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稻草人教案15篇
作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的稻草人教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
稻草人教案1
重點難點
通過學習故事,了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛護農(nóng)作物及稻草的情感,
體驗利用稻草進行游戲的樂趣,從而培養(yǎng)幼兒語言表達能力和動手能力。
活動準備
稻草娃娃一個,故事圖片四幅。
稻草一把,稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等實物編織品或圖片若干。
幼兒操作用的稻草、樹葉、膠帶、及時貼、毛線、碎布、剪刀、畫筆等。
活動目標
了解稻草的用途,并能用完整的語言表達。
初步學習制作稻草人,體驗利用稻草進行游戲的樂趣。
通過學習故事,了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛護農(nóng)作物及稻草人的情感。
活動過程
一、出示稻草娃娃,引出課題
1.請幼兒說說它是誰,是用什么材料做成的,有什么用處。
2、這可愛的稻草娃娃今天要來給小朋友說說他的故事呢,你們想聽嗎?
二、結(jié)合圖片,有表情地講述故事《稻草人的朋友》
。ǜ胶螅┎⑻釂枺
1.稻草人沒有朋友,它感到怎么樣?
2.稻草人為什么會倒在稻田里?
3.稻草人先請誰幫忙?兔子幫忙了嗎?稻草人心里是怎么想的?
4.后來稻草人又請誰幫忙?小狗幫忙了嗎?稻草人滿足嗎?
5.正當?shù)静萑送嶂碜与y受的時候,誰來了?它是怎么做的?
6.誰成了稻草人的朋友?小猴是用什么辦法使稻草人快樂起來的?
7.那稻草人為什么總要站在田里呢?
三、認識稻草
1.熟悉稻草的作用:
。ǔ鍪疽话训静荩┻@就是用來制作稻草人的原料——稻草,請你看看它是什么樣的?(稻草顏色是枯黃的,摸上去是干干的,有點軟)你知道稻草除了可以做稻草人,還可以用來做什么?(做草繩、草鞋等。)
2.出示一些稻草手工編織品,請幼兒說說它們各有什么用處。(如裝飯鍋的草編容器可以保暖,草鞋既透氣又防滑等。)
3.其實稻草的作用還不止這些呢。出示圖片,進一步探討稻草在生活中的用處。
。1)、抗洪救災時,解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的
。2)、玻璃在運輸過程中要用稻草包一包可以防止被震壞?
(3)、養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子用來取暖
。4)、冬天用稻草蓋青菜、蘿卜,青菜、蘿卜就不會被凍壞。
。5)、在活動室尋找稻草做成的工藝品。(草繩、稻草人、稻草樹、草鞋、稻草鳥窩、草龍等)
三、嘗試進行制作稻草人
1、師:瞧!原來稻草的作用這么大,以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你們幫它找點稻草人朋友,你們愿意嗎?
2、幼兒觀察稻草人,教師示范制作,講解制作步驟和要點。
3、幼兒分成若干組,四人合扎一個稻草人,教師重點指導打結(jié)的步驟,要求要扎得緊。
要求:①先和小組里的好朋友商量一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。
、诶盟峁┑牟牧线M行制作。
、垩b扮稻草人。
4、教師來回巡視、指導。
四、幼兒作品展示
師:小朋友做的'這些稻草人真漂亮,有了這么多的稻草人,它們再也不會覺得孤單了,我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯,讓它們來保護我們的莊稼吧!
活動延伸
區(qū)域活動持續(xù)利用稻草進行小制作活動,并將“作品”用于游戲。
附:葉圣陶的童話《稻草人》片斷。
稻草人的朋友(故事)秋天到了,稻谷黃了,許多麻雀飛來,偷吃稻谷。農(nóng)民伯伯見了十分心疼,他扎了個稻草人,讓它來驅(qū)趕麻雀。
一天夜里,一陣大風把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里,它沒有朋友,感到很孤單。早晨,稻草人看見一群麻雀來吃稻谷,可是它站不起來,心里好著急。一只兔子從稻田穿過,稻草人說:“小兔子,請你幫我站起來好嗎?我要趕麻雀!蓖米涌戳说静萑艘谎,說:“原來你只有一條腿,就是站起來也不會走路,你還是躺著吧!”說著,就一跳一跳地跑了。稻草人很生氣,它轉(zhuǎn)過臉不想再看兔子。它寧可躺著,也不要兔子幫忙。過了一會兒,一只小狗跑過來。稻草人忙喊:“小狗,請你幫我站起來好嗎?我要趕麻雀!毙」芳泵ε軄恚e起稻草人隨隨便便地往稻田里一插。“啊呀,我還沒有站好呢!小狗,你把我插歪了!” 可是,小狗已經(jīng)跑遠了,沒有聽見它的話。稻草人歪著身子站著,難受極了。這時候,遠遠地跑來了一只猴子。稻草人還沒開口,猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里!靶『镒,謝謝你幫了我!薄安挥弥x。”猴子拍打著稻草人身上的泥土。“稻草人,你一個人站在這兒嗎?多孤單呀!”“是啊,可是我要趕麻雀呀!”稻草人說。“讓我做你的朋友,和你作個伴吧!”稻草人說:“難道你也跟我一樣站在這里?哦,不!你會不快活的!”猴子搔搔后腦勺,眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著,它要想個辦法,讓稻草人快活起來!肮辛!”它拔起稻草人,舉著它,在田埂上飛奔起來。遠處的麻雀見稻草人來了,“哄”的一聲飛走了。從來沒離開過稻田的稻草人,張開雙臂,高興地叫著:“啊,我的朋友,我好快活呀!”XjlEt.Com
稻草人教案2
幼兒園稻草人教案可以通過故事分享,讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物,還可以和小伙伴們一起跳舞,感受舞蹈的魅力,體會到舞動的快樂。
1 幼兒園稻草人教案:活動背景
孩子在參觀農(nóng)村的過程中,發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人,都很好奇,用手去摸摸,并問這是誰做的?有什么用?給孩子講了有關(guān)稻草人的故事,給孩子看了有關(guān)稻草人的flash。并想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的了解,從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。
2 幼兒園稻草人教案:活動目標
1、會跳雙圈扇子舞,能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動作。
2、練習在音樂的間奏處交換舞伴,嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。
3、感受音樂活潑的情趣,體會幫助別人的快樂。
3 幼兒園稻草人教案:活動準備
1、人手2把扇子、人手一朵手花準備
2、準備《稻草人》的音樂、《秋天多么美》的音樂
3、《稻草人》課件準備
幼兒園稻草人教案可以通過故事分享,讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物,還可以和小伙伴們一起跳舞,感受舞蹈的魅力,體會到舞動的快樂。
4 幼兒園稻草人教案:活動過程
1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。
2、用談話引出課題
秋天到了,看著成熟的稻谷,農(nóng)民伯伯可開心了,可是有一天來了好多的小鳥吃谷子,農(nóng)民伯伯很著急,你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥,保護糧食呢?為什么要請稻草人呢?
3、學習舞蹈的基本動作
。1)幼兒自由創(chuàng)編稻草人的'動作。
。2)引導幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動作。
。4)請幼兒坐成一個圓圈,說說自己創(chuàng)編的動作
(4)教師用故事小結(jié)孩子創(chuàng)編的動作,幫助幼兒進一步理解音樂。
。5)老師:稻草人趕走了身邊的小鳥,發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥,怎么辦呢?引導幼兒學習9-10的動作,并提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。
4、幼兒學習舞蹈,學習交換舞伴
。1)幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。
過渡:變換對行成雙圈,面對面站好,引導里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置并擺出一個造型,然后再和新的朋友一起跳舞。
。2)幼兒在圓圈上跳2遍,重點能根據(jù)音樂的變化做動作,變對形。
5、聽著音樂完整地跳集體舞
。1)要求:注意動作的順序和方向,能有表情的跳。
。2)跳2遍后結(jié)束。
老師小結(jié):今天你們幫了農(nóng)民伯伯的忙,農(nóng)民伯伯可高興了,要給你們獎勵呢,放好扇子和我一起去拿禮物吧?(在音樂聲中離開活動室)
5 幼兒園稻草人教案:活動延伸
1、自己制作稻草人。
2、玩稻草人捉小鳥的游戲。
3、學習兒歌《稻草人》。
稻草人教案3
一.教材簡介:
本文是一篇童話,通過稻草人前后的心理活動描寫,表達了作者對勞動人民悲慘生活的同情。
二.教學重點:
1.掌握生字、詞,學會通過人物的心理活動描寫展現(xiàn)人物的性格,介紹事件的背景,表現(xiàn)人物的生活遭遇;
2.學習人物動作、心理、外貌描寫的真實性和合理性;
3.學習作者的表現(xiàn)方式。
三.教學時間:兩課時
四.教學過程:
第一課時
一.學生自由讀課文,思考:
a.文中哪些描寫與稻草人的特征是相符和的?
b.課文為什么把稻草人與牛、狗進行對比?
二.學生分別讀稻草人的外貌。心理活動。動作描寫的句子,體會:
a.外貌描寫表現(xiàn)了什么?
b.文章有幾次心理活動描寫?每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)
c.文章中幾次直接描寫老太太?分別是從那幾個方面寫的?各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情?這樣寫的好處是什么?(以快樂的心情
的反襯結(jié)局的悲慘,以樂寫痛,則痛甚)
三品讀句子,理解思想情感:
a.給課文分段:
1.介紹稻草人的外貌,看看這是一個什么樣的形象?(普通,善良,堅守職責的好人)
2.用一句話話概括1---2自然段的.主要人區(qū)類容。
3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個成語概括這種情況(心有余而力不足)表現(xiàn)了作者的什么?(同情勞動人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀)
B學生自由讀第三自然段,本自然段中的心理活動可以分兩層?如何分?(回顧主人的悲慘經(jīng)歷,為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)
1.學生談一談讀了本段的感受;
2.齊讀本段;
3.找出本段的比喻句,體會情感;(她的臉上滿是皺紋,倒像個風干的橘子,那里會露出笑容來呢。ㄟ@一句可以從兩個方面理解:以往的生活悲慘,將來又會雪上加霜,更令人同情)
b.點名讀第四—五自然段:
1.文中的動作描寫實際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急,稻草人就是作者的代言人)
2.找出本段中的動作和心理活動描寫,作上記號;
3.作記號之處表現(xiàn)稻草人什么心情,用文中的詞語概括(無比驚恐、著急)
C學生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問難。
第二課時
一.回顧上節(jié)課的內(nèi)容;
二.學生輪讀課文至第五自然段,然后聽老師讀6---8自然段,思考:
a.聽完這幾段,你弄懂了哪些問題?有哪些疑惑?b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些?
c.文中表現(xiàn)稻草人焦急的心情的詞語有哪些?(急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、)
d. “除了稻草人以外,沒有一個人為稻子發(fā)愁!边@句話有沒有話外音?
三.學生自由讀本部分,以四人小組為單位,進行自講6---8自然段
四.小組評選一人上講臺講授這一部分,其他同學可進行質(zhì)疑問難
五.學生默讀第九自然段,思考:
a “咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替?用本詞的好處在哪里?(表現(xiàn)肉蟲的貪婪,令人厭惡,聞者的不忍與心痛)
b稻草人為什么低下頭?作者想表達什么情感?在事實上,稻
草人低下頭是什么原因?
六.想象一下老太太見到田里的情況會怎樣,然后寫一百五十字左右的語段,表現(xiàn)老太太那時的動作、神態(tài)、心理活動。
七.總結(jié)全文
八.學生通讀全文,并用一句話概括全文的主要內(nèi)容
九.語段仿寫:
a.第一自然段外貌描寫
b.第三自然段環(huán)境與心理活動描寫
稻草人教案4
活動目標
1、學習有感情地朗誦詩歌,注意讀出節(jié)奏和情感。
2、了解稻草人的作用。
3、了解農(nóng)民勞動的艱辛,享受創(chuàng)造的快樂。
4、 結(jié)合兒歌,講解制作稻草人的步驟和方法。
5、 理解兒歌內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
6、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點難點
重點:學習兒歌《稻草人》。
難點: 朗讀兒歌《稻草人》,感受作品擬人化描寫的生動、有趣,了解我國勞動人民的'生產(chǎn)生活。
活動準備
幼兒用書、掛圖、稻草、錄音帶等。
活動過程
一、談話導入: 昨天我們走進了美麗的鄉(xiāng)村,了解了鄉(xiāng)村的生活環(huán)境, 今天我們繼續(xù)了解鄉(xiāng)村、走進田野去感受農(nóng)村的大好風光。
二、出示掛圖,引導孩子仔細觀察,你在大圖中發(fā)現(xiàn)了什么?(田野、稻草人)由“稻草人”這個名字就可以看出它是用什么做成的呀?稻草人是長在哪里?它“長”什么樣?它會“走路”嗎?為什么稻草人要站在田間呢?它有什么作用?(鼓勵孩子們大膽想象,把自己知道的、想到的自由大膽地說出來。)
三、欣賞詩歌:
。1)聽錄音2-3遍。
。2)詩歌里面說了些什么?你想到了什么?
(3)稻草人在那里用什么用呢?
四、朗誦詩歌:
。1)分句學習詩歌。
。2)跟著錄音帶整體朗讀詩歌。
。3)開小火車的形式朗誦詩歌。
。4)集體朗誦詩歌。(可邊朗誦邊做動作)
五、活動延伸:制作稻草人
(1)觀察稻草人,討論稻草人是用哪些材料制作而成的。
。2)講解制作的步驟和要點。
、侔岩皇静莸囊活^扎好,用兩根竹子穿起來固定住。
、谠儆靡恍┑静菥幙棾傻静萑说拿弊。
、劢o稻草人穿上衣服。
。3)讓幼兒做表演結(jié)束。
附:表演內(nèi)容 (部分幼兒扮演秧苗,二到三位幼兒扮演稻草人,二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田里迎風搖,稻草人看護著秧苗。麻雀出現(xiàn)在了,他們想去偷吃秧苗。當麻雀飛近田的時候看到了稻草人,想小心地靠近。突然一陣風吹過,稻草人搖動了起來,麻雀嚇得趕緊逃跑了。)
教學反思
這節(jié)課中,我充分調(diào)動了幼兒的興趣和積極性,同時在活動中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學習方式。我很注重幼兒的朗讀訓練,運用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀,這也是我們學前班老師要訓練的目標。通過看圖,朗讀詩歌了解稻草人的作用,再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學前班兒童的心理年齡,在學中玩,玩中學知識,直觀面對稻草人的同時,激起學生的興趣,也發(fā)展了學生的動手能力。
如果讓我重新上這節(jié)課,我會在教學環(huán)節(jié)中多注重情境的創(chuàng)設,可能讓幼兒學習起來更有興趣。
小百科:稻草,中藥名。為禾本科植物稻的莖葉。稻分布于我國南北各地;糯稻分布于我國南部和中部。
稻草人教案5
一、活動背景
孩子在參觀農(nóng)村的過程中,發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人,都很好奇,用手去摸摸,并問這是誰做的?有什么用?我就給孩子講了有關(guān)稻草人的故事,給孩子看了有關(guān)稻草人的flash。并想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的了解,從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。
二、活動目標:
1、會跳雙圈扇子舞,能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動作。
2、練習在音樂的間奏處交換舞伴,嘗試在間奏終止處做不同的`稻草人造型。
3、感受音樂活潑的情趣,體會幫助別人的快樂。
三、活動準備:
1、人手2把扇子。
2、人手一朵手花。
3、《稻草人》的音樂、《秋天多么美》的音樂。
四、活動過程:
1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。
2、用談話引出課題、秋天到了,看著成熟的稻谷,農(nóng)民伯伯可開心了,可是有一天來了好多的小鳥吃谷子,農(nóng)民伯伯很著急,你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥,保護糧食呢?為什么要請稻草人呢?
4、學習舞蹈的基本動作。
(a)幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動作。
。╞)引導幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動作。
。╟)請幼兒坐成一個圓圈,說說自己創(chuàng)編的動作。
。╠)教師用故事小結(jié)孩子創(chuàng)編的動作,幫助幼兒進一步理解音樂。
。╠)老師:稻草人趕走了身邊的小鳥,發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥,怎么辦呢?引導幼兒學習9—10的動作,并提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。
5、幼兒學習舞蹈,學習交換舞伴。
a)幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。
過渡:變換對行成雙圈,面對面站好,引導里圈的幼兒。
在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置并擺出一個造型,然后再和新的朋友一起跳舞。
b)幼兒在圓圈上跳2遍,重點能根據(jù)音樂的變化做動作,變對形。
6、聽著音樂完整地跳集體舞。
a)要求:注意動作的順序和方向,能有表情的跳。
b)跳2遍后結(jié)束。
老師小結(jié):今天你們幫了農(nóng)民伯伯的忙,農(nóng)民伯伯可高興了,要給你們獎勵呢,放好扇子和我一起去拿禮物吧?(在音樂聲中離開活動室)
五、活動延伸:
1、自己制作稻草人。
2、玩稻草人捉小鳥的游戲。
稻草人教案6
活動背景
孩子在參觀農(nóng)村的過程中,發(fā)現(xiàn)了稻田中的稻草人,都很好奇,用手去摸摸,并問這是誰做的?有什么用?我就給孩子講了有關(guān)稻草人的故事,給孩子看了有關(guān)稻草人的flash。并想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的了解,從中提高孩子的想象能力和創(chuàng)新表現(xiàn)能力。
活動目標:
1、會跳雙圈扇子舞,能用肢體語言表現(xiàn)稻草人的動作。
2、練習在音樂的間奏處交換舞伴,嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。
3、感受音樂活潑的情趣,體會幫助別人的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、人手2把扇子
2、人手一朵手花
3、《稻草人》的音樂、《秋天多么美》的音樂
活動過程:
1、在《秋天多么美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。
2、用談話引出課題
秋天到了,看著成熟的稻谷,農(nóng)民伯伯可開心了,可是有一天來了好多的小鳥吃谷子,農(nóng)民伯伯很著急,你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥,保護糧食呢?為什么要請稻草人呢?
4、學習舞蹈的基本動作
(a)幼兒自由創(chuàng)編稻草人的動作。
(b)引導幼兒創(chuàng)編趕小鳥的動作。
(c)請幼兒坐成一個圓圈,說說自己創(chuàng)編的動作
。╠)教師用故事小結(jié)孩子創(chuàng)編的動作,幫助幼兒進一步理解音樂。
(d)老師:稻草人趕走了身邊的小鳥,發(fā)現(xiàn)其他地方還有小鳥,怎么辦呢?引導幼兒學習9-10的動作,并提示孩子在音樂的`終止處做出不同的造型。
5、幼兒學習舞蹈,學習交換舞伴
a)幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。
過渡:變換對行成雙圈,面對面站好,引導里圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置并擺出一個造型,然后再和新的朋友一起跳舞。
b)幼兒在圓圈上跳2遍,重點能根據(jù)音樂的變化做動作,變對形。
6、聽著音樂完整地跳集體舞
a)要求:注意動作的順序和方向,能有表情的跳。
b)跳2遍后結(jié)束。
老師小結(jié):今天你們幫了農(nóng)民伯伯的忙,農(nóng)民伯伯可高興了,要給你們獎勵呢,放好扇子和我一起去拿禮物吧?(在音樂聲中離開活動室)
活動延伸:
1、自己制作稻草人。
2、玩稻草人捉小鳥的游戲。
稻草人教案7
設計思路:
正值金秋時節(jié),我班開展了以“美麗的秋天”為主題的活動。在活動中我們帶領孩子走進田野感受秋天的美麗、豐收的喜悅,如觀看農(nóng)民伯伯們收黃豆、摘棉花、收割稻子等等。因為是大班的孩子,思維特別活躍,在活動中我們的孩子有許多問題,如孩子問我“老師,稻子收好了,那些稻草要它干什么呢?”于是我和孩子們談了很多關(guān)于稻草的話題,特別是給孩子們看的一些稻草制品,發(fā)現(xiàn)他們對此非常感興趣。于是我就根據(jù)孩子的興趣點預設了本次活動,滿足孩子發(fā)展的需要。
本次活動“稻草人”,我為孩子選擇了他們熟悉的材料——稻草,讓孩子在談話交流活動中進一步了解稻草的`作用,并讓孩子們商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人,在制作過程中發(fā)展他們的動手操作能力以及學習合作,體驗合作的快樂!
活動目標:
1、在談話交流活動中進一步了解稻草的作用,通過制作活動發(fā)展幼兒動手操作的能力。
2、在制作過程中,幼兒學習合作并體驗合作的快樂。
活動準備:
稻草、繩子、竹竿、膠水等。
活動過程:
一、談話——已有經(jīng)驗再現(xiàn)
(出示稻草)
師:稻草有什么用呢?請你們把知道的答案和邊上的好朋友說一說。
幼兒討論
。ㄓ變鹤杂芍v述)
師:現(xiàn)在請你們把知道的答案告訴大家。
教師小結(jié):小朋友們真棒,知道稻草有這么多用處,可以做成草帽、草鞋、草繩……
二、示范制作稻草人
師:今天請來的一位客人朋友聽見了,你們想知道他是誰嗎?(出示稻草人)
1、幼兒觀察稻草人,討論稻草人都由那些材料制作而成,稻草人的用處。
2、教師示范制作,講解制作步驟和要點。
三、小組合作制作稻草人
1、師:你們想不想也來做一個稻草人?
要求:①先和小組里的好朋友商量一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進行制作。③裝扮稻草人。
2、教師來回巡視、指導。
四、幼兒作品展示
師:小朋友做的這些稻草人真漂亮,我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯,來保護我們的莊稼。
稻草人教案8
一、教學目標:
1、幫助學生認識“鞅”字,會寫“葫、孝、礎”三個生子,并且記
住三個生子詞。
2、引導學生理解課文內(nèi)容,認識言而有信、說到做到、嚴格執(zhí)法的
重要性。
3、指導學生有感情的朗讀課文,進而理解課文內(nèi)容。
二、教學重難點:
重點:抓住文章的有關(guān)情節(jié)和重點詞句,體會稻草人的品質(zhì)。
難點:感悟作者描寫人物稻草人的品質(zhì)方法。
三、教學過程:
。ㄒ唬┱勗拰胄抡n
同學們,“誠實是做人的根本”,所謂誠實:就是實實在在做人。
誠實在我們的生活中是很重要的。今天我們學習有關(guān)誠實的一個故事。(板書課題,學生齊讀)
。ǘ╅喿x課文,整體感知
自由讀課文,說說課文講了一件什么事?
。ㄈ┘氉x課文,感悟理解
學習第一自然段,思考:老婦人對今年的稻子抱有什么希望?
學習(2——14)自然段,思考:
1、看到稻子成長的很好,老婦人的心里是怎么想的?面對老婦人的這些想法,稻草人是怎么做的?(找出描寫人物動作、語言、神態(tài)、心理活動的句子,讀一讀,從中你體會到什么?
2、指導朗讀課文中的重點句子,感悟人物的精神品質(zhì)。
3、自主學習
思考:稻草人具有什么樣的品質(zhì)?
【學法提示】
1、畫一畫,畫出描寫稻草人的語句及句中的關(guān)鍵詞
2、讀一讀,讀出所畫的句子及詞語
3、想一想,稻草人是一個什么樣的人?
4、在旁邊簡單批注你的感受或?qū)θ宋锏脑u價
小組交流學習成果
。ㄋ模┱故窘涣,匯報點撥
。c撥)同學們學得真認真,匯報時可采用以下方法。
[溫馨提示:從句子或詞語加與理解。]
1、面對重重困難,稻草人心想:要這樣才能使老婦人知道稻子長了小蟲,首先就要讓老婦人看到小蟲,只有這樣,才能保留住稻子,才能完成老婦人的心愿,從根本上保證老婦人的利益,于是他在看到小蟲時想了很多辦法,冥思苦想了好幾天,終于想出了一個取得老婦人信任的好辦法。
2、當老婦人到達田地的時候,稻草人拼命搖著扇子,希望老婦人能夠明白他的心思(出示圖片)
小結(jié):他是這么想的`,也是這么做的,他可真是個說到做到,言而有信的人。
。ㄍㄟ^重點部分的研讀,我們體會到了稻草人毫不退卻,迎難而上;言而有信,說到做到的好品質(zhì)。)
學習最后一自然段,思考:稻草人是一個什么樣的人?
四、拓展延伸:誠實守信、說到做到是做人的基本準則,它對于我們的生活很重要,同學們也知道一些有關(guān)誠信的名言,請你們說一說。
五、總結(jié)全文,學以致用
。ㄟ^渡)聽了同學們的發(fā)言及深情的朗讀,老師的心靈也受到了震撼,想不到短短的一節(jié)課,同學們就對“誠實”有了這么深刻的認識與理解,明白了“誠信乃為人之本”。
六、板書設計
稻草人(童話)
稻子長得好——高興——生蟲——難受
稻草人教案9
教學目標
1、學習并掌握本課的生字新詞,指導學生默讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。
2、引導學生體會作者刻畫的人物的思想感情,能對人物做出自己的評價。
3、激發(fā)學生對窮苦勞動人民的同情,教育學生有一顆善良的心,關(guān)心、體貼、幫助他人。
課文重點 第15至17自然段
感情朗讀訓練點 第16、17自然段
讀說結(jié)合訓練點 說一說你的父母是怎樣關(guān)心你的?
教學重點 1、體會稻草人焦急的心理活動。
2、學習作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。
3、了解稻田里發(fā)生了怎樣的故事,稻草人看到了什么,想到了什么,是怎么做的,結(jié)果如何。
教學難點 1、 掌握生字、詞,學會通過人物的心理活動描寫展現(xiàn)人物的性格,介紹事件的背景,表現(xiàn)人物的生活遭遇。
2.學習人物動作、心理、外貌描寫的真實性和合理性。
3、理解作者刻畫的稻草人是個怎樣的人物。
教學準備 1、收集作者的有關(guān)資料。
2、 生字詞語卡片、 稻草人的圖片。
3、課件。
預習提綱 (見縣下發(fā)預習提綱)
教學過程
一、揭示課題,介紹葉圣陶
1、 教師板書課題,全班齊讀課題。
2、 展示資料,介紹作者。
葉圣陶:補充葉圣陶的資料
3、 教師導讀:今天,我們學習的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。
二、成果展示:
1、展示生字詞掌握情況。
2、指導書寫。
需要指導書寫的字是:
3、概括課文主要內(nèi)容。
三、精講點撥:
一、抓對比→突出責任感情朗讀課文第1、2 自然段,思考下列問題:
。ㄒ唬┱n文是怎樣介紹稻草人的樣子的?請用橫線在文中勾畫出相關(guān)語句。你覺得稻草人美嗎?
(二)稻草人的責任是什么?你喜歡稻草人嗎?為什么?寫牛和狗有什么作用?
二、抓飛蛾→突出善良
感情朗讀第3-5 自然段,小組合作交流:
(一)稻草人看到新出的稻穗一個挨著一個,心里為什么很高興?
。ǘ┠男┦伦尷咸Σ怀鰜恚窟@說明了什么?
。ㄈ┑静萑丝吹蕉曜语w來,他是怎么想的?怎么做的?
。ㄋ模⿵拿鑼懙静萑说膬(nèi)心和動作的詞句中,你體會到了什么?
。ㄎ澹┰俅伍喿x這三個自然段。想一想:稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?
三、抓禍事→突出忠誠默讀課文第6-8 自然段,自學并討論:
。ㄒ唬├咸翱匆磺惺虑槎己芎谩,“一切事情”指的是哪些事情?想一想:老太太此時心情怎樣?(指導觀察插圖)
。ǘ┲魅艘吡,稻草人是怎么想的?怎么做的'?
。ㄈ┰俅伍喿x這三個自然段。想一想:稻草人的感情發(fā)生了哪些變化?
。ㄋ模⿵牡静萑说膭幼骱托睦砻鑼懙脑~句中,你體會到了什么?
四、抓肉蟲→突出悲慘朗讀第9 自然段,思考:
。ㄒ唬┑静萑丝吹搅耸裁矗柯牭搅耸裁?想到了么?
。ǘ┫胍幌耄旱静萑藶槭裁炊巴葱摹?為什么而“哭了”?
。ㄈ┠銖闹畜w會到了什么?
(四)稻草人的感情又發(fā)生了什么變化?
五、抓變化→突出中心再次默讀全文,找出稻草人感情變化的語句讀一讀。
。ㄒ唬┙Y(jié)合課文,仔細體會他感情變化的原因是什么。
。ǘ┫胍幌耄骸兜静萑恕愤@篇童話故事有什么特點?想要告訴人們什么?
四、拓展延伸:
1、稻草人的焦急的心理活動,表象了他對主人的關(guān)愛,他同情主人悲慘的遭遇。同學們,如果你也是這個故事中的一個角色,你希望自己是什么?你想怎樣幫助老婦人?
.2、展開想象,想想稻草人“禁不住低頭哭了”以后,還會發(fā)生什么故事,再寫下來
五、課堂小結(jié)
教師總結(jié):同學們,這是一則悲戚的童話故事,稻草人的善良深深地打動著我們。伸出你的友愛之手,關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧!
六、布置作業(yè)
1、 抄寫本課的生字新詞。
2、模仿第2 自然段的寫法寫一段話,注意用上中心句。
稻草人教案10
教學要求:
1、 學習并掌握本課的生字新詞。
2、 理解課文內(nèi)容,體會稻草人的善良和盡職。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、 激發(fā)學生對窮苦勞動人民的同情。
5、 教育學生有一顆善良的心,關(guān)心、體貼、幫助他人。
教學重點、難點:
1、體會稻草人焦急的心理活動。
2、學習作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。
教具準備:
1、 生字詞語卡片。
2、 稻草人的圖片。
教學過程:
一、揭示課題,介紹葉圣陶
1、 教師板書課題,全班齊讀課題。
2、 戰(zhàn)士資料,介紹作者。
3、 教師:今天,我們學習的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。
二、初讀,整體感知
1、 教師出示要求,學生自由讀課文。
。1) 把課文讀準、讀通順,掌握本課的生字新詞。
(2) 想一想課文寫了一件什么事。
(3) 找出文中描寫稻草人樣子和結(jié)構(gòu)的段落,讀一讀。
2、 檢查生字。
。1) 出示生字詞語卡片,指明讀一讀,其他正音。
。2) 教師儀進行再強調(diào)。
。3) 出示本課的生字新詞,集體讀一讀。
3、 指名反饋:課文講了一件什么事?(稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里,并產(chǎn)下了子兒。稻草人很著急,想把情況告訴主人卻無能為力,他為主人感到很悲傷。)
4、 指名反饋:文中的稻草人長得什么樣呢?文中的哪一個自然段進行了具體的描寫?(第一自然段)
5、 指名讀課文第一自然段,其他思考:作者是怎樣一步一步地把稻草人的樣子和結(jié)構(gòu)說清楚的?
6、 指名反饋。(先整體后局部,從上到下)
7、 全班齊讀這一自然段,加深感知。
三、再讀課文,感悟人物形象
1、 教師:課文主要給我們塑造了兩個人物形象,一個是稻草人,一個就是稻草人的主人——老婦人。作者為我們塑造了怎樣的稻草人和老婦人形象呢?
2、 指名反饋:再讀課文后,稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象?這是一個()的稻草人;這是一個()的老婦人。
3、 教師:同學們,再讀課文,把相關(guān)的語句找出來,和同學交流一下,你是從哪些地方感受到老婦人的悲慘、孤單、可憐、窮苦的?又是從哪些地方感受到稻草人的盡職和善良的?
4、 集體反饋。
5、 教學建議:
。1)學生反饋語句,學生一起讀一讀。
。2)結(jié)合上下文,說說自己的體會。
(3)指導學生有感情地朗讀。
6、 教師:同學們,這是一個多么可憐的老婦人啊!所以善良的稻草人很想幫助老婦人,可是他什么也做不了,他有多著急呀!請同學們找出描寫稻草人焦急的'語句,有感情地讀一讀。
7、 教師:稻草人的焦急的心理活動,表象了他對主人的關(guān)愛,他同情主人悲慘的遭遇。同學們,如果你也是這個故事中的一個角色,你希望自己是什么?你想怎樣幫助老婦人?
四、課堂
教師:同學們,這是一則悲戚的童話故事,稻草人的善良深深地打動著我們。伸出你的友愛之手,關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧!
五、布置作業(yè)
1、 抄寫本課的生字新詞。
2、 有感情地朗讀課文。
稻草人教案11
一、設計意圖。
天高云淡,秋高氣爽,美麗的金秋十月如約而至。田野里,金黃的稻子快要成熟了,可孩子們卻發(fā)現(xiàn):不知從什么時候起,稻田里多了一樣東西——戴著草帽,拿著扇子的稻草人。稻草人是用什么做的'?它有什么用?它和莊稼有什么關(guān)系……于是,兒歌《稻草人》因運而生了。
二、活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,學習大膽朗誦兒歌。
2、知道稻草人的用處,激發(fā)幼兒愛護農(nóng)作物的情感,
三、活動準備:
1、課前帶幼兒到田野去觀察稻草人。
2、自制稻草人一個(并加以打扮)稻草人課件 小鳥頭飾若干
四、活動過程:
(一)出示稻草人,談話引出課題:
1、認識稻草人
提問:這是什么?稻草人是用什么做的?我們看看它頭戴什么?手上拿著什么?
2、小朋友還在什么地方見過稻草人?
幼兒說一說,師出示稻草人在不同地方的圖片
3、幼兒討論:
在莊稼地里放稻草人,到底有什么用?
4、教師小結(jié):稻草人能保護莊稼,它能嚇跑偷吃莊稼的動物。
(二)學習兒歌《稻草人》:
1、稻草人是怎么趕走小動物的呢?我們一起來聽兒歌《稻草人》:
觀看課件《稻草人》
2、學習兒歌《稻草人》
。1)動畫片里說什么了呀?幼兒學說兒歌內(nèi)容。
(2)幼兒跟念兒歌。
3) 幼兒邊做動作邊大聲朗誦兒歌
。ㄈ┣楦薪逃
小朋友喜歡稻草人嗎?為什么?
師幼小結(jié):稻草人能保護莊稼,它能嚇跑偷吃莊稼的小動物。
。ㄋ模┯螒颉奥槿概c稻草人”。
1、師交代游戲玩法:
開始,“小麻雀”到谷場啄糧吃,“稻草人”蹲在谷場中央!暗静萑恕薄靶÷槿浮蹦顑焊瑁骸暗静萑耍鞑菝,手中扇子隨風搖!碑斈畹健皳u”時,“稻草人”立即站起,四處追捉谷場上的“小麻雀”,“小麻雀”趕快飛回到“樹”上,師幼邊念兒歌邊游戲。(反復幾次)
游戲規(guī)則:
(1)“稻草人”只能捉在谷場上的“小麻雀”,被“稻草人”拍到就算被捉住。
。2)師幼玩游戲。
稻草人教案12
制作意圖:
我制作的稻草人既可以作為教師活動時的教具,也可以投放到區(qū)角供幼兒操作,裝飾環(huán)境。
教育目標:
激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣,同時讓幼兒學會認識各種昆蟲,發(fā)展幼兒的語言表達能力。
在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
進一步學習在指定的.范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
選用材料:
廢舊紙盒、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時貼、昆蟲卡若干、太陽卡、花卡、塑料吸管。
制作方法:
1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空,作為底托;
2、將衛(wèi)生紙卷芯兩個連接在一起,用及時貼包好,插在底托中心;
3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀,用彩色卡紙加以裝飾,把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上;
4、制作一些昆蟲卡片和太陽卡片一張,花卡一張;
5、把塑料小棍和卡片粘在一起;
6、用塑料吸管剪成段,固定在稻草人背后,把制作好的卡片插在吸管里;
適宜年齡和地點:
適合于4-6歲幼兒使用。既可以作為教師活動時教具,也可以投放到區(qū)角供幼兒操作。
教育功能:
主要用于幼兒語言區(qū)域活動,進行故事創(chuàng)遍和講述。
稻草人教案13
活動目標:
1.知道稻草人的用處,產(chǎn)生愛護農(nóng)作物及稻草人的情感。
2.感受故事中稻草人的情感。
3.在制作過程中,幼兒學習合作并體驗合作的快樂。
活動準備:
故事課件,稻草人一個,制作稻草人的材料若干。
活動過程:
一、用談話引出課題
1.在《秋天多么美》的音樂中感受秋天豐收的喜悅之情。
2.談話:秋天到了,看著成熟的稻谷,農(nóng)民伯伯可開心了,可是有一天來了好多的小鳥吃谷子,農(nóng)民伯伯很著急,你們有什么辦法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥,保護糧食呢?為什么要請稻草人呢?
二、結(jié)合課件,有表情地講述故事《稻草人的朋友》
1.出示圖片一,提問:你看到了什么?用完整的語言講述。后來會發(fā)生什么事呢?讓我們一起來聽聽看。欣賞課件
2.稻草人沒有朋友,它感到怎么樣?
3.稻草人先請誰幫忙?兔子幫忙了嗎?它是怎么說的?稻草人心里是怎么想的?
4.后來稻草人又請誰幫忙?小狗幫忙了嗎?稻草人滿意嗎?
5.正當?shù)静萑送嶂碜与y受的時候,誰來了?它是怎么做的?
6.誰成了稻草人的朋友?小猴是用什么辦法使稻草人快活起來的?
7.你們喜歡稻草人和小猴嗎?為什么?
三、扎稻草人,體驗合作的快樂
1.平時,稻草人都是一個人在農(nóng)田里看護,好孤單,小朋友你們想不想幫它找個好伙伴,你們看,金老師也做了個稻草人,讓他們做個伴,你們想不想也來做幾個去陪伴它?
2.小組合作制作稻草人。
要求;
。1)先和小組里的好朋友商量一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。
。2)利用所提供的材料進行制作。
(3)裝扮稻草人。
3.教師來回巡視,指導。
四、幼兒作品展示
教師:小朋友做的這些稻草人真漂亮,下次我們一起把這些稻草人插到稻田里,這樣,他們不僅不會覺得孤單,而且還能保護更多的莊稼。
教學反思:
這節(jié)課中,我充分調(diào)動了幼兒的興趣和積極性,同時在活動中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探究的學習方式。我很注重幼兒的朗讀訓練,運用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀,這也是我們學前班老師要訓練的.目標。通過看圖,朗讀詩歌了解稻草人的作用,再通過制作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學前班兒童的心理年齡,在學中玩,玩中學知識,直觀面對稻草人的同時,激起學生的興趣,也發(fā)展了學生的動手能力。
稻草人教案14
活動目標:
1、通過看看講講,知道小熊學做稻草人后遇到的各種困難,理解稻草人堅持不懈的精神。
2、能根據(jù)畫面上的符號和角色的動作表情,合理猜想角色的心理活動,并樂意表演相關(guān)的`故事情節(jié)。
環(huán)境創(chuàng)設:
繪本大書,每人一本小書。
重點與難點:
能根據(jù)畫面上的符號和角色的動作表情,合理猜想角色的心理活動,并樂意表演相關(guān)的故事情節(jié)。
活動過程:
一、集體閱讀
——第一幅:說說這是一只怎么樣的小熊?
——第二幅:看看小熊在干什么,猜猜站在一邊的熊媽媽會想些什么,說些什么。
——聽聽熊媽媽是怎么說的,講講對稻草人的了解。
——熊媽媽說了什么?
——為什么熊媽媽讓小熊學學稻草人?
二、閱讀理解
——幼兒獨立閱讀小書
——發(fā)生了什么有趣的事情?
——小熊學做稻草人遇到了什么麻煩?
——想象小動物們看到小熊有趣的模樣會怎么想?又是怎么說的、怎么做的。
——找找哪副圖片講了熊媽媽知道了小熊學做稻草人的事。
——想想熊媽媽會怎樣勸說小熊。
——完整欣賞故事,說說自己覺得哪段故事最有趣。
三、角色表演
——幼兒自由結(jié)伴,分角色扮演
——欣賞同伴的表演,并說說哪一組演的最好。
四、討論熊媽媽的話
——你覺得熊媽媽的話是什么意思?
——小熊應該怎樣學做稻草人?
稻草人教案15
一、教學分析:
按照以“人物”進行教學比賽的主題,我通過對中學教材的分析,同時圍繞“兩綱”目標,選擇了“稻草人”為教學內(nèi)容。《稻草人》教學內(nèi)容新穎,設計制作,容易激起學生的學習興趣,可以很好發(fā)揮學生的能動性。
《稻草人》教學內(nèi)容主要圍繞稻草人的制作,但涉及到人物造型、服裝剪裁等,對學生來說,難度較大。教學環(huán)節(jié)設計“交流、展示引新→探索、了解稻草人的特征和方法→嘗試設計稻草人形象→作品展示評議→總結(jié)”五個環(huán)節(jié)。在教學目標實施上主要讓學生了解稻草人的藝術(shù)特征,學會用捆、扎、編等方法創(chuàng)作制作稻草人,體會稻草人的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛生命、善于觀察生活的習慣。
在材料準備過程中,我就思考選擇既要價廉又環(huán)保易尋到的材料。如支架搭建所需的材料選用竹竿、稻草人的頭部外包裝的`材料選用絲襪、頭部內(nèi)充物用皺紙等,簡單易做,又不缺乏藝術(shù)感。
二、教法學法:
與學生平等的交流一直是我教學的理念,因此在課堂上我也積極與學生增加互動,讓學生減少課堂學習的緊張感。通過學生鼓勵學生對稻草人賦予性格,讓稻草人富有生命力,讓學生在潛移默化中接受生命教育。稻草人的制作方法講解,我采用分解拆卸的演示法,培養(yǎng)學生的觀察力。
學生在分組制作中,整個學習氛圍較好,全班學生積極參與動手制作,達到教學目標,同時也能夠進行分工合作完成作品。當然也參在一些不足,首先對學生的前期動手能力估計不足,導致部分學生制作時間緊張,其次學生與學生之間、師生之間對作品的評價交流還缺乏深度。
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