中班音樂教案

時間：2024-11-11 14:52:05 教案我要投稿

實用的中班音樂教案合集8篇

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的中班音樂教案合集8篇

中班音樂教案篇1

　　中二班美術(shù)觀摩活動——青花瓷盤

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過欣賞，感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。

　　2.嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

　　3.積極參與活動，體驗美工活動的樂趣。

　　活動重點：嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。活動難點：會運用連續(xù)花紋和單獨花紋進(jìn)行圖案設(shè)計。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先了解青花瓷的由來、認(rèn)識過生活中的普通瓷器制品。

　　2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件，一次性紙盤若干，藍(lán)色記號筆若干。

　　活動過程：

　　一、通過談話，播放ppt，認(rèn)識青花瓷盤。

　　指導(dǎo)語：小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天

　　老師也帶來了許多漂亮的盤子，我們一起來看看吧！

　　二、進(jìn)一步欣賞青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認(rèn)識。

　�、拍憧吹搅耸裁礃拥幕ḿy和圖案？這些美麗的.花紋都裝飾

　　在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。）

　�。�2）這些花紋是怎么排隊的？

　　三、明確要求，幼兒操作。

　　1、個別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計的盤子，中間畫什么，周圍畫

　　什么？

　　2、教師提出要求，幼兒操作。

　　①先裝飾中間的，再裝飾旁邊的；

　�、诖竽懷b飾，讓自己的作品與眾不同；

　　③要保持畫面整潔。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用線條大膽地

　　表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

　　四、展示作品、分享評價。

　　將幼兒的作品布置在展板上，提問：你最喜歡哪個盤子，為

　　什么？

　　五、延伸活動：

　　進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗。

中班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受樂曲的歡快、舒展的曲式特點。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，愿意用動作表現(xiàn)樂曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《喜洋洋》音樂及分段音樂。

　　2、蟹農(nóng)、蟹、蟹盒等圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒情感

　　1、今天天氣不錯，我們一起去野外游玩吧�？�，我們來到了哪里？（出示蟹塘）

　　2、聽，什么聲音（欣賞樂曲第一遍）問：這段音樂聽起來感覺怎樣？（歡快、喜悅）他們在干什么呀？

　　3、出示蟹農(nóng)圖片：小朋友們好！我是蟹農(nóng)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個招呼吧！"小朋友，其實我聽這音樂在捉蟹，現(xiàn)在正是吃蟹的時節(jié)，我們正忙著多捉點蟹去賣呢。""哦！原來是蟹農(nóng)在捉蟹！"

　　二、完整欣賞音樂，感知音樂性質(zhì)。

　　1、欣賞音樂第二遍。

　　問：你覺得音樂有幾段？這幾段一樣嗎？

　�。ü�(jié)奏有快有慢）

　　2、欣賞音樂第三遍。

　�。�1）請幼兒想想音樂快的時候做什么動作？慢的'時候有做什么動作？

　�。�2）教師講解，幼兒聽音樂。

　　天黑了，蟹兒都爬上了岸，蟹農(nóng)卷起衣袖，戴上了手套，拿著手電筒去捉蟹。左一個右一個，蟹兒真多�？粗@么多蟹，蟹農(nóng)真開心。蟹農(nóng)拿起線兒，把一個個蟹兒都扎起來�？匆豢�，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一個、兩個、三個、四個，裝進(jìn)盒子里，裝了一盒又一盒，賣到全國各地。蟹兒都賣完了，蟹農(nóng)開心的歡呼起來。

　　三、分段欣賞音樂。

　　1、小朋友，蟹爬出來，蟹農(nóng)怎么捉蟹的？

　　2、欣賞A段音樂，幼兒做動作。

　　出示圖片，捉了這么多的蟹，我們還想捉嗎？再次欣賞A段音樂做動作。

　　3、捉完了蟹，還要做什么？出示扎蟹的圖片。

　　4、聽B段音樂，幼兒做動作。（扎線、分蟹、裝盒）

　　5、請幼兒找個空位置聽音樂做動作。

　　6、出示裝好的蟹，裝好的一盒盒蟹都賣完了，蟹農(nóng)心情怎樣？那高興的時候做什么動作？

　　7、欣賞第三段（A），隨音樂做動作。

　　8、聽了這么久的音樂，我們還不知道這首音樂叫什么名字呢，這首音樂有個好聽的名字叫《喜洋洋》。

　　四、完整聽音樂做動作。

　　五、結(jié)束活動。

　　大家一起捉蟹真開心，讓我們一起記住這首好聽的音樂《喜洋洋》。

中班音樂教案篇3

　　一、活動目標(biāo)。

　　1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”等動作。

　　2.遷移已有經(jīng)驗，創(chuàng)編螃蟹走路和伸腳動作。在教師體態(tài)提示下，根據(jù)音樂變化做出與音樂相匹配的動作。

　　3.在做螃蟹橫行和躲藏動作時，知道向左、右兩側(cè)看，努力做到身體不碰到同伴。

　　二、活動準(zhǔn)備。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道螃蟹的樣子及其運動方式。

　　三、活動過程。

　�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.出示圖片

　　師：小朋友們，今天老師請來了一位好朋友，看，這是誰呀？

　　幼：??（螃蟹）

　　2.提問

　　師：你們都認(rèn)識他啊。那我們來看看，他是什么樣子的？

　　幼：??（很多腳，有兩個大鉗子）

　　師：看，這些都是他的腳，螃蟹有這么多的腳，你們見過他的腳可以怎么動嗎？師：現(xiàn)在你們都是小螃蟹，來伸伸自己的螃蟹腳。

　　師：嗯，小螃蟹們的腳動得可真靈活。這個好朋友都想邀請你們一起去它的蘆葦叢里玩耍，你們愿不愿意�。�

　　幼：??

　�。ǘ└惺�、演繹A段音樂。

　　1.播放A段音樂，幼兒跟隨教師聽A段音樂，做螃蟹伸腳的動作。

　　師：小螃蟹們，準(zhǔn)備好了，我們一起去蘆葦叢中玩吧。

　　師：我們先在蘆葦叢中藏好（把小手背到身后藏好，站好），等音樂出來的時候，我們就出來打個招呼【放音樂，第二張PPT】。

　　小螃蟹出來了，藏起來；小螃蟹又出來了，打個招呼。（前奏部分）

　　揮一揮我們的大鉗子，換一只（A段第一節(jié)—伸出右手搖一搖，背到身后；反方向一次），再動動我們的腳，扭一扭；換一邊（A段第二節(jié)—雙手叉腰，右腳跟點地，扭扭屁股，反方向一次）。

　　師：小螃蟹們跳得真好，但是我覺得如果能更整齊一些的話就更好看了。誰來說說看，我們可以怎么做？可以先動哪條腿？

　　幼：??

　　師：這是一個不錯的辦法，我們一起試試看。

　　【再次播放A段音樂，組織幼兒整齊做出動作�！�

　　師：果然，這次跳得更好看了！

　　（三）感受、演繹B段音樂。

　　1.引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。

　　師：小螃蟹說，跟你們一起玩啊，真是太高興了，他很謝謝你們跟他一起跳舞。為了表示感謝，他決定向你們展示一項他的本領(lǐng)�？矗诟陕�？

　　幼：??（吹泡泡）

　　師：真厲害，我們一起來學(xué)學(xué)看，一起來吹泡泡吧�。p手五指分開，放在嘴邊，身體、頭部一起從右往左，返回）再來一遍。

　　2.引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)螃蟹走路。

　　師：真好玩兒，吹泡泡的本領(lǐng)一下子就被你們學(xué)會了。螃蟹說：你們學(xué)得真是太快了，那你們能學(xué)我走路嗎？

　　師：螃蟹是怎么走路的？誰愿意學(xué)一學(xué)？

　　幼：??（橫著走）

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)（雙手側(cè)平舉，肘關(guān)節(jié)略彎，五指分開，抖動，腳做碎步向右、向左動）【多試幾次】

　　3.播放B段音樂，幼兒跟隨老師聽音樂做吹泡泡、螃蟹走路動作。

　　師：螃蟹的兩個本領(lǐng)都被你們學(xué)會了，那我們跟著音樂一邊吹泡泡一邊學(xué)螃蟹走路，試試看�！疽魳�，ppt3】我們吹一吹，走一走，吹一吹，走一走。

　　師：讓我們再來一遍好不好？

　　真是難不倒你們，我們把小螃蟹在蘆葦叢里，和我們玩耍的音樂加上，一起來一遍好不好？【放音樂，ppt4，音樂有兩遍-前奏ABAB段】

　�。ㄋ模└惺堋⒀堇[C段音樂。

　　1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的.動作。

　　師：小螃蟹玩著玩著，突然有點癢癢了，想要撓一下。

　　師：你知道小螃蟹是怎么撓癢癢的嗎？你們做給我看看。

　　2.引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動作。

　　師：xxx，你撓了哪里，是怎么撓的？我們一起撓一撓。（提問多個幼兒）

　　師：有這么多地方都可以撓癢癢，我們一起來想想辦法，把這些有趣的動作做整齊些吧！

　　幼：…….

　　師：我覺得拍手是個不錯的辦法，我們可以先拍兩下再撓癢癢，你們同意嗎？幼：?

　　師：那我們就聽著音樂來撓癢癢（前四節(jié)動作同A段—動動手、動動腳；A’段撓癢癢）【ppt5】

　　（五）聽音樂，完整演繹

　　1.播放音樂，完整地做模仿螃蟹的動作。

　　師：我們今天向這位好朋友學(xué)習(xí)了這么多，我們一起來跳個螃蟹舞向好朋友表示感謝吧！【ppt6前奏—尾聲前】

　　師：小朋友們，跳得都非常好。小螃蟹可高興了，想和我們一起再跳一遍。你們愿不愿意呀？

　　不過老師想請男小朋友和女小朋友比比賽，看一看哪邊跳得比較好。先請女小朋友跳一遍�！驹俅尾シ乓魳�，完整表演螃蟹舞�！�

　�。﹥A聽并感受尾聲音樂

　　1.引導(dǎo)幼兒傾聽尾聲音樂

　　師：螃蟹朋友說，今天和你們這些小螃蟹玩得可真高興，可是，我現(xiàn)在要回家了。因為這里來了一位捉螃蟹的人，他要把我們這些小螃蟹都抓走。你聽捉蟹的人來了�！疽魳罚琾pt7，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂】

　　捉蟹人這么壞，害得我們不能和小螃蟹一起玩了。你們敢不敢來捉弄一下這位捉蟹人。

　　幼：??

　　師：好，那老師就來當(dāng)這位捉蟹人，小朋友們是小螃蟹，你們一個一個跟在老師的身后，記住要悄悄的跟著，等到我回頭你們就不能動，知道嗎？誰被我看見動了，誰就要被我這個捉蟹人捉回家了。等到我來捉你們的時候，你們這些小螃蟹們就要躲起來，不被我抓到好不好？我先請一個小朋友上來示范一下�！窘袃扇齻€幼兒】(前四邊領(lǐng)著幼兒走，后四邊回頭，再次重音開始抓)

　　師：現(xiàn)在我們所有小朋友一起來玩這個游戲。小朋友們在躲的時候能不能碰到別的小螃蟹？（不能）那我們開始吧。【音樂，ppt7】

　　師：我們一起跟隨音樂完整地表演一下。【放整首音樂】

中班音樂教案篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂

　　教學(xué)目的：

　　1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

　　2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

　　3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動作，在表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

　　教學(xué)過程：

　　1、引入

　　創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀? (咳)對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎?

　　一、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

　　(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

　　下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

　　(二)聽錄音范唱

　　大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽? (聽范唱)

　　(三)學(xué)生試著演唱歌曲

　　1剛才，同學(xué)們聽的'特別認(rèn)真，我們試著唱一唱好嗎?

　　2誰道小雞是什么樣的? (毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

　　3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。

　　問：你還知道什么小動物會唱歌呀?

　　表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲

　　二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

　　(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點都不熱鬧

　　用鋼琴再請出一些小動物行嗎?

　　(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音

　　樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑，表現(xiàn)出

　　那些活動輕盈，靈巧的小動物

　　(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

　　(3)表演。

　　(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物)，表演本段音樂。

　　三、聽作品辨別小動物

　　柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀? (出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！

　　1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

　　2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作? (貼)

　　3咱們再請出一個動物，聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

　　4、聽，辨別獅子。

　　四、看動物軟件

　　剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。

　　五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會

　　老師表演兔子媽媽并擔(dān)任解說。

　　動物聯(lián)歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!

　　動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。

中班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉音樂旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。

　　3.感受音樂的節(jié)奏美，并喜歡唱歌。

　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5.喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，《我的小豬》音樂，一小段小豬的聲音的錄音

　　活動過程：

　　一.播放錄音，導(dǎo)入主題。

　　1.教師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)小動物的歌曲，這首歌曲里面呢只有一種小動物，小朋友們來猜猜是什么小動物?

　　2.播放錄音教師：小朋友們猜了那么多小動物，也不知道到底是不是你們猜，現(xiàn)在我們來聽聽，看看小朋友們猜對沒有。

　　3.教師：小朋友們的耳朵真靈，一下子就聽出來是什么小動物啦!對的，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《我的小豬》

　　二.完整的欣賞一遍歌曲

　　1.教師：現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲，小朋友們課要仔細(xì)的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。

　　2.教師：剛才聽了這首歌，小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢?

　　三.播放PPT，分段學(xué)唱歌曲

　　1.聽歌曲第一段，說一說第一段的'歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段

　　2.聽歌曲第二段，說一說第二段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段

　　3.聽歌曲第三段，說一說第三段的歌詞內(nèi)容，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段

　　四.男孩女孩分組唱教師：現(xiàn)在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?

　　教師：接下來我們分成兩組來進(jìn)行唱歌比賽。男孩一組，女孩一組，記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼，只要音調(diào)正確就行了，我們要愛護(hù)好自己的嗓子。

　　教師：今天我們學(xué)習(xí)了這首新的兒歌，小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!

　　小百科：豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜，也是古雜食類哺乳動物，主要分為家豬和野豬。

中班音樂教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。

　　2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。

　　3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。

　　活動準(zhǔn)備：1、教師：小朋友，藍(lán)藍(lán)

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。

　　2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。

　　3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動過程：

　　1、教師：小朋友，藍(lán)藍(lán)的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞。我們一起也來跳一個小星星的舞蹈好嗎?《小星星》

　　2、教師：在藍(lán)藍(lán)的天空里，除了小星星還有什么?今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

　　3、聽音樂。

　　(1)聽第一遍音樂。

　　教師：小朋友，這首音樂好聽嗎?你聽到歌曲的名字叫什么?(交代樂曲的名字“小白船”)你聽了覺得怎么樣?(寧靜、柔柔的)你知道這是幾拍子的`音樂嗎?

　　(2)第二遍欣賞。

　　教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢?三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊?(強(qiáng)弱弱)

　　教師：小白船到底講了件什么事呢?我們再來聽一遍。

　　(3)第三遍欣賞。

　　教師：你聽到歌曲里說了件發(fā)生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?這只小船和我們平時見過的船有什么不一樣呢?(沒有漿，沒有帆)[教師：漿兒漿兒看不見，船上也沒帆]

中班音樂教案篇7

　　一、角色扮演跟隨音樂入場。

　　今天，鳥媽媽就帶著小鳥們一起飛去森林里玩一玩吧！

　　二、出示背景圖課件，導(dǎo)入活動。

　　師："小朋友你們看，這個地方美麗嗎?都有什么?你知道這是誰的家嗎?"(出示動態(tài)的小鳥)這兒呀就是小鳥落落的家。

　　三、說歌詞，理解歌曲內(nèi)容。

　　1.觀察PPT，引出歌曲內(nèi)容。

　　師：有一天，小鳥落落的家怎么了？

　　師：那落落應(yīng)該找一個什么樣的地方安家？

　　2.引導(dǎo)孩子討論：什么地方適合落落安家?為什么讓落落找這樣的地方安家?（教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜）

　　3.教師引導(dǎo)孩子按圖譜提示完整說出歌詞，逐漸過渡到隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　師：你們剛才說的這些話太美了，現(xiàn)在我先把它整理一下，請你們聽聽看，這樣一個地方適不適合落落安家。（教師朗誦歌詞）

　　師：你們覺得這樣的地方適合落落嗎？那我們趕緊告訴落落吧�。◣熡桌收b歌詞）

　　師：哇！你們剛才說的畫面實在太美了，現(xiàn)在如果給這些美美的畫面加上好聽的配樂朗誦，讓它變得更美，你能做到嗎？（幼兒跟隨伴奏朗誦音樂）

　　四、嘗試將歌詞填入旋律中演唱，體驗自學(xué)歌曲的樂趣。

　　1.激發(fā)孩子想唱歌的愿望，引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的學(xué)習(xí)策略。

　　師：落落覺得你們說的話很優(yōu)美，它想請你們把它唱出來，可以嗎？

　　2.幼兒嘗試看圖譜將歌詞填入旋律中用輕聲演唱歌曲。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)沒有，在小鳥后面要怎樣?那在這首歌中還有哪些地方有空拍?你來仔細(xì)聽一下。(師范唱歌曲)幼：請來o︴這兒o︴;有山o︴有樹o︴。

　　師：你們聽得真仔細(xì)，那在空拍時要怎樣做才能唱對呢? （師幼討論）

　　師：這個空拍的難題被你們輕而易舉就解決了，那在唱到"這兒的風(fēng)景最美"時，應(yīng)該怎樣唱出優(yōu)美而自豪的感覺?那你再仔細(xì)聽老師唱一遍。

　　師：那現(xiàn)在你們能不能用好聽的聲音加上好看的表情、動作進(jìn)行演唱。孩子們跟旋律有感情地演唱。

　　3.分男女演唱形式練習(xí)歌曲。

　　4.畫面出現(xiàn)小鳥落落的動態(tài)圖片及背景音："朋友們，謝謝你們?yōu)槲艺业男录遥液芟矚g，謝謝你們，再見!"

　　五、活動延伸

　　師：小朋友們，落落為什么要找新家？小朋友們，雖然落落現(xiàn)在已經(jīng)有了新家，但是還是有很多小鳥們因為各種原因失去了他們的家，那我們應(yīng)該怎么做？

　　小結(jié)：鳥類是我們的朋友，我們要愛護(hù)他們，保護(hù)自然就是保護(hù)他們的家！

　　活動反思

　　本次活動通過情境導(dǎo)入、表演、游戲等形式，來激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒能夠積極參與，并融入到活動氛圍中，用自己的肢體進(jìn)行表演，深刻體會小鳥的快樂情緒，從中萌發(fā)愛護(hù)小鳥和關(guān)愛大自然的情感。下面是課后的的幾點思考：

　　1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：在音樂活動中，我認(rèn)為環(huán)境是必不可少的。只有讓幼兒感受到了音樂中的氛圍，才能熏陶幼兒去理解、感受音樂，通過欣賞、傾聽這一環(huán)節(jié)，教師一個小的暗示，一個小的動作，一個小的.表情，都不能疏忽，因為都能在音樂活動中起到很好的作用。幼兒能跟著你的感受去感受，跟著你的投入去投入。

　　2、圖譜的運用：在音樂活動中，圖譜是很重要的，不要求教具的多，而要求教具的恰到好處，怎么樣用適當(dāng)?shù)慕叹咦層變涸诨顒又衅鸬绞裁醋饔茫渴俏覀兯鶑?qiáng)烈追求的。在這節(jié)課中，我利用利用圖譜，幫助孩子記憶歌詞，減輕因為記憶歌詞所產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)。

　　3、教師的引導(dǎo)：最后是一個表演pk環(huán)節(jié)，是讓幼兒盡情表現(xiàn)動作、表情、神態(tài)等一系列創(chuàng)編的細(xì)節(jié)，但是沒有老師的引導(dǎo)，幼兒的動作就顯得格外單一、拘謹(jǐn)。和幼兒進(jìn)行誠懇的溝通，和他們談話，教師的動作引導(dǎo)，來啟發(fā)幼兒的想象，這樣幼兒在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，就又有了新的想法，教師也應(yīng)給予一定的肯定，這樣幼兒的創(chuàng)編欲望也就無窮無盡了。

　　在這次的活動中，出現(xiàn)的最大的問題是教的痕跡過于明顯，音樂活動應(yīng)該是以感受為主，讓孩子在感受音樂中去學(xué)唱歌曲，感受音樂的旋律以及音樂要表達(dá)的感情。但是在活動過程中，老師強(qiáng)勢要求孩子去學(xué)音樂，學(xué)歌詞，學(xué)旋律，最后變成一堂學(xué)唱音樂的活動而不是孩子從音樂中去感受去學(xué)會。

中班音樂教案篇8

　　活動設(shè)計

　　《貓抓老鼠》是一首音樂形象極為鮮明的音樂作品，這首樂曲通過機(jī)敏詼諧和緊張急促的音樂對比，生動的描述了老鼠偷食和貓抓老鼠的故事場景。本活動設(shè)計通過聽音樂故事、創(chuàng)意手指表演、樂器演奏和音樂游戲等多種形式，讓孩子們充分感受樂曲塑造的音樂形象，理解音樂跌宕起伏的情節(jié)變化，體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉樂曲，感受機(jī)敏詼諧和緊張急促的`音樂情境。

　　2、能大膽地用動作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象，嘗試用樂器給樂曲伴奏。

　　3、體驗合作表演和音樂游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、貓和老鼠手指偶各一個貓頭飾一個。

　　2、CD《貓抓老鼠》。

　　3、樂器：泰能鼓沙蛋搖鈴。

　　活動過程

　　一、熱身部分：泰能鼓節(jié)奏游戲

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　(1)感受音樂：