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冬娃娃教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的冬娃娃教案，希望對大家有所幫助。
冬娃娃教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)熱愛大自然的美好情感。
2、體驗(yàn)冬娃娃的禮物給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖或多媒體課件一套。
2、語言磁帶，幼兒操作材料。
活動(dòng)過程
1、談話引出課題。
�。�1）教師：你們喜歡下雪嗎？你們知道這些美麗的雪花是誰送來的嗎？請聽散文詩《冬娃娃的禮物》。
�。�2）結(jié)合教學(xué)掛圖，完整欣賞。
2、分段欣賞，體驗(yàn)作品的情感。
（1）提問：冬娃娃為什么想給大家?guī)c(diǎn)禮物？。師網(wǎng)；他看見誰帶來了禮物？帶來了什么禮物？（放第一段錄音）。
�。�2）提問：春天，春姐姐帶來了什么？
夏天，夏姑姑帶來了什么？
秋天，秋婆婆帶來了什么？
�。�3）看見他們的禮物，冬娃娃發(fā)愁了，因?yàn)樗裁匆矝]有。冬娃娃想啊，想啊，終于想出了好注意。（放第二段錄音）。
（4）提問：冬娃娃想出了什么好主意？他是怎么做的？云兒變成了什么？雪花怎么樣了？
（5）一群小朋友在雪地上歡叫，他們說了些什么呢？（放第三段錄音）。
（6）提問：小朋友是怎樣說的？小朋友為什么要謝謝冬娃娃？
3、再次完整欣賞詩歌。
提問：為什么說雪花是冬娃娃帶來的最好的禮物呢？
4、請幼兒邊看幼兒操作材料《冬娃娃的禮物》，邊和教師復(fù)述。
活動(dòng)反思
教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的`關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。
冬娃娃教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動(dòng)物，表現(xiàn)對季節(jié)特征的感受。
2、引導(dǎo)幼兒用深淺對比的顏色涂色，提高涂色力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、正面直立娃娃一個(gè)，長毛絨玩具熊和玩具狗各一只，范畫一張。
2、繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）。
活動(dòng)過程
1、教師用提問導(dǎo)入活動(dòng)
�。╨）前些天，天氣突然變冷，北風(fēng)呼呼地吹，走在路上有什么感覺？（臉很干燥，手腳都凍僵了，還會(huì)開裂；人們?nèi)菀卓人�、感冒�?/p>
�。�2）那么冷的天出去，爸爸媽媽會(huì)和你一起做什么準(zhǔn)備呢？（穿很多的'衣服：大衣、滑雪衫、毛線褲）
（3）毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個(gè)個(gè)小洞洞，會(huì)透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩褲）
�。�4）手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢？（可以戴上手套和帽子）
�。�5）你看見過什么樣的帽子和手套呢？（絨線帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個(gè)手指分開的，也有四個(gè)手指并在一起、大拇指分開的）
2、討論示范
�。�1）出示正面直立娃娃：小弟弟要上幼兒園，請小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有？什么地方?jīng)]有準(zhǔn)備好？（帽子沒有戴好，手套又少了一只）
�。�2）演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎？原來顏色有深有淺。（深色上有淺色花紋）
�。�3）觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個(gè)是深顏色．哪個(gè)是淺顏色。
�。�4）給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦？（有幼兒說在米色中間加塊深藍(lán)）你們真會(huì)想辦法。萬一畫錯(cuò)沒關(guān)系，想辦法補(bǔ)一補(bǔ)。
3、提出創(chuàng)作要求
�。�1）小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎？”小熊說：“不行，我要回去睡覺。”小熊為什么要睡覺？（因?yàn)樗撸?/p>
（2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。
（3）你知道哪些動(dòng)物不怕冷？
�。�4）你們怕冷嗎？愿不愿意請不怕冷的動(dòng)物一起上幼兒園呢？
�。�5）現(xiàn)在請大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動(dòng)物朋友。
4、創(chuàng)作指導(dǎo)
�。�1）引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子，注意用不同的方式保暖。（戴圍巾、帽子、口罩）
�。�2）出示幼兒作品，比較涂色力度：“這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢？”引導(dǎo)幼兒用力涂色，并運(yùn)用深淺對比配色。
（3）啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動(dòng)物，及時(shí)介紹不同的動(dòng)物。
5、展示作品
�。�1）引導(dǎo)幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。
（2）讓幼兒說說哪些動(dòng)物不怕冷。
冬娃娃教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過比較體驗(yàn)物體遠(yuǎn)與近的空間位置關(guān)系，理解遠(yuǎn)與近的空間概念。
2、有一定的觀察比較能力。
3、能仔細(xì)地聽清口令進(jìn)行操作。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中接觸過遠(yuǎn)與近的概念。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：冬娃娃和雪花。
學(xué)具：幼兒用書人手一冊，筆人手一支。
活動(dòng)過程：
1、冬娃娃和雪花教師出示冬娃娃和雪花，引導(dǎo)幼兒向冬娃娃問號(hào)，告訴幼兒冬娃娃要和大家玩游戲，請幼兒閉上眼睛。
教師將冬娃娃放在離幼兒近的地方，將雪花放在離教師近的地方，請幼兒說一說誰離冬娃娃近，誰離雪花近。
將冬娃娃和雪花的位置對調(diào)，再請幼兒說一說誰離冬娃娃近誰離雪花遠(yuǎn)。
2、小組操作活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，觀察畫面，說說：畫面上的小朋友在做什么？
引導(dǎo)幼兒指一指離小雪人最近的是誰？離房子最近的是誰？離房子最遠(yuǎn)的是誰？
請幼兒對同伴交流自己的經(jīng)驗(yàn)，正確感知理解遠(yuǎn)與近的空間關(guān)系。
3、活動(dòng)評價(jià)請幼兒介紹自己的操作，在集體面前大聲地講述。
表揚(yáng)能認(rèn)真傾聽別人講述，且能按照教師的要求進(jìn)行操作活動(dòng)的幼兒。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過比較體驗(yàn)物體遠(yuǎn)與近的空間位置關(guān)系，理解遠(yuǎn)與近的空間概念。
課后反思：
音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的`喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當(dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情。
對于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。
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