幼兒美術意愿畫教案

時間：2022-02-20 23:20:40 教案我要投稿

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幼兒美術意愿畫教案

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的幼兒美術意愿畫教案，希望對大家有所幫助。

幼兒美術意愿畫教案

幼兒美術意愿畫教案1

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、通過美術活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，積極主動地參加到活動中去。

　　3、通過美術活動發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

　　二、活動準備：

　　1、有關春天的幻燈片。

　　2、表現(xiàn)春天的圖畫幾張。

　　3、幼兒用繪畫材料。

　　4、錄音機，磁帶《春天在哪里》

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么。

　　（1）師：我是劉老師，今天由我來給小朋友上課，第一次給小朋友上課，我給你們帶來了一份禮物，你們想看看是什么禮物嗎？

　�。�2）師：我給你們帶來的禮物是一組幻燈片，我們一看吧。

　　播放第一組幻燈片：春天的花卉。

　　（3）師：剛才小朋友都看見了什么？這些花是什么時候開的？

　　播放第二組幻燈片：春天的小草和樹木。

　�。�4）師：我們一看春天還有什么？

　　（5）師：小朋友看見了春天的花和草，你們覺得春天美嗎？

　　（6）師：老師學布谷鳥叫，問：誰在叫呀？布谷鳥叫醒了春天，美麗的'花兒引來了蜜蜂和蝴蝶，我們一看他們在干什么。

　　播放第三組幻燈片：春天的鳥兒和昆蟲。

　　（7）師：這么美的春天孩子們都在做什么呢？

　　播放第四組幻燈片：春天里孩子們的活動。

　�。�8）師：春天里我們還要做些什么呢？

　　播放第五組幻燈片：春天里人們的勞動。

　�。�9）師：劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎？你們喜歡春天嗎？

　　2、請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天，激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。

　�。�1）師：上小學哥哥姐姐們也很喜歡春天，他們把自己看到的春天畫下來了，你們想看看嗎？

　�。�2）師：哥哥姐姐畫的春天我已經(jīng)貼到墻上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜歡哪一副畫。

　　3、老師提出要求，讓幼兒畫己看見的春天。

　�。�1）師：你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎？

　　（2）師：你們想把自己看見的春天畫出來嗎？

　　4、幼兒作畫，老師巡回輔導，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。

　　5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞，老師給予鼓勵表揚。

　　師：小朋友畫的春天真美，我們把這些畫貼到教室里，讓我們的教室像春天一樣美麗。

　　7、老師給幼兒發(fā)獎品，鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。

幼兒美術意愿畫教案2

　　設計意圖：秋風起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過引導孩子用樹葉來拓印的大好時機。

　　《樹葉拓印》這節(jié)課是通過讓小朋友把自己的收集的樹葉拓印下來，然后引導他們用蠟筆進行添畫成樹葉娃娃，創(chuàng)作出一幅幅富有創(chuàng)意的作品來。在課堂中我至使至終起著引導的作用，充分發(fā)揮幼兒的主體性，尊重幼兒的個性，培養(yǎng)幼兒對生活美、環(huán)境美的審美意識。

　　案例：

　　一、談話導入主題

　　教師：小朋友，昨天老師請你們帶來了各種形狀的樹葉，你們知道帶來做什么嗎?今天，我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你想做一件什么樣的花布衣服呢?

　　(鄭琴說：“我想給她做一件紅顏色的衣服�！币莩f：“我想給她做一件綠顏色的衣服�！绷仲徽f：“我想給她做一件彩色的衣服，很漂亮的。”)

　　小朋友對色彩已經(jīng)有了初步的了解，平時也喜歡玩色游戲，會自主選擇自己喜歡的顏色來進行制作。

　　二、介紹制作方法

　　1、先選好樹葉，可以用一種或者兩種

　　2、然后把樹葉用膠水貼在紙上做底版。

　　3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上，進行拓印在黑紙上。

　　(在我示范的時候，有幼兒在下面輕輕議論，胡俊涵說：“我看見老師把膠水涂在樹葉的反面的�！绷只蹥J說：“我也看見了，這樣貼肯定貼的牢�！�)

　　看來小朋友們觀察的很仔細，已經(jīng)掌握了捏貼的技巧和方法。

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒分小組進行版畫游戲

　　2、在幼兒練習過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設計出新穎的花布。

　　3、把印好的花布用蠟筆進行裝飾成各種各樣的.樹葉娃娃。

　　小朋友們通過自己的想象，把樹葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣的姿態(tài)，很有特色。

　　四、展示評價作品

　　1、作品展覽，介紹自己的作品

　　2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。

　　(鄭琴說：“我覺得慧欽的樹葉娃娃最好看，因為她跳舞的動作很美�！币莩f：“我覺得徐彬的樹葉娃娃最好看，因為她裝飾的很仔細�！�)

　　從幼兒的評價中可以看出他們有一定的經(jīng)驗了，知道從作品的構圖、色彩的運用等方面來進行評價

　　活動反思：

　　整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在添畫的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃，而且能觀察到老師示范要點同時學會運用以往經(jīng)驗從作品的構圖色彩來評價，但是只局限幼兒創(chuàng)作樹葉娃娃這一點好像限制了幼兒。該讓幼兒談談還可以創(chuàng)作成一幅什么作品，那將會創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的畫來。

幼兒美術意愿畫教案3

　　活動目標：

　　1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。

　　2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。

　　活動準備：

　　1.課前組織幼兒戶外觀察"春天"。

　　2.收集關于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。

　　3.空白畫冊一本。

　　4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化

　　二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征

　　(一)說一說

　　1.春天剛來時候是什么樣子的?

　　2.小草小樹發(fā)生了什么變化?

　　3.誰從南方飛回來了?小河有什么變化?

　　4.春天里有哪些花開放了?花開的時候是什么樣子的?

　　5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。

　　(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?

　　三、創(chuàng)作

　　(一)出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的`興趣

　　(二)引導幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適?

　　(三)示范使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。

　　(四)指導幼兒繪畫1.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

　　2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。

　　3.指導不同能力的幼兒繪畫。

　　(1)引導能力強的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。

　　(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

　　(五)展評1.集中幼兒作品，放到畫冊里2.組織幼兒欣賞并自由講述。

　　3.教師簡單小結，自然結束活動四、延伸

　　(一)將幼兒集體作品--《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。

　　(二)將準備的材料放置美工區(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。

幼兒美術意愿畫教案4

　　設計意圖：

　　通過教師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。

　　活動目標：

　　1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

　　2、能夠比較形象的繪畫“夏天”，色彩搭配得當，自由發(fā)揮想象。

　　3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。

　　活動準備：

　　關于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

　　活動難點：

　　幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

　　活動過程：

　　一、教師提問幼兒：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”幼兒集體回答。教師問：“那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?”幼兒回答，引出夏天。

　　二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說：“那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。“你們聽--夏天來了”開始播放幻燈片。

　　三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天“花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的'熊貓寶貝..”

　　四、教師講述完畢，問幼兒：“小朋友們，你們眼中的夏

　　天是什么樣的呢?”

　　提出要求：

　　1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

　　2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。 3)幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導。提醒：

　　涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

　　五、結束活動，經(jīng)過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

　　活動延伸：上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。

幼兒美術意愿畫教案5

　　設計意圖：

　　砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

　　活動目標：

　　1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

　　2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

　　3、感受畫砂紙畫的樂趣。

　　活動準備：

油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

　　活動過程：

　　一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

　　看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

　　二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。

　　砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

　　文檔僅供參考

　　引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

　　(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的'著色力較好。)

　　畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

　　(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)

　　你喜歡什么顏色?

　　引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

　　(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)

　　三、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

　　鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

　　鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

　　四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

　　文檔僅供參考

　　背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

　　主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

　　要求：

　　1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。

　　2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

　　3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。

　　六、作品展覽，幼兒互評。

　　從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

　　活動分析：

　　幼兒在學習砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。