 19:13:54 教案我要投稿

金色的房子教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的金色的房子教案，歡迎大家分享。

金色的房子教案

金色的房子教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

　　2、嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事中人物、動(dòng)物的形象特征。

　　3、能主動(dòng)、大膽參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同表演的樂(lè)趣。

　　4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、表演道具：房子、動(dòng)物頭飾等

　　2、桌面教具：故事場(chǎng)景、動(dòng)物桌面教具等

　　3、音樂(lè)：快樂(lè)、舒緩

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　教師：陳老師的故事會(huì)開(kāi)幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

　　二、欣賞，理解故事內(nèi)容

　　1、欣賞故事第一部分，學(xué)習(xí)對(duì)話教師：這么美麗的房子里住著誰(shuí)？來(lái)了哪些小動(dòng)物，他們是怎么說(shuō)的？

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動(dòng)物的對(duì)話，并能用各種動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物的特征。

　　2、欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。

　　教師：小動(dòng)物看到這么漂亮的房子，都想進(jìn)去玩，小姑娘會(huì)同意小伙伴的請(qǐng)求嗎？為什么？

　　教師操作桌面教具講述故事，并運(yùn)用提問(wèn)、對(duì)話表演等方式，幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

　　3、欣賞故事第三部分，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　教師：小動(dòng)物們玩的很開(kāi)心，小姑娘會(huì)這么做呢？小動(dòng)物愿意嗎？為什么？

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)和看法教師講述故事結(jié)局

　　三、完整欣賞故事。

　　完整欣賞故事，進(jìn)一步加深對(duì)故事主題的`理解

　　四、故事表演

　　1、介紹表演道具

　　2、講解表演要求

　　3、角色扮演

　　4、評(píng)選最佳小演員

　　活動(dòng)延伸：

　　1、小劇場(chǎng)進(jìn)行故事表演

　　2、語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行故事復(fù)述

　　3、棋類(lèi)區(qū)進(jìn)行故事棋制作。

　　活動(dòng)反思：

　　1、在“金色的房子”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，多數(shù)幼兒對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容非常好奇，樂(lè)于參于其中。少數(shù)幼兒注意力不集中，還故意去打擾同學(xué)。因此，在以后教學(xué)中教學(xué)具準(zhǔn)備充分，

　　教師還應(yīng)多關(guān)注后進(jìn)生。

　　2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時(shí)，還待加強(qiáng)講解。

　　3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計(jì)同樣的活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中得到發(fā)展和提高。

金色的房子教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能注意傾聽(tīng)故事，理解故事中的內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。

　　3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅，多媒體課件。

　　2、故事《金色的房子》視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子大樹(shù)花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）

　　師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。

　　二、教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：

　　1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

　　2、房子里住著誰(shuí)？ (小姑娘)

　　3、故事里還有誰(shuí)？（小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴）

　　4、小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！）。

　　5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？（小鳥(niǎo)小狗小猴）

　　6、小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

　　7、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。�

　　8、小姑娘是怎么說(shuō)的呢？

　　對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的！對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的！對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的！

　　9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開(kāi)了窗戶(hù)看見(jiàn)，動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。

　　10、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？

　　11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

　　三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。

　　四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

　　為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩？

　　后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢？

　　第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿�，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎？（不快樂(lè)）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎？（快樂(lè)極了）小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)！

　　五、小朋友，你們聽(tīng)了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂(lè)？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)吧。

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)小朋友分角色表演故事.

　　附故事內(nèi)容：

　　田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的`屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。

　　每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

　　一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：

　　小姑娘您早!

　　您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!

　　一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：

　　小姑娘，您早!

　　您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

　　一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：

　　小姑娘，您早!

　　您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

　　一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：

　　小姑娘，您早!

　　您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

　　小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

　　快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴給她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿(mǎn)了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

金色的房子教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　2.理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

　　3.教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

　　4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

　　2、教學(xué)圖片四幅。

　　3、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

　　4、花籃、手工鮮花。

　　5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、談話導(dǎo)入新課：

　　小朋友，在你上學(xué)、放學(xué)的路上，在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時(shí)候，一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的房子，對(duì)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呀？（平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔印A頂?shù)姆孔�、紅房子、綠房子等）老師這也有一座小房子，你們看它漂亮嗎？今天，老師就給大家講一講這座房子的故事。

　�。ǘ�、教師有感情的完整講述故事，提問(wèn)：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里面都有誰(shuí)？

　　師：小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們呢？

　�。ㄈ�、出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問(wèn)，逐幅講述故事。

　　1、（出示圖一）

　　師：瞧，這就是那座金色的房子，它在什么地方？

　　師：金色的房子是什么樣的

　　幼：紅的墻、綠的`窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。

　�。ㄗ⒁獍l(fā)音，學(xué)習(xí)詞匯）

　　問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？

　　2、（出示圖二）

　　師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察，圖上有誰(shuí)？在干什么？

　　師：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是誰(shuí)嗎？

　　3、（出示圖三）

　　師：誰(shuí)能告訴我，他們對(duì)小姑娘說(shuō)了些什么？（學(xué)習(xí)對(duì)話）

　　她們?cè)谧鍪裁茨兀?快到中午了，小姑娘該干什么了？小動(dòng)物們呢？這時(shí)發(fā)生了一件不愉快的事情。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么回事？（學(xué)習(xí)對(duì)話）

　　小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？

　　4. 出示圖四

　　師：小朋友你看，小姑娘怎么不高興了呢？

　　這時(shí)，小動(dòng)物們正在干什么呢？小姑娘是怎么做的呢？小動(dòng)物們見(jiàn)到她是不是不理他了呢？后來(lái)呢？

　　5．出示圖五（大問(wèn)號(hào)）圖片沒(méi)告訴我們，小朋友，誰(shuí)能給大家講一講？（幼兒自由發(fā)言）

　�。ㄋ模┙逃變阂c同伴友好相處。

　　小姑娘又跟伙伴們?cè)谝黄鹆�，多開(kāi)心呀！你看，那邊是誰(shuí)來(lái)了？

　　（小姑娘上場(chǎng)）：老師好，小朋友好。以前的事真讓我難為情，那小朋友知道我什么地方做錯(cuò)了嗎？（幼兒自由回答）

　　小朋友說(shuō)得對(duì)，只有跟大家友好相處，才能有真正的快樂(lè)。離開(kāi)了小伙伴，再美麗的房子，再好的東西，也變得沒(méi)意思了。你說(shuō)對(duì)嗎？

　　師：不過(guò)，小姑娘現(xiàn)在可不這樣了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來(lái)了，我們一起把這個(gè)故事表演一下好嗎？

　�。ㄎ澹┯變悍纸巧硌�。

　　（六）結(jié)束：

　　小姑娘：小朋友，跟你們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心呀。今天，我?guī)?lái)了許多美麗的鮮花，送給大家，歡迎你們到我的金色的房子去做客。（歡樂(lè)的歌聲響起，贈(zèng)送鮮花。）

　　教學(xué)反思：

金色的房子教案4

　　游戲由來(lái)

　　《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對(duì)話簡(jiǎn)單容易理解，故事對(duì)話大多為幼兒生活中的常用語(yǔ)言，并有類(lèi)似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長(zhǎng)共同制作了故事的.相關(guān)場(chǎng)景道具和服裝頭飾，讓孩子們?cè)谥庇^的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓?lè)。

　　游戲總目標(biāo)

　　1.熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

　　2.理解"小鳥(niǎo)"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。

　　3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

　　4.嘗試在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的游戲材料。

　　第一次游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會(huì)話，發(fā)展小兒童口語(yǔ)抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：故事《金色的房子》

　　材料準(zhǔn)備：表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　金色的房子里住著誰(shuí)?有誰(shuí)來(lái)到小姑娘的家里?

　　二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì)話以及角色的動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請(qǐng)求小姑娘的?小姑娘怎么說(shuō)的?

　　三、頭飾，介紹場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。

　　將幼兒分成三組開(kāi)展表演游戲。

　　四、游戲小姑娘說(shuō)話的時(shí)候是什么動(dòng)作?

　　小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作?

金色的房子教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

　　3、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力和理解能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、錄音機(jī)、電子琴。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)言：

　　小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請(qǐng)小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說(shuō)對(duì)了。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽(tīng)？（想）

　　師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好，我們一起聽(tīng)錄音故事，看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。

　　師：這位小朋友說(shuō)的真好！下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

　　二、看圖講述

　　師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好，看

　　1、畫(huà)面（出示圖一）

　　問(wèn)：小朋友，畫(huà)面上都有什么呀？

　　幼：白云、大樹(shù)、小草、花朵、金色的房子（1—2名）

　　問(wèn)：金色的房子是什么樣的？

　　幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。

　　問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？小朋友想知道嗎？請(qǐng)大家看第二幅圖。

　　2、畫(huà)面（出示圖二）

　　師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫(huà)面。上面都有誰(shuí)？在干什么？

　　幼：答。

　　師：有一天，來(lái)了好多的客人，大家知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看第三幅圖。

　　3、畫(huà)面（出示圖三）

　　師：大家看畫(huà)面，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面都有誰(shuí)？正在干什么？

　　幼：答。

　　師：她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

　　幼：答。

　　師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來(lái)看第四幅圖。

　　4、出示圖四

　　師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，他們來(lái)到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)？

　　幼：答。

　　師：小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

　　5、出示圖五

　　師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？她在想什么？

　　幼：答。

　　師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：她是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)她了？你們想知道嗎？

　　幼：想。

　　師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖。

　　6、出示圖六

　　師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見(jiàn)誰(shuí)了？她是怎樣做的？

　　幼：答。

　　師：小姑娘是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：小動(dòng)物聽(tīng)了，他們是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請(qǐng)小朋友看第七幅圖。

　　7、出示圖七

　　師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　幼：答。

　　師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)？

　　幼：答。

　　三、組織教學(xué)，請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫(huà)面，講故事，看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。

　　四、指明幼兒看圖講述故事。

　　五、間休

　　六、指明有感情的講述故事。

　　師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

　　幼：答。

　　師：這位小朋友說(shuō)的真好。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應(yīng)了嗎？后來(lái)她是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　七、大家說(shuō)的真好，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢？

　　八、總結(jié)：

　　請(qǐng)小朋友坐好。

　　今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。回去之后，把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

　　附故事：

　　有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮。紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著花籃，到草地上去采花。

　　一只小狗跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”

　　一只小猴跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　一只小熊跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮�！�

　　小姑娘聽(tīng)了這些話，心里很開(kāi)心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥(niǎo)、小猴采了許多花，送到金色的房子前面。

　　小狗說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說(shuō)：“不行，你汪汪亂叫，會(huì)吵得我睡不著�！�

　　小鳥(niǎo)說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說(shuō)：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會(huì)弄臟房子的�！�

　　小猴和小熊說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說(shuō)：“不行，你吧嗒吧嗒亂跑，會(huì)把地板踩壞的�！�

　　小姑娘說(shuō)完話，“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上了。

　　小姑娘自己在家玩了起來(lái)�？墒牵铔](méi)人聽(tīng)，跳舞沒(méi)人看。她打開(kāi)窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鳥(niǎo)撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。小姑娘打開(kāi)門(mén)，悄悄地向草地走去。

　　小狗看見(jiàn)了，說(shuō)“小姑娘，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊�！�

　　小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，說(shuō)“小姑娘，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊�！�

　　小猴和小熊也都走上去歡迎她。

　　小姑娘說(shuō)：“請(qǐng)大家到我家來(lái)玩吧！”

　　小鳥(niǎo)問(wèn)：“你不怕我弄臟房子？”小姑娘搖搖頭。

　　小狗問(wèn)：“你不怕我鬧得你睡不著覺(jué)？”

　　小姑娘搖搖頭。

　　小猴和小熊一起問(wèn)：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”

　　小姑娘又搖搖頭。

　　大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“紅色的墻，綠色的窗，金色的.屋頂亮堂堂�！�

　　教學(xué)反思：

金色的房子教案6

　　目標(biāo)1：喜歡聽(tīng)故事，理解其中的內(nèi)容。

　　目標(biāo)2：樂(lè)意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述；目標(biāo)3：喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：《金色的房子》課件，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾。

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師提問(wèn)，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見(jiàn)過(guò)的房子的樣子。

　　小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）。今天，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫《金色的房子》。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

　　提問(wèn)：（1）故事的名字是什么？

　�。�2）故事里有哪些小動(dòng)物？

　�。�3）金色的房子什么樣？

　　三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的.主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

　　1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：（從開(kāi)頭。。。。。。它們一起唱歌、跳舞）

　　提問(wèn)：（1）故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子？誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō)？

　　（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？

　　（3）小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：（從快到中午了。。。。。。多神氣）

　　提問(wèn)：（1）小動(dòng)物想做什么？它們是怎么說(shuō)的？

　�。�2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？

　�。�3）小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開(kāi)心嗎，為什么？

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問(wèn)題。

　　小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁，和朋友在一起才會(huì)快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：（從小姑娘悄悄。。。。。。到完）

　　提問(wèn)：（1）小姑娘最后是怎么做的？為什么愿意小動(dòng)物到她家玩？

　�。�2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？

　　三、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事里的主要對(duì)話。

　　教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)的對(duì)白。

　　總結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂(lè)，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè)。

金色的房子教案7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)有很多家庭都是獨(dú)身子女，他們分享著父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。但是卻不懂得付出和分享。樂(lè)于分享是一種積極的親社會(huì)的行為表現(xiàn)。而現(xiàn)在的孩子們恰恰缺少這些。故事中通過(guò)小姑娘體驗(yàn)到不與他人分享帶來(lái)的后果——孤獨(dú)。和分享后所帶來(lái)的快樂(lè)。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn)，應(yīng)該友善和同伴相處，共同分享玩具，讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，模仿故事中簡(jiǎn)單的人物對(duì)話，并進(jìn)行表演。

　　2、教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點(diǎn)，要與同伴友好相處。

　　3、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、熱鬧、詞組:一閃一閃,注意您的發(fā)音。

　　4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：要求幼兒理解故事內(nèi)容，看圖復(fù)述故事。

　　難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用故事中的詞、詞組，完整并帶有感情的講述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一幅背景圖。

　　2、小姑娘、小狗、小鳥(niǎo)、小羊、小猴頭飾。

　　3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示教具背景圖引起幼兒的興趣。

　　1.請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)出圖上有什么？（白云房子大樹(shù)花朵一大片草地）2.房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）它漂亮嗎？里面住著誰(shuí)？由此引入主題，今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》二、請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講述故事，冰動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：

　　1.老師邊出示教具（小姑娘、小狗、小鳥(niǎo)、小羊、小猴頭飾）便帶有表情的講述故事。

　　2.思考問(wèn)題：

　�。�1）這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，太陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。學(xué)習(xí)詞：亮堂堂詞組：一閃一閃）

　�。�2）這么漂亮的房子住著誰(shuí)呢？

　　（3）小鳥(niǎo)見(jiàn)到小姑娘是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！注意：您，的音準(zhǔn)）還有誰(shuí)也這么說(shuō)？小姑娘聽(tīng)了心里的感受是怎樣的？（很高興，還帶它們?cè)诓莸厣铣杼瑁?/p>

　�。�4）小動(dòng)物們想去小姑娘的房子里玩，他們是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧�。┬」媚锸窃趺淳途芙^他們的呢？（小姑娘對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱的.亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的�。▽�(duì)小狗說(shuō):不行，你汪汪汪的亂叫，會(huì)吵得我睡不著覺(jué)的�。▽�(duì)小羊和小猴說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒的亂跑，會(huì)把我家地板踩壞的�。┧粋€(gè)人走進(jìn)房子把門(mén)關(guān)上了。

　�。�5）小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎樣？快樂(lè)嗎？（悶極了學(xué)習(xí)詞：悶）由此她打開(kāi)了窗，看到了什么？（小動(dòng)物在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞：熱鬧）小姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地來(lái)到草地上。它們?cè)趺醋隽四�？小姑娘又怎么做了呢？（�?qǐng)它們?nèi)ニ姆孔永锿�，一起唱歌跳舞，“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂------”快樂(lè)極了�。�

　　三、分析小姑娘的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。小姑娘拒絕小動(dòng)物去她的房子里玩，那么她一個(gè)人在房子里感覺(jué)怎樣？快樂(lè)嗎？（感到很悶，一點(diǎn)都不快樂(lè)！）當(dāng)她悄悄來(lái)到草地上時(shí)，小動(dòng)物們的態(tài)度是怎樣？（它們并沒(méi)有因?yàn)樗木芙^而生氣，而是主動(dòng)請(qǐng)她一起玩。）體驗(yàn)到了分享同伴的快樂(lè)而快樂(lè)。

　　四、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)小朋友去房子里玩，講述故事并進(jìn)行情景表演，進(jìn)入半日活動(dòng)。

　　五、總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)、表演《金色的房子》這個(gè)故事，小朋友表現(xiàn)得非常好。也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要有好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。那么小朋友把我們今天學(xué)的故事將給身邊不知道的人，讓他們來(lái)分享你的快樂(lè)而快樂(lè)！

　　教學(xué)反思

　　《金色的房子》內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事人物以小姑娘和小動(dòng)物為主，是幼兒所喜歡的；故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說(shuō)話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因?yàn)槲野嗟挠變簜€(gè)體差異懸殊，需要從各個(gè)方面促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。通過(guò)《金色的房子》的學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂(lè)而快樂(lè)。

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)與表演，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、理解、講述、模仿、表演能力的發(fā)展。

　　2.促進(jìn)幼兒身心健康，人際交往能力的發(fā)展。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽(tīng)、說(shuō)的興趣。

　　4.要想達(dá)到預(yù)期所確定的目標(biāo)，還需要讓幼兒自身從生活和實(shí)踐中的切身體驗(yàn)，通過(guò)感官的感受而獲得。

　　課件

金色的房子教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)故事《金色的房子》。

　　2.表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．導(dǎo)入

　　師：小朋友，下午好！我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開(kāi)始演出了，請(qǐng)你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情？（實(shí)習(xí)的老師布置場(chǎng)景、表演）

　　二．幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的.動(dòng)作表情

　　1.表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問(wèn)：

　　(1)小朋友都看完表演了，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小小劇場(chǎng)表演的故事名稱(chēng)叫什么？

　　(2)故事里有誰(shuí)？（小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？

　　(3)小朋友都說(shuō)得很好，你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢？幼兒回答

　　2.引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事

　　師：好，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前，老師提個(gè)要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候，請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對(duì)話。比如，小羊跑過(guò)來(lái)說(shuō)："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說(shuō)。

　　教師開(kāi)始復(fù)述故事，讓幼兒與老師學(xué)說(shuō)角色對(duì)話

　　3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現(xiàn)時(shí)說(shuō)相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍.教師在**說(shuō)時(shí)，將語(yǔ)氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說(shuō)對(duì)話。

　　師：現(xiàn)在啊，我要請(qǐng)這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話，（手勢(shì)示意），請(qǐng)這一半小朋友說(shuō)小姑娘的對(duì)話，（手勢(shì)示意）。輪到小動(dòng)物時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話：輪到小姑娘時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小姑娘說(shuō)的話。（開(kāi)始練習(xí)了）

　　小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們互換角色。（第二遍的練習(xí)）

　　4.師：小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò)，要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

　　哪位小朋友能上來(lái)表演小羊跑的動(dòng)作？

　　誰(shuí)能表演小鳥(niǎo)是怎樣飛的？小猴的動(dòng)作是怎樣的？

　　小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的？（臉上的表情是開(kāi)心、高興）誰(shuí)能上來(lái)表演小姑娘采花的動(dòng)作？

　　5.幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》

　　三.活動(dòng)

　　幼兒表演的狀況：動(dòng)作、表情進(jìn)行。

金色的房子教案9

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動(dòng)物們友好相處的童話故事，故事語(yǔ)言自然、優(yōu)美，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)句反復(fù)吟唱，極富感染力。這既易于幼兒掌握復(fù)述，又對(duì)她們有一定的新鮮感。這一方式，符合中班幼兒的思維特點(diǎn)，很好的為幼兒接受。故事中反映的"友好相處，與人分享"的情感主題，正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美好情感。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，優(yōu)越感強(qiáng)，常以"自我"為中心，社會(huì)交往時(shí)不懂得與人分享，友好相處，有時(shí)又甚感孤獨(dú)。中班孩子他們的交往熱情日趨高漲，這時(shí)候給他們樹(shù)立一個(gè)正確的、友善的交往情感態(tài)度，是十分有必要的�；诖�，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡聽(tīng)故事，能夠理解故事內(nèi)容。

　　2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

　　3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人分享。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件

　　2、小姑娘與小動(dòng)物頭飾若干

　　3、大掛圖

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有按傳統(tǒng)方法講述，而是逐一出示故事圖片，讓幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。給幼兒提供了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境氛圍，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　(二)欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞故事，讓幼兒驗(yàn)證自己剛才的猜想，對(duì)故事有一個(gè)初步的理解。欣賞完畢后，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。欣賞故事課件時(shí)，不出現(xiàn)故事名字，讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個(gè)大膽想象、大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感這一環(huán)節(jié)，出示大掛圖，邊講故事邊提問(wèn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句，能用故事中的原話回答問(wèn)題，為表演故事打下基礎(chǔ)。(四)扮演角色，復(fù)述故事。

　　請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

　　教師小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀!只有懂得和朋友分享，才會(huì)獲得更多快樂(lè)。我們小朋友在日常生活中也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè)。

　　五、說(shuō)活動(dòng)延伸

　　1、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

　　2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

　　六、教學(xué)反思

　　《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的.學(xué)說(shuō)對(duì)話，因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對(duì)話的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對(duì)的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。我覺(jué)得在活動(dòng)延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語(yǔ)說(shuō)一句話，效果較好，我班的葛福來(lái)同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。

金色的房子教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡聽(tīng)故事，能夠理解故事內(nèi)容。

　　2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

　　3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 PPT課件

　　2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾若干。

　　3、教學(xué)掛圖。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┲鹨怀鍪竟适聢D片，猜想故事內(nèi)容。

　　師：孩子們看一看畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵(lì)。

　�。ǘ┬蕾p故事課件，理解故事內(nèi)容。

　　1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事。

　　2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。

　　師：故事中都有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么事情？

　　（三）分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感。

　　出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問(wèn)。

　　1、第一段（田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞）師：這是一座什么樣的房子？房子里住著誰(shuí)？小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句"小姑娘，您早，您那金色的.房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！"2、第二段（從快到中午了——多神氣）師：小動(dòng)物想做什么？他們是怎么說(shuō)的？小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？最后她開(kāi)心嗎？為什么？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問(wèn)題。

　　3、第三段（從小姑娘悄悄——結(jié)尾）師：小姑娘最后是怎么做的？為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了？大家一起玩，小姑娘心情怎樣？

　　小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂(lè)才開(kāi)心！

　　4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。

　　讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，大膽的給故事命名。

　�。ㄋ模┌缪萁巧�，復(fù)述故事。

　　請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

　　小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多快樂(lè)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

　　2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

　　教學(xué)反思

　　《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對(duì)話，因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

　　接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對(duì)話的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對(duì)的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。

金色的房子教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

　　2.嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事中人物、動(dòng)物的形象特征。

　　3.能主動(dòng)、大膽參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同表演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.表演道具：房子、動(dòng)物頭飾等2.桌面教具：故事場(chǎng)景、動(dòng)物桌面教具等3.音樂(lè)：快樂(lè)、舒緩活動(dòng)過(guò)程：

　　一．導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.教師：陳老師的.故事會(huì)開(kāi)幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

　　二、欣賞，理解故事內(nèi)容1.欣賞故事第一部分，學(xué)習(xí)對(duì)話教師：這么美麗的房子里住著誰(shuí)？來(lái)了哪些小動(dòng)物，他們是怎么說(shuō)的？

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動(dòng)物的對(duì)話，并能用各種動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物的特征。

　　2.欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。

　　教師：小動(dòng)物看到這么漂亮的房子，都想進(jìn)去玩，小姑娘會(huì)同意小伙伴的請(qǐng)求嗎？為什么？

　　教師操作桌面教具講述故事，并運(yùn)用提問(wèn)、對(duì)話表演等方式，幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

　　3.欣賞故事第三部分，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　教師：小動(dòng)物們玩的很開(kāi)心，小姑娘會(huì)這么做呢？小動(dòng)物愿意嗎？為什么？

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)和看法教師講述故事結(jié)局三.完整欣賞故事。

　　完整欣賞故事，進(jìn)一步加深對(duì)故事主題的理解四．故事表演1.介紹表演道具2.講解表演要求3.角色扮演4.評(píng)選最佳小演員活動(dòng)延伸：

　　1. 小劇場(chǎng)進(jìn)行故事表演2. 語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行故事復(fù)述3．棋類(lèi)區(qū)進(jìn)行故事棋制作。

金色的房子教案12

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時(shí)期，通過(guò)學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，可以提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受力，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊(cè)第六單元的.童話故事《金色的房子》。這個(gè)故事語(yǔ)言自然優(yōu)美，重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)吟唱，極富感染力。對(duì)話簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂(lè)美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完全可以體會(huì)故事所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　2. 知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故

　　3 能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。

　　難點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

　　關(guān)鍵：讓幼兒懂得一個(gè)道理，同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài) 。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲磁帶、錄音

　　2、教學(xué)圖片四幅。3、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。4、花籃、手工鮮花。5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.談話導(dǎo)入新課。

　　二.教師有感情的完整講述故事。

　　三.出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問(wèn)，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話。

　　四.啟發(fā)提問(wèn)，懂得故事道理。

　　五.分角色表演故事內(nèi)容。

　　六.結(jié)束：

　　在歡快的歌聲中，贈(zèng)送鮮花。

　　教學(xué)反思：

　　語(yǔ)言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對(duì)話形式出現(xiàn)，是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開(kāi)，故事中，小姑娘由拒絕同伴來(lái)到家里玩到主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴來(lái)玩的心理轉(zhuǎn)變的過(guò)程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說(shuō)話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過(guò)學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂(lè)而快樂(lè)。

金色的房子教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的生活情趣和樂(lè)觀精神。

　　2、學(xué)習(xí)用生動(dòng)的語(yǔ)言講述自己想象的事，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與散文詩(shī)內(nèi)容有關(guān)的圖片，散文詩(shī)錄音磁帶，廢舊紙盒，顏料，剪刀，漿糊，白紙和蠟光紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒制作房子，啟發(fā)幼兒想象。

　　1、出示紙盒子，提問(wèn)：

　�。�1）這是什么？（房子）是用什么做的？怎樣做？（讓幼兒討論后自己制作。）

　　（2）房子上可以用什么來(lái)裝飾？（水彩筆，顏料，蠟光紙）怎樣裝飾？

　　2、出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子，提問(wèn)：

　�。�1）你的房子是什么樣的？你用什么來(lái)打扮的？

　�。�2）小兔也有一間房子，是變色的房子，為什么說(shuō)是變色的房子？（讓幼兒聽(tīng)錄音后討論）

　　二、欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

　　1、聽(tīng)散文詩(shī)錄音。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到的散文詩(shī)里說(shuō)了些什么？小兔是用什么打扮房子的？

　　（1）教師有表情地朗誦散文詩(shī)。提問(wèn)：散文詩(shī)名字叫什么？為什么說(shuō)小兔的.房子是變色的房子？

　　2、通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境。

　　（1）小兔用什么打扮它的新房子？

　�。�2）房子到了春天怎樣？到了夏天怎樣？到了秋天怎樣？狐貍，灰狼，老虎為什么看不見(jiàn)？（豐富詞匯：綠油油，紅艷艷，金燦燦。

　　（3）小兔為什么感到很快樂(lè)？

　　三、再次欣賞配樂(lè)朗誦，體會(huì)散文的優(yōu)美意境。

　　在欣賞的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒自由表演，用身體動(dòng)作感受散文詩(shī)的美。并提問(wèn)幼兒為什么喜歡這首散文詩(shī)？

　　四、指導(dǎo)幼兒想象，仿編散文詩(shī)中片斷。

　　1、啟發(fā)性談話：小朋友也有自己的房子，你們的房子會(huì)變色嗎？誰(shuí)會(huì)讓你的房子和小兔的房子一樣在不同的季節(jié)變出不同的顏色來(lái)？

　　2、帶幼兒到戶(hù)外找找：還有哪些東西可以裝扮房子。

　　3、回活動(dòng)室后，請(qǐng)幼兒用：“春天，××××了，×××的，×房子藏在××里，××看不見(jiàn)”。仿編散文詩(shī)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束后引導(dǎo)幼兒討論：除了房子可以變色外，生活中還有什么也可以變色？

　　附散文詩(shī)：

　　變色房子

　　小兔，造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上……

　　春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的。綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見(jiàn)。

　　夏天，小苗開(kāi)花了，紅艷艷的�；ǚ孔硬卦诠又校依强床灰�(jiàn)。

　　秋天，小樹(shù)結(jié)果了，金燦燦的。金房子藏在果子中，老虎看不見(jiàn)……

　　小兔，住在變色房子里，日子過(guò)得挺快樂(lè)

金色的房子教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請(qǐng)的過(guò)程，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。

　　2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

　　3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。

　　4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.背景圖一幅，多媒體課件。

　　2.小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么(房子、大樹(shù)、花草)

　　房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)

　　師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。

　　二、播放課件請(qǐng)幼兒仔細(xì)看、聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題

　　1.故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴)分別出示頭飾。

　　2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的`窗，金色的屋頂亮堂堂)

　　3.房子里住著誰(shuí)?(小姑娘)

　　4.小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?

　　小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

　　學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂。

　　5.還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥(niǎo)、小狗、小猴)

　　6.小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼琛?

　　7.小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢?

　　小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!

　　8.小姑娘是怎么說(shuō)的呢?

　　對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!

　　對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!

　　對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的!

　　9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開(kāi)了窗戶(hù)看見(jiàn)——?jiǎng)游飩冊(cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧。

　　三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

　　小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))

　　小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)

　　小結(jié)：小朋友要與同班友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!

　　四、請(qǐng)幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內(nèi)容

　　1.提問(wèn)：你喜歡小姑娘嘛?為什么?

　　2.師幼共同討論，故事中各個(gè)角色的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣。如：小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣;向小姑娘請(qǐng)求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請(qǐng)求的語(yǔ)氣;小姑娘再次邀請(qǐng)小動(dòng)物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語(yǔ)氣等。

　　3.教師請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進(jìn)行表演。