中班自由自在的電線教案

時(shí)間：2022-02-16 08:44:20 教案我要投稿

中班教案：自由自在的電線推薦度：
相關(guān)推薦

中班自由自在的電線教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的中班自由自在的電線教案，歡迎大家分享。

中班自由自在的電線教案

中班自由自在的電線教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試說出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

　　2、愿意用大方真誠(chéng)的方式向朋友表示新年的祝福。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

　　難點(diǎn)剖析：

　　不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對(duì)于如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)卻還是有一定的困難，此活動(dòng)就是想通過贈(zèng)送禮物這樣的.形式讓幼兒嘗試說出自己贈(zèng)送的禮物所要表達(dá)的“心意”，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、幼兒自帶準(zhǔn)備送給朋友的禮物

　　活動(dòng)流程：

　　一、講述自己的禮物所要表達(dá)的心意。

　　1、幼兒說說自己帶的禮物中表達(dá)的“心意”是什么?

　　2、引導(dǎo)并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。

　　3、請(qǐng)幼兒和教師一起評(píng)選最有心意的禮物。

　　二、學(xué)習(xí)圍繞主題說一段話“我有話要對(duì)你說”。送禮物的時(shí)候，我們有什么話想說?

　　三、討論贈(zèng)送禮物的方式。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)活動(dòng)形式比較多，因此活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動(dòng)腦筋又能比較認(rèn)真地完成作業(yè)。在整個(gè)活動(dòng)中我時(shí)時(shí)體現(xiàn)以幼兒為中心，引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，同時(shí)，在操作過程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問題�；顒�(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng)，認(rèn)真地進(jìn)行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對(duì)于交代的要求基本上都能做到，每個(gè)幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

中班自由自在的電線教案2

　　活動(dòng)背景：

　　活動(dòng)《自由自在的電線》來源于中班下學(xué)期建構(gòu)式課程中“彎彎繞繞”的主題。電線是日常生活中特殊而又有趣的材料，它色彩鮮明，可隨意造型，正符合中班幼兒年齡階段的興趣特點(diǎn)。因此，通過本次活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索電線各種有趣的玩法，用開放敏銳的心去感受，在充滿“樂趣”的情景中盡情的享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知電線的特性，會(huì)任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

　　2、能用比較具體、清晰的語句表達(dá)自己的.創(chuàng)造。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干ppt課件、作品照片

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解電線。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮浴靶屡笥选币耄ぐl(fā)幼兒參與的興趣。

　　1、師：今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友�？�！它是誰？（電線）電線，一起說。

　　2、師：你在哪里看到過電線的？它有什么用呀？

　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察，感知電線的特性。

　　1、師：今天，電線朋友們都來了，就在我們的桌子上呢！小朋友，來！請(qǐng)個(gè)電線朋友，看一看、摸一摸，電線是什么樣子的？

　　2、幼兒觀察電線，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、師：誰來說說看看，電線是什么樣子的？

　　4、師總結(jié)：是的，我們發(fā)現(xiàn)電線有各種不同的顏色，里面都有銅絲，外面有防止觸電的絕緣皮。有的電線粗，有的電線細(xì)。除了這些，電線還有個(gè)本領(lǐng)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是什么？對(duì)的，電線可以隨便的彎來彎去，繞來繞去。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

　　1、出示折成“○”的電線形狀。師：看！老師把電線彎一彎、繞一繞變成什么了呀？（教師在圓形的基礎(chǔ)上在變成“愛心”“數(shù)字8”等）電線朋友真好玩，可以變成圓形、愛心、數(shù)字，真有趣。小朋友你們也來動(dòng)手試一試，拿一根電線彎一彎、繞一繞，等會(huì)兒告訴大家，你把電線變成了什么？先做好的小朋友可以和邊上的小朋友說一說，介紹一下。

　　2、幼兒自由彎曲電線，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　3、請(qǐng)幼兒介紹：“你把電線變成了什么？（鼓勵(lì)幼兒用具體、清晰的語句表達(dá)，我把電線變成了……，同時(shí)，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真欣賞他人的作品，并適時(shí)的給予評(píng)價(jià)。）

　　4、師小結(jié)：小朋友的小手真能干，把電線做成了……這么多有趣的造型來。真棒！老師也把電線變成了很多的造型，我們一起來看看。環(huán)節(jié)分析：教師通過當(dāng)場(chǎng)演示電線造型，激發(fā)幼兒探索、操作的興趣。同時(shí)引導(dǎo)幼兒與同伴、教師交流，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作。

　�。ㄈ┬蕾p電線造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。

　　1、逐步出示各類電線造型，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　2、師總結(jié)：原來，電線還可以變成這么多好看的造型來，真漂亮！小朋友我們?cè)賮碓囋嚳矗?、3根電線變一變，看看這次你把電線變成了什么？本領(lǐng)大的小朋友會(huì)和老師變的不一樣。做好的小朋友請(qǐng)把你的電線造型放在邊上，老師來給他們拍照。

　　3、幼兒再次動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)并拍照記錄。

　　（四）欣賞作品。

　　1、師：好的，小朋友有的用1根電線、有的用2根、3根電線有變出了很多有趣的造型，我們一起來看看。

　　2、師幼集體欣賞作品。

　　3、師：小朋友，今天我們用的電線是一段沒通電的、安全的電線。平時(shí)，那些通了電的電線可不可以去玩？

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達(dá)為核心，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

中班自由自在的電線教案3

　　（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過捏、繞、彎、扭等方法，創(chuàng)造性的塑造各種電線造型。

　　2、通過玩電線了解電線可以彎曲的特點(diǎn)。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)造性的樂趣。

　　（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色膠皮電線若干、范作若干

　　（三）、活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)活動(dòng)興趣，引導(dǎo)觀察想象

　　師：今天老師帶來一根線，誰知道它叫什么名字？（出示電線）

　　幼：電線

　　師：對(duì)，它是電線寶寶

　�。ㄔu(píng)析：看一看，說一說的形式導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，使孩子情緒振奮，精神集中起來。幼兒有了興趣，才會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程。另外在幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，師做了知識(shí)的提升。）

　　2、了解電線的特點(diǎn)

　　師：電線寶寶想和小朋友玩游戲，請(qǐng)你們玩一玩，然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么？你把電線寶寶變成了什么？是怎樣變的？

　　幼：……

　　介紹彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭），做一做彎一彎（折一折、繞一繞、扭一扭）的動(dòng)作（依次出示彎的造型、折的造型、繞的造型和扭的造型）

　　師小結(jié)：電線寶寶真好玩，通過彎一彎、折一折、繞一繞、扭一扭可以變出很多東西。

　　（評(píng)析：通過師語言的暗示，激起幼兒想要繼續(xù)探索的興趣。幼兒通過觀察、語言的描述，更為主體的進(jìn)行活動(dòng)，師起的作用只是一個(gè)引導(dǎo)者。）

　　3、玩一玩，自由發(fā)揮想象

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用折一折、彎一彎、繞一繞的方法，再來變一變,變出你喜歡的東西，看看你變出了什么？

　　幼兒自由探索，師做巡回指導(dǎo)。

　　師：你把電線寶寶變成了什么，用了哪幾種方法？

　　幼：……

　�。ㄖ攸c(diǎn)介紹：xx小朋友真聰明，他用電線寶寶變出了可以站起來的造型，看看他用了什么方法？）

　　介紹方法，師幼重復(fù)方法

　�。ㄔu(píng)析：幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、愉快地創(chuàng)編不同的造型，表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)富于想象力的孩子。對(duì)他們的成果給予充分的肯定，為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)作鋪墊。）

　　4、動(dòng)一動(dòng)，站起來

　　師：剛剛我們小朋友通過彎一彎、折一折、繞一繞的動(dòng)作，變出了很多東西。老師這里也很多電線造型，看看都有些什么？

　　幼：……

　�。ㄔu(píng)析：為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。）

　　師：電線寶寶說小朋友的手真巧可是它還有個(gè)小要求想要站起來，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小手做個(gè)站起來的'電線寶寶吧，要和老師做的不一樣哦！

　　幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

　　師小結(jié)：小朋友們真棒，都讓電線寶寶站起來了，瞧，它們多開心呀，它要謝謝我們小朋友呢。

　�。ㄔu(píng)析：幼兒在一次次探索中主動(dòng)感知，獲得經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，并給予了幼兒與同伴交流情感的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)幼兒都嘗到了成功的快樂，身心得到了發(fā)展。）

　　5、安全教育

　　師：剛剛我們和電線寶寶玩了游戲，那你知道電線有什么用處嗎？

　　幼：看電視（有了電線寶寶我們可以看電視）

　　幼：有了電線寶寶可以讓電風(fēng)扇動(dòng)起來