有關(guān)安全教案模板合集10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的安全教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
安全教案 篇1
教學(xué)目的:
1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。
2、通過本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生們收集有關(guān)交通事故的`新聞。了解一些基本的交通規(guī)則和常見的標(biāo)志 。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、教師準(zhǔn)備交通安全有關(guān)的課件
活動(dòng)過程:
(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、讀新聞,看圖片 。問:大家有什么感想呢?
2、同學(xué)們議論,各抒己見。
3、老師小結(jié):
生命在你手中,交通安全不容忽視。 所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
(二)交通知識競賽(搶答形式)
1、交通訊號燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?
3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?
4、什么燈亮?xí)r才可以走?
5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?
6、出示各種交通標(biāo)志,讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
(三)看小品,議一議:
1、小品內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。
2、議一議:
。1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?
(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?
3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
4、由小品、談心得體會(huì)。
(四)小結(jié):
1、同學(xué)們小結(jié):通過這次活動(dòng),你懂得了什么?
2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸?鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M瑢W(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
(五)課外延伸
請你做個(gè)交通督導(dǎo)員,自己守紀(jì)守法同時(shí)也提醒督促身邊的人也遵守交通法則,讓我們大家都高高興興出門平平安安回家。
安全教案 篇2
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、說說對火的認(rèn)識
2、師:同學(xué)們,你們能說一說火的用處嗎?
3、對火災(zāi)的認(rèn)識
師:火對于我們并不陌生,火的發(fā)現(xiàn)對于人類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展有很大的影響。但是,它和其它的自然現(xiàn)象一樣,都有它的兩重性。如果用的好的話,它會(huì)給我們帶來便利如果用的不好的話,它給我們帶來的就是災(zāi)難。下面就讓我們一起來看一組觸目驚心的火災(zāi)。(世界十大火災(zāi))
師:看到世界十大火災(zāi),你能說一說你的.感受嗎?
生:可怕、無情、恐怖、生命的脆弱……
4、小結(jié):真是水火無情呀!它吞噬了成千上萬人的性命,燒毀了數(shù)以億計(jì)的財(cái)產(chǎn)。面對無情的烈火,我們不能等待,現(xiàn)在就讓我們共同走進(jìn)消防安全知識,讓“消防安全伴我行”。
二、探究新知 提升認(rèn)識
。ㄒ唬┙涣鲄R報(bào)
師:同學(xué)們在課前已經(jīng)和自己的爸爸媽媽填寫了調(diào)查表,下面就在你們的小組當(dāng)中說一說你們的方法吧。
1、小組交流調(diào)查表
2、每個(gè)小組匯報(bào)調(diào)查表
3、討論你認(rèn)為哪種滅火的方法最有效呢?
4、教師通過課件做簡短的小結(jié)。
調(diào) 查 表
探 究 的 問 題
解 決 的 方 法
改 進(jìn) 的 方 法
油鍋著火時(shí)怎么辦?
電視機(jī)起火了怎么辦?
液化氣因漏氣著火了怎么辦?
。ǘ┗馂(zāi)中的報(bào)警
1、師:見到火災(zāi)時(shí)你應(yīng)該怎么辦?(打電話119)
2、教師總結(jié)火災(zāi)報(bào)警須知:
師:事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注:無論欠費(fèi)與否)。火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì):×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi),×××物質(zhì)在燃燒,火勢很大,請速來撲救,并告知報(bào)警人的姓名和使用的電話是×××××××。
要派人來主要路口迎接消防車。
3、學(xué)生模擬撥打報(bào)警電話。(活動(dòng))
(三)火災(zāi)中的自救
1、如果你現(xiàn)在已經(jīng)身處火場之中,你如何自救呢?(在教室一角布置“家”的場景,提供桌子,電話、水桶、水、毛巾、棉被等一些日常生活用品,學(xué)生分組來參與游戲,嘗試用所提供的物品來保護(hù)自己,盡快逃離現(xiàn)場,不被火燒傷。)
2、分組交流在火災(zāi)中怎樣做的。
3、匯報(bào),讓做的好的同學(xué)來說一說自己的辦法。
。ㄋ模┨由萘(xí)
1、進(jìn)行火災(zāi)逃生的演習(xí)。
2、教師總結(jié)(火場逃生七十二字訣)
熟悉環(huán)境,出口易找; 發(fā)現(xiàn)火情,報(bào)警要早;
保持鎮(zhèn)定,有序外逃; 簡易防護(hù),匍匐彎腰;
慎入電梯,改走樓道; 緩降逃生,不等不靠;
火已及身,切勿驚跑; 被困室內(nèi),固守為妙;
迷離險(xiǎn)地,不貪不鬧。
三、再度感悟 明確意識
生命無法重來,安全不能等待。因此,我們要多學(xué)習(xí)消防知識,重視消防,參與消防,宣傳消防,消除火災(zāi),遠(yuǎn)離火災(zāi),平安、幸福、快樂、健康的成長。
安全教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
一、知道雷雨天很危險(xiǎn),掌握雷雨天的安全知識。
二、能大膽地講述出自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識和看法。
三、樹立自然保護(hù)意識。
活動(dòng)過程:
夏天到了 ,雷雨天會(huì)經(jīng)常出現(xiàn),那么在雷雨天為了確保我們的自身安全,我們應(yīng)該注意那些雷雨天的安全呢?
不要到大樹下避雨。
雷雨天,大樹下非常危險(xiǎn),雷電會(huì)通過大數(shù)傳到地面,雷電的電壓非常之高,所以千萬不要在雷雨天到大樹下避雨。
不要在高大建筑物旁避雨。
高大建筑物是雷擊發(fā)生的最常見的地方,但是高大建筑物都會(huì)有避雷針,雷擊的電會(huì)隨避雷針到達(dá)地面,在高大建筑物旁容易遭雷擊。
不要在雷雨天使用手機(jī)。
近兩年很多新聞報(bào)道因雷雨天氣使用手機(jī)打電話發(fā)短信等導(dǎo)致的`雷擊事件,告訴我們雷雨天氣盡量不要用手機(jī)。
不要在打雷時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)。
有一次,我在單位宿舍里上網(wǎng),突然雷聲大作,震耳欲聾,好像就在頭頂上一樣,隨著閃電和雷聲,顯示器突然閃了一下,電腦就關(guān)機(jī)了,后來才知道,是閃電讓電腦關(guān)了機(jī),幸虧電腦有防雷,不然后果不堪設(shè)想!
去年暑假的一天晚上,雷雨交加,我家電視的電源線插在插座上沒有拔,第二天早上看電視,發(fā)現(xiàn)電視開不了機(jī),后來打售后,花了500大洋才修好的。電視機(jī)的主板被雷擊壞了,所以夏天不看電視一定要拔掉插頭、有線電視線等。
空曠地遇雷雨自救。
空曠的地面上突降雷雨非常危險(xiǎn),閃電會(huì)更容易擊中地面上突出來的東西,所以當(dāng)我們走過空曠地而遇雷雨,尤其是雷擊發(fā)生時(shí)最好盡量降低自己的高度
安全教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能了解基本的交通安全常識,學(xué)會(huì)安全地行走在公路上。
2、看懂簡單的交通警示標(biāo)記,遵守交通規(guī)則,有一定的自我保護(hù)意識。
3、從小樹立“安全第一,生命最寶貴”的思想。
4、在活動(dòng)中培養(yǎng)小朋友們的交往能力,發(fā)展一定的語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
懂得基本的交通規(guī)則,有一定的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 活動(dòng)前爭取家長配合,事先請家長到校開過關(guān)于交通安全的家長座談會(huì),家長在家對子女進(jìn)行過一定的交通知識灌輸。
2、活動(dòng)前播放交警叔叔在做交通指示的示范動(dòng)作視頻。指揮棒若干、簡單的交通指示標(biāo)記(厚紙板畫好)。
活動(dòng)過程
一、 小朋友們在教師帶隊(duì)下列隊(duì)來到籃球場上,在老師口令中做準(zhǔn)備活動(dòng)(伸手、彎腰、踢腿)。
二、“小交警”們在事先擺好的交通指示標(biāo)記旁拿著指揮棒練習(xí)著各自指定的手勢。(“小交警”是老師活動(dòng)前選出來并簡單培訓(xùn)過的,強(qiáng)調(diào)拿指揮棒時(shí)注意安全,不能隨意亂舞、亂丟。)
三、小朋友們分成小組以開車形式走在“公路”邊上。(每組第一個(gè)做著開車狀,是小司機(jī),后面一個(gè)接著一個(gè)牽著衣尾。)邊走邊唱《上學(xué)歌》,公路上站著做各種手勢的“小交警”。
“停車”:第一個(gè)小朋友(即小司機(jī))停住,后面的小朋友跟著停下來。
“急轉(zhuǎn)彎”:小司機(jī)照著手勢放慢速度,隊(duì)伍跟著轉(zhuǎn)彎。
“下坡”:小司機(jī)身體靠后,腳做剎車狀,放慢速度。
教師在旁邊不停地變換交通指示標(biāo)記,“小交警”們認(rèn)真模仿動(dòng)作,“小司機(jī)”們警惕地開著車。
四、小朋友們自主游戲:爭當(dāng)“小交警”
以小組形式,輪流做簡單的'指揮手勢,其他沒輪到的配合手勢完成動(dòng)作,小朋友興趣不減。
五、活動(dòng)結(jié)束,放松。在老師口號下開火車慢走回教室。
六、活動(dòng)延伸:互相說一說自己應(yīng)該怎樣在公路上行走,互相提醒、補(bǔ)充,自由訴說,然后用筆畫一畫簡單的交通指示標(biāo)記。
幼兒園校車安全教案,校車是小朋友們上下學(xué)使用頻率比較高的一種交通工具,一般的校車都是比較安全的,但是這幾年也頻頻發(fā)生校車安全事故,所以我們要教會(huì)小朋友乘坐校車安全知識,讓小朋友們能夠有一定的自保能力。
安全教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、 讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn);
2、 如何避免發(fā)生的意外傷害;
3、 樹立安全意識和自我保護(hù)意識。
教學(xué)重點(diǎn):要注意哪些方面的安全
教學(xué)難點(diǎn):要注意的安全事項(xiàng)
教學(xué)準(zhǔn)備:書中插圖或有關(guān)資料課件
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
一、板書課題
二、問題式教學(xué)
1、外出游玩是一個(gè)什么大問題?(不容忽視的問題)
2、外出游玩如何注意交通安全?(不坐運(yùn)營車 不乘陌生熱的順路車)
3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生?(不吃 不隨便采摘 )因頭伸到車窗外等
4、如何注意天氣變化 ?天氣預(yù)報(bào)(看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況)
5、外出野營時(shí)要注意什么?
6、活動(dòng)中有什么要求 ?(結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝)
7、在山區(qū) 、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么?衛(wèi)生知識等。
教學(xué)過程:
一、錄相或小品導(dǎo)入
暑假,小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā),今天正準(zhǔn)備出門的物品:舒適的衣物,遮陽防曬用品,防中暑及拉瀉暈車等常備藥,帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好,并盡量帶得少而精,然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息,外出時(shí)應(yīng)注意……
二、 外出旅游有哪些安全隱患
1、 錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題?
穿著舒適,防曬防中暑防暈車,及時(shí)補(bǔ)充體能,減小體力消耗。保證身體健康,以便高興地享受旅游。
2、他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問題?
學(xué)生小組討論,然后交流:他們會(huì)提醒小強(qiáng),外出旅游最重要的是安全,身體安全要注意保持體力,注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份,多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人,切不可獨(dú)自行動(dòng),如要走開需提前告知征得同意后才可離開,一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。
三、 擬定一份游安全提醒小貼士
1、 暑假里,同學(xué)們可能會(huì)出門旅游,可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇,請各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方,然后來領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題,擬一份去該地旅游的安全小貼士,內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的.注意事項(xiàng)。
2、 學(xué)生小組討論,擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。
3、 小品的方式交流:師演家長,“暑假想去哪兒玩!薄啊薄澳阋呀(jīng)五年級了,也是個(gè)大孩子了,媽媽考考你,如果你來準(zhǔn)備施行的物品你覺得要準(zhǔn)備些什么?”“……”“同學(xué)們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔(dān)心,二年級時(shí)你很調(diào)皮,要出門了很高興,臨行前一天晚上睡不著覺,結(jié)果剛出門就生病了,還有一次居然丟了自己,把我們嚇?biāo)懒,那么這次在旅行中你會(huì)注意什么?”“……”
四、為他們敲響安全警鐘
1、 出示一組存在安全隱患的旅游圖片
不注意交通安全,在危險(xiǎn)地帶逗留,獨(dú)自行動(dòng),烈日下曝曬,亂吃不潔食物……
2、 學(xué)生辨析存在的安全隱患
3、對照自己出游的情況談?wù)勈斋@
五、安全牢記心中
外出旅游須注意,健康安全放第一。
衣服裝飾要舒適,常備藥品需帶好。
成人相伴更安全,聯(lián)系電話要記好。
交通法規(guī)嚴(yán)遵守,爬山涉水需謹(jǐn)慎。
如遇困難別慌張,相關(guān)人員可求助。
安全第一記心中,旅游才能得快樂。
作業(yè)設(shè)計(jì):
一)判斷無名果不能吃
1旅游可以搭乘陌生人的順路車 ( ×)
2旅游可以采摘山中的野果 (×)
3旅游要注意天氣變化 及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào) ( √)
二)選擇學(xué)生活動(dòng)
1有急事?lián)艽颍? )談?wù)勛约郝糜?/p>
A 110 B 100的好經(jīng)驗(yàn)
2旅游可( )
A 單獨(dú)而行 B 結(jié)伴而行
四、外出旅游注意事項(xiàng)
、 注意交通安全
、 注意飲食衛(wèi)生
、 注意天氣變化
、 準(zhǔn)備充足用品
⒌ 不單獨(dú)行動(dòng)
、 不攀爬危險(xiǎn)地段
[效果考查]說一說,如何避免發(fā)生的意外傷害?學(xué)生自由匯報(bào)。
板書設(shè)計(jì):
外出游玩注意安全
注意交通安全 注意飲食衛(wèi)生
注意天氣變化 準(zhǔn)備充足用品
不單獨(dú)行動(dòng) 不攀爬危險(xiǎn)地段
安全教案 篇6
一、班會(huì)目的
加強(qiáng)食品安全教育,增加學(xué)生食品安全知識,提高學(xué)生食品安全自我保護(hù)能力。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、不買零食的好習(xí)慣。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1、班會(huì)前一周,讓學(xué)生對學(xué)校周圍的小攤進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,并且通過各種途徑調(diào)查什么樣的食品才是安全的。
2、排演小品《愛買零食的他》。
3、分別從小攤上和大超市里購買一些食品。
4、準(zhǔn)備一臉盆水以及洗手液、毛巾等物品。
三、班會(huì)程序
1、班主任:同學(xué)們!今天我們舉行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會(huì)活動(dòng)。昨天,老師布置你們到學(xué)校周圍的.小攤上進(jìn)行實(shí)際調(diào)查。
2、請你們匯報(bào)對學(xué)校周圍小攤進(jìn)行實(shí)際調(diào)查的結(jié)果。
、儆械氖称贰
、凇
、邸
3、班主任小結(jié):大家的眼睛可真亮!觀察得非常仔細(xì),調(diào)查得很全面,發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。
4、下面請看發(fā)生了什么事情。
小品表演《愛吃零食的他》
全班討論:
①這位女生怎么了?
、谶@位女生患的什么。
③她為什么會(huì)生?
5、班主任歸納:學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃,可有的同學(xué)偷偷地去買,不聽老師的勸告,剛才的這位男生就是因?yàn)槌粤诵偛话踩氖称范〉。那么究竟什么樣的食品才是安全的呢?/p>
6、請同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和在小攤上的食品進(jìn)行比較,看看有什么不同。
7、學(xué)生比較并且討論:
安全的食品:
(1)有生產(chǎn)日期
。2)有生產(chǎn)廠家具體的地址和電話
。3)有保質(zhì)期
。4)有食品的具體組成成分和重量等。
不安全的食品:
(1)沒有……
。2)沒有……
。3)沒有……
。4)沒有……
8、班主任總結(jié)
在超市里買的食品有安全標(biāo)識就是安全食品,在小攤上買的食品沒有安全標(biāo)識是不安全的食品。
通過今天的班會(huì),我們大家懂得了如何去選購安全的食品,因?yàn)椴话踩氖称窌?huì)影響我們的身體健康。
希望我們同學(xué)今后不要到小攤上亂買零食吃。
安全教案 篇7
一 課題:
北師版一年級上冊,“數(shù)與代數(shù)”中加減法(一)中的《乘車》
二 教學(xué)目標(biāo)
1 知識與技能目標(biāo):在具體情境中體會(huì)連加、連減以及加減混合運(yùn)算的意義。能掌握這三種運(yùn)算的算法并能解決實(shí)際問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2 過程與方法目標(biāo):通過乘車這一情境,經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)的過程 3 情感與態(tài)度目標(biāo):通過教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”。在“乘車”中要講秩序,自覺排隊(duì),主動(dòng)讓座,尊老愛幼,發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。
二 教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)
在具體情境中體會(huì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義,能獨(dú)立列出式子,掌握運(yùn)算順序,進(jìn)行具體計(jì)算,用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。對運(yùn)算方法的掌握。
三 學(xué)時(shí):兩個(gè)學(xué)時(shí)
四 教材及學(xué)情分析
該部分內(nèi)容是北師大版一年級上冊中“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容,在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的加減法,能解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,初步感知了加減法的意義。在此基礎(chǔ)上講解連加、連減及加減混合運(yùn)算可以是對所學(xué)知識的鞏固,也逐步增加難度。讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程:多個(gè)加數(shù)相加、多個(gè)減數(shù)相減、加減混合。加深對加減法意義的理解,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
由于是一年級,學(xué)生認(rèn)知水平處于低段,我采取的教學(xué)策略是以故事貫穿整個(gè)課堂。讓學(xué)生在情境中感受到數(shù)學(xué)的存在,以及能用數(shù)學(xué)來解決實(shí)際問題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
五 教具:
學(xué)生準(zhǔn)備小棒、圓片若干,教師的PPT
六 教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)
。1)教學(xué)策略
為了適應(yīng)一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),整堂課以淘氣和笑笑去動(dòng)物園玩為線索,吸引
學(xué)生注意力,同時(shí)PPT中展示大量圖片及動(dòng)畫效果,讓學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷由情境抽象出連加、連減及加減混合的過程
。2)教法設(shè)計(jì)
本教學(xué)設(shè)計(jì)具體生動(dòng)的教學(xué)情境,借用多媒體技術(shù),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在獨(dú)立思考、自主探究、合作交流中學(xué)習(xí)
七 教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入
今天啊,我們的好朋友淘氣和笑笑要去動(dòng)物園玩,我們小朋友想不想去看看呢?但是啊,他們家離動(dòng)物園比較遠(yuǎn),于是要乘車去,小朋友們平時(shí)乘過車嗎?乘車的時(shí)候是不是有的人下車有的人上車啊?那我們來看看淘氣他們乘的車吧。
。ǘ┨剿餍轮
1(展示PPT:一輛車上有2個(gè)小朋友,車的旁邊前面有3個(gè)小朋友,后面有2個(gè)小朋友)
那小朋友們告訴老師你看到了些什么?——學(xué)生眾說紛紜
恩,我們的小朋友真會(huì)觀察,可是笨笨熊有個(gè)問題,希望孩子們能幫幫他,你們愿意幫笨笨熊嗎?孩子們真是樂于助人,那問題就是現(xiàn)在車上一共有多少個(gè)人呢?(同桌間相互討論)
學(xué)生的答案可能是:我是一個(gè)一個(gè)數(shù)出來的;我是用加法加起來的下面有2+3=5個(gè)再加上車上的兩個(gè)就是5+2=7個(gè);我是用小棒擺的
恩,孩子們真會(huì)思考,懂得用以前的知識。一個(gè)一個(gè)數(shù)太麻煩了,用加法是不是要簡便些?老師現(xiàn)在給大家變個(gè)魔術(shù)。老師能把2+3=5和5+2=7變成一個(gè)式子?(學(xué)生可能會(huì)疑惑)可看清楚老師怎么變的哦。(展示2+3+2=7)同學(xué)們前后兩桌一組討論討論這個(gè)式子怎么得出來的?(讓學(xué)生發(fā)表自己意見)孩子們真厲害,看穿了老師的魔術(shù),老師用車上的兩個(gè)小朋友加上前面的3個(gè)小朋友再加上后面的兩個(gè)小朋友于是就是2+3+2=7。孩子們還有什么問題嗎?(有問題就當(dāng)場解決)好,現(xiàn)在我們一起來觀察這個(gè)式子,看看它有什么特點(diǎn)?(學(xué)生眾說紛紜)嗯,你們真會(huì)觀察,我們發(fā)現(xiàn)比以前多了一個(gè)加號也多了一個(gè)數(shù)字,是三個(gè)數(shù)相加,數(shù)學(xué)王國里把這種多個(gè)數(shù)相加的算式叫做連加(板書)孩子們明白了沒? 2 (展示第二張PPT,車到站,上了兩人,下了3人)
車子繼續(xù)前行,唔唔唔,到站啦,我們聽聽小小乘務(wù)員怎么說的?有沒有小朋友愿意把小小乘務(wù)員的話再說一遍?有下車的也有上車的。他們是不是都很有秩序?那小朋友是不是在乘車中也要自覺排隊(duì),遵守秩序,不插隊(duì),還要尊老愛幼啊?那老師要給大家提個(gè)問看你們能不能解決?車上現(xiàn)在還有多少人呢?孩子們獨(dú)立思考(然后讓生說自己的想法,生可能會(huì)出現(xiàn)混合運(yùn)算的做法)嗯,大家的答案真多,那哪種更簡便呢?(出示7+2-3和7-3+2)
7+2-3 7-3+2 這叫做加減混合運(yùn)算。我們來說說這式子怎么得來的?是不是這兩個(gè)都是對的?(讓生來說,教師補(bǔ)充)那我們怎么算呢?(讓生來說)我們是不是按順序先算前面的再算后面的?所以這兩個(gè)式子都是正確的。
3(展示第三章三張PPT 車到動(dòng)物園,車上原來有6人,先下了4人后下了2人) 車子又到站了,我們聽聽小小乘務(wù)員怎么說的,小朋友們聽明白了嗎?那你們能解決他的問題嗎?大家獨(dú)立思考,想出來的就告訴老師。(生眾說紛紜)嗯,大家真能干,那老師就給大家講講你們很少見的這個(gè)式子。6-4-2,有沒有人告訴老師是怎么想出來的?(讓生來說,師補(bǔ)充)是不是和我們剛才講的式子很像?哪里像?(生發(fā)表意見)你們真會(huì)比較,我們把這個(gè)式子叫做連減。那現(xiàn)在你們來算算等于多少?(生說自己怎么算的.)
3 (展示動(dòng)物園畫面)
經(jīng)過重重困難我們終于到動(dòng)物園門口啦,孩子們高興嗎?(播放錄音:要想進(jìn)動(dòng)物園大門先過我這一關(guān))還要過關(guān),孩子們有信心嗎?(出示5+2-3 7-2-3 4+1+5 8-3+4 讓生計(jì)算,并問他們怎么算的)孩子們終于攻克難關(guān)了,為自己鼓掌,你們真棒(出示各種動(dòng)物的圖片。然后出示小鳥的圖片,有8只小鳥飛走了3只又飛走了2只,窩里還剩多少只?出示小馬的圖片,先來了4匹又來了5匹,阿姨說太多了,于是走了3匹,那圖上還有多少匹馬?出示刺猬和氣球的圖片。有5個(gè)氣球,刺猬先刺破了2只然后又刺破了2只,那圖上還有幾個(gè)氣球呢?讓生在情境中解決問題)
。ㄈ 游戲鞏固
孩子們今天表現(xiàn)真好,那我們來做個(gè)游戲放松放松好嗎?(開火車的游戲,每12個(gè)人一組,一人當(dāng)司機(jī),決定車往哪里開。一人來當(dāng)乘務(wù)員說上下車的人數(shù),組員按照乘務(wù)員說的做,乘務(wù)員要記錄上下車的人數(shù),在游戲中每組要分別列出
連加、連減、加減混合三個(gè)式子并計(jì)算,游戲完了每組匯報(bào)情況,把式子及答案展現(xiàn)給大家)
。ㄋ模┛偨Y(jié)回顧
好了,大家在游戲中表現(xiàn)得不錯(cuò),我們的課就要結(jié)束了。有沒有小朋友愿意來說說今天的收獲?(生各抒己見)是啊,我們今天學(xué)習(xí)了連加、連減以及加減混合,計(jì)算時(shí)要按順序算先算前面再算后面。小朋友回家后要多觀察,看看哪里能用得上我們今天所學(xué)的知識,說給爸爸媽媽聽,好嗎?
八 板書設(shè)計(jì)
乘車
連加 2+3+2=7
加減混合7-3+2=67+2-3=6
連減 6-4-2=0
九 教學(xué)反思
我以淘氣和笑笑乘車到動(dòng)物園看表演的故事貫穿教學(xué),讓學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷連加、連減、加減混合。有同學(xué)問我為什么要用連加、連減、加減混合,起初我也不知道怎么回答,然后我就想可能學(xué)生的思維與我們不一樣,我試講過這部分內(nèi)容,在仿真課堂中,由于我們都是成人的思維模式,我們的答案可能會(huì)與真正的小學(xué)生有出入。比如一輛車上有2個(gè)小朋友,車的旁邊前面有3個(gè)小朋友,后面有2個(gè)小朋友,以我們的思維可能直接看到車下面有5個(gè),然后直接是2+5=7.但是一年級的小朋友可能是看到車上2人,車下前面3人后面2人。這是10以內(nèi)的數(shù),有人可能會(huì)說我們直接數(shù)就可以了,但是如果換成一輛火車的上下車人數(shù),我們不可能一個(gè)一個(gè)來數(shù),既然四則運(yùn)算貫穿整個(gè)數(shù)與代數(shù)中,那我們?yōu)槭裁床挥眉訙p來計(jì)算這樣的問題呢,這樣既簡便又合理。
學(xué)科分析
數(shù)學(xué)是思維的體操,對數(shù)學(xué)的教學(xué)首先應(yīng)了解數(shù)學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)!缎抡n標(biāo)》指出義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本理念是“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展!睆幕纠砟詈蛿(shù)學(xué)大綱可以看出基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)學(xué)科具有生活性、實(shí)踐性、邏輯性、思維性和創(chuàng)造性。這就要求我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用數(shù)學(xué)學(xué)科的基本性質(zhì),比如這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我就設(shè)
計(jì)了具體且與生活息息相關(guān)的乘車這一情境,讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)原型。在該課中我讓學(xué)生擺小棒、擺圓片、做開火車的游戲,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決問題的能力。在本節(jié)課中主要知識是連加、連減和加減混合運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,經(jīng)歷實(shí)際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程,訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維。同時(shí),在課中多鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)。
學(xué)科三要素。學(xué)科三要素即學(xué)科知識、學(xué)科能力、學(xué)科思想方法。首先是學(xué)科知識,本節(jié)課的知識要點(diǎn)是連加、連減和加減混合運(yùn)算,通過乘車的具體情境讓學(xué)生體會(huì)連加、連減以及加減混合運(yùn)算的意義。能掌握這三種運(yùn)算的算法并能解決實(shí)際問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。學(xué)科能力,這節(jié)課體現(xiàn)的數(shù)學(xué)學(xué)科能力主要是解決實(shí)際問題、從具體情境中抽象出數(shù)的能力。學(xué)科思想方法。本節(jié)課以乘車的情境貫穿整堂課,學(xué)生在學(xué)了10以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)此內(nèi)容,教師要做的是啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,在已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多個(gè)數(shù)的加法、減法及加減混合。在整堂課中讓學(xué)生感悟這三種運(yùn)算的意義、算法,并能用自己的語言來表達(dá)出來。通過比較本節(jié)課的知識與以前的知識,找出本節(jié)課知識的不同點(diǎn),加以重點(diǎn)說明,讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識,如放學(xué)時(shí)給爸爸媽媽講講今天所學(xué)的知識,并能加以應(yīng)用。
學(xué)科結(jié)構(gòu)。學(xué)科結(jié)構(gòu)分為實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)、句法結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)。實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)即知識結(jié)構(gòu),主要指本學(xué)科的核心概念、理論和模型。本節(jié)課的實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)可概括為加法——連加——加法與減法——加減混合——減法——連減,三種新運(yùn)算的意義和算法。句法結(jié)構(gòu)即學(xué)科思維方法、研究方法和學(xué)習(xí)方法。就學(xué)科學(xué)習(xí)方法而言根據(jù)建構(gòu)主義,學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過程中的“主角”和“中心”,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,為學(xué)生建造自己的“知識結(jié)構(gòu)”而架橋鋪路。教師的角色如同建材超市的經(jīng)理,為學(xué)生提供各種建筑材料,幫助他們設(shè)計(jì)草圖,開辦訓(xùn)練班,然后讓學(xué)生自己動(dòng)手去“建造”自己的房子。而不是房地產(chǎn)銷售者,先讓工人蓋好房子,再賣給學(xué)生。皮亞杰一般學(xué)習(xí)過程模式認(rèn)為教學(xué)的關(guān)鍵在于營造一個(gè)使學(xué)生保持“好奇”和興趣的環(huán)境,以驅(qū)動(dòng)他們?nèi)ヌ骄、發(fā)現(xiàn)周圍世界,從而不斷組織、建立和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)。維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”即兒童的獨(dú)立思維和操作能力與在他人協(xié)助下能達(dá)到的水平之間的差距。教師的任務(wù)在于思考如何在兒童的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)對兒童的學(xué)習(xí)給予恰到好處的幫助與支持。皮亞杰將兒童的思維發(fā)展劃
安全教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學(xué)習(xí)詞匯:插頭、插座、觸電。
3、初步了解用電的小常識。
4、樂于探索、交流與分享。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作卡片
2、電線若干、插座若干。
活動(dòng)過程:
1、通過提問,引起幼兒談話興趣,啟發(fā)幼兒講述電的用途。
(1)天黑了,什么都看不見,這時(shí)候我想看書怎么辦?
(2)天氣非常熱,我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作,怎么辦?
(3)房間的地毯上落了許多灰塵,我想把它打掃干凈,用什么?
(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器,要讓它們工作起來,都需要用什么?
(5)在我們生活中,還有哪些東西也需要用電?
小結(jié):電有這么多的用處,它給我們帶來了許多方便,我們在生活中越來越離不開它了,它是我們的好朋友,但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的.。
2、請幼兒取出操作卡片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論,幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
(1)提問:這只小熊做得對不對?這樣做會(huì)怎樣?為什么?
出示一段電線,讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用,讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線,可以傳電,外層是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,它沒有電。如果電線的保護(hù)層被損壞,人們就可能碰到電,電就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。
(2)提問:這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會(huì)發(fā)生什么問題?
出示一個(gè)插座,讓幼兒觀察插座的基本結(jié)構(gòu)和作用,讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的,外層是塑料做的盒子,起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔,接觸到銅片,電就會(huì)傳到我們身上,傷害我們。
(3)提問:這位小朋友在干什么?這樣做會(huì)發(fā)生什么事?
小結(jié):水是可以傳電的,如果將電器放在潮濕的地方使用,會(huì)發(fā)生漏電。
3、總結(jié):
電給我們帶來了許多好處,但如果不正確使用電器,就會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電,還要提醒周圍的人也要安全用電。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,看見電線段落在路上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
安全教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。
2.了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
3.了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)個(gè)食品外包(多品種),牛奶包裝,教室里面的各種廢舊物品
活動(dòng)過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道 怎么回事嗎?
。ㄓ變翰聹y) 其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時(shí)候, 老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒服的,會(huì)生病的。 老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪 些常見的方法?
二、教師組織幼兒觀察大家事先收集的'食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié):在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
三、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。
教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
四、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?
你在哪里找到保質(zhì)期?
師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上) 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?(盒子底部) 口袋食品的保質(zhì)期在哪里?(口袋邊上) 原來他們的位置都不一樣的。◣煟耗潜Y|(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。)
五、總結(jié):
我們知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的作用,所以我們買東西要認(rèn)真看保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。也了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。
安全教案 篇10
一、活動(dòng)內(nèi)容:火和火災(zāi)
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解火與人類的密切關(guān)系,知道火災(zāi)給人類帶來的危害。
2、知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識,明確防火自救的重要性。
3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╆(duì)會(huì)儀式
。ǘ┏鍪局i語,激趣導(dǎo)入
紅彤彤,一大蓬,見風(fēng)它就逞兇狂, 無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)。 (打一自然現(xiàn)象)
師生開展猜謎活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底:火)
主持人:火與人類生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來極大的便利?墒侨绻貌缓,它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。
(三)討論:
1)人類是怎樣學(xué)會(huì)用火的?
2)什么是自然火?原始人取火的方法?
3)火給人類帶來什么好處。
主持人:是的.,在我們的生活中到處都要利用火,沒有火,就沒有人類社會(huì)文明的進(jìn)步。但火也給人類帶來了許多危害。
例一:1月25日,大年三十的晚上,武漢市前進(jìn)四路電子城一條街,二樓商鋪,發(fā)生火災(zāi),約0時(shí)開始失火,20多輛消防車經(jīng)過一夜奮戰(zhàn),到26日7點(diǎn)10分,火勢基本熄滅。
例二:2月5日發(fā)生在漢正街武房1號樓的火災(zāi),已造成一人死亡,有11人緊急送醫(yī)。
例三:2月9日晚21時(shí)許,北京市京廣橋附近的央視新大樓北配樓發(fā)生火災(zāi),火勢蔓延、火光沖天。中央電視臺(tái)新址園區(qū)在建的附屬文化中心工地發(fā)生的火災(zāi),大火在燃燒近6個(gè)小時(shí)后被徹底撲滅。起火大樓為央視新建大樓北配樓,起火的文化中心大樓地上30層,地下3層,建筑面積10.3萬平方米,火災(zāi)造成1死7傷,經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)10多億元。,
討論:火災(zāi)給人類帶來哪些危害。
小結(jié):火災(zāi)給我們帶來巨大的財(cái)產(chǎn)損失,對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅,我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識,不玩火。
學(xué)校防火:
、 嚴(yán)禁學(xué)生攜帶煙花爆竹入校。
、 不要亂燒廢物。
③ 實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。
、 經(jīng)常檢查電器。
、 設(shè)置消防器材,不破壞消防器材。
、 宿舍的安全防火。
3. 公共場所防火
學(xué)生要做到:
1、不攜帶煙花爆竹到公共場所。
2、不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。
3、不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)學(xué)生防火知識:
例:20xx年11月14日上海商學(xué)院女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi),4名女生被大火圍困,被逼跑到東面的陽臺(tái)上,4女生情急之下,先后從6樓跳下身亡。其中,最后一個(gè)女生在陽臺(tái)上猶豫了很久,但最后也跳了下來。
。1)從以上事例中你看出什么?
。2)火災(zāi)自救與逃生
學(xué)生應(yīng)沉著冷靜,采用科學(xué)的自救措施逃生。
1. 井然有序撤離火場,不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。
2. 弄清樓層通道,不要盲目亂跑、不要盲目開門。
3. 沖出樓房,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢跑行。
4. 樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。
5. 身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火。
。3)一旦發(fā)生火災(zāi),你知道怎樣報(bào)警嗎?模擬打電話。
火場報(bào)警:
(1) 牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方,如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū),可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話,向四周報(bào)警,動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。 (2) 報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。
(3) 說明什么東西著火.火勢怎樣。
(4) 講清報(bào)警人姓名、電話號碼和住址。
(5) 報(bào)警后要安排人到路口等候消防車,指引消防車去火場的道路。
(6) 遇有火災(zāi).不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇.喜歡圍觀消防車,這既有礙于消防人員工作.也不利于同學(xué)們的安全。
(7) 不能亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警,要加以制止。
。4)搶答:發(fā)生火災(zāi)時(shí),是盲目開窗開門,還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦;撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
。3)你能說出幾種逃生方法嗎?。(關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)
3.火場逃生法則
(1) 要鎮(zhèn)靜.保持清醒的頭腦,不能盲目追隨。當(dāng)人的生命突然面對危難狀態(tài)時(shí),極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力.當(dāng)聽到或者看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí),第一反應(yīng)就是盲目追隨其后,如:跳窗、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角。突遇火災(zāi)時(shí),首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜.迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn).利用自己平時(shí)掌握的消防自救與逃生知識,決定逃生的辦法.盡快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要注意.不可搭乘電梯,因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)往往電源會(huì)中斷,會(huì)被困于電梯中,應(yīng)從安全樓梯進(jìn)行逃生,最好能沿著墻面,當(dāng)走到安全門時(shí),即可進(jìn)入,避免發(fā)生走過頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑,若通道已被煙火封阻,則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開,通過陽臺(tái)、氣窗、天臺(tái)等往室外逃生。
(2) 留得青山在.不怕沒柴燒,不要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī)。在火場中,人的生命是最重要的。身處險(xiǎn)境,應(yīng)盡快撤離,不要因害羞或顧及自己的貴重物品,而把寶貴的逃生時(shí)何浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ野犭x貴重物品上,已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員,切忌重回險(xiǎn)地,自投羅網(wǎng)。
(3) 做好簡易防護(hù),匍匐前進(jìn).不要直立迎風(fēng)而進(jìn)。逃生時(shí)經(jīng)過充滿煙霧的路線,要防止煙霧中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋耄砂衙、口罩用水打濕蒙住鼻、口,匍匐撤離。貼近地面撤離是避免煙氣吸入,濾去毒氣的最佳方法。
(4) 找好避難場所,固守待援,不要向光亮處奔。如各種逃生路線被切斷,應(yīng)退居室內(nèi),關(guān)閉門窗,有條件可向門窗上澆水,以延續(xù)火勢蔓延。同時(shí),可向室外扔出小東西,引起別人注意,在夜晚可向外打手電,發(fā)出求救信號。切忌向光亮處奔。在緊急危險(xiǎn)情況下.由于人的本能、生理、心理所決定,人們總是向著有光、明亮的方向逃生,光和亮就意味著生存的希望,它能為逃生者指明方向.避免瞎撞亂撞更易逃生,但這時(shí)可能電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,光和亮之地正是最危險(xiǎn)之處。
(5) 緩降逃生.滑繩自救,絕對不要冒險(xiǎn)跳樓。高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩,人員可以通過這些設(shè)施安全地離開危險(xiǎn)的樓層。如果沒有這些專門設(shè)施.而安全通道又已被堵.救援人員不能及時(shí)趕到的情況下,絕對不要放棄求生的意愿,此時(shí)當(dāng)力求鎮(zhèn)靜,利用現(xiàn)場之物品或地形設(shè)法逃生。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡易救生繩,一端緊拴在牢固的門窗格或其他重物上.再順著繩子或布條滑下,或者利用屋外排水管攀爬往下至安全樓層或地面逃生。在火災(zāi)中.常會(huì)發(fā)生逃生無門,被迫跳樓的狀況,非到萬不得已,萬萬不可盲目采取冒險(xiǎn)行為,因?yàn)樘鴺欠撬兰粗貍,最好能靜靜待在房間內(nèi),設(shè)法防止火及煙的侵襲,等待消防人員的救援。
(五)輔導(dǎo)員總結(jié)
這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識,讓我們在日常生活中提高防火意識,珍愛生命,永葆健康、平安。
(六)宣誓、隊(duì)會(huì)結(jié)束、退旗
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