鯉魚跳龍門大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的鯉魚跳龍門大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
鯉魚跳龍門大班教案1
活動目標:
1、練習立定跳過 20~30厘米高度的障礙,發(fā)展下肢彈跳能力。
2、在探索立定跳高的高度過程中,了解自己的彈跳能力,勇于挑戰(zhàn)自我。
3、體驗與同伴共同游戲中自我的重要性,增進團隊榮譽感。
重難點:練習立定跳過 20~30厘米高度的障礙,發(fā)展下肢彈跳能力。
活動準備:每人一塊泡沫墊子,花球若干,背景音樂,錄音機。
活動過程:
1、幼兒集體跑步進場。
2、準備操:泡沫墊操。
3、游戲"跳龍門"教師:今天,我們都來做小鯉魚,小鯉魚游呀游,游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎?請你們用自己的方法去練習吧!
●幼兒單獨練習跳龍門(跳泡沫墊)。
教師:我們一起學學別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。
●幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。
●請幼兒示范自己的跳躍方法(重點介紹立定跳高動作):站在龍門前,雙腳同時用力蹬地,跳過龍門,兩腳同時輕輕落地。
●幼兒再次結伴練習跳龍門(兩塊泡沫墊拼搭的'龍門)。
●請幼兒結隊再次自由練習:兩人結隊練習、黃隊和紅隊分組練習。
●游戲:小鯉魚跳龍門。
幼兒兩人一組,分成兩隊,搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門,并跳過第一個龍門,再雙手搭龍門。大家依次進行,知道對面,再依次排隊完成。
4、集體游戲
●在跳龍門的基礎上,排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式游戲一次。
●競賽游戲一次。
5、放松
●聽音樂,自由放松,伸拉,呼吸。
活動反思:
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
鯉魚跳龍門大班教案2
活動目標:
1.練習立定跳高跳過20~30厘米高度的障礙物,發(fā)展下肢彈跳能力。
2.在探索立定跳高的高度的過程中,了解自己的彈跳能力,勇于挑戰(zhàn)自我。
3.體驗于同伴共同游戲中自我的重要,增進團隊榮譽感。
活動準備:
每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂、錄音機。
活動過程:
1.幼兒集體跑步進場。
2.準備操:泡沫墊操。
3.游戲:"跳龍門"。
導語:今天,我們都來做小鯉魚,小鯉魚游呀游,游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎?請你們用自己喜歡的方式去聯(lián)系吧!
。1)幼兒單獨練習跳龍門。
導語:我們一起學學別人是如何跳龍門的.。幼兒模仿伙伴
的游戲方法。
。2)幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。
。3)請幼兒示范自己的跳躍方法:站在龍門前,雙腳同時用力蹬地,跳過龍門,兩腳同時輕輕落地。
。4)幼兒在次結伴練習跳龍門。
。5)請幼兒結隊再次自由練習:兩人結隊練習、黃隊和紅隊分組練習。
。6)游戲:小鯉魚跳龍門。
幼兒兩人一組,分成兩隊,搭龍門。排尾的兩名幼兒依次鉆進龍門,并跳過第一個龍門,在雙手瘩龍門。大家依次進行,直到對面,再依次排隊完成。
4.集體游戲:"小鯉魚傳花"。
(1)在跳龍門的基礎上,排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方法游戲一次。
。2)競賽游戲一次。
5.放松。
聽音樂,自由放松,拉伸、呼吸。
鯉魚跳龍門大班教案3
活動目標:
1、幼兒練習進行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
2、在幼兒跳過一定高度的過程中,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗游戲中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
鯉魚頭飾 泡沫墊、呼啦圈、錄音機,
活動過程:
1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。
2、玩法:全體幼兒當小鯉魚,教師當鯉魚媽媽。
3、幼兒成六路縱隊站好,原地擺放呼啦圈、泡沫墊
4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。
5、幼兒戴頭飾練習動作。
游戲開始:
幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作,邊游邊說兒歌:“鯉魚,鯉魚,水里游,搖搖尾巴點點頭,游來游去真高興,我們都是好朋友。”
“鯉魚媽媽”說:“鉆到河底找一找!庇變簭澭稣沂车臉幼印!皨寢尅庇终f:“伸出頭來瞧一瞧!庇變乎谄鹉_做向上游的`動作!皨寢尅闭f:“龍門到了,跳過去!”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門或呼啦圈設置的龍門前,依次雙腳跳過去。然后,幼兒自由做小鯉魚游水動作。
6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下,爭取小組第一名。
7、 放松整理: 聽音樂,自由放松。
活動延伸:
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。
活動反思:
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力,從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
小百科:鯉魚鱗大,上腭兩側各有二須,單獨或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習性。
鯉魚跳龍門大班教案4
活動目標:
1、學習助跑跨跳,掌握助跑跨跳的基本動作要領。
2、能大膽探索跨跳的跳法,并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。
3、感受小鯉魚跳過龍門的喜悅,及與同伴合作游戲的快樂。
活動準備:
1、經驗準備:故事《小鯉魚跳龍門》
2、物質準備:背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物。
活動過程:
一、以“小鯉魚游呀游”為情境,引導幼兒做準備活動。
1、師幼隨音樂做準備活動。
2、結合恐飾音效,引發(fā)幼兒活動興趣。
小結:我們要練好本領跳過龍門,變成龍才能保護自己。
二、以“小鯉魚練本領”為情境,引導幼兒練習助跑跨跳,掌握跨跳的基本動作要領。
1、提供高度約30厘米的障礙物,引導幼兒自由探索跳過障礙物的方法。
提問:小鯉魚,前面有三道龍門,你去試試怎樣才能跳過去?小結:剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法,請你們再去試一試。
2、幼兒再次嘗試跳龍門,探索出助跑跨跳的基本動作要領。
個別幼兒師范,教師提升方法。
提問:你是怎樣跳過去的?
小結:像這種需要先助跑,然后前腳抬高,后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。
3、教師示范,幼兒練習并掌握助跑跨跳的動作要領。
(1)教師示范,明確動作要領。
。2)幼兒練習,教師巡回指導。重點指導幼兒跨跳時的動作幅度。
小結:原來我們起跳時前腿抬高,后腿蹬直,找準起跳點就能順利跳過龍門。
。3)幼兒再次練習,提高助跑跨跳的`技能。
重點指導幼兒找準起跳點。
過渡語:小鯉魚,你們的本領練得很棒了,想不想去挑戰(zhàn)黃河之門,長城之門和泰山之門?
三、玩游戲“小鯉魚跳龍門”,體驗與同伴共同游戲的樂趣。
1、幼兒魚貫式游戲,跨跳過30、35厘米高的龍門,獲取能量。
過渡語:變龍很艱辛,我們要積累龍鱗來增加能量。
一個跟一個跳龍門,前面的小鯉魚跳過第二個龍門,下一個才能出發(fā)。
小結:你們是守規(guī)則的寶寶。
2、幼兒再次魚貫式游戲,跳過30、35、40厘米高的龍門,提升跨跳技能。
音樂起游戲開始,音樂停游戲結束,以音樂為指令,引導幼兒把握時間。
小結:你很會把握時間,因為你們助跑跨跳的本領增強了,所以你們獲得了更多的能量。
3、幼兒以傳遞能量的形式,跳過35、40厘米高的龍門,體驗變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂。
過渡語:接下來是我們變成龍的最后一關,我們要跨過長城之門和泰山之門,走過小橋,取回法寶變成龍。
提問:怎樣才能把能量傳遞給小伙伴?
小結:因為你們把能量傳遞給了小伙伴,所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍,你們是一群團結勇敢的龍寶寶。
四、以“勝利的龍寶寶”為情境,體驗變成龍的喜悅。
1、戰(zhàn)勝海妖。
2、慶祝勝利。
鯉魚跳龍門大班教案5
活動目標
1.能目測出障礙物的距離,勇敢助跑跨跳過高度約30厘米的障礙物。
2.愿意與大家分享自己跨跳的運動經驗,體驗積極向上的情感。
活動準備
1.事先與幼兒講《鯉魚跳龍門》的故事。
2.四個高度不同的龍門(皮筋與椅子相連),取名為“長江之門”“黃河之門”“長城之門”“泰山之門”,小魚卡片四個,雪花片。
活動過程
1.以故事情節(jié)引出任務“跳龍門”,練習助跑跨跳。
(1)教師交代跨跳動作的基本要領:一只腳用力蹬地,同時另一條腿屈膝跨跳過,平穩(wěn)落地。請幼兒分組練習,教師指導幼兒目測好障礙物的位置,調節(jié)自己的.步伐助跑跨跳。
(2)請動作標準,跨跳成功的幼兒分享跨跳經驗。
2.游戲開始,分別跨跳高度不同的龍門,每跨越一個高度的門,取回一個顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片,大家魚貫一次跨過四個龍門,一起獲得。
3.每一次跨跳后教師要及時表揚鼓勵,指出應注意的問題。
4.歡呼勝利,聽音樂做放松活動。
鯉魚跳龍門大班教案6
設計意圖:
魚在我國民間民俗文化中,有著非常特殊的意義。由于"魚"和余裕的"余"同音同聲,而被人們認為是吉祥,視為祥瑞之物,于是出現了"年年有余""富貴有余""鯉魚跳龍門"等一些富有民族鄉(xiāng)土氣息的祝福語,并表現在年畫中。而隨著人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁,現在的孩子對中國傳統(tǒng)的民間藝術的了解越來越少,對過洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷,為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術,學會欣賞中國傳統(tǒng)民間藝術的美,結合春節(jié)的來臨,我設計了《鯉魚跳龍門》這一活動,從而讓幼兒領略中國的傳統(tǒng)藝術。
一、活動目標:
1、通過活動,初步理解和認識年畫《鯉魚跳龍門》。
2、學習剪魚的基本技能,鍛煉手的靈活性和協(xié)調性。
3、激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)民間藝術的興趣。
二、活動準備:
1、情景創(chuàng)設。(倒福、春聯(lián)、紅包、燈籠、鞭炮、窗花等)
2、課件《鯉魚跳龍門》、歌曲《鯉魚跳龍門》
3、操作材料:蠟筆、紙、剪刀、色卡紙、雙面膠等。
三、活動過程:
1、談話引出話題。
再過不久,我們又要長大一歲了,要準備怎樣了?過年的時候,小朋友看到了什么變化?(根據創(chuàng)設的情景和自己的生活經驗幼兒各抒己見)
2、了解過年的習俗。
你們喜歡過年嗎?為什么?
教師小結:老師也很喜歡過年,過年時,可以放鞭炮、拿紅包、可以掛年畫、貼春聯(lián)、剪窗花,這些都是我們中國人民流傳下來的一種習慣,是一種傳統(tǒng)的民間藝術和習俗。
3、欣賞年畫。
。1)"年年有余"。知道"魚"表示"余"的意思。
。2)"鯉魚跳龍門"。
小結:它們有一個共同的名字叫"年畫"。過年的時候,人們貼上年畫表示喜慶,年畫也是民間流傳下來的東西,暗寓"年年有余",全家快快樂樂、幸福和美。
4、重點學習《鯉魚跳龍門》
。1)、出示課件《鯉魚跳龍門》,幼兒根據畫面結合自己的經驗講述內含的故事。
。2)、小結:知道不斷努力才能取得成功。"魚""水"表示收獲成功,繁榮,《鯉魚跳龍門》還表示工作、學習有成。
(3)、認識年畫中鯉魚的特點:有魚鱗、魚鰭、胡須、最主要的是尾巴往上翹。
5、制作年畫《鯉魚跳龍門》。
。1)蠟筆畫。
。2)剪紙制作、裝飾。
要求:魚鱗、魚鰭、尾巴有特色,有自己的想法,圖案排列有規(guī)則。
6、歌表演:《鯉魚跳龍門》嘭叭,過年羅!
反思:
幼兒對活動的興趣很高,愿講、樂動手、喜表演,體現的是一種自主、愉悅的活動。蠟筆畫顏色鮮艷、明亮,高高翹起的尾巴很有特色,鯉魚姿態(tài)優(yōu)美,背景充滿喜慶。剪紙、裝飾活動有活力、充滿創(chuàng)意,有的鏤空幾何圖形排列;有的鋸齒型裝飾;有的鏤空波浪線打扮;有的站起的三角形立體表現……各有千秋、各領風騷,很有特色。
活動反思:
春節(jié)即將臨近,在課題內容的基礎上,我根據活動需要創(chuàng)設以之相適應的環(huán)境,掛燈籠、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮,使幼兒身臨其境地感受祥和的過年氣氛,并且讓幼兒在與環(huán)境的互動中欣賞傳統(tǒng)民間藝術,了解中國民間習俗和感受它們所表達的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛,從而引出年畫,知道年畫也可以是過年時張貼的.,表示喜慶、祥瑞,繼而了解畫面所包含的故事情節(jié)的意思,這一環(huán)節(jié),我沒有給幼兒以較多的空間想象、講述,因為我以為這不是活動的重點,只是在幼兒初步了解的基礎上進行補充、歸納,讓幼兒知道年畫所包含的故事意義,特別是魚的意思,從而激發(fā)幼兒動手的欲望。
在制作的過程中,小朋友把魚鱗、魚鰭、尾鰭制作的很有特色,小朋友是受小鯉魚堅強、勇敢、大膽的影響,各自表現自己的特色,有的鏤空用幾何圖形排列;有的用鋸齒型有規(guī)律的排列;有的創(chuàng)新"發(fā)明"了站起的三角形的立體的鯉魚……,效果令人耳目一新,特別是立體的,這是一個很大的收獲。這正是每位幼兒積極動腦、嘗試、大膽想象的結果,幼兒內在的潛力也得到了很大的挖掘,幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮,手的協(xié)調、靈活性也得到了鍛煉。
《鯉魚跳龍門》這一民間活動,把美麗的神話、歡快的音樂、漂亮的剪紙融合在了一起,幼兒不僅領略了美的、祥和的民風民俗,而且從中體驗到了民間藝術的無窮魅力和別具一格,幼兒的情感、審美能力都得到了相應的提高,這正是我們培養(yǎng)的目的之一。
案例:鯉魚跳龍門
實況記錄:
春節(jié)即將來臨,為了讓幼兒了解春節(jié)來臨的民風習俗,我設計了《鯉魚跳龍門》這一活動,《鯉魚跳龍門》對于幼兒來說是比較陌生的,因此,我查尋了有關資料,為幼兒準備了圖片、歌曲等。首先由環(huán)境的布置著手,逐步引入,通過幼兒自己講講,理解《鯉魚跳龍門》,因為,在電視上幼兒曾經看到過這樣的情節(jié),
然后過度到認識鯉魚的特點,這些都是為制作年畫《鯉魚跳龍門》作準備的,在制作的過程中,幼兒先拿起筆畫下鯉魚的輪廓,體現鯉魚的重要特點尾巴往上翹,在剪紙魚鱗、魚鰭、尾鰭的過程中,幼兒就沒有畫下輪廓,直接進行了,在重點的剪紙過程中,幼兒能根據自己能力的多少,剪出不同的圖案,能力弱的就剪出簡單的圓形、三角形等,但排列是有規(guī)律的,能力強的能用較復雜的圖案裝飾,如、鋸齒型、波浪型,值得特別一提的是有的小朋友創(chuàng)造性的"發(fā)明"了立體的圖案,正像一條鯉魚。
分析與思考:
《鯉魚跳龍門》是一種年畫,是過年時張貼的,表示喜慶、祥瑞,通過講述、認識,學習,幼兒知道年畫所包含的故事意義,特別是魚的意思,從而激發(fā)幼兒動手的欲望。在制作的過程中,小朋友把魚鱗、魚鰭、尾鰭制作的很有特色,小朋友是受小鯉魚堅強、勇敢、大膽的影響,幼兒能根據自己的能力差異,各自表現自己的特色,有的鏤空用幾何圖形排列;有的用鋸齒型有規(guī)律的排列;有的創(chuàng)新"發(fā)明"了站起的三角形的立體的鯉魚……,效果令人耳目一新,特別是立體的,這是一個很大的收獲。這正是每位幼兒積極動腦、嘗試、大膽想象的結果,幼兒內在的潛力也得到了很大的挖掘,幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮,手的協(xié)調、靈活性也得到了鍛煉!鄂庺~跳龍門》這一民間活動,通過把美麗的神話、歡快的音樂、漂亮的剪紙融合在一起,幼兒不僅領略了美的、祥和的民風民俗,而且從中體驗到了民間藝術的無窮魅力和別具一格,幼兒的情感、審美能力都得到了相應的提高,這正是我們培養(yǎng)的目的之一。
活動中我覺得如果有課件。那效果肯定還要好,小朋友的興趣肯定還要高,了解也更加深刻。
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