《打電話》教案

時(shí)間：2022-02-19 23:01:35 教案

有關(guān)《打電話》教案范文10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《打電話》教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)《打電話》教案范文10篇

《打電話》教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)交流電話號(hào)碼和互打電話的形式，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

　　2.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話。

　　3.培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記錄卡片、電話及電話模型等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引入主題，請(qǐng)幼兒討論。

　　師：“我們班誰(shuí)很久沒(méi)來(lái)幼兒園呢？小朋友猜猜他為什么沒(méi)有來(lái)？現(xiàn)在非典那么流行，我們要用什么辦法才能知道舒路為什么沒(méi)來(lái)幼兒園？”

　　2．“知道舒路家的電話號(hào)碼呢？”出示大記錄卡讓幼兒討論如何記錄。

　　3．電話接通時(shí)，你們想和他說(shuō)些什么？要怎么說(shuō)才有禮貌呢？

　　4．請(qǐng)幾位幼兒嘗試現(xiàn)場(chǎng)打電話，問(wèn)候在家的小朋友，培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)心的情感。

　　5．打電話給大班生病的朋友和楊醫(yī)生。

　　重點(diǎn)提醒幼兒打電話的.時(shí)候注意禮貌用語(yǔ)及用完整的語(yǔ)句對(duì)話。

　　6．我們還可以用什么辦法對(duì)他們表示關(guān)心呢？

　　7．幼兒間交流電話號(hào)碼，自由打電話。

　�。�1）討論：如果想打電話給好朋友卻沒(méi)有他的號(hào)碼怎么辦？用什么辦法記電話號(hào)碼最好？。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡，介紹記錄方法。

　　（3）幼兒間交流電話號(hào)碼，師巡視指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。

　�。�4）撥電話號(hào)碼，和同伴打電話。

　　活動(dòng)反思：

《打電話》教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生說(shuō)出自身家的具體位置。

　　2．能和同學(xué)友好交往，熱情待人。

　　3．在語(yǔ)言環(huán)境中循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　二、內(nèi)容分析：

　　打電話是學(xué)生生活中常見(jiàn)的活動(dòng)，本次口語(yǔ)交際以打電話邀請(qǐng)朋友來(lái)家里做客為主題展開(kāi)，讓學(xué)生清楚地表述自身家的準(zhǔn)確位置，并在課堂上無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)，成為學(xué)習(xí)的主人。

　　三、學(xué)生分析：

　　學(xué)生大多打過(guò)電話，但是對(duì)于打電話過(guò)程中需要注意的問(wèn)題卻知之甚少。通過(guò)本課的口語(yǔ)交際教學(xué)，可以使學(xué)生明白打電話需要注意的言語(yǔ)、禮節(jié)等方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生生活實(shí)際非常有協(xié)助。同時(shí)，通過(guò)邀請(qǐng)對(duì)方來(lái)家里做客，培養(yǎng)學(xué)生的文明、友善的習(xí)慣，通過(guò)介紹自身家的位置，培養(yǎng)學(xué)生的'方位感和想象思維能力。

　　四、設(shè)計(jì)思路：

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生日常打電話的觀察，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，反思自身的行為。然后邀請(qǐng)同學(xué)到自身家做客，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和想象能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，分步練說(shuō)。

　　（從師生互相介紹，引出話題）

　　師：小朋友，家里有沒(méi)有你最喜歡的玩具、小動(dòng)物或者別的什么東西？說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？

　�。ㄉf(shuō)）

　　師：小朋友說(shuō)得這么好，我真想到小朋友去看看。想不想讓我去呀？

　　生：想。

　　師：哪個(gè)小朋友愿意邀請(qǐng)我？怎么邀請(qǐng)呢？（板書(shū)：怎么邀請(qǐng)）

　　（在師生互動(dòng)交流中一起小結(jié)：可以打電話邀請(qǐng)，生活中我們邀請(qǐng)人家的時(shí)候，要注意稱謂（禮貌）、時(shí)間（準(zhǔn)確）、邀請(qǐng)地點(diǎn)（清楚）、干什么（內(nèi)容具體），這樣我們就學(xué)會(huì)打電話邀請(qǐng)了。

　　師：小朋友熱情地邀請(qǐng)了老師，我很高興，也很樂(lè)意去小朋友家做客。那你們家住在哪兒呢？（板書(shū)：家住在哪兒）

　�。ㄐ〗M互說(shuō)，指名說(shuō)。在說(shuō)的基礎(chǔ)上，師生小結(jié)：我們?cè)谡f(shuō)自身家住在哪兒的時(shí)候，只要說(shuō)清楚家住在哪條路、哪個(gè)家屬院、住幾單元幾層，被邀請(qǐng)人就能找到我們的家）

　　師：小朋友的家住在哪兒老師已經(jīng)清楚了。假如從學(xué)校動(dòng)身，到你家去該怎么走呢？（板書(shū)：講清怎么走）

　　師：我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他的名字叫小明，他不只熱情地打電話邀請(qǐng)小朋友到他家去玩，還能把自身的家住在什么地方、怎么走說(shuō)得很清楚，想不想認(rèn)識(shí)小明呢？

　�。ㄒ稣n文中的內(nèi)容，進(jìn)行看圖說(shuō)話練習(xí)）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，整體訓(xùn)練。

　　師：剛才小朋友們說(shuō)的熱情很高，我也確實(shí)想去小朋友家做客。這樣，現(xiàn)在你們正式邀請(qǐng)老師，看誰(shuí)能把老師邀請(qǐng)到你家去。

　�。▌�(chuàng)設(shè)情境：楊老師正在辦公室批改作業(yè)……）

　　生：喂，你好，是楊老師嗎？

　　師：你好，我就是，你是？

　　生：我是×××，星期天中午請(qǐng)您到我家做客，好嗎？

　　師：好啊，你家住在哪兒？

　　生：我家住在醫(yī)專家屬樓2號(hào)樓3單元4樓東邊。

　　師：哦，我知道了。從咱們學(xué)校動(dòng)身到你家去怎么走？

　　生：出學(xué)校門(mén)往前走到小廟那個(gè)路口時(shí)，向左拐，直到醫(yī)專急診大樓往前直走，看到一個(gè)家屬院，那就是我們住的地方。

　　師：好的，謝謝你的邀請(qǐng)。星期天中午見(jiàn)！再見(jiàn)！

　　生：再見(jiàn)！

　　師：這位同學(xué)演得很好，其他小朋友會(huì)打電話嗎？

　　生：會(huì)。

　　師：好吧，下面就練習(xí)打電話邀請(qǐng)教師。同桌互相練一遍，每個(gè)小朋友當(dāng)一次老師。

　�。◣熌贸鲭娫捘Ｐ�，讓兩名同學(xué)扮演）

　　師：其他小朋友看看他們扮演得好不好。

　�。ò缪蓍_(kāi)始：一天晚上，王老師正在家看電視，電話鈴響了）

　　師：喂！請(qǐng)問(wèn)找哪位？

　　生：我想找王老師。

　　師：我就是，你是誰(shuí)？

　　生：我是小剛，明天中午我想請(qǐng)您到我家做客。

　　師：對(duì)不起，明天中午我沒(méi)時(shí)間呀。

　�。ㄐ偯嗣X門(mén)，一時(shí)不知怎么辦，其他小朋友躍躍欲試。一位學(xué) 生：約后天中午。另一位學(xué)生：你問(wèn)問(wèn)老師什么時(shí)候有時(shí)間）

　　生（小剛）：您什么時(shí)間有空兒？

　　師：后天晚上吧。你家住在哪兒？

　　生（小剛）：我家住在沿淀街東大街道22號(hào)。

　　師：好吧。謝謝你，后天晚上見(jiàn)。

　�。◣熒u(píng)議后，師又找兩位同學(xué)扮演）

　　師：我們現(xiàn)在學(xué)會(huì)了用電話邀請(qǐng)他人。小朋友，你們內(nèi)心最想邀請(qǐng)誰(shuí)，現(xiàn)在給你們機(jī)會(huì)，你就熱情地邀請(qǐng)他吧。

　　生：我想邀請(qǐng)“哪吒”到我家做客。

　　生：我想邀請(qǐng)我的好朋友李敏到我家做客。

　　……

　　師：勇敢的小朋友，可以邀請(qǐng)你們的老師或朋友。

　　師：小朋友們學(xué)會(huì)了打電話相邀，小朋友們的熱情確實(shí)打動(dòng)了我。下個(gè)星期天的中午我會(huì)沿著你們告訴我的路線到你們家去，到時(shí)候你們?nèi)绾握写夷�？（板�?shū)：如何招待）

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生扮演。

　　（敲門(mén)聲）

　　師：小亮在家嗎？

　　生：老師，您請(qǐng)坐。

　　師：還沒(méi)開(kāi)門(mén)，我怎么進(jìn)去？

　�。ㄉ�，開(kāi)門(mén)讓座。生拿茶杯倒水）

　　生：老師，請(qǐng)喝水。（單手遞給老師）

　　師：（笑）我不敢喝，誠(chéng)心缺乏。

　�。ㄉ秒p手捧杯，遞到老師面前）

　　師：謝謝你。

　�。ㄉ孟憬秳冮_(kāi)皮雙手遞給老師）

　　生：老師，請(qǐng)吃香蕉。

　　師：你真有禮貌，謝謝你。

　�。ㄍ阑パ菡f(shuō)）

　　師：（總結(jié)）通過(guò)這堂課的練習(xí)，我們學(xué)會(huì)了邀請(qǐng)他人，學(xué)會(huì)了招待客人，還學(xué)會(huì)了與人交往，真是好樣的。在交流中，我以發(fā)現(xiàn)了咱們班小朋友更多的優(yōu)點(diǎn)，你們不只熱情、友好，而且聰明、勇敢。感謝小朋友們的真誠(chéng)相邀，有時(shí)間我一定去小朋友家做客。謝謝小朋友們！

《打電話》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握打電話和接電話的基本過(guò)程。

　　2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說(shuō)得有條理。

　　3.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間合作交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.掌握打電話和接電話的基本過(guò)程。

　　2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說(shuō)得有條理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間要合作交流。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)激趣，圖片導(dǎo)入

　　一物長(zhǎng)得真稀奇，

　　耳朵嘴巴在一起。

　　兩人遠(yuǎn)隔千里外，

　　聲音傳遞一線牽。

　　學(xué)生自由暢談，猜一猜謎語(yǔ)，謎底——電話（出示各種電話圖片）。

　　導(dǎo)入新課：今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)打電話的事情。播放《打電話》。

　　二、互動(dòng)交流

　　1.說(shuō)話指導(dǎo)：

　�。�1）明確怎樣打電話和接聽(tīng)電話。

　　（2）知道怎樣在電話里說(shuō)話。

　�。�3）學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，注意有禮貌。

　　2.觀察圖片：

　　（1）李中小朋友要給張陽(yáng)打電話，可是接電話的是張陽(yáng)的媽媽。

　�。�2）他們是怎樣通話的呢？

　�。�3）你觀察到了什么？

　�。�4）讀一讀他們的對(duì)話，看看都說(shuō)了些什么。

　　3.提出說(shuō)話要求：

　�。�1）分小組進(jìn)行。

　�。�2）每個(gè)小組在進(jìn)行中要開(kāi)展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。

　　（3）學(xué)生自由表述。

　　4.老師進(jìn)行一個(gè)打電話示范。

　　學(xué)生自由表述。

　　5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

　　三、小組交流

　　怎樣打電話？小組進(jìn)行交流分享。

　　預(yù)設(shè)：

　　1.先要撥出電話號(hào)碼。

　　2.說(shuō)話要有禮貌。

　　3.要說(shuō)清楚你找誰(shuí)。

　　4.要說(shuō)清楚做什么。

　　四、我的練場(chǎng)

　　1.練習(xí)話題：我給媽媽打電話，請(qǐng)她幫我買畫(huà)報(bào)。

　�。�1）要介紹我是誰(shuí)。

　�。�2）吐字清楚，要有禮貌。

　�。�3）要詢問(wèn)對(duì)方是不是媽媽？

　�。�4）要告訴媽媽有什么事情，還要把事情說(shuō)清楚。

　�。�5）要和媽媽說(shuō)您好！

　�。�6）掛機(jī)要和媽媽說(shuō)再見(jiàn)。

　　2.練習(xí)話題：向老師打電話請(qǐng)假。

　　3.練習(xí)話題：我要打電話約同學(xué)踢球。

　　要注意聽(tīng)別人的發(fā)言。

　　4.練習(xí)話題：有一個(gè)叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。

　　5.展示交流：

　　小組成員上臺(tái)展示和同學(xué)一起表演打電話。

　　6.我的：

　　進(jìn)行打電話練習(xí)。

　　（1）想：想一想和誰(shuí)打電話。

　　（2）說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)你要怎樣打電話，說(shuō)什么。

　�。�3）聽(tīng)：聽(tīng)對(duì)方說(shuō)了什么，和對(duì)方禮貌說(shuō)話；把事情說(shuō)清楚。

　　7.課堂交流：

　　小組成員上臺(tái)展示打電話的過(guò)程。

　　預(yù)設(shè)：

　�。�1）沒(méi)有聽(tīng)清楚的'時(shí)候，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。

　　（2）說(shuō)話一定要清晰有條理。

　�。�3）要懂得傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

　�。�4）要介紹自己是誰(shuí)。

　　8.我的：

　　這次口語(yǔ)交際需要我們：

　�。�1）學(xué)會(huì)打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

　　（2）注意小組之間的交流合作！

　�。�3）在進(jìn)行練習(xí)時(shí)注意說(shuō)話有條理清楚，不啰嗦。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　電話是我們通話的工具，也會(huì)是我們溝通的橋梁，讓我們真誠(chéng)地與人交往，擁有更多的朋友，收獲更多的情感！

《打電話》教案篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

　　2.體會(huì)相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說(shuō)話要簡(jiǎn)明扼要、不說(shuō)廢話的重要意義。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙與幽默。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　相聲《打電話》的錄音。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、觀看影片，揭示課題

　　1.觀看馬季的相聲《打電話》，說(shuō)說(shuō)感受。

　　2.揭題：打電話。

　　3.談打電話：

　�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們一定都打過(guò)電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問(wèn)題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）

　�。�2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門(mén)口見(jiàn)面，一塊看電影，你會(huì)怎么說(shuō)呢？

　�。�3）模擬計(jì)時(shí)表演。

　　（兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）

　　板書(shū)特寫(xiě)：

　�。撸撸叻昼�

　　小結(jié)板書(shū)：簡(jiǎn)練、得體、明白。

　　（4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了４個(gè)半小時(shí)，你們信不信？讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

　�。�1）學(xué)生自學(xué)，自由朗讀課文。

　　（2）檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　�。�3）交流：

　　這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事？你最大的感受是什么？

　　三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟

　　1.討論：

　　你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”？作者給他的名字起成“啰唆”有什么用意？

　　自由暢談。

　　2.歸納：

　　作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　板書(shū)：

　　啰嗦、耗時(shí)、誤事。

　　3.暢所欲言：

　　如果你是聽(tīng)電話的對(duì)方你會(huì)有什么感受？

　　4.這相聲諷刺了哪些人？

　　5.從中你受到了什么樣的'啟迪？

　　小結(jié)：說(shuō)話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。

　　四、學(xué)生選讀，了解相聲

　　1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。

　　2.學(xué)生談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。

　　3.教師小結(jié)：

　　通俗易懂，如話家常：幽默、風(fēng)趣、夸張。

　　4.欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：

　　播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

　　5.小結(jié)：

　　相聲不僅是說(shuō)，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?/p>

《打電話》教案篇5

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1、能正確朗讀兒歌。能在閱讀中認(rèn)讀“打、你、哪、里、東”5個(gè)生字。

　　2、能認(rèn)讀聲母dtnl，初步學(xué)會(huì)拼讀5個(gè)音節(jié)，能讀準(zhǔn)第三聲。

　　3、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)撇折，并在田字格中正確描寫(xiě)“東、里”。

　　4、體會(huì)小朋友交往的歡樂(lè)。

　　二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

　　1、正確朗讀兒歌，認(rèn)讀5個(gè)生字。

　　2、認(rèn)讀聲母，正確區(qū)分bd，讀準(zhǔn)音節(jié)的第三聲。

　　3、“里”的正確筆順。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備。

　　1、課文插圖投影片

　　2、生字卡片、拼音卡片（師生均準(zhǔn)備）

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備寫(xiě)有上海風(fēng)景點(diǎn)名稱的卡片。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)。

　�。ㄒ唬┙沂菊n題。

　　1、出示投影片（課文插圖），請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？

　　2、板書(shū)課題：15、打電話

　　3、學(xué)習(xí)生字：打組織交流各自的識(shí)字方法

　　4、談話：平時(shí)你會(huì)和誰(shuí)打電話？會(huì)說(shuō)些什么？

　　（二）學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、看圖，聽(tīng)錄音。要求：聽(tīng)一聽(tīng)兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么。

　　2、看著課文，再聽(tīng)錄音，并輕聲指讀。要求：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兩個(gè)小朋友說(shuō)的是什么。

　　3、自由指讀課文。

　　4、指名讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)。

　　5、組織交流：兒歌中的小朋友講了些什么？

　　6、相機(jī)出示兒歌：“喂——你在哪里呀？”“哎——我在東方明珠電視塔�！�

　　7、學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）學(xué)生在書(shū)上生字表圈出生字。

　�。�2）指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字字音。

　�、僮x準(zhǔn)“你”：師領(lǐng)讀“你”注意第三聲。

　　②讀準(zhǔn)“哪、里”：師提示，還有兩個(gè)生字寶寶“哪、里”，他們的聲調(diào)和“你”是一樣的，誰(shuí)愿做小老師領(lǐng)大家讀？

　�、圩x準(zhǔn)詞語(yǔ)“哪里”：“哪”和“里”組成詞語(yǔ)時(shí)又該怎么讀？（師領(lǐng)讀開(kāi)火車讀、叫號(hào)讀）

　�、茏x正確“東方明珠電視塔”：開(kāi)火車讀。

　　（3）記住生字字形。組織交流識(shí)字方法：你用什么好辦法記住這些字？

　　8、熟讀兒歌。

　�。�1）自由指讀。

　　（2）做動(dòng)作讀。

　　（3）小組分角色讀、小組競(jìng)賽表演讀。

　�。�4）師生配合表演讀。

　　9、改編兒歌，拓展識(shí)字

　�。�1）師示范指導(dǎo)改編兒歌，拓展識(shí)字。

　　咱們上海不僅有美麗的東方明珠電視塔，還有許多值得去的地方。

　　請(qǐng)一位小朋友和老師打電話。例如：師：“喂——你在哪里呀？”生：（舉起課前準(zhǔn)備的卡片）“哎——我在東方綠洲�！毙∨笥岩黄鹱x：“東方綠洲”

　�。�2）拿著卡片，找各自的好朋友去“打電話”，讀卡片。

　�。�3）把卡片貼在黑板上，學(xué)生齊讀這些景點(diǎn)名。

　�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)鞏固。

　　1、開(kāi)火車抽讀生字卡片。2、擴(kuò)詞：打東

　�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)拼音。

　　1、出示聲母：“打電話”的'“打”、“東方明珠”的“東”，這兩個(gè)字的聲母都是d；“你”和“哪里”的“哪”聲母都是n；“哪里”的“里”聲母是l；“電視塔”的“塔”聲母是t。教師邊說(shuō)邊出示四個(gè)聲母。

　　2、教師領(lǐng)讀。

　　3、啟發(fā)學(xué)生自己編順口溜。（看圖，模仿上節(jié)課的四個(gè)聲母，不會(huì)有困難。）

　　左下半圓ddd；像個(gè)傘柄ttt；一個(gè)門(mén)洞nnn；一根小棒lll。

　　4、師生合作念順口溜。

　　5、找朋友游戲：看誰(shuí)找得快，找得準(zhǔn)。師讀聲母，學(xué)生從卡片中找出來(lái)，并大聲讀一讀。

　　6、拼讀音節(jié)。（1）出示音節(jié)：da教師領(lǐng)讀，邊做“打”的動(dòng)作邊拼讀音節(jié)

　�。�2）出示音節(jié)：ninalita自由拼讀——打擂臺(tái)——開(kāi)火車抽讀音節(jié)

　�。ㄎ澹⿲W(xué)筆畫(huà)，描紅。

　　1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：撇折

　　2、描寫(xiě)“東”。

　�。�1）看書(shū)找出“東”的正確筆順。

　�。�2）教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“撇折”的書(shū)寫(xiě)。

　　（3）學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視，糾正寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)。

　　3、描寫(xiě)“里”看書(shū)找出“里”的正確筆順。

　�。�1）老師范寫(xiě)，特別要提醒第五筆是“豎”。

　�。�2）學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視，糾正寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)。

《打電話》教案篇6

　　【教材內(nèi)容】

　　《打電話》人教版新教材五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)第三單元第十三課(需一課時(shí))。

　　【教材分析】

　　《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。

　　【學(xué)情分析】

　　對(duì)于相聲學(xué)生并不陌生。要充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，調(diào)動(dòng)起學(xué)生讀相聲的興趣，讓學(xué)生充分地進(jìn)行自主閱讀，

　　體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，感受人無(wú)語(yǔ)言的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

　　2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。

　　3、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。

　　【教學(xué)理念】

　　讓學(xué)生體會(huì)相聲語(yǔ)言的`精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語(yǔ)言表演藝術(shù)，在讀感悟到，打電話與人交流要言簡(jiǎn)意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對(duì)別人的尊重。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　在笑聲中得到啟迪;說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激發(fā)興趣，出示課題

　　1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語(yǔ)言類等，其中語(yǔ)言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。

　　今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲──《打電話》。

　　2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。

　　二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)

　　1、邊瀏覽課文，邊聽(tīng)相聲《打電話》的錄音。

　　2、說(shuō)說(shuō)各自聽(tīng)后的感受：

　　學(xué)生的感受可能來(lái)自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來(lái)自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。

　　3、邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)?

　　教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個(gè)人說(shuō)的。

　　(其實(shí)還有一個(gè)人說(shuō)的單口相聲和多個(gè)人說(shuō)的群口相聲);相聲的語(yǔ)言很幽默，引人發(fā)笑;相聲不僅是說(shuō)，還要唱……

　　三、默讀課文，體會(huì)相聲中人物說(shuō)話的特點(diǎn)

　　1、默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。

　　2、把這些句子，連起來(lái)讀讀，有什么感受，舉例說(shuō)明?

　�、� 你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?

　　老張呀。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

　　是耗子呀�！�

　　……

　　對(duì)，是我，我找小王講話……

　　──說(shuō)話繞圈子。

　�、� 對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。──明知故說(shuō)。

　�、� 我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎?……不開(kāi)會(huì)。──沒(méi)話找話。

　�、� ……票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。──東拉西扯。

　　……

　　3、聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說(shuō)話啰嗦，會(huì)有什么后果。

　　四、熟讀課文，嘗試表演相聲

　　1、選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀。

　　2、自由組合，學(xué)說(shuō)相聲。

　　3、聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段。

《打電話》教案篇7

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

　　2、體會(huì)相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說(shuō)話要簡(jiǎn)明扼要、不說(shuō)廢話的重要意義。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　體會(huì)相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說(shuō)話要簡(jiǎn)明扼要、不說(shuō)廢話的重要意義。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　模擬計(jì)時(shí)表演：如果你要給好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門(mén)口見(jiàn)面，一塊看電影，你會(huì)怎么說(shuō)呢?這么一點(diǎn)兒事，有人卻打了兩個(gè)多小時(shí)的電話，你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀整體感知

　　1、分角色朗讀課文，讀通順。

　　2、瀏覽課文，這個(gè)相聲中“甲”實(shí)際上打電話要說(shuō)的是一件什么事?你讀后有什么感受?

　　三、再讀深入領(lǐng)悟

　　討論：甲、乙說(shuō)話各有什么特點(diǎn)?從哪些地方可以看出來(lái)?

　　1、將全班學(xué)生分成兩大組，分角色朗讀甲、乙的對(duì)話。

　　2、總結(jié)：

　　語(yǔ)言幽默精妙、手法夸張。

　　3、暢所欲言：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪?(不說(shuō)廢話，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，節(jié)約時(shí)間，尊重他人)

　　4、小結(jié)：

　　記住打電話要節(jié)約時(shí)間，自己方便的同時(shí)也要給別人方便。

　　【教學(xué)反思】

　　這篇課文比較簡(jiǎn)單，且貼近學(xué)生的生活。在教學(xué)中采用模擬情境打電話的形式導(dǎo)入新課，學(xué)生感到很有意思，學(xué)習(xí)的興趣一下被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。在愉快的氛圍中讓學(xué)生概括相聲的內(nèi)容，并尋找相聲的'特點(diǎn)，以及從中受到的啟發(fā)，學(xué)生都能夠很順利的完成。尤其是在分角色朗讀的課文的時(shí)候，他們顯出了異常的興奮，我想這也是讀懂相聲“笑點(diǎn)”的一個(gè)表現(xiàn)。

　　由此，我覺(jué)得備課時(shí)備學(xué)生是關(guān)鍵，教材、教學(xué)都是為學(xué)生服務(wù)的。

《打電話》教案篇8

　　一．教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

　　2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

　　3能夠大膽地歌唱，享受并樂(lè)于參加集體歌唱活動(dòng)

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.兩個(gè)小朋友通話的音頻

　　2.PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂(lè)園圖片、家的圖片各一張

　　3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

　　三．活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻，請(qǐng)回答"他們?cè)诟墒裁?"教師提問(wèn)，"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎?，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的`呢?"，"我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

　　2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

　　(1)教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問(wèn)幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>

　　(2)驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

　　(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一齊歌唱一遍。

　　(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。

　　3.改編歌詞

　　(1)放映動(dòng)物園PPT圖片，提問(wèn)幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動(dòng)物園，那他們會(huì)怎么打電話呢?"，"先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

　　(2)出示游樂(lè)園和家的PPT圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

　　4.延伸活動(dòng)提問(wèn)幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

　　鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。

《打電話》教案篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

　　2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。

　　3、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在笑聲中得到啟迪，說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解相聲語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。

　　2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話激趣，揭示課題

　　相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛(ài)。今天，我們就一塊來(lái)學(xué)習(xí)由我國(guó)著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說(shuō)的相聲《打電話》，領(lǐng)略相聲這門(mén)藝術(shù)獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。觀看錄像(或聽(tīng)錄音)《打電話》。

　　(板書(shū)課題)

　　二、瀏覽課文，初步感知

　　1、瀏覽全文，想想這則相聲說(shuō)的是件什么事?

　　2、相聲里打電話的年輕人說(shuō)話的特點(diǎn)是什么?(說(shuō)話啰唆、廢話連篇)

　　三、再讀課文，深入品悟

　　1、正像同學(xué)們所說(shuō)的，課文中打電話的這個(gè)人說(shuō)話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆?請(qǐng)先瀏覽課文找找依據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　3、集體交流：

　　(這樣的例子課文中比比皆是，只要學(xué)生能找到并說(shuō)明理由均可。)

　　例如：

　　⑴ 你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?

　　老張呀。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

　　是耗子呀�！�

　�、� 甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。

　　乙：是夠啰嗦的。

　　甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

　　乙：廢話，可不是女的嘛。

　�、� 甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎?不開(kāi)會(huì)。

　　乙：廢話。

　　甲：討論嗎?不討論。

　　乙：人家沒(méi)事。

　　甲：太好了。我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

　　乙：他在這報(bào)賬呢!

　　⑷ 長(zhǎng)安大戲院，從你家出來(lái)，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。

　　小結(jié)：作者在這里極盡夸張之能，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實(shí)，讓人不由得發(fā)笑。

　　4、想像：

　　聽(tīng)電話的`小王會(huì)有什么感覺(jué)?假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人，你會(huì)怎么樣?

　　師小結(jié)：所以到最后不但浪費(fèi)了自己和他人的時(shí)間，還耽誤了事情。

　　5、通過(guò)學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪?

　　(說(shuō)話太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。)

　　四、了解特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演

　　1、學(xué)了這個(gè)相聲，你現(xiàn)在覺(jué)得相聲的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

　　(通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味。)

　　2、小結(jié)：

　　是的，相聲是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，表演中說(shuō)、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們?cè)谘潘坠操p的語(yǔ)言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。

　　3、學(xué)習(xí)表演：

　　同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。

　　教后反思

　　《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人，一句話就能說(shuō)清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說(shuō)了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

　　選編這段相聲的目的，是讓學(xué)生體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語(yǔ)言表演藝術(shù)。在讀中感悟到，打電話與人交流要言簡(jiǎn)意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對(duì)別人的尊重。

　　語(yǔ)文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維。相聲這門(mén)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)正是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的好教材。本案重在創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，思考相聲給人的啟迪，體會(huì)相聲的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，并在分角色朗讀、編演相聲中豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)興趣。

　　唱石門(mén)小學(xué) 陳艷輝

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

　　2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。

　　3、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在笑聲中得到啟迪，說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解相聲語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。

　　2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話激趣，揭示課題

　　(板書(shū)課題)

　　二、瀏覽課文，初步感知

　　1、瀏覽全文，想想這則相聲說(shuō)的是件什么事?

　　2、相聲里打電話的年輕人說(shuō)話的特點(diǎn)是什么?(說(shuō)話啰唆、廢話連篇)

　　三、再讀課文，深入品悟

　　2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　3、集體交流：

　　(這樣的例子課文中比比皆是，只要學(xué)生能找到并說(shuō)明理由均可。)

　　例如：

　　⑴ 你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?

　　老張呀。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

　　是耗子呀�！�

　�、� 甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。

　　乙：是夠啰嗦的。

　　甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

　　乙：廢話，可不是女的嘛。

　　⑶ 甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎?不開(kāi)會(huì)。

　　乙：廢話。

　　甲：討論嗎?不討論。

　　乙：人家沒(méi)事。

　　乙：他在這報(bào)賬呢!

　�、� 長(zhǎng)安大戲院，從你家出來(lái)，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。

　　4、想像：

　　聽(tīng)電話的小王會(huì)有什么感覺(jué)?假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人，你會(huì)怎么樣?

　　師小結(jié)：所以到最后不但浪費(fèi)了自己和他人的時(shí)間，還耽誤了事情。

　　5、通過(guò)學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪?

　　四、了解特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演

　　1、學(xué)了這個(gè)相聲，你現(xiàn)在覺(jué)得相聲的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

　　(通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味。)

　　2、小結(jié)：

　　3、學(xué)習(xí)表演：

　　同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。

　　教后反思

《打電話》教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開(kāi)心事。

　　2.嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　老師家的電話裝好了，老師想給好朋友打電話，給誰(shuí)打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢？

　　二、教師示范

　　1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選擇一個(gè)給她裝電話。（以毛老師為例）

　　2.先給毛老師家裝電話，把毛老師的頭像貼到紙上，然后畫(huà)個(gè)圈表示電話裝好了。

　　3.模擬打電話，為什么沒(méi)有聲音呢？（哦！原來(lái)是電話線沒(méi)有連接好。）教師示范添畫(huà)電話線的過(guò)程。（小小電話線，走呀走呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈，走呀走呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈……走到誰(shuí)的家門(mén)前？……對(duì)！走到毛老師家門(mén)前�。�

　　4.喂喂喂，電話打通啦！毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個(gè)好寶寶呢。老師要和毛老師說(shuō)說(shuō)在幼兒園過(guò)得真開(kāi)心。

　　三、幼兒操作

　　1.寶貝們，你們想給誰(shuí)打電話��？想不想給爸爸媽媽打電話，告訴他們我們?cè)谟變簣@的開(kāi)心事？

　　2.教師指導(dǎo)操作要點(diǎn)，畫(huà)圈和電話線。

　　四、分享交流

　　讓幼兒回到座位，在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫(huà)電話線的過(guò)程（徒手，邊念兒歌邊用手做出畫(huà)電話線的動(dòng)作）并結(jié)束活動(dòng)。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎？幼兒園里面開(kāi)心嗎？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有這么多開(kāi)心事，我們還有很多開(kāi)心事沒(méi)有說(shuō)完對(duì)不對(duì)？那就和身邊的好朋友，和客人老師說(shuō)一說(shuō)好嗎？）

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)電話亭的游戲滿足幼兒打電話的興趣，克提供人物頭飾或動(dòng)物頭飾，扮演角色進(jìn)行通話。

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