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兒歌《我愛(ài)幼兒園》教案

時(shí)間:2022-04-05 14:36:09 教案

兒歌《我愛(ài)幼兒園》教案

  導(dǎo)語(yǔ):兒歌是表達(dá)童真的一種方式,也是有助于兒童成長(zhǎng)的輔助工具,通過(guò)兒歌達(dá)到寓教于樂(lè)的作用,接下來(lái)小編整理了兒歌《我愛(ài)幼兒園》教案,文章希望大家喜歡!

兒歌《我愛(ài)幼兒園》教案

  兒歌《我愛(ài)幼兒園》教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容,

  2. 樂(lè)意聽(tīng)同伴講話,能大膽講述自己的.想法,

  3. 熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)或者游戲的圖片)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)

  二.幼兒講述

  1. 教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的內(nèi)容,教師適時(shí)幫助,指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

  2. 將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,互相說(shuō)一說(shuō)自己的圖片上有什么,有誰(shuí)在做神么,這是哪里?

  3. 教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

  三.結(jié)束

  請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)。

  兒歌《我愛(ài)幼兒園》教案

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  兒歌的教學(xué)體裁是幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)的,根據(jù)幼兒的實(shí)際特點(diǎn),這首兒歌通過(guò)對(duì)幼兒園里各種好玩的玩具和四周彩色圖案的描寫(xiě),勾勒出一個(gè)漂亮的幼兒園,讓孩子們感受到幼兒園生活的快樂(lè)。在兒歌的吟唱和朗讀中,認(rèn)識(shí)“玩、具、墻”三個(gè)字。課堂中可利用多媒體教學(xué)手段,結(jié)合游戲等教學(xué)形式。完成本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握兒歌內(nèi)容,能有感情的朗誦兒歌;

  2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,形象生動(dòng)的仿編兒歌;

  3、理解兒歌的意境,讓孩子們感受到幼兒園生活的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容;

  2、仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件》

  2、創(chuàng)設(shè)兒歌的'情境。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣

  指導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)畫(huà)面。

  二、談話導(dǎo)入主題

  提問(wèn):畫(huà)面上有誰(shuí),他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  三、出示課件,引導(dǎo)理解兒歌內(nèi)容

  1、播放課件畫(huà)面,幼兒觀看。

  2、分析理解兒歌內(nèi)容:

  提問(wèn):

  (1)剛才畫(huà)面上是什么地方?

  (2)哪兒有什么?

 。3)小朋友在做什么?

 。4)小朋友高興嗎,為什么?

  四、欣賞兒歌,體驗(yàn)集體活動(dòng)的的快樂(lè)

  1、教師朗誦兒歌。

  2、指導(dǎo)幼兒指讀兒歌。

  五、學(xué)習(xí)兒歌

  1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽(tīng),有感情。

  2、再次朗誦,你最喜歡兒歌里的哪一句,為什么?

  3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

  4、學(xué)習(xí)生字:請(qǐng)小朋友到果園摘果子,出示果樹(shù),果子上有字“玩、具、墻”,請(qǐng)小朋友邊摘邊讀。

  六、仿編兒歌

  1、鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

  2、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

  3、討論:“我們幼兒園都有什么,小朋友們做些什么?”

  延伸活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的兒歌說(shuō)一說(shuō),演一演。

  教學(xué)反思

  加強(qiáng)表演環(huán)節(jié)及仿編兒歌引導(dǎo),幼兒通過(guò)朗誦,表演,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

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