當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 健康思思遇險教案

健康思思遇險教案

時間:2022-02-18 04:34:01 教案

健康思思遇險教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的健康思思遇險教案 ,歡迎閱讀與收藏。

健康思思遇險教案

健康思思遇險教案 1

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  通過穿項(xiàng)鏈活動,鍛煉手眼協(xié)調(diào)。并能根據(jù)珠子的顏色,按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。

  準(zhǔn)備:

  各色珠子,珠子可用吸管代替,將吸管涂上各種顏色,塑料繩。

  活動與指導(dǎo):

  1、教師示范,用珠子穿一個美麗的項(xiàng)鏈。告訴幼兒穿珠子時,要將塑料繩對準(zhǔn)珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。

  2、將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。

  3、請幼兒說說自己準(zhǔn)備穿一個什么樣的項(xiàng)鏈。

  4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。

  5、請幾名小朋友說說自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。

  6、讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律。

  7、請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。

  建議:

  注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里,珠子可略大些。

  幼兒園小班健康活動教案:快來拍球吧(優(yōu)質(zhì)課)

  幼兒園小班健康教案:快來拍球吧

  活動日標(biāo)

  開展系列拍球活動,使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能,并在活動中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,發(fā)展幼兒一一對應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。

  活動材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計

  球若干。記錄個人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干,記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾――《快來拍球吧!》,其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個人拍球記錄,集體的拍球匯總。

  活動準(zhǔn)備

  教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測,了解幼兒的現(xiàn)狀,做到心中有數(shù),為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

  活動過程

  1.活動的引入:教師可以有意識地用游戲的形式,或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。

  2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球,以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

  (根據(jù)孩子們的表現(xiàn),我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是,我們先對每個幼兒進(jìn)行了初測,并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個層次。

  層次一,不會拍球的幼兒有7人,占班級總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

  層次二,不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人,占班級總數(shù)的41%。球彈起來后,幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太輕,球彈不起來。

  層次三,能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人,占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾,或是自身對技能掌握得還不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

  層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人,占班級總數(shù)的`14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。

  3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

  層次一:請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后,馬上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就會不停地跳起來。

  (在反復(fù)練習(xí)中,雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧,但是已開始具備了拍球的意識,完成了最初的拍球動作,這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進(jìn)步,教師要及時表揚(yáng)。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,教師要手把手地和他們一起拍球,告訴他們眼要看著球彈起來的方向,手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

  層次二:進(jìn)行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上,在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí),使幼兒感受球的上彈,掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球,嘗試用手掌拍球。

健康思思遇險教案 2

  設(shè)計意圖:

  剛?cè)雸@的小班幼兒與同伴交往的意識較弱,同伴關(guān)系也不穩(wěn)定。該活動從小班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),運(yùn)用游戲法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,感受和同伴游戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的環(huán)節(jié)中,都能積極參與,體驗(yàn)到了集體活動的快樂。

  目標(biāo):1.練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,萌發(fā)對體育游戲的興趣。

  2.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:1.配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

  2.狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂。

  過程:

  一、媽媽抱抱

  1.師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的.兔寶寶們在哪里?

  2.師(微笑著張開雙臂做擁抱狀):我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)

  3.師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞:甩甩頭――轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手――扭扭腰――擺擺尾――跳一跳――抱一抱。)

健康思思遇險教案 3

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒初步了解一些危險的事,知道有危險的事不能做。

  2.加強(qiáng)幼兒的安全意識,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

  3.培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。

  4.增強(qiáng)安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

  5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):通過情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險的事,知道有危險的事不能做,學(xué)會自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  2、難點(diǎn):能獨(dú)立的進(jìn)行思考、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危險,并將危險的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類,從而培養(yǎng)幼兒的思維力、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.危險畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;

  2.危險畫面圖片若干、“小心!危險”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。

  活動過程:

  (一)開始部分:通過情景游戲來引發(fā)幼兒的興趣

  老師:小朋友,今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游,小朋友們排隊(duì)上車,在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外,雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車,跑的快,小頭小手不能伸出車窗外”這時扮演交警的老師亮出紅燈)

  老師:小朋友們,紅燈亮了,我們怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌“紅燈停,綠燈行,過馬路時要小心,交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了,我們可以出發(fā)了。

  (有兩名幼兒在馬路上踢球玩,老師做緊急剎車狀,兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開來,呆立在馬路上)

  老師:哎呀!真危險,小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個小朋友,他們在馬路上踢球玩,危不危險?(幼兒:危險)對了,在馬路上踢球玩是非常危險的。

  老師:我們繼續(xù)出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒來到滑梯、攀登架處)到站了,請小朋友排隊(duì)下車玩時注意安全。

  (幼兒玩一會兒滑梯就組織幼兒排隊(duì))

  老師:小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了,請小朋友們排隊(duì)上車準(zhǔn)備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)

  (二)基本部分:

  1.出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發(fā)生的危險的事的圖片,讓幼兒初步了解什么是危險的事。

  老師:剛才小朋友一起坐大巴車去郊游,都非常注意安全,現(xiàn)在請你們看看這三幅圖上的小朋友他們在干什么?

  幼兒:有個小朋友玩滑梯時從滑板的下面往上爬,坐車小朋友把手和頭伸出窗外,有一個小朋友在陽臺上踮著腳、有一個小朋友在陽臺上跪在板凳上往下看。

  老師:他們這樣做危不危險呀?(幼兒:“危險”)對了這些都是危險的事。

  2.第一次演示投影片,讓幼兒進(jìn)一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會發(fā)生的危險。

  老師:現(xiàn)在我們一起來看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問)

  提問:

  (1)剛才這些小朋友他們在幼兒園做了一些什么危險的事?

  幼兒:有的小朋友邊吃飯邊講話,有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個小朋友的身上和眼睛里,有的小朋友用樹枝當(dāng)槍扎到另一個小朋友的眼睛。

  (2)剛才這些小朋友他們在家里做了一些什么危險的事?

  幼兒:有一個小朋友在自己到開水,有一個小朋友在家亂跑,把裝熱湯的鍋?zhàn)卜耍幸粋小朋友坐在小椅子上把身體向后仰,有一個小朋友在玩廚房里的爐子,有一個小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。

  (3)剛才這些小朋友他們在馬路上做了一些什么危險的事?

  幼兒:他們在馬路上踢球玩。

  3.第二次演示投影片,加深幼兒對危險的認(rèn)識,讓幼兒懂得自我保護(hù)。

  老師:剛才小朋友們說出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發(fā)生的危險事,我們再來看看還有沒有沒說到的危險事(老師再次演示投影片,補(bǔ)充幼兒沒有說到的危險事)

  老師:小朋友剛才說的`這些事和老師說的這些事都是危險的事,那有危險的事我們能不能去做呢?(幼兒:不能)對了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全,有危險的事我們一定不能做。

  (三)結(jié)束部分:

  老師:今天小朋友們知道了哪些事是危險的,可是小班的小朋友還不知道,讓我們做一幅“小心!危險”的大圖表,告訴小班的小朋友好不好。

  1.將幼兒分成兩組:一組幼兒用彩筆給圖片中危險的事畫上圓圈;一組幼兒將圖片中危險的事剪下來按照在家里、在幼兒園、在馬路上的分類貼在大圖表上。

  2.發(fā)給幼兒材料,幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  活動結(jié)束:

  老師:小朋友們真能干,做好了這幅“小心!危險”的大圖表,現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開教室結(jié)束活動)

  活動反思:

  培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)防險、避險的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

  教學(xué)中,通過“說一說、練一練、演一演”,讓學(xué)生體會到安全的重要性,知道危險就在我們身邊。一旦遇到危險知道應(yīng)該如何去做,才能把危險降到最低限度。

  教學(xué)中,首先讓學(xué)生認(rèn)識了三個重要的求助電話,并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境,使學(xué)生懂得了躲避危險及遇到危險后的自救方法。最后討論兩個典型事例,讓他們明白了遇到危險要向人求救,求救的方法一是及時通知大人,二是使用三個求救電話。

  教學(xué)中,我適時補(bǔ)充了相關(guān)安全常識,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展了學(xué)生的視野,提高了教學(xué)效率。

  本節(jié)課,我創(chuàng)設(shè)了輕松、和諧的教學(xué)氛圍,學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí),增強(qiáng)了安全意識,接受了安全知識,提高了自我保護(hù)能力。

健康思思遇險教案 4

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  知道不能隨便往嘴里放東西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。

  準(zhǔn)備:

  故事“思思遇險”

  活動與指導(dǎo):

  1、請幼兒說說:“嘴是干什么用的?”

  2、嘴是我們重要的器官,它可以幫我們吃東西,可以幫我們說話。但是,如果我們不能正確使用它,它也會給我們帶來危險。

  3、現(xiàn)在老師給你們講一個故事,故事的名字叫“思思遇險”(附后)。

  4、思思為什么會遇險?

  5、什么東西不能往嘴里放?

  6、把小物品放在嘴里是十分危險的,它很容易滑到氣管里,堵住呼吸。如果不及時取出來,人就會窒息。

  附故事:

  思思遇險

  思思有一個壞毛病,無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次,爸爸還打過他,可他就是改不了。今天,他趁媽媽不注意,又把一個珠子放到嘴里,這時媽媽走過來,他嚇得一張嘴,珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來,小臉悶得通紅,媽媽喊他,他什么都說不出來,只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了,知道他是將東西吞到氣管里了,急忙把思思送到醫(yī)院,醫(yī)生立即給思思動了手術(shù),將珠子取出來。醫(yī)生說:“如果再過1分鐘,思思可能就會憋死!彼妓紡拇艘院笤僖膊桓野褨|西往嘴里放了。

  幼兒園小班健康活動教案――它們都有自己的家

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣,不隨手亂扔?xùn)|西。認(rèn)識到把物品放回原處既可以給自己提供方便,也可以給別人提供方便。

  準(zhǔn)備:

  玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓),小紙盒四個

  活動與指導(dǎo)

  1、將小紙盒擺放好,分別代表小動物們的家。

  2、教師說:“今天,老師給你們表演一個手偶戲,請小朋友認(rèn)真看。”

  3、將4個小動物分別放到4個紙盒里,告訴幼兒動物們生活在自己的.家中。有一次老虎來了,小動物們嚇得四處跑,等老虎走了,天已經(jīng)黑了,小動物什么都看不見了,他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家,小猴到了小貓家,小貓到了小猴家,小兔到了小狗家。第二天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他來到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到十分奇怪;小貓去給小狗送信,卻看到小兔,一切都亂了,動物們感到十分苦惱。小朋友,你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?

  4、是因?yàn)樗麄儧]有在自己的家里。我們?nèi)绾螏椭麄兘鉀Q苦惱?

  5、對了,將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家,他們又愉快地生活了。

  6、這個手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位,生活才會有秩序。小朋友無論用完什么東西,都要將它放回原來的位置。

【健康思思遇險教案 】相關(guān)文章:

小班健康思思遇險教案06-17

小班健康活動教案:思思遇險03-05

《當(dāng)飛機(jī)遇險的時候》優(yōu)秀教案08-26

課文《當(dāng)飛機(jī)遇險的時候》教案范文08-26

健康教案:健康蔬菜12-27

中班健康教案:健康的皮膚11-28

中班健康《健康的皮膚》的教案02-06

中班健康教案:健康的皮膚03-29

大班健康教案:吸煙有害健康02-07