小兔請客教案

小兔請客教案6篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小兔請客教案6篇，希望對大家有所幫助。

小兔請客教案 篇1

　　教學目標：在實際情境中，使學生進一步體會加減法的意義，能正確地進行整十數(shù)的加減法計算。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　小朋友，你們家里去過客人嗎？你是怎么樣招待客人的？

　　今天，小兔請了許多小伙伴到家里玩，咱們一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的，好嗎？（出示小兔請客情境圖）

　　二、探究新知。

　　1、觀察圖，讓學生編故事。

　　師：你能自已看圖編故事嗎？

　　師：誰想把自已編的故事講給大家聽？（指名講故事）

　　2、引導學生提問題。

　　師：你能在這個小故事中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學問題？

　　學生可能說出：一共有多少個果子？小刺猬背走一盤果子后還有多少個果子？

　　3、小組討論解決整十數(shù)加減法的計算方法。

　　師：你能自已解決提出的問題嗎？（學生嘗試解決問題）

　　師：請同學們在小組內(nèi)討論一下自已的解決方法，遇到不明白的'問題怎么辦？（學生活動）

　　引導學生用小棒代替果子擺一擺，說一說，算一算，體會加減法的關(guān)系。

　　4、全班交流。

　　師：你們是怎么想的？你們是用個么辦法解決問題的？

　　讓學生用自已的語言說出想法，鼓勵獨立思考。

　　5、游戲

　　6、比一比，看誰算得又對又快。

　　三、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課你學到什么了？

　　四、布置作業(yè)。

小兔請客教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達。

　　2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。

　　3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、 大信封一個，信封上畫有小兔子頭像

　　2、 圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具

　　3、 蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個

　　4、 兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子

　　5、 糖果每人1個

　　6、 能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動，初步學習區(qū)分"1"和"許多"。

　　1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的.信？

　　2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！

　�。ǔ鍪緢D片，請幼兒觀察圖片，教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。）

　　3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請所有小朋友到我家做客！

　　二、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

　　1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過生日，我們應該給小兔準備什么禮物呢？（請幼兒簡單討論小兔喜歡什么？給小兔準備什么禮物？）

　　2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧！

　　3、游戲：采蘑菇

　�。�1）請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇？（許多）

　�。�2）請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"

　�。�3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個蘑菇？

　　（4）教師總結(jié)：許多蘑菇分成了1個1個……。

　�。�5）請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"

　　（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇？

　�。�7）教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘑菇。

　　三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

　　1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧�。ǖ叫⊥眉液螅�可以滲透簡單的禮儀，如：敲門、問好等）。

　　2、游戲：拔蘿卜

　�。�1）小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎？

　　（2）請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"

　�。�3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個蘿卜？

　�。�4）教師總結(jié)：許多蘿卜分成了1個1個……

　�。�5）請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"

　�。�6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？

　　（7）教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘿卜。

　　四、品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。

　　1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果？"

　　2、請幼兒品嘗糖果。

　　活動延伸：

　　1、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。

　　2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。

小兔請客教案 篇3

　　教學內(nèi)容：

　　教材20、21頁

　　教學目標：

　　1、使學生進一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)。

　　2、進一步認識加減法的關(guān)系。

　　教學重點：使學生進一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)。

　　教學難點：熟練地口算100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)

　　教學用具：小棒

　　教學過程：

　　一、前提測評

　　1、口算3+26-36+32+7

　　9-46+28-17+2

　　2、復習數(shù)的組成：

　　⑴．40里面有幾個十？6個十是多少？

　�、疲�8個十是多少？60里面有（）個十。

　　二、學習新知：

　　1、出示掛圖采松果，用一句話描述。

　　2、引導學生提問題。

　　3、引導學生嘗試列式解答。

　�、抛寣W生用小棒代替擺一擺。

　�、埔龑�學生說算法。

　　4、集體歸納：30+20=5050-10=40

　　5、介紹加減法各部分的名稱。

　　6、練習：40+50=80-20=

　　7、生列式解答。

　�、派�小組合作用小棒擺一擺。

　�、圃谛〗M內(nèi)說一說怎樣算出得數(shù)的'。

　　8、集體交流。

　　三、鞏固練習：

　　1、看圖列式計算

　�。▓D見幻燈）

　　2、看圖列式，并說明計算的理由

　�。▓D見幻燈）

　　四、課堂作業(yè)：

　　帶小動物、回家

　　五、歸納：

　　我們今天學習的是什么內(nèi)容？（板書：整十數(shù)加、減整十數(shù)。加減時相同的計數(shù)單位才能相加減。）

　　板書設(shè)計：

　　小兔請客

　　30+20=50

　　50-10=40

小兔請客教案 篇4

　　教學目標：

　　1、在實際情境中，進一步體會加減法的意義。

　　2、能正確地進行整十數(shù)的加減法計算。

　　教學重點：

　　體會加減法的意義，正確計算。

　　教學難點：

　　說算理

　　養(yǎng)成教育訓練點：

　　1、初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡單實際問題的意識。

　　2、培養(yǎng)合作探究、交流的意識。

　　教學準備：

　　小棒、多媒體、計數(shù)器

　　教學過程：

　　一、復習、引入

　　1、口答：2個十是多少？7個十呢？60里有幾個十？80呢？

　　2、情境引入：

　　出示投影片，讓學生說說童話故事，再提出數(shù)學問題。

　　小兔在學校有3個好朋友，他們是小猴、小松鼠、小刺猬，平時經(jīng)常在一起玩，互相幫助，無話不談。這天，小兔過生日，請好朋友到家里作客。小兔準備了許多蘋果來招待，瞧，他端出來了。一共有多少個蘋果？刺猬最喜歡在別人面前表演了，這時，他看見有這么多蘋果，就對大家說：“你們看我的'表演�！敝灰娝�翻過身，一下躺到盤子里，搖了兩下，站起來一看，一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請問盤子里還剩下多少個蘋果？

　　二、算法探索

　　1、誰能把剛才這個問題用數(shù)學算式來表示？怎么計算？

　　2、操作，探索算法。

　　引導學生用小棒代替蘋果擺一擺，在組內(nèi)說說怎樣算出得數(shù)。

　　生匯報，師引導學生流暢地表達出算理。

　　3、認識加減法各部分名稱，并加上單位名稱。

　　40 + 10 = 50（個） 50 - 10 = 40 （個）

　　加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

　　4、試一試。

　�、� 投影出示小棒，讓學生口頭列式并計算。進一步體會加減法的意義。

　　40+20=60 60-20=40

　�、� 口答：

　　7個十加2個十是多少？

　　8個十減3個十是多少？

　　3個十加4個十是多少？

　　6個十減5個十是多少？

　　三、鞏固練習

　　1、獨立完成第2題，反饋。要求學生能說出算法（同桌說，提問個別說）

　　2、游戲：找孩子（第3題）要求用尺子畫線。

　　3、第4題，提出問題并解答。

　　四、總結(jié)：整十數(shù)加減的方法是怎樣的？敘述加減法算式中各部分的名稱.

　　五、板書：

　　小兔請客（整十數(shù)加減）

　　40 + 10 = 50（個） 50 - 10 = 40 （個）

　　加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

　　六、教學反思：

　　這節(jié)課自我感覺不錯，教學目標達到了，并且感覺效率也提高了不少，取得這些進展有好多方面的愿意：學生感覺這節(jié)課比較簡單，喜歡學；我自身心態(tài)調(diào)整得很好，不慌不忙，哪怕講不完，但是不能對重點知識輕描淡寫，一筆帶過。像趙老師和馬老師說的一樣，每節(jié)課上完之后都要進行反思，總結(jié)成功的地方和不妥的地方，我會堅持這樣做，希望我的教學水平能夠節(jié)節(jié)高升，更進一步。加油！

小兔請客教案 篇5

　　教學目標

　　1．在實際情境中，進一步體會加減法的意義，探索并掌握整十數(shù)加減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。

　　2．通過動手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決實際問題的意識和能力。

　　3．在生動活潑的情境中，激發(fā)學生學習的興趣和主動探索的意識，也培養(yǎng)學生初步的遷移類推能力。

　　教學重難點

　　使學生掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法，以及加法、減法算式各部分名稱。

　　教材分析

　　本單元與第五單元、第七單元一起構(gòu)成了本冊教材中“加減法”的學習內(nèi)容�！靶⊥谜埧汀钡慕虒W內(nèi)容是100以內(nèi)的整十數(shù)加減法，是本冊教材計算教學的起始，也是進一步學習100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，它是在學生認識了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進行教學的。教材通過“小兔請客”的童話故事，創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境，從中引出問題：①一共有多少個果子？②草地上還剩下多少個果子？然后讓學生用小棒代替果子擺一擺，幫助學生建立加減法的表象，最后鼓勵學生列出抽象的算式，再讓學生嘗試解答。通過交流，體會算法的多樣化，同時結(jié)合算式引導學生認識加減法算式的各稱。

　　本單元內(nèi)容與學生的生活密切相關(guān)，根據(jù)《標準》的理念，在教學中，把計算教學與解決簡單的實際問題結(jié)合起來，培養(yǎng)學生實際問題的意識和能力。

　　學校及學生狀況分析

　　學生對100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成以及20以內(nèi)數(shù)的計算掌握較好。根據(jù)我課前的了解，大部分學生已經(jīng)會計算整十數(shù)的加減法，對于看圖編故事和看圖提問題，部分學生已有一定的基礎(chǔ)，但數(shù)學語言的準確性仍存在很多問題，這些都是本節(jié)課學生學習的前提條件。

　　教學設(shè)計

　　一．獎品激趣

　　這節(jié)課老師給小朋友們準備了好多獎品（智慧星）你們想得到它嗎？（想）它呀，只喜歡那些專心聽講、愛動腦筋、愛思考、發(fā)言積極的小朋友。老師看誰表現(xiàn)的最好，智慧星就獎給誰

　　二、快樂復習

　　師：親愛的小朋友們，上課前我們先來一場快樂比賽，好嗎？（好）答的又對又快的加一顆星。

　�。ǘ嗝襟w顯示） 2個十是（ ） 5個十是（ ） 10個十是（ ） 90里面有（ ）個十 70里面有（ ）個十 40里面有（ ）個十

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　師：你們的表現(xiàn)老師非常滿意，看，老師把誰帶來了（出示小白兔圖片）。今天啊正好是小白兔的生日，一大早，它就到果園里去摘了好多新鮮的果子，想邀請好朋友一起來慶祝生日。板書課題：小兔請客

　　四、合作學習，探究新知 1、探索加法的計算方法

　　（1）師：（多媒體出示主題圖1）這就是生日會現(xiàn)場，請小朋友們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？

　　生：小白兔先端來3盤果子，又端來2盤果子，每盤10個果子。 （2）師：根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出什么數(shù)學問題呢？ 生1：一共有幾個盤子？

　　生2：一共有多少個果子？（根據(jù)學生回答板書：一共有多少個果子？） （3）師：小朋友們提的問題都不錯�！� 要求“一共有多少個果子”，怎樣列算式呢？ （根據(jù)學生回答板書：20+30=或30+20=）

　　師：30+20等于多少呢？你是怎樣計算的？（先想想，然后把你的算法告訴你的同桌，有困難的孩子也可以用小棒擺一擺，用計數(shù)器撥一撥，比比誰的方法最妙，開始吧�。�（學生活動，師巡視）

　　師：誰愿意大聲地說出你的計算方法嗎？ 生1：我是用小棒擺的`。（學生邊說邊上臺演示）

　　師：謝謝，你的動手能力真不錯，30+20是擺出來的，我們就叫它“動手操作算法”吧！

　　生2：我是用計數(shù)器撥的（能上臺來演示給我們看嗎？）（學生邊說邊演示）

　　師：這也是個不錯的方法。還有嗎？ 生3：因為3+2=5，所以30+20=50

　　生4：我是這樣算的，30里面又3個十，20里面又2個十，3個十加2個十是5個十，就是50。

　　師：掌聲響起來，你真是個數(shù)學小天才。誰聽明白了這種方法？你能說說嗎？（請學生起來說）

　�。�4）師：原來30+20可以這樣計算，板書：30+20=50（個）你學會了嗎？請你在老師發(fā)給你的口算卡上快速算出這三道題。（學生獨立完成）

　　師：誰能告訴我20+40=（你是怎樣算的？）30+50= 10+20= （直接說結(jié)果） （5）加法算式個部分名稱

　　師：小朋友們，我們每個人都有一個好聽的名字，加法算式里的三個數(shù)字寶寶也有名字，想知道嗎？“相加的兩個數(shù)叫加數(shù)，結(jié)果叫和” （師邊說邊板書 加數(shù)+加數(shù)=和）

　　2、探索減法的計算方法

　　師：小白兔可大方了，小兔子一共端來50個果子，正當大家準備品嘗果子時，（出示情境圖2）小刺猬為了讓大家高興，想給大家表演一個節(jié)目，說著來了一個前滾翻，把一盤果子都黏在身上帶走了逗得大家哈哈大笑。

　　(1)師：聰明的你們，根據(jù)故事和畫面你又能提出哪些數(shù)學問題呢？ 生：原來有50個果子，小刺猬帶走了10個，請問，還剩多少個果子？（根據(jù)學生回答板書：還剩多少個果子？）

　　（2）師：還剩多少個果子？你打算怎樣解決，請把你的算式和結(jié)果寫在口算卡上，并想想你是怎樣算的。（學生獨立思考）

　�。�3）匯報

　　師：你愿意把你的解決方法和我們一起分享嗎？ 生：50—10=40（個）（根據(jù)學生回答板書）

　　師：你是怎樣想的？（5個十減1個十是4個十，就是40） （4）及時練習

　　師：你們能干嗎？那我們分男女生比比誰算得快

小兔請客教案 篇6

　　活動準備：

　　幻燈片一張，小兔家情景圖一張，橡皮泥

　　活動目標：

　　活動名稱：小兔請客

　　1．幼兒能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。

　　2．培養(yǎng)幼兒有樂于助人的精神品質(zhì)。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1． 師：“在樹林里住著一只小動物，它的名字叫琪琪。它有兩只長長的耳朵，身上的毛白白的，特別喜歡吃蘿卜和蘑菇”

　　提問：猜猜它是誰？

　　師：“我們把它請出來吧！剛才琪琪對王老師說，它最喜歡聽小朋友念兒歌了，想請你們念一首《小白兔》的兒歌給它聽，它聽到了兒歌就會出來了”

　　2．念兒歌

　　師：“那我們就念一首好聽的《小白兔》兒歌給它聽吧”

　　提醒：胸挺起來，用整齊好聽的聲音念

　　兒歌，準備，開始

　　師生同念：兒歌《小白兔》

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　二、看幻燈

　　師：“小兔琪琪真喜歡聽，它想和小朋友見面了”

　　“瞧！琪琪出來了”

　　提問：你喜歡小兔琪琪嗎？喜歡它的什么地方？為什么？

　　三、教師示范

　　師：“琪琪今天可高興了，要請許多同伴們到它家去做客，它家在哪兒呢？，瞧，在那兒（出示情景圖）”

　　師：“小兔琪琪說，它要去打掃一下房子，就對王老師說，請王老師幫一下忙，把它的同伴們請來。”

　　1． 我要去請一只穿黃顏色衣服的小兔

　　2． 先拿出一塊黃顏色的橡皮泥，在手里捏一捏，捏的軟一點

　　3． 放在手心里搓一搓，搓成一個圓形

　　4． 然后放在桌子上搓，搓成一個長條形

　　5． 再把兩邊慢慢地捏成尖尖

　　的

　　6． 小兔馬上要請出來了，把它對折，兩個尖尖的對齊

　　7． 最后把它的耳朵豎起來

　　四、幼兒操作

　　師：“王老師的小兔請來了，還有許多小兔還沒請來，小兔琪琪請我們菠蘿班的`寶寶來幫忙去請”

　　師：“琪琪家還有一個大大的圓桌，它還要請同伴們吃好吃的蘿卜，蘑菇，蘑菇餡的湯圓，蘿卜餡的水餃，花卷，碗和調(diào)羹還不夠，等會兒請寶寶也做一些送給它們，好嗎？”

　　1． 先請寶寶去把琪琪的朋友請來好嗎？

　　2． 等把它的朋友請來了以后，再幫他們做些他們喜歡吃的東西和吃飯用的調(diào)羹和碗好嗎？

　　3幼兒操作，教師個別指導

　　五、講評

　　師：“你請來的是哪只小兔，它穿了一件什么顏色的衣服？”

　　師：“幫他們做了一些什么東西？做了幾個（隨機）”

　　六、結(jié)束

　　師：“小兔琪琪非常感謝你們幫它請來了它的同伴們，這些小兔在琪琪家玩得很開心，下次請它們到我們菠蘿班來做客好嗎？”

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