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學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)教案1
設(shè)計(jì)思路：
數(shù)來源于生活，運(yùn)用于生活，序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾驍?shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的，無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？我嘗試用游戲的形式，將“認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索、學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解數(shù)字所代表的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
高6層，每層6間的房子和高5層，每層5間的房子各一幢
大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎圖片各一張，
門牌號碼、鑰匙形狀的紙人手一張、蠟筆、幼兒照片每人一張
活動(dòng)過程：
一、為小動(dòng)物找家
1、森林小區(qū)造了一幢漂亮的房子，這幢房子有幾層？你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）每一層有幾間？你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)的）
2、漂亮房子里已經(jīng)住了許多小動(dòng)物，它們都是誰呀？（小雞、小狗、小鴨、小貓、小松鼠）一共有幾只？（5只）
3、為了方便動(dòng)物們遭到自己的`家，我們幫動(dòng)物們按個(gè)門牌號碼好嗎？
4、第一層住的誰呀？（小鴨）小鴨在第一層第幾間，門牌號碼該怎么來表示？門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。（103）
5、那小雞（302）、小狗（401）、小貓（205）、小松鼠（503）它們都住在第幾層呢？請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把門牌號碼貼在門上。
6、我們?yōu)槠渌姆块g也都按上門牌號碼吧？請一位幼兒為第一層……
7、你們看還有那些動(dòng)物也搬來了？（大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎）大象排在隊(duì)伍第幾個(gè)？小熊排在第幾？老虎排了第幾？動(dòng)物們它們可真高興呀！可是
它們遇到了一個(gè)難題，小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友，我們再來幫幫它們好嗎？
8、大象、小老鼠、小豬、小兔、小熊、小老虎也搬來了，小老鼠知道自己住在104誰來幫他找到家。
9、小熊家左邊是302室右邊是304室，小熊的家該是哪一間呢？（303）
10、大象知道自己的右邊是204室，下面是103室。（203）
11、小豬住在最高層他的鄰居是小松鼠和505室。（504）
12、小兔住在最底層，他的樓上是202室右邊是103室。小兔的家是哪一間呢？（102）
13、還有誰沒有找到自己的家？（小老虎）小老虎知道自己的樓上住著小豬，樓下是304室，那么小老虎是那間呢？（404）活動(dòng)延伸：
這里還有一幢漂亮的房子，這幢房子有幾層？每層有幾間？你們想不想�。堪�？你想住那一間就將你的照片貼在這間房子上。請幾位幼兒說說自己住在幾零幾？
這是什么？（鑰匙）那么多的鑰匙都不知道開那扇門？我們在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把門牌號碼寫在鑰匙上，請幼兒在鑰匙上寫上自己照片所在門牌。教師給予指導(dǎo)。幼兒可用數(shù)字表示也可以用點(diǎn)子表示。教師檢查幼兒的操作情況。
學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1．初步理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。
2．能大膽地動(dòng)口、動(dòng)手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。
3．在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)序數(shù)的樂趣。
4．喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5．有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
準(zhǔn)備
1．幼兒課前了解"格子鋪"。
2．課件。
3．幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。
活動(dòng)過程
1．動(dòng)物朋友排隊(duì)"有幾個(gè)動(dòng)物朋友聽說森林里開了一家'格子鋪'，很想去看看格子鋪里賣哪些好東西，瞧，他們排著隊(duì)準(zhǔn)備去公交車站等車了。"（出現(xiàn)課件：排好隊(duì)的6個(gè)小動(dòng)物，從左往右分別是：小羊、小豬、小猴、小牛、小雞）"這里總共有幾個(gè)動(dòng)物朋友？從左邊往右邊數(shù)數(shù)（箭頭出現(xiàn)），排在第一位的是誰？第三位的是誰？第五位的呢？小豬排在第幾位？小雞排在第幾位？
2．小動(dòng)物坐雙層公交車"瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時(shí)坐過的公交車有什么地方不一樣？"（課件出現(xiàn)雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。）"6個(gè)小動(dòng)物分別坐上了自己喜歡的座位，看（課件出現(xiàn)）""咦，小猴坐在第幾層的第幾個(gè)座位？你是怎么數(shù)出來的？"（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如：第二層的第二個(gè)位置。""小狗坐在第幾層的第幾個(gè)座位？""小雞呢？""第二層的`第五個(gè)座位上坐著誰？"其他動(dòng)物同上方法。
3．小動(dòng)物們參觀'格子鋪'
"格子鋪到了，瞧，就是它。這個(gè)'格子鋪'總共有幾層？（箭頭出現(xiàn)，從下往上數(shù)：總共有五層，幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字）'格子鋪'每一層有幾個(gè)格子？（箭頭出現(xiàn)，從左往右數(shù)：總共有6個(gè)格子，幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字）'格子鋪'的營業(yè)員看到小動(dòng)物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進(jìn)格子里�？矗憬斗旁诘趲讓拥牡趲讉�(gè)格子里？牛奶放在第幾層第幾個(gè)格子里？第五層的第六個(gè)格子里放的是什么？……"
4．"小動(dòng)物們幫忙放貨""就在小動(dòng)物們參觀的時(shí)候，來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請小動(dòng)物們幫忙把貨放進(jìn)格子里，可是營業(yè)員對貨物的擺放有要求，小動(dòng)物們很聰明都找對格子了，你們能像小動(dòng)物們那么聰明找到對的格子放貨嗎？"幼兒操作（如：請把蘑菇放在第一層的第三個(gè)格子里，把足球放在第五層的第四個(gè)格子里……"驗(yàn)證（幼兒回答，課件展示）
5．結(jié)束活動(dòng)
小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)開'格子鋪'生意真好，打算回去也去開家'格子鋪'，我們在下課時(shí)幫小動(dòng)物們想想，'格子鋪'賣什么比較好，好嗎？
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加送信的游戲活動(dòng)，樂意幫助他人。
2、掌握6以內(nèi)的序數(shù)，能按順序給信箱正確編號。
3、有初步的排序能力，嘗試與同伴合作完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：小動(dòng)物的新房子6棟、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信（其中小兔子的`信里面有兔奶奶生病吊點(diǎn)滴、小鳥的信里面畫一個(gè)生日蛋糕）。
2、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，知道小動(dòng)物新家住在第幾棟第幾層，會辨別上下方位。
活動(dòng)過程：
一、出示"樓房"，用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。
1、教師提問。
�。�1）請小朋友們來看看上次我們幫小動(dòng)物們搬的新家，請小朋友告訴大家你最喜歡的小動(dòng)物是誰？它住在哪里？
�。�2）請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動(dòng)物是誰？"
重點(diǎn)：幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動(dòng)物的新家。
2、提出任務(wù)：出示一封信，請問該往哪里送？
教師交代送信要求。
（1）請大家仔細(xì)看看上面的地址：2、5，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對應(yīng)的信箱。
�。�2）提問：怎樣更方便郵遞員送信？按住址，用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。
二、指導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物新家的信箱編號，掌握6以內(nèi)的序數(shù)。
1、練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）數(shù)樓層：練習(xí)從下往上排序的方法，學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。
�。�2）數(shù)門棟：練習(xí)從左往右的方法，學(xué)說"第幾棟"。
2、出示信封，理解前面的數(shù)字表示第幾棟，"-"后面的數(shù)字表示第幾層，如"4-3"（第四棟第三層）。
3、教師請幼兒分組合作，為每棟信箱編號。
三、游戲"送信"：幼兒按信封上的地址，將信送到小動(dòng)物的信箱里。
每人一封信，請小朋友按住址編號送到信箱里。
四、游戲結(jié)束，小結(jié)。
學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。
2、能大膽地動(dòng)口、動(dòng)手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。
3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)序數(shù)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備
1、幼兒課前了解"格子鋪"。
2、課件。
3、幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。
三、活動(dòng)過程1、動(dòng)物朋友排隊(duì)"有幾個(gè)動(dòng)物朋友聽說森林里開了一家'格子鋪'，很想去看看格子鋪里賣哪些好東西，瞧，他們排著隊(duì)準(zhǔn)備去公交車站等車了。"（出現(xiàn)課件：排好隊(duì)的6個(gè)小動(dòng)物，從左往右分別是：小羊、小豬、小猴、小牛、小雞）"這里總共有幾個(gè)動(dòng)物朋友？從左邊往右邊數(shù)數(shù)（箭頭出現(xiàn)），排在第一位的是誰？第三位的是誰？第五位的'呢？小豬排在第幾位？小雞排在第幾位？
2、小動(dòng)物坐雙層公交車"瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時(shí)坐過的公交車有什么地方不一樣？"（課件出現(xiàn)雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。）"6個(gè)小動(dòng)物分別坐上了自己喜歡的座位，看（課件出現(xiàn)）""咦，小猴坐在第幾層的第幾個(gè)座位？你是怎么數(shù)出來的？"（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如：第二層的第二個(gè)位置。""小狗坐在第幾層的第幾個(gè)座位？""小雞呢？""第二層的第五個(gè)座位上坐著誰？"其他動(dòng)物同上方法。
3、小動(dòng)物們參觀'格子鋪'
"格子鋪到了，瞧，就是它。這個(gè)'格子鋪'總共有幾層？（箭頭出現(xiàn)，從下往上數(shù)：總共有五層，幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字）'格子鋪'每一層有幾個(gè)格子？（箭頭出現(xiàn)，從左往右數(shù)：總共有6個(gè)格子，幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字）'格子鋪'的營業(yè)員看到小動(dòng)物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進(jìn)格子里。看，香蕉放在第幾層的第幾個(gè)格子里？牛奶放在第幾層第幾個(gè)格子里？第五層的第六個(gè)格子里放的是什么？……"4、"小動(dòng)物們幫忙放貨""就在小動(dòng)物們參觀的時(shí)候，來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請小動(dòng)物們幫忙把貨放進(jìn)格子里，可是營業(yè)員對貨物的擺放有要求，小動(dòng)物們很聰明都找對格子了，你們能像小動(dòng)物們那么聰明找到對的格子放貨嗎？"幼兒操作（如：請把蘑菇放在第一層的第三個(gè)格子里，把足球放在第五層的第四個(gè)格子里……"驗(yàn)證（幼兒回答，課件展示）5、結(jié)束活動(dòng)小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)開'格子鋪'生意真好，打算回去也去開家'格子鋪'，我們在下課時(shí)幫小動(dòng)物們想想，'格子鋪'賣什么比較好，好嗎？
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動(dòng)物上火車旅行，再到小動(dòng)物回家時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個(gè)環(huán)節(jié)則是送小動(dòng)物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個(gè)方向同時(shí)確認(rèn)次序。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動(dòng)要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。
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