小班美術教案

時間：2024-10-30 20:03:21 教案我要投稿

【精華】小班美術教案范文集合五篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】小班美術教案范文集合五篇

小班美術教案篇1

　　對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛，有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現美的愿望。所以在本學期的美術優(yōu)質課展示活動中我選擇的小班美術活動《美麗的泡泡》，在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術課，首先，采用油畫棒來畫泡泡，然后再用顏料來請小朋友涂刷底色。通過刷色，引導幼兒學習刷畫的技能，因為刷畫最后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點。

　　本次活動我以學習用圓畫泡泡，表現大大小小的圓圈泡泡為學習重點，排刷是小班幼兒第一次接觸，所以怎樣用排刷刷畫就是本次活動的難點。整個活動一共分為6個環(huán)節(jié)：導入部分;魚媽媽吹泡泡(教師示范講解);給泡泡拍照(教師示范刷色);幼兒操作;欣賞與評價;結束部分。第一環(huán)節(jié)：我所采用情景導入，運用《許多小魚游來了》的音樂，帶領幼兒模仿小魚游的動作，并結合出示范例圖片導入活動。我創(chuàng)設情境來吸引孩子的注意力，讓幼兒自然而然地進入主題。第二環(huán)節(jié)：魚媽媽吹泡泡。我采用的是觀察法，我運用兒歌式的講解語言示范給泡泡涂色：“油畫棒，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!”這部分以兒歌的形式進行講解示范，幫助幼兒掌握繪畫技巧。第三環(huán)節(jié)是給泡泡拍照(教師示范刷色)，如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領悟刷畫的技能，我認為老師的示范講解很重要。所以我還是運用兒歌式的講解語言示范給泡泡刷色：“小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊�！睖\顯易懂的兒歌指導語和直觀的.動作示范，能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領。第四環(huán)節(jié)幼兒操作，在幼兒操作過程中，給與鼓勵和肯定，善于發(fā)現每個孩子的點滴進步，并給予正確的評價與指導，提高幼兒創(chuàng)作的積極性。第五環(huán)節(jié)：幼兒相互欣賞作品，主要是讓他們圍繞幾個問題來評價：誰的小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最干凈?第六環(huán)節(jié)結束部分：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲�；顒忧昂蠛魬�，孩子們在快樂的游戲中結束活動，體驗活動的有趣和快樂。

　　整個活動從孩子們的作畫效果來看，小朋友都畫出了大大小小，五顏六色的圓形泡泡，而且刷色后的畫面效果很不錯。但在細節(jié)方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點評中講到：活動中如何更加凸顯藝術性?開頭導入活動，增加小魚吐泡泡的情景，為下面作好鋪墊;教師的小結提升語言可以更美化和藝術感;幼兒創(chuàng)作時可以增加一點背景音樂;展示方式上，可以采用三組不同的涂色的區(qū)域，將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上，孩子們刷好底色后，可以直接拿起立在地上進行欣賞評價，這樣既美化又有一個平臺，而且還不會擔心顏料滴下來。劉老師的精彩點評讓我受益匪淺，力求在以后的活動中不斷優(yōu)化課堂教學效果。

小班美術教案篇2

　　【活動設計】

　　在開展主題活動《落葉飄飄》時，我們觀察了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動，如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結合主題，我想讓孩子進行初步的嘗試。

　　【活動目標】

　　1、學習用牙刷對樹葉進行刷畫。

　　2、體驗牙刷刷畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫。

　　【活動過程】

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。

　　二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

　　1、出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的.顏色。

　　2、步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦！

　　3、請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。

　　4、小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品欣賞

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

　　【活動反思】

　　此節(jié)課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應該鼓勵。

　　此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：

　　1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結果在活動時，我發(fā)現好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。

　　2、在第二個環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。

　　雖然這節(jié)課已經結束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機會我還會讓孩子再次學習刷畫。

小班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1.欣賞牛活中的毛線所展現的毛茸茸的形態(tài)，聯(lián)想到羊群來創(chuàng)作，感受作品中的自然美。

　　2.通過觀察交流、大膽想象，選擇各種工具和材料，并能按照不同材質的特點，有目的地選用材料進行創(chuàng)作。

　　3.在活動中能細致、耐心地進行操作活動，發(fā)展小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調能力。

　　活動過程：

　　一、播放視頻，導入活動

　　1.欣賞草原上羊群的視頻，感受羊毛的質感。

　　2.師：這是哪里？有什么？羊毛是怎樣的`？如果摸一摸，會有怎樣的感覺？

　　二、組織討論，學習制作

　　1.通過對比、觀察毛線卷起來的樣子，與羊毛進行聯(lián)想，探索表現羊毛的方法。

　　教師：毛線摸上去是怎樣的？如果用毛線來做羊身上的毛，你可以怎樣做？

　　2.出示卡紙，回憶已有經驗，推測版畫的制作方法

　　師：毛線可以制作羊的什么地方？（羊毛）卡紙呢？（頭與尾巴部分）

　　師：草原背景可以用什么方法表現？（刻畫、撕紙）粘貼毛線時要注意什么？（全部貼完后，在作品表面涂一層白乳膠）

　　3.幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料制作底版？

　　重點：將毛線的肌理與撕紙的肌理巧妙結合。

　　難點：引導幼兒細致地卷、貼螺旋線。

　　要點提示：

　　1）由于實物版畫在制作中可能需要制作幾個底版，因此需要進行多次轉版。教師應提醒幼兒在轉版中保持每張畫面的一致。

　　2)提醒幼兒給不同的羊貼上粗細不同的毛線，讓畫面有變化。

　　三、組織幼兒操作

　　1、觀察、討論拓印的過程和注意點。

　　教師：在印制的過程中可能會發(fā)生怎樣的困難？（油墨容易粘住毛線使其脫落，要沿一個方向滾，不能來回滾動）

　　2、幼兒印制

　　重點：沿一個方向滾印。

　　難點：拓印時不移動紙張與底版。

　　3、教師展評幼兒作品，表揚細致耐心的幼兒。

小班美術教案篇4

　　一、活動背景：

　　《蠟筆小黑》這個經典的繪本故事，以擬人化的方式、有趣的故事情節(jié)、獨特的繪畫形式，引領孩子走近黑色，感受黑色獨有的藝術之美。對于小班孩子而言，引領他們嘗試有趣的繪畫形式，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣及增強他們在繪畫活動中的自信心，是非常有必要和有意義的�；顒右岳L本故事為載體，巧妙運用多媒體技術，引導幼兒嘗試用放射性花紋表現煙花的美麗，同時也充分體驗活動的快樂。

　　二、活動目標：

　　1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。

　　2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。

　　三、活動準備：

　　1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

　　2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

　　四、活動過程：

　　（一）導入活動，引發(fā)興趣。

　　1.師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？

　�。ㄔu析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。）

　　2.結合課件，感知故事內容，引出主題。

　　師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙�！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。

　　（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的'藝術美。）

　�。ǘ⿲W習刮畫“煙花”。

　　1.教師示范。

　　師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）

　　（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用。）

　　2.感知煙花的形態(tài)。

　�。�1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？

　　（2）幼兒觀看課件，感知煙花。

　�。�3）好看嗎？煙花像什么？

　�。ㄔu析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。）

　　3.個別幼兒示范操作。

　�。ㄔu析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。）

　　4.欣賞故事，體會故事內涵。

　　師：現在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起。”竹筆哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦�！�

　�。ㄔu析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。）

　�。ㄈ┯變翰僮�，教師巡回指導。

　　1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

　　2.幼兒操作，教師提醒操作要求

　　（評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。）

　　（四）欣賞評價作品。

　　哪些煙花很好看？為什么？

　�。ㄔu析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。）

　　五、活動反思：

　　《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗�；顒又�，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

小班美術教案篇5

　　櫻桃雨

　　一、活動目標

　　1、感知櫻桃雨的色彩美和動態(tài)美。

　　2、體味長頸鹿爺爺對小動物們的關愛之情。

　　二、活動準備

　　動物圖片若干、背景圖一幅、剪好的小櫻桃若干。

　　三、活動過程

　　1、談話引出課題。

　　教師：小朋友們看過下雨嗎？嘩啦嘩啦下大雨，淅瀝淅瀝下小雨。小朋友們，今天長頸鹿爺爺的果園里下了一場特別的雨，是什么雨呢？我們一起來聽一聽吧。

　　2、教師有感情地講述故事。

　　教師：（1）故事的名字叫什么?櫻桃園的主人是誰？櫻桃園吸引了哪

　　些小動物？（幼兒回答）

　　（2）我們一起去長頸鹿爺爺的櫻桃園看櫻桃雨吧。

　　3、利用圖片分段講述故事至“長在樹梢上的還有發(fā)紫”。

　　教師：（1）長頸鹿爺爺為什么覺得櫻桃樹不高大？

　�。�2）慢慢的，櫻桃長大了，都長成什么顏色了？（有的紅、有

　　的黃、樹梢上還有發(fā)紫的。）

　　4、教師繼續(xù)講述故事至結束

　　教師：（1）小喜鵲、小布谷鳥是怎么吃到櫻桃的？幼兒學一學飛的動

　　作。

　�。�2）小猴子、小松鼠是怎樣吃到櫻桃的？幼兒學一學爬的動作。

　�。�3）誰沒有吃到櫻桃？為什么他們吃不到？他們的心情怎么

　　樣？

　　（4）長頸鹿爺爺是怎樣安慰他們的?

　�。�5）長頸鹿爺爺是用什么辦法下了一場櫻桃雨？

　�。�6）小兔、小刺猬吃到甜甜的櫻桃，心情又怎么樣？（樂開了

　　花！爺爺真好！）

　　小結：長頸鹿爺爺關心愛護小動物，自己有好的東西愿意和大家一起

　　分享。

　　5、結合日常生活，進行愛心教育。（幼兒討論、回答）

　　教師：孩子們，你們有好的'東西愿意和誰一起分享呢？（幼兒回答）小結：小朋友真好，你們都是有愛心的好孩子。讓我們聽著好聽的音

　　樂，在聽聽《櫻桃雨》的故事

　　6、聽故事錄音，再次完整欣賞故事。

　　7、五顏六色的櫻桃真漂亮呀！小朋友們，你們想不想看櫻桃雨呀，今天我來為你們下一場櫻桃雨吧。看！美麗的櫻桃雨來了。

　　8、結束！孩子們，下節(jié)課我們把這些美麗的櫻桃畫下來送給其他班的小朋友一起分享，好嗎？

　　附故事：《櫻桃雨》

　　山坡上有一座美麗的櫻桃園，長頸鹿爺爺是這座櫻桃園的主人。

　　在長頸鹿爺爺看來，那些櫻桃樹一點也不高大，看上去像是大盆大盆的花。

　　慢慢地，櫻桃樹開花了，小櫻桃們一點一點長圓長大了，而且有著各不相同的顏色，有的紅、有的黃，長在樹梢上還發(fā)紫。美麗的櫻桃園吸引了許多小動物。小喜鵲、小布谷鳥飛來了，長頸鹿爺爺請他們飛到樹上，放開肚皮吃櫻桃。小猴子、小松鼠也來了，長頸鹿爺爺讓他們自己爬到樹上摘櫻桃。當小兔和小刺猬趕來時，只看見一地櫻桃核兒。他們看著樹上美麗的櫻桃，就是夠不著，急得刺猬叫、小兔跳�！皠e急別急，別鬧別鬧！”長頸鹿爺爺安慰著小刺猬和小兔，“我要為你們下一場櫻桃雨�！痹捯粢宦洌L頸鹿爺爺就“咚！咚!咚!”使勁跺了幾下腳�！皣W！嘩！嘩！”小兔和小刺猬眼前一花，紅櫻桃、黃櫻桃加上紫櫻桃，從樹上“噼里啪啦”落了下來。一場甜甜的櫻桃雨澆在他們頭上，小兔和小刺猬心里樂開了花。他們一邊吃櫻桃，一邊看著長頸鹿爺爺笑。櫻桃真甜，爺爺真好!

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