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小雞捉蟲教案

時間:2022-02-16 10:15:57 教案

小雞捉蟲教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小雞捉蟲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小雞捉蟲教案

小雞捉蟲教案1

  運動目的:

  1、生長幼兒快速跑的本領,且不與他人碰撞。

  2、能在游戲中感覺到快活。

  質料預備:

  母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾多少、“蟲子”多少、灌音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景。

  運動過程:

  一、開端部門(預備運動)

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的隨同下進入運動園地,音樂制止,雞媽媽說:“雞媽媽我真醒目,看看我本日生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,先生巡查。

  2、雞媽媽邊巡查邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答“我們伸出小腦殼!”(帶幼兒運動頭部)

  3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答:“我們伸出小黨羽!”(帶幼兒運動肩、臂部)

  4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒運動腰、腿部)

  5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應當奈何走?幼兒手工制作”。

  二、中心部門(跑的行動訓練)

  1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,如今媽媽要教你們一個新的'本事:小雞捉蟲(模擬捉蟲的行動),要是在找蟲時碰見了大狐貍,我們可要趕緊跑回家里!

  2、訓練快速跑的行動,提醒幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,碰到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡視有沒有丟掉的小雞,并同寶寶一同探討救搭檔的要領。

  5、帶寶寶一路去救搭檔,請求:輕輕跑出去躲到大樹背面,等媽媽把搭檔救出后一路快速跑回家,同事留意不要撞到搭檔。

  6、幼兒園教育隨筆雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回抵家平分享食品。

  三、竣事部門:帶雞寶寶做清算運動,帶回運動室蘇息。

小雞捉蟲教案2

  一 說教材

  《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活,為幼兒所感興趣的事物和問題。教師應根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒積極主動地參加。我班幼兒聽過許多有關小動物智斗大灰狼的故事,聽到小動物動腦筋躲過和戰(zhàn)勝大灰狼,孩子們往往會 樂此不疲并喜歡反復欣賞,體育游戲“小雞捉蟲”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,通過小雞捉蟲這一游戲環(huán)節(jié)來完成向指定方向快速跑的技能。

  二 活動目標:

  1在游戲環(huán)境中發(fā)展幼兒快速向指定方向跑的能力且不與他人碰撞。

  2體驗游戲活動的快樂。

  幼兒園活動應以情感體驗為先,所以目標2是活動的重點。3—4歲的孩子自我中心意識還比較強,在游戲中經(jīng)常看到孩子們光考慮自己而忽視其他小朋友,如:在跑|、走時會推擠小朋友的現(xiàn)象,所以目標2是本課的難點。

  三 說準備:

  雞媽媽、大灰狼頭飾各一個、蟲子(紅、綠大。┤舾伞⒋笮』j筐各一、大樹1棵、小雞家、錄音機、磁帶

  四 活動流程

  步驟:激發(fā)興趣——準備活動——討論學習跑的技能——游戲小雞捉蟲——分類——延伸活動

  一.開始部分:扮演角色、活動身體

  教師運用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現(xiàn),告訴幼兒“我是雞媽媽,你們是小小雞”使幼兒盡快投入到雞寶寶的角色中,以問題“我們出去時該怎么走?”引導幼兒一個跟著一個走,形成一個走的常規(guī)。

  做熱身運動。熱身運動是開展體育鍛練不可缺少的環(huán)節(jié),請寶寶跟媽媽做動作,使幼兒身體各個關節(jié)得以舒展、活動,從心理和生理上都進入狀態(tài),為以后的活動作鋪墊。

  二.基本動作:練習向指定方向跑。

  1雞媽媽要教小雞一個捉蟲的本領,誰知道小雞用什么捉蟲?(以提問的方式激發(fā)幼兒活動的積極性,引出小雞用尖嘴巴捉蟲,并進行模仿)。

  2 去捉蟲時遇見大灰狼怎么辦?

 。ㄒ蕴釂柕姆绞揭龃蠡依莵砹耍‰u要跑 )。

  怎么樣才能跑得快?幼兒示范討論。

 。ㄐ∨笥岩呀(jīng)具備了跑的能力,通過幼師之間的討論,示范,知道跑時兩臂應在身體兩側自由擺動,眼睛看前面,并不碰撞。

  三 游戲:小雞捉蟲:幼兒練習跑的動作,跟老師跑回家。

  1 介紹小雞的家,大灰狼的家(大樹后面)以及草地上的蟲子。

  雞媽媽邊念兒歌并帶小雞去捉蟲。

  2 雞媽媽還沒吃飽,你們有沒吃飽了?

 。ㄒ鹩變涸俅斡螒虻挠

  第二次去吃蟲,回來檢查有沒有小雞被大灰狼捉去了。

  商量救小伙伴的方法:走過去是要嘴巴閉起來,這樣不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

  商量的過程是小朋友休息的時間。

  3 第三次去救小伙伴

  回來后,聽音樂跳舞以示慶祝。(情感的體驗和流露,小伙伴被救出來了,很高興。同時又是一個放松和休息的過程。)

  4 接電話:雞婆婆病了,想吃綠顏色的蟲子,我們?nèi)退揭恍┫x子好嗎?每個寶寶捉一條

 。B透社會領域的內(nèi)容,關心生病的雞婆婆,同時又涉及到自然方面的內(nèi)容)

  5 比較分類

  6 討論:哪些蟲子給雞婆婆吃,為什么?

  情感體驗,關心生病的人。

  以上環(huán)節(jié)是為了鞏固幼兒跑的動作,通過游戲化的'情境,以感興趣的方式,使幼兒基本動作得以鞏固和提高。

  四 結束部分:請小馬叔叔將蟲子帶給雞婆婆吃,小雞回教師分享蟲子。

  1 本次活動我運用啟發(fā)提問法,操作法,游戲法。我改變以往教學的傳統(tǒng)模式——教師說教,“為”有幼兒為主體,教師用啟發(fā)引導的方式,充分調(diào)動幼兒學習的積極性,并以游戲的方式貫穿游戲的始終,加上直觀形象的教具,讓幼兒在游戲中快樂的學習跑的技能。

  2 在教學過程中,滲透了“多元智能”的理念,將多個領域的知識有機地“整合”在一起,在學習跑的基礎上滲透了社會領域,自然領域等方面的內(nèi)容,在感受體育游戲的快樂中,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

小雞捉蟲教案3

  一、設計意圖:

  動物是孩子們的好朋友,喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物,孩子們對于小雞的本領也有了一個初步的`了解,對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對于小班幼兒來說,為了讓孩子們能夠積極地參與到美術活動中來,對玩色產(chǎn)生興趣,我在此次活動設計的過程中,創(chuàng)設了一定的情境,以故事的形式導入活動,讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動的小蟲,感受小雞捉蟲游戲的快樂。

  二、活動目標:

  1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲,對玩色感興趣。

  2、感受幫小雞捉蟲的快樂。

  三、活動準備:

  小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┣榫皩。

  1、價值分析:組織談話,激發(fā)幼兒活動興趣。

  2、出示背景圖:

  (1)提問:看看誰來了?

 。2)提問:小雞怎么了?我們怎么幫助它?

  3、小結:小雞肚子餓了,我們可以喂蟲子給它吃。

 。ǘ┦痉恫僮鳌

  1、價值分析:在游戲情境中,嘗試用棉簽蘸畫小蟲,體驗玩色的樂趣。

  2、出示示范畫。

  (1)提問:小蟲長什么樣子?

 。2)小結:小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。

  3、教師示范拓印。

 。1)提問:小雞要去草地上捉蟲,請了一些朋友來幫忙,看看是誰?

  (2)指導語:小棉簽,喝點水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲子。

  4、請個別幼兒示范。

  5、幼兒操作,教師巡回指導。

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  1、價值分析:感受小雞捉蟲游戲的快樂。

  2、提問:你最喜歡哪條小蟲,為什么?

  3、結束語:謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲,小雞們再也不會餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。

小雞捉蟲教案4

  活動名稱

  數(shù)學活動:小雞捉蟲(并放對應比較5以內(nèi)物體的等量關系)

  活動目標

  1、喜歡參加數(shù)學活動,愿意動手進行比較物體數(shù)量的游戲。

  2、能按要求拿取、擺放操作材料,并正確地使用操作材料。

  3、會應用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”,理解物體間的`等量關系。

  重點

  難點重點:認識對應圖,知道對應圖的使用方法,學習使用對應圖。

  難點:使用對應圖,用并放對應的方法對5以內(nèi)的物體進行比較。

  活動準備

  小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應圖大一張、小每人一張;

  小圖片每人一籃(內(nèi)有兩種卡片各5張)

  活動過程

  1、教師以小雞捉蟲引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  2、集體操作:小雞捉蟲。

  1)請幼兒猜猜草地上無序擺放的小雞和蟲子,說說哪個多,哪個少,蟲子夠不夠小雞吃?你是怎么知道的?

  2)教師出示對應圖,并介紹對應圖的名稱、使用方法。

  ——第一排放小雞,一個格子里放一只小雞;

  ——第二排放蟲子,一個格子里放一條蟲子;

  ——注意擺放方向:從左至右

  ——擺放好后引導幼兒觀察:小雞和小蟲子是一樣多的!

  3)教師小結:一只小雞吃一條蟲子,第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。

  3、個別操作:蝴蝶找花。

  1)無序擺放三只蝴蝶和四朵花,請幼兒說說哪個多,哪個少?

  2)請個別幼兒用一一對應的方法,使用對應圖比較蝴蝶和花的多少。

  4、幼兒操作:我們和小雞做游戲。

  1)請每位幼兒從籃子里拿出卡片,用對應圖比一比,說說哪種卡片多,哪個少?為什么?

  2)如時間充裕,還可交換籃子里的卡片,再進行一次比較。

  4、小雞吃飽了要回家,結束活動。

小雞捉蟲教案5

  活動目標:

  1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后擺動雙臂。

  2、提高快速應變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力,且在快速跑的時候不與他人碰撞。

  3、愿意參與游戲,能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的`成就感。

  活動準備:

  1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干(和幼兒人數(shù)相等)、“蟲子”(飲料瓶、易拉罐)若干、錄音機、磁帶(《老母雞》音樂)。

  2、情境創(chuàng)設:布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。

  玩法:

  1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴,并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導。帶雞寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時注意不要和同伴相撞。

小雞捉蟲教案6

  活動目標

  1、知道快速跑的方法,前后擺動雙臂。

  2、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

  3、能在游戲中感受到快樂。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  材料準備

  母雞、大灰狼頭飾各1個、“蟲子”若干、籃子兩個、沙包人手一個、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景、進出場以及過程中的音樂。

  活動過程

  一、開始部分,游戲熱身(準備活動)

  1、隨音樂雞媽媽帶小雞進入活動場地,整理好后,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了這么多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問:“小雞、小雞長多大了?”

  幼兒答“腦袋出來了!”(帶幼兒活動頭部)

  3、雞媽媽問:“小雞、小雞長多大了?”

  幼兒答:“翅膀出來了!”(帶幼兒活動肩、臂部)

  4、雞媽媽又問:“小雞、小雞長多大了?”

  幼兒答:“身體出來了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

  二、中間部分(跑的動作練習)

  (一)練習跑的動作,講解規(guī)則

  1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大灰狼,我們應該怎么辦?”

  2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  師:應該怎么跑,誰知道?(請個別幼兒示范跑,強調(diào)動作要領,以及注意要避開其他小朋友)

 。ǘ╅_始玩游戲

  1、第一次捉蟲

 。u媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,在捉蟲時要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢。)

  師:現(xiàn)在你們知道了遇到危險如何保護自己,媽媽現(xiàn)在要帶你們到對面的草地上捉蟲,記住哦,如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。(大灰狼出場音樂響起,雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量,并總結剛才大灰狼出來時小雞們的.表現(xiàn)及注意事項)

  2、第二次捉蟲

  雞媽媽再次帶小雞捉蟲

  3、第三次捉蟲

  師:小雞們,天亮了,我們?nèi)プ较x吧。ㄗ揭粫螅蠡依浅鰣,小雞們逃跑,大灰狼捉走一只小雞。)

  師:我來檢查我的小雞們有沒有丟(發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了),怎么辦,有只小雞被抓走了?(引導幼兒說出營救的辦法)

  4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

  師:現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來,但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后,不要亂跑,不要大聲說話,不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會被捉住的,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時注意不要撞到同伴。

  5、一起制服大灰狼

  師:小雞們,如果有大灰狼一直在我們是不是很危險!那怎么辦呢?(引導幼兒說出一起打敗大灰狼。)我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行,要用到什么工具呢?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。)那好,我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全,打跑大灰狼馬上回家。(雞媽媽再次帶寶寶出去,碰到大灰狼后用沙包趕走它,大灰狼趕走后立即回家)

  三、結束部分:

  1、教師首先進行點評

  2、放松活動

  師:我們今天捉了這么多的蟲子,肚子餓了沒有啊,現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。

小雞捉蟲教案7

  活動目標:

  1、了解小動物的基本特征

  2、體驗運動、游戲的快樂

  活動準備:

  母雞和蟲子的圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、

  活動過程:

  一、導入:

  1、“咯咯答,咯咯答”看看誰來了?——母雞媽媽。

 。舱f說母雞媽媽的特征,那小雞寶寶怎樣的?

  “今天啊,母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩。”

 。、提問:小雞愛吃什么呀?引出愛吃小蟲,那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。

  二、去山上

  1、選路

  分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的`路中選出一條正確的路去山上。(小雞腳。

  2、走路

  跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆

  3、休息、獎勵

  (1)、“你們都很棒,走過了這么難走的路,所以媽媽要獎勵你們獎品了”,出示帶花手環(huán)。

 。2)、看看手環(huán)有什么不一樣:有1朵花、有2朵花、有3朵花

  三、捉小蟲

  1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對應的小蟲

  2、游戲:《大灰狼來了》:躲到相對應數(shù)字的箱子后面

  四、大灰狼走了,每個小雞寶寶再去捉一條小蟲,回家;顒咏Y束。

小雞捉蟲教案8

  活動目標:

  1、學習口手一致點數(shù),嘗試用一一對應方法,比較物體的多少。

  2、了解小雞會捉蟲的本領,喜歡模仿。

  活動準備:

  小黑雞、小黃雞、小白雞、小花雞圖片,點子卡片,小蟲等。

  活動過程:

  一、情景導入

  (價值取向:回憶數(shù)概念,引起幼兒興趣。)

  師幼相互問好。

  1、今天,老師從森林里呀帶來了幾位朋友,你們來看看會是誰呢?出示四只小雞。

  2、一共有幾只小雞呀?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好,伸出小手,點到哪里數(shù)到哪里

  3、這四只小雞呀他們還沒有名字呢,我們來給他們?nèi)名字吧!

  二、給小雞捉蟲:

 。▋r值取向:積極參與活動,基本掌握分類方法。)

  1、四只小雞來到我們幼兒園里,走了好多好多的路,他們的肚子很餓了,怎么辦呀?(捉小蟲子給他們吃)

  2、現(xiàn)在我們到草地上去捉小蟲子給小雞吃,每個寶寶捉一條小蟲子,給你喜歡的小雞吃,喂好就回到座位上。

  3、我們來看看每只小雞的蟲子是不是一樣多呀?我們來數(shù)一數(shù)。

  (1)小黑雞這里幾條呢?小手伸出來,“1、2、3、”,一共有三條蟲子,老師呀用一張點子卡片來表示,為什么我要用這張點子卡片呢?(因為小點子的數(shù)量和小蟲子的數(shù)量是一樣的。)

 。2)小花雞有幾條小蟲呀?小手伸出來,“1、2、3、4、”一共有四條小蟲子,請個寶寶也來找一張點子卡片來表示吧!放對的話給這個寶寶拍拍手。

  4、我們來看看哪只小雞的蟲子最多呢?你是怎么知道的呀?老師有個好辦法!

  將小雞的蟲子的數(shù)量相應的貼在板上,比一比:哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?

  最長的那一條就代表最多,最短的那一條就代表最少。

  三、游戲:捉蟲送給小雞

 。▋r值取向:鞏固幼兒對數(shù)數(shù)和分類的'掌握。)

  1、啊嗚啊嗚,小雞把你們給他們捉的小蟲子吃完了!哇,真好吃,謝謝你們。

  2、現(xiàn)在你們還知道小黃雞吃幾條小蟲嗎?你怎么知道的呀?哦~你真聰明,小黃雞那里還有點子卡片,一看點子卡片就知道小黃雞吃幾條蟲子了。

  3、現(xiàn)在呀,小雞們就要走了我們來再捉幾條小蟲送給他們吧!學小雞去草地上“捉蟲”。

  但是這次和上一次不一樣,你捉到的蟲子呀要數(shù)一數(shù),有幾條,然后想一想應該送給誰,哪只小雞是吃這個數(shù)量的小蟲的,送好了和剛才一樣回到位置上。

  4、和孩子們一起交流,看看你們的禮物都送對了嗎?對的話,我們拍拍手,錯的話就搖搖頭,然后請一個寶寶將它送到對的小雞那里。

  延伸活動:

  現(xiàn)在小雞們帶著我們送給他們的禮物要回家啦!讓我們送送他們吧!

小雞捉蟲教案9

  活動目標:

  1、引導幼兒能夠聽信號向指定方向跑。

  2、感受幫助別人給自己帶來的快樂。

  活動準備:

  母雞頭飾一個,蔬菜(青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆),各色(紅、黃、綠、紫、藍)蟲子若干,錄音。

  活動過程:

  一、準備活動。

  (通過可愛的小雞形象的導入,一下子就吸引住了孩子們的注意,并隨著音樂做起各種小雞的動作。)

  1、今天的天氣真好,媽媽現(xiàn)在要帶孩子們到草地上去玩,好嗎?

  2、(放錄音)引導幼兒根據(jù)音樂活動身體的各個部分。

  二、讓幼兒聽信號向指定方向跑。

 。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中,教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色,在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲的過程中,引導幼兒能夠聽信號向指定方向跑,從而感受幫助別人給自己帶來的快樂體驗,活動由易到難,逐步提高幼兒活動的能力。)

  1、認識菜園

  我們來到了什么地方?菜園里有什么呀?(青菜、蘿卜、黃瓜)這些蔬菜的嘴巴干了,怎么辦呢?

  2、聽口令給蔬菜澆水

  1)我們先跑去給青菜澆點水吧,澆好水后快點回到媽媽身邊來。

  2)蘿卜的嘴巴也干了,怎么辦? 幼兒跑到蘿卜地邊澆水,然后跑回來。

  3)分別給黃瓜、茄子、扁豆?jié)颤c水,澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點回到媽媽身邊來。

  媽媽躲在扁豆地、青菜地、標記籃旁,一邊發(fā)出叫聲,一邊讓孩子找來。鼓勵孩子能聽聲音的變化,跑到媽媽身邊。

  3、小雞找蟲

  我們小雞真能干,會幫助農(nóng)民伯伯做事了,可是我們發(fā)現(xiàn)有一群害蟲正在偷吃蔬菜,這可怎么辦呢?

  1)幼兒跑到青菜地里找蟲子后回來。引導幼兒根據(jù)蟲子的顏色把它放到對面有這條蟲子標記的籃子中。集體檢查蟲子是否放對。

  2)再到蘿卜地里找。引導幼兒學習用雙手夾住蟲子把它放到有標記的籃子中。

  3)到黃瓜地里找。找到了害蟲先媽媽看看,是不是用雙手夾住害蟲。再要把害蟲放到對面有這條蟲子標記的.籃子中。

  4)到茄子地里再去找,提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲,找到了害蟲還是要先給媽媽看看。再把害蟲放到對面有標記的籃子中。

  5)到扁豆地里再去找找看,用最快的速度跑去捉害蟲,提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲,可以直接把害蟲放到對面有標記的籃子中。

  4、集體檢查活動情況。

  我們一起來看看,我們的小雞乖乖有沒有把毛毛蟲放對呢?

  三、結束放松活動。

  幼兒合作,一起抬籃子,(放音樂)出場。

小雞捉蟲教案10

  活動目標:

  1.學習聽信號向指定方向跑的技能。

  2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

  3.體驗集體游戲的快樂。

  4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

  5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的.快樂。

  活動準備:

  小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1.雞媽媽真能干,看我生下了哪個蛋寶寶。ㄉ昂螅變憾紫拢。

  2.雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。

  幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

  3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)二;静糠郑

  1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲,捉到蟲子送到媽媽這兒來。

 。ㄌ嵝延變阂淮巫揭粭l。)2.雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲子,送給小鳥吃。

  3.雞媽媽:我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

  4.如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來。

 。ㄌ嵝延變嚎炫軙r前后擺臂。)5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

  6.和大家一起分享小蟲子。

 。ü膭钣變簩⒆降降南x子送給客人吃。)三、結束部分:

  放松整理。(放"大公雞"音樂,雞寶寶洗澡)

  教學反思:

  基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小雞捉蟲教案11

  目前我班開展的主題是《小動物學本領》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見的動物,體會每一個動物都有其各自的本領。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解,喜歡做小動物模仿操。在主題進行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲,對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出,學習活動的內(nèi)容應該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時對幼兒來說,又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設計了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》。

  活動目標:

  1、嘗試手口一致點數(shù),用一一對應方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

  2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。

  活動準備:

  1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞)。

  2、點子卡2、3、4、5各一張,蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

  3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動過程:

  一、觀察情景圖:

  1、數(shù)一數(shù):草地上來了幾只小雞?

  2、給雞媽媽的寶貝取名。

  價值分析:幼兒手口一致點數(shù),正確說出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進行取名。

  二、喂小雞吃蟲

  1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)

  2、我們幫小雞一起去捉蟲。

  3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲,每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲子時,要說“小雞,我喂你吃一條蟲子。

  價值分析:通過學說“小雞,送你一條蟲子吃”,促進幼兒語言的發(fā)展。

  3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來,數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。

  4、比一比:哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?

  價值分析:引導幼兒進行一一對應、比較多少。

  三、捉蟲送給小雞

  1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。

  2、小雞身上有什么呢?(點子)

  3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子,找到卡片上的蟲子后,你要數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子

  的小雞……

  4、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合,鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。價值分析:通過游戲“給小雞捉蟲”,感知5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點數(shù)。

  小班美術教案小雞捉蟲篇二:小班《小雞捉蟲》授課方案

  小班綜合活動《小雞捉蟲》授課方案

  班級:小一班

  單位:梁才實驗幼兒園

  執(zhí)教教師:

  一、活動目標

  1.認識小雞,知道小雞會捉蟲的本領。

  2.樂于動手操作,會將橡皮泥搓條。

  二、活動重難點

  重點:認識小雞,知道小雞會捉蟲的本領。難點:會將橡皮泥搓條。

  三、活動準備

  1.課件及活動所需音樂。

  2.彩泥、盤子。

  四、活動過程

  1.創(chuàng)設農(nóng)場情境,帶領幼兒到農(nóng)場參觀。

  師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩,我們開著小汽車出發(fā)吧?

  農(nóng)場到了,猜猜農(nóng)場里會有什么小動物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

  2.觀看小雞圖片,認識小雞。

  師:仔細看一看,小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

  小結:小雞的身上長著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個尖尖的嘴巴,兩個細細的長長的爪子。

  3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段,了解它會捉蟲的本領。

  (1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。

  4.引導幼兒喜歡玩橡皮泥,會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

  (1)出示小雞,以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。

  (2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長條并放在盤子里。

  (3)幼兒分組操作,教師分別指導。

  (4)教師以小雞口吻請求吃蟲,看看誰做的蟲子多。

  5.和農(nóng)場里的小動物一起來做操。

  五、活動延伸

  我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?

  小班美術教案小雞捉蟲篇三:小雞捉蟲教案

  小雞捉蟲(科學)

  設計意圖:小班上學期,我們班的幼兒大部分都能夠認識數(shù)字1、2、3、4,但是對于手口一致進行點數(shù)實物還有一定的欠缺,本節(jié)活動是在《學本領》的主題下設計的一節(jié)科學活動,用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的'主要情節(jié),目的是讓幼兒在情境中學習手口一致點數(shù),體驗捉蟲的快樂!

  活動目標:

  1、學習手口一致點數(shù),并嘗試用一一對應的方法捉蟲。

  2、體驗捉蟲的快樂。

  活動重點:學習手口一致點數(shù)。

  活動難點:能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應數(shù)量的蟲。

  活動準備:雞媽媽頭飾一個;小雞胸飾12個;場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個;數(shù)字:1、2、3、;課件。

  活動過程:

  一、情景導入,引出活動

  導入語:今天的天氣真好呀,雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師:寶寶們你們看,雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師:寶寶們數(shù)的不一樣,那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來,我們一起來數(shù)數(shù)看.小結:原來雞媽媽有四只雞寶寶,雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲,真開心呀!

  二、按一一對應的方法捉蟲

  過渡語:寶寶們,你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽,寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶,等會我們就去捉蟲子了,你想捉幾條呢?說說看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?

  1、師:答案就在你們的盤子上,快看看吧。盤子上都有些什么?(點子、數(shù)字)點點和數(shù)字代表什么意思呢?

  小結:數(shù)字和點子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲子。

  引導語:雞寶寶們,蟲子就藏在花園里,寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。

  (幼兒捉蟲,教師巡回指導)

  (1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲,引導幼兒按照要求捉蟲。

  (2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.

  2、師:捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看,其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點點數(shù)是否一樣多?

  (幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)

  三、分享活動,驗證捉蟲的數(shù)量

  師:雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子,我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數(shù)一樣多嗎?

  小結:寶寶們,你們真聰明,都捉對了!捉蟲子開心嗎?那下次我們再一起捉蟲吧!(和客人老師說再見,師帶著幼兒離場)

  活動反思:

  優(yōu)點:

  1、本節(jié)活動是在主題《學本領》下設計的一節(jié)科學活動,活動目標明確,符合小班幼兒的年齡特征,活動的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞目標展開的。

  2、在活動素材點定下來之后,教師進行了多次的嘗試和改進,使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動,并圍繞目標對于每一個環(huán)節(jié)進行了補充,活動準備很充分。

  3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動,教師對于每一個環(huán)節(jié)的細節(jié)部分都做了預設,活動過程中教師的引導很充分。

  不足:

  1、通過活動,能夠看出來本班幼兒的數(shù)認知能力都很強,教師如果能夠投放一些更有難度的教學具,幼兒學習的層次性會更強。

  2、整個活動用時偏短,教師可以增加一些提問或對于某一個關鍵問題展開進行討論。

小雞捉蟲教案12

  活動目標:

  1、學習用圓形畫小雞。

  2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。

  活動準備:

  1、活動前讓幼兒觀察小雞的各種活動。

  2、背景圖1張。

  3、彩筆每幼兒1盒。

  活動過程:

  一、兒歌導入,激發(fā)興趣。

  師:今天要有一大群好朋友來和我們玩,說說會是誰。

  教師在背景圖上邊說兒歌,邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌:頭圓圓,眼圓圓,身體圓圓,嘴兒尖尖,兩條眼兒細又短。

  二、基本部分。

  1、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。

  2、豐富畫面。

  師:小雞的朋友在做什么?

  教師引導幼兒觀察背景圖,請幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。

  教師根據(jù)幼兒的回答情況提問問題,如:小雞哪種姿勢才能吃這里的東西?小雞來這里怎樣玩?引導幼兒大膽想象并用身體動作表現(xiàn)小雞的'各種姿態(tài)。如:抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。

  3、幼兒繪畫。

  教師鼓勵幼兒根據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞。

  4、欣賞交流。

  幼兒講述自己畫的小雞在干什么。

  活動反思:

  激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學習,使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

小雞捉蟲教案13

  活動目標:

  1、學習口手一致地點數(shù),嘗試用一一對應方法,比較物體的多少。

  2、了解小雞會捉蟲的本領,喜歡模仿。

  活動準備:課件、點子卡片若干、操作材料

  活動過程:

  一、雞媽媽帶小雞捉蟲——學習點數(shù),說出總數(shù)

  1、數(shù)一數(shù),雞媽媽有幾只?雞寶寶有幾只?

  2、小小雞長大了,早早的起床去學捉蟲。今天,小朋友也來和小小雞,一起來學捉蟲!

  二、幫小雞捉蟲——在老師的引導下口手一致地點數(shù),并嘗試用一一對應方法,比較物體的多少。

  1、手口一致點數(shù)

  1.雞媽媽帶著小雞去捉蟲,看看小雞要捉幾條蟲子?(出示點子卡片)

  2.請幼兒按點卡上的點數(shù),給小雞送蟲子。

  2、一一對應

  1.小小雞還有許多好朋友!教師播放課件【一一對應】。

  2.請你們數(shù)一數(shù),這里有幾只小雞。ㄕ堄變涸俅问挚谝恢曼c數(shù))可請幼兒給這些小雞起名字。(如:小黃、小紅、小黑、小花)

  3.每只小雞都要吃一條小蟲子!小朋友,請你們來幫忙吧!請幼兒一一對應給小雞分蟲子。

  4.比一比:小雞的`數(shù)量多還是小蟲子的數(shù)量多。

  三、捉蟲送給小雞——嘗試5以內(nèi)的點數(shù),正確理解5以內(nèi)數(shù)量。

  1、幼兒學做小雞為它捉蟲。

  要求:

  1)按點卡的提示,為小雞捉相應數(shù)量的小蟲子。

  2)老師巡視,用以雞媽媽的身份幫助幼兒捉到正確的數(shù)量的蟲子。

小雞捉蟲教案14

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

  2、能在游戲中感受到快樂

  材料準備:

  母ji、狐貍頭飾各1個、小ji頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機、磁帶、“小ji家”“狐貍家”的場景

  活動過程:

  一、開始部分(準備活動)

  1、ji媽媽帶幼兒在“老母ji”音樂的'伴隨下進入活動場地,音樂停止,ji媽媽說:“ji媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、ji媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答“我們伸出小腦袋!”( 帶幼兒活動頭部)

  3、ji媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

  4、ji媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

  5、ji媽媽問:“誰知道我們出去玩時應該怎樣走?”(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

  二、中間部分(跑的動作練習)

  1、ji媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領:小ji捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!

  2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶ji寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒有丟失的小ji,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、ji媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、結束部分:

  帶ji寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

小雞捉蟲教案15

  活動目標:

  1、學習5以內(nèi)的手口一致點數(shù),并能按數(shù)取物。

  2、了解小雞會捉蟲的本領,體驗模仿小雞的樂趣。

  活動準備:PPT、小蟲若干、盤子人手一個(寫有2-5數(shù)字)、小鈴、

  重點:學習5以內(nèi)的'數(shù)量。

  難點:嘗試按數(shù)取物。

  活動過程:

  一、觀察情景圖

  1、看看,草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)

  2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導幼兒一起來數(shù))3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)

  3、雞媽媽請小雞去捉蟲,看看小雞們在哪里捉蟲?

  4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù),點擊圖片出示數(shù)字)

  二、小雞捉蟲

  1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴,聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))

  2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

  3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。

  三、小雞裝盤

  1、觀察盤子,請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)

  2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子,請你看看盤子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲。

  四、小雞回家

  1、拿著盤子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

  活動反思:

  毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應更自然一些。 環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應呈現(xiàn)遞進關系,對內(nèi)容的設計應具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應先根據(jù)點數(shù)進行捉蟲,再根據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲,這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。

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