海底世界教案模板集錦8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的海底世界教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
海底世界教案 篇1
教學目的:1。通過想象畫練習,學習簡單的構(gòu)圖知識,把感知到的海底世界表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力。
2。進行色彩訓(xùn)練、形象思維與審美教育。
3。滲透環(huán)保意識,引導(dǎo)學生將來開發(fā)建設(shè)美麗的海底。
教學重點:通過觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界,培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力。
教學難點:學生在小組合作中完成作業(yè)《海底世界》。
教具準備:
教學過程:
一、組織教學。(注意檢查學生的學習用品)
二、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入。
教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。
問:在美麗的大海中有些什么?同學們想親教案頻道 /jiaoan/手畫畫美麗的大海嗎?
我們這節(jié)課來學習《海底世界》。(出示課題)
三、講授新課:
1。教師問:誰是大海的主人?
小結(jié):魚
魚兒的形狀像什么?它們的身體由哪幾部分構(gòu)成?身上長著什么?
小結(jié):魚兒的形狀有橢圓形、三角形、長條形、以及一些說不出形狀的;它們的身體由頭、身、尾、鰭四個部分組成。
魚兒是生活在什么環(huán)境中?它有哪些顏色?魚兒有哪些的朋友呢?
小結(jié):魚兒生長在藍藍的海水里,珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚兒的朋友。
2。觀賞學生優(yōu)秀作品,評議中注意引導(dǎo)學生理解“畫面要教案頻道 /jiaoan/飽滿,布局要均衡”的構(gòu)圖知識,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見。
3。一幅完整的海底世界,你想如何表現(xiàn)?讓學生自由討論。
小結(jié):完整的構(gòu)圖中應(yīng)有魚以及它的朋友們。如:我們上面所說的藍藍的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。
a。魚兒的畫法:
、女嫽拘。
、萍毠(jié)刻畫。畫出嘴、眼、鰭、尾等。
、敲枭匣y。
、韧款伾。
四、小組合作完成作業(yè)。
1。作業(yè)要求:本次作業(yè)以組為單位,分為三組,每一小組以剪貼的.方法創(chuàng)作一幅《海底世界》。
2。分組討論,組長分配任務(wù)。
3。學生合作完成作業(yè)。教師巡回輔導(dǎo),提醒學生注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿、豐富。
4。每小組的組長上講臺談?wù)劚窘M對作品的一些想法,學生進行欣賞評價,教師進行總結(jié)性評價。
五、總結(jié)全課。
我們今天學習《海底世界》,如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅,需要我們共同來保護;在科學家眼中,我們的海底是一個安靜的世界,水下生物不下萬種,海洋是個巨大的寶庫,蘊藏著豐富的資源,還有數(shù)不清的謎需要同學們長大后去探索
海底世界教案 篇2
活動目標:
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備:
。、讓幼兒復(fù)習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀
2、各種顏色的蠟筆、記號筆,紙活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
。,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)
。,“他們長得一樣嗎?”
。,“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學習畫魚。
3、 嘗試畫各種形狀的魚
1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭三、幼兒作畫,教師進行指導(dǎo)。
1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導(dǎo).
1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧!
2)教師示范一條小魚畫的`過程:魚身―魚尾―魚鰭
2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧!
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
。,表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.
海底世界教案 篇3
教學目標:
。、學習課文,使學生了解海底景色奇異,物產(chǎn)豐富的地方。體會作者的贊美之情,激發(fā)學探索大自然的興趣。
。、繼續(xù)學習歸并自然段內(nèi)容,給課文分段的方法。
。场W會本課生字新詞,理解詞語和句子的意思。
。础⒂懈星榈乩首x課文,背誦第三段自然段。
教學重點:
學習歸并自然段,給課文分段的方法。
教學難點:
掌握歸并自然段給課文分段的方法。
教學過程:
一、導(dǎo)語激趣:
假期里,有些同學跟著爸爸媽媽游覽過大海,欣賞了美麗的海水,海灘,不過,你知道大海深處是怎樣的嗎?現(xiàn)在,讓老師帶著你們一起乘潛水艇,到海底世界去看看那兒的奇異景色。
配樂朗讀課文。聽的人用課文一句話說說,海底世界是怎樣的?
二、自學。(略)
三、讀文課文:
。、出示投影:
從哪些地方可以看出海底是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界?
帶著問題輕聲讀1、2、3自然段;
2、自學畫批。
。、討論:(用畫畫,讀讀,議義的方法)
在討論中適時出示投影,讀句子,理解帶點詞語的意思:
。ǎ保┖I喜炫鹊臅r候,;寧靜是非常安靜。
。ú炫仁遣ɡ撕艽,互相撞擊的意思;平靜是非常安寧,平靜的意思。從海底和海上景色的差異,可以看出大海深處景色真是很特別,很不平常,奇異。)
(2)在這一片黑暗的深海里,從海底和黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星。
(黑暗是指太陽照不到的地方很黑,.閃爍是指有發(fā)光器深水魚發(fā)出的光亮一閃一閃的,這種景象很奇異,也看出海底的`物產(chǎn)很豐富。)
。ǎ常┖5椎膭游锍3T诟`竊私語,你用水中聽音器一,就能聽見各聲音。
。ǜ`竊私語是指動物在寧靜在的海底發(fā)出的各種聲音,像許多人私下聲說話。這正是海底奇異之處,也是物產(chǎn)的表現(xiàn)。)
4、有感情地朗讀,讀出奇妙的語氣,第三自然段要輕聲讀,讀出悄悄地說話的語氣。體會景色奇異,物產(chǎn)豐富。
5、歸納1、2、3自然段意。(1、提出問題;2、海底是寧靜的,黑暗的;3、海底是有聲音的。)
6、自讀第四自然段,邊讀邊畫:寫了那幾種動物:畫(),它們怎活動?畫。
。、引讀:師讀第一句及動物名,學生接讀動物的活動方式。
議:老師讀的這幾句是怎樣介紹的?(概括)大家讀的呢?(具體)
找一找,海參爬得慢,從那些詞可以看出?梭子魚速度快,又從哪些詞看出?能后退的是哪些動物?能旅行的呢?
。浮⒂懻摚簞游锏倪@些活動方式奇異在那兒?(有慢有快,有時有退,有動有不動。)
這一段介紹了什么?(海底的動物各有各的活動方法。)
有感情地朗讀這一段。
9、小組自學第5、6自然段,在班內(nèi)匯報從哪里看出海底景色奇異,物產(chǎn)豐富?
(從海底地形、植物和礦產(chǎn)方面談。)
。保、齊讀第7自然段,議:為什么說真是?(體會贊美之情。)
。保、總結(jié):為什么說海底真是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界?
四、討論分段:
。薄⒛膸讉自然段介紹了海底的情況?(2―――6自然段)
第一自然段說的什么?(提出問題)最后呢?(總結(jié))
2、分段:第一段:(1);
第二段:(2――――6);第三段(7)。
3、說說你怎樣學會分段的?
五、有感情地朗讀全文。(自由讀、指名讀、評讀。)
板書
海底世界
。、提出問題
______
____
2、寧靜黑暗
3、有聲音
二景色奇異
。、動物活動
特產(chǎn)豐富
。、地形植物
。丁⒌V產(chǎn)
7、總產(chǎn)
_______
三課堂練習
照樣子填詞:例:青蛙(呱呱)蜜蜂()小貓()小雞()黃狗()
照原文填空:
海底是否()呢?不是的。海底的動物常常在()。你用()一聽,就能聽見();有的像蜜蜂一樣(),有的像小鳥一樣(),有的像小狗一樣(),有的還好像在打鼾。它們()發(fā)出一種聲音,()發(fā)出另一種聲音,()遇到危險還會發(fā)出()。
海底世界教案 篇4
教學過程:
一、激發(fā)興趣。
大海你看見過嗎?請你談?wù)劇D阋瞾碚務(wù)劇?/p>
二、從課文中得到的知識。
1、自學課文五分鐘。要求熟讀課文,想想你有什么不懂之處。
2、檢查學生朗讀情況。
開火車讀,注意學生的讀音情況,及時糾正。
自由讀。
在讀中初步理解:波濤澎湃、竊竊私語、景色奇異、蘊藏、儲藏……
3、讓學生提問,及時給與解答。目的:激發(fā)學生學習課文的興趣。幫學生理解詞、句及有關(guān)常識。
4、讓學生借助課件理解課文。
重點研讀:“你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音:有的`像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪、有的還好像在大鼾!
。1)、課件展示海底聲音。(2)、理解竊竊私語、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中聲音多而雜。用“像……像……像……”的形式能把句子寫得更具體。(3)、你看什么情況下需要用這種形式呢?
5、反饋:你知道哪些海底知識?根據(jù)學生的羅例幫學生理清文章的寫作思路。(分段)理解全文按照“景色奇異”與“物產(chǎn)豐富”兩部分來介紹。
6、小結(jié):還有更豐富多彩的東西等著我們?nèi)ヌ剿,下?jié)課我們上網(wǎng)查找資料,自己來介紹。
第二教時:1、復(fù)習生字新詞。2、會背誦第二自然段及其他小結(jié)。3、上網(wǎng)查找資料,自己來介紹。
教學過程:
1、復(fù)習導(dǎo)入
新課。通過上節(jié)課的學習你知道了什么或還想知道什么?
2、背你感興趣的小節(jié)。(五分鐘)檢查。
3、上網(wǎng)查找資料,自己來介紹。方法和注意點是:(1)、尋找有價值的資料,仔細看,做相應(yīng)的筆記。(2)、仔細看做相應(yīng)的聯(lián)想。(3)、時間40分鐘。
4、課后作業(yè):
。1)、小語作業(yè)本做好。
。2)、組合好“”的介紹。
海底世界教案 篇5
設(shè)計思圖:
秋色宜人,色彩五彩斑斕,大海中也呈現(xiàn)出各種色彩,絢麗多姿,魚寶寶們外出游玩啦,還沒回家,魚媽媽很著急也很孤單眼巴巴的盼著他的魚寶寶們等著寶寶們一同感受秋天的氣息……由此我結(jié)合大班教育活動的開展,我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對海底世界又產(chǎn)生著濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西,它們都長什么樣子,會有哪些好朋友,此刻我結(jié)合園本特色特設(shè)計了本次一節(jié)幼兒紙版畫美工綜合課,在幼兒已備有剪貼版畫技能的同時增加幼兒對海洋的興趣進一步施展孩子們的那份愛心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。
活動目標:
1、通過幼兒幫大海里的魚媽媽找魚寶寶的活動,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、樂意助人的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽選擇魚模板,能大膽的創(chuàng)新制作版畫。
活動重點:
培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
活動難點:
1、能大膽創(chuàng)新進行裝扮粘貼魚寶寶;
2、油墨制作版畫。
活動準備:
1、不同形狀"魚"的模版。
2、大幅布自制《海底底世界》背景圖片。
3、"海底世界"和"油墨版畫自制"課件。
4、筆、卡紙、乳膠、油墨、小剪刀、蠟筆等。
活動過程:
一、小朋友們,我們已經(jīng)學過很多關(guān)于魚的知識了,認識了很多魚,也學會了魚的各種畫法。今天陳老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的圖片想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。
放課件:幼兒欣賞
二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征,并觀察圖片。
1、師:小朋友剛才的畫面里都看到了哪些魚?他們長的怎么樣?身上有什么樣的顏色和花紋?
幼兒發(fā)言后,教師總結(jié):魚的種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。非常漂亮
2、出示布自制的海洋背景圖片
師:看,我們大一班也有一個漂亮的海底世界,在這個海底世界有各種各樣的海洋生物,可是魚媽媽很著急,因為她們的寶寶出去游玩啦而且身上沒有漂亮的花紋。那怎么辦?
幼兒:探討如何幫助魚媽媽呢?
師幼:觀賞課件--"油墨版畫魚"自制
師幼共同探討油墨版畫的制作過程。
三、幼兒進行制作
1、幼兒自由選擇魚的模版進行用形狀的變化粘貼魚。
----鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,粘貼出與別人不一樣的魚的花紋。
----幫助幼兒用不同花紋進行裝飾。
2、幼兒把粘貼好的魚吹干,然后滾上自己喜歡的顏色的油墨,再將它印到布自制的海底世界背景圖上。(用油墨滾滾上油墨,印時將畫抹平,抹勻)
四、結(jié)束部分:
魚媽媽見了可開心啦,邀請我們一起來跳"魚兒游游游"呢,結(jié)束活動。
五、活動后續(xù):
1、在活動區(qū)域準備好大量的油畫棒,待幼兒操作好的"魚模板畫"進行進一步涂色。
2、準備好大量的材料如:毛線、樹葉、蘋果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動植物版畫。
活動反思:
《海底世界》是一篇科普文,以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的'開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗,但學生真正見過的不多,因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,這樣學生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
海底世界教案 篇6
活動目的:
1、指導(dǎo)幼兒學會合理地布置畫面,并能將主要物體畫得醒目。
2、引導(dǎo)幼兒合理、耐心地給畫面著色。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
教師范例;幼兒事先觀看過“海底世界”的`圖片。
活動過程:
一、引出主題,引起興趣
教師出示海底世界的有關(guān)圖片資料,引導(dǎo)幼兒觀察,并引起幼兒作畫的興趣。
二、教師簡要示范作畫要點
1、提醒幼兒在布局時,要首先考慮畫面中哪一物體畫的最大,最醒目。
2、引導(dǎo)幼兒要較合理恰當?shù)禺嫵龈鞣N動物的大小比例。
一、幼兒作畫,教師巡導(dǎo)
1、鼓勵和提醒幼兒將主要物體(如鯊魚、鯨魚等)畫大。
2、指導(dǎo)幼兒在鯊魚和鯨魚的四周可以添畫上好多各種各樣的海底世界中大小動物和植物,將畫面畫的豐富,熱鬧。
3、鼓勵幼兒大膽作畫,大膽地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
4、指導(dǎo)幼兒合理著色,并能給畫面加上背景色彩。
二、展示幼兒作品
教師展示每一位幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒相互學習和評價。
海底世界教案 篇7
由于人為因素,造成一些海底魚類受害,而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然,愛護動物,有環(huán)保意識;顒訙蕚: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學習經(jīng)驗:
1、親近大自然,愛護動物,有同情心,有初步的環(huán)保意識。
2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。
3、參與變廢為寶的活動,會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動過程:
一、海底觀光:觀看錄象片----海底世界的美麗風光提問:你在海底世界中看到了什么呀?
小結(jié):海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識)。
提問:生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族? 你們認識哪些生活在海底的魚呢? 現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧。ǹ从捌┯^后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?
三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴重污染,他們已經(jīng)無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的`海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。
小魚的家變成如今這個樣子,這是誰造成的呢?
今后我們應(yīng)該怎樣保護海洋呢? 現(xiàn)在,我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?
五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個美麗的家。
六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。
海底世界教案 篇8
執(zhí)教時間:20xx年4月24日上午第二節(jié)
執(zhí)教班級:三(一)班
教學內(nèi)容:蘇教版小學語文三年級下冊第22課《海底世界》
教材分析:
這篇課文是一篇精美的講讀課文。課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),能激發(fā)學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣,并使學生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。
教學目標:
1、憑借生動形象的語言文字,感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富,激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣;
2、注意句與句之間的聯(lián)系,能找出課文第3、4自然段的中心句,體會海底動物種類之多及作者如何將動物活動的有趣寫具體;
3、能有感情地朗讀課文。會用“竊竊私語”造句。
教學重難點:
1、了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點是教學的重點
2、難點是知道句與句之間的聯(lián)系,能體會作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。
教學準備:多媒體課件
教學課時:第二課時
教學過程:
一、 談話導(dǎo)課,齊讀課題
二、 精讀課文
1、課文一開始向我們提出了什么問題?
指名讀第一自然段。
2、文章是怎么回答這個問題的?
指名讀最后一個自然段。
板書:景色奇異,物產(chǎn)豐富
3、教學文章第二自然段
。1)多媒體播放海面動畫,請學生從第二自然段找相關(guān)詞語描述(波濤洶涌)
(2)多媒體播放海底動畫,師引讀——海底依然是寧靜的。
給“依然”找近義詞。
(3)那么海底是否一點兒聲音也沒有呢?師引讀——也不是(生讀),
理解詞義“是否”,學會設(shè)問句,女生問,男生答。
。4)多媒體播放海底聲音
如果你用上特制的水中聽音器,你能聽到哪些聲音?
師引讀:有的像……有的像……有的像……有的像
體會比喻句的好處,
再次播放海底聲音,你還聽到了哪些聲音,練習用:“有的像……”寫句子,體會文章中省略號的作用。
。5)海底雖然是寧靜的,但如果不用上特制的水中聽音器,根本無法聽到海底小動物們的`聲音,引導(dǎo)學生找重點詞(竊竊私語)。
理解詞義,并用“竊竊私語”造句。
。6)假如現(xiàn)在我們的教室就是海底世界,你能和同桌一起竊竊私語,模仿海底小動物的聲音嗎?
。7)有感情的朗讀海底動物聲音一段。
板書:海底寧靜 有聲音
。8)師引讀:它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音……發(fā)出警報
板書:不同情況 不同聲音
。9)指導(dǎo)學生理解句與句之間的關(guān)系。
4、教學文章第三~五自然段
(1)海底物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪幾個方面?生快速默讀。
板書:動物 植物 礦產(chǎn)
(2)學習課文第三自然段
、僬乙徽椅闹幸还矊懥藥追N動物。
、谡抑行木。
、鄱嗝襟w播放海參活動的動畫,指名讀相關(guān)句子,體會作者如何把海參活動特點寫具體,指導(dǎo)朗讀。
、芏嗝襟w播放梭子魚活動的動畫,指名讀相關(guān)句子,體會作者如何把梭子魚活動特點寫具體,指導(dǎo)朗讀。
、荻嗝襟w播放烏賊和章魚活動的動畫,指名讀相關(guān)句子,理解“反推力”。
、薅嗝襟w播放貝類活動的動畫,指名讀相關(guān)句子,抓重點詞“巴”“免費”。
、叨嗝襟w播放深水魚活動的動畫,指名讀相關(guān)句子,體會作者如何把深水魚活動特點寫具體,指導(dǎo)朗讀。
⑧課外作業(yè):學習文章把動物活動特點寫具體的方法,寫一種自己感興趣的動物。
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