大班語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-09-18 19:08:21 教案我要投稿

【精品】大班語言活動(dòng)教案范文集合8篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼拇蟀嗾Z言活動(dòng)教案8篇，歡迎大家分享。

【精品】大班語言活動(dòng)教案范文集合8篇

大班語言活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀和討論理解故事的內(nèi)容，知道怎樣和同伴做朋友，體驗(yàn)有朋友的快樂。

　　2、初步嘗試在新環(huán)境中結(jié)交新朋友，豐富結(jié)交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)人際交往的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　閱讀記錄表。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示教學(xué)掛圖。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒，并進(jìn)行討論。

　　1、觀察圖上小狐貍的兩種不同表情，感受小狐貍的兩種不同情緒。

　　教師：這是誰呀？你覺得圖片上的小狐貍的心情有什么不一樣？

　　2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽地進(jìn)行想象、猜測，激發(fā)活動(dòng)的興趣。教師：猜一猜小狐貍遇到什么事？

　　二、了解故事的內(nèi)容。

　　教師：到底發(fā)生了什么事，小狐貍為什么會(huì)有這樣的變化呢？答案就藏在書里，我們來仔細(xì)的看一看。

　　1、出示記錄表格，引導(dǎo)幼兒了解記錄的方法。

　　教師：這是看書時(shí)的記錄表格，你們邊看邊記，把小狐貍不開心在哪一頁，發(fā)生的事情在哪一頁和小狐貍開心在那一夜都記錄下來，等會(huì)兒和大家說一說。

　　2、幼兒自主閱讀圖書，初步理解故事內(nèi)容。教師觀察幼兒閱讀和記錄的情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　3、教師幫助幼兒整理記錄結(jié)果，集體討論故事內(nèi)容。

　�、倭私庑『偛婚_心的原因。

　　教師：小狐貍不開心在第幾頁？誰知道它為什么不開心？

　　②討論小狐貍是怎樣交朋友的.。

　　教師：在媽媽的建議下，它是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察書上小狐貍幫助別人的三幅圖片。）

　　教師：請(qǐng)你們說一說圖上有誰，遇到了什么事，小狐貍會(huì)怎么做？（教師一邊引導(dǎo)幼兒討論、講述，一邊記錄。）

　�、鄹惺苄『偨涣诵屡笥训目鞓非榫w。

　　教師：小狐貍交了那么多的朋友，你們?yōu)樗吲d嗎？

　　檢查自己的記錄結(jié)果，再次進(jìn)行閱讀。

　　教師：你們記錄的結(jié)果和大家討論的一樣嗎？如果有不一樣的地方，再仔細(xì)的看一看書。

　　三、再次閱讀圖書，聽教師完整地講述故事。

　　1、討論自己交朋友的方法。

　　說一說自己的朋友。

　　教師：你有朋友嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)他的？

　　交流自己交朋的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：如果現(xiàn)在你要去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你會(huì)用什么方法呢？

　　2、運(yùn)用自己的方法嘗試結(jié)交新的朋友。

　　教師：今天我們要去大X班活動(dòng)，看看你們能不能在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)新的朋友。

　　和大X班小朋友共同活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過各種方法認(rèn)識(shí)新朋友。

　　3、組織談話，交流自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

大班語言活動(dòng)教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景：

　　我所帶的班級(jí)是大班，孩子們已經(jīng)具備了一定的辨別能力、思維能力、和語言表達(dá)能力。但有一部分小朋友不愛說話，不善于表達(dá)。為了讓孩子，喜歡說、想說、敢說。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動(dòng)內(nèi)容。通過為水果編謎語的活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過水果的形狀、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征。發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。

　　2、通過教幼兒編謎語的簡單方法，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2、用具體、形象的語言給水果編謎語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

　　掛件：水果寶寶。

　　課件：各種水果生長情況及相關(guān)知識(shí)的課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂律動(dòng)：穩(wěn)定幼兒情緒。

　　二、（看老師給小朋友帶來了什么禮物！）出示實(shí)物水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的`？喜歡吃嗎？請(qǐng)小朋友說出他們的名字好嗎？（有誰知道這些水果的家在哪嗎？進(jìn)一步深入了解）

　　三、觀看課件，了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識(shí)。

　　請(qǐng)小朋友們說一說：你看到了哪幾種水果？

　　你最喜歡哪種水果？

　　為什么喜歡它？

　　四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語請(qǐng)小朋友們猜一猜它是誰？)

　　兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）

　�。ā靶值軒讉€(gè)真和氣”說明它不是單個(gè)的。“天天并肩在一起”說明它是緊相連的�！吧贂r(shí)喜歡穿綠衣，老時(shí)都穿黃外衣說明果子不成熟時(shí)是綠的，成熟的時(shí)候是黃色的”）

　　五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道，創(chuàng)編謎語

　　1 、請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小朋友看到。

　　2、請(qǐng)小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）

　　3、對(duì)創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。

　　六、音樂《摘果子》活動(dòng)結(jié)束

　　七、活動(dòng)延伸：把今天學(xué)到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜�？凑l猜得快。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充足，個(gè)別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動(dòng)。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵(lì)他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。

大班語言活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)助人與受助的快樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進(jìn)行表達(dá)。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達(dá)能力，求異思維能力和想象的能力。

　　3、理解故事內(nèi)容，積極開展想象，進(jìn)行故事仿編和新車設(shè)計(jì)；識(shí)字：出租車、司機(jī)、猴、滿意。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入：

　　提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀察后提問：這輛出租車的司機(jī)是誰？引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，并積極發(fā)言。

　　（二）展開：

　　1、講述故事，加深理解。

　　教師操作教具，講述故事，穿插提問：A小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難？如果你是小猴你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題？請(qǐng)小朋友積極想辦法。B小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對(duì)小猴設(shè)計(jì)的'出租車是否“滿意”，為什么？你們喜歡小猴和它的出租車嗎？是否也“滿意”？

　　2、大膽想象仿編故事。

　　引發(fā)仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動(dòng)物都來坐它的出租車。

提問：長頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動(dòng)物都能順利的乘坐出租車。

　　3、展開討論，分組競賽。

　　教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導(dǎo)各組幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進(jìn)行比賽。

　　4、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

　　教師：告訴小朋友小猴子得獎(jiǎng)了，是一枚勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢銈冎浪鼮槭裁茨艿玫絼趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)聠�？大家喜歡小猴子嗎？你認(rèn)為還有那些人能得到勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�？為什么？如果沒有從事次工作的人會(huì)出現(xiàn)什么情況？

　　教師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動(dòng)腦筋，多想辦法，為他人著想，辛勤的付出，就會(huì)像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。

　　（三）結(jié)束：

　　幼兒集體游戲：開汽車

　　活動(dòng)反思：

　　《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，它以故事情節(jié)為線索，以開放性、假設(shè)性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。

大班語言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能使用禮貌用語與同伴、教師等不同對(duì)象進(jìn)行交談。

　　2、理解圖片內(nèi)容，能大膽、連貫地講述。

　　3、學(xué)習(xí)正確使用不同的祝賀語，體驗(yàn)互相關(guān)心的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長帶幼兒到周邊的書店或商店里欣賞不同種類的賀卡，了解賀卡的作用和不同的內(nèi)容。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒收集或自制的各種賀卡；幼兒事先準(zhǔn)備一張賀卡，想好贈(zèng)送的對(duì)象，并寫或畫上祝賀語。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室里布置展示各種各樣的賀卡。

　　活動(dòng)過程：

　　1、自由欣賞，交流賀卡。

　�。�1）幼兒自由欣賞活動(dòng)室展示的賀卡，講一講：自己最喜歡哪一張賀卡？為什么？

　�。�2）提問：你喜歡哪張賀卡？為什么？在什么情況下人們可以互贈(zèng)賀卡？

　�。�3）小結(jié)：當(dāng)各種節(jié)日來臨時(shí)，我們可以互相贈(zèng)送賀卡，表達(dá)對(duì)對(duì)方的祝福，如春節(jié)、"六一"兒童節(jié)等等；當(dāng)人們生病了，我們也可以贈(zèng)送祝�？ǎ磉_(dá)我們祝福他身體早日恢復(fù)健康；當(dāng)人們有喜事時(shí)也可以贈(zèng)送賀卡，表達(dá)我們的祝福。

　　2、理解內(nèi)容，講述賀卡。

　�。�1）提問：你喜歡什么樣的賀卡？請(qǐng)你介紹一下你喜歡的賀卡。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的封面、賀卡內(nèi)的圖案、賀語等，用學(xué)過的詞匯有序、連貫地介紹，清楚地講出賀卡中的祝賀語，如：我喜歡的是新年賀卡，有黃色的底，紅色的小花圍在賀卡的四周，中間還有一束鮮花，飄動(dòng)的彩帶上還寫著"新兵快樂"，美極了！

　　3、分組交談，學(xué)說祝賀語。

　　（1）提問：你收到過賀卡嗎？那是些什么樣的賀卡？有什么祝賀語？

　　（2）幼兒以小組的形式輪流交談，教師傾聽，了解幼兒交談的情況，并適時(shí)給予指導(dǎo)，如：我生病時(shí)收到一張漂亮的祝�？ǎ锩鎸懼�"祝你身體早日康復(fù)"，我可喜歡了；六一節(jié)，我收到了班上小朋友送給我的自己制作的賀卡……

　�。�3）根據(jù)幼兒交談的情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)說常用的祝賀語，如：祝你生日快樂！祝你新年快樂！祝你身體健康！祝你萬事如意！祝你永遠(yuǎn)快樂、幸福！……

　　4、互贈(zèng)賀卡，表達(dá)祝福。

　�。�1）提問：你想給誰送賀卡？為什么？你要怎樣表達(dá)自己的祝福？

　�。�2）幼兒將自己事先準(zhǔn)備好的.賀卡送給同伴、老師，體驗(yàn)互相關(guān)心的樂趣，并說清楚自己的祝賀語，如：祝老師永遠(yuǎn)年輕、美麗！祝老師身體健康！祝小朋友天天開心，上小學(xué)后早日戴上紅領(lǐng)巾！

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，說清楚祝賀語，學(xué)會(huì)互相關(guān)心。幼兒島自己喜歡的需要關(guān)心的人，如果無法現(xiàn)場贈(zèng)送賀卡，可拿著賀卡向同伴介紹自己的想法。

　�。�3）小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)互相關(guān)心，學(xué)會(huì)大膽地向他人表達(dá)自己的愿望和祝福，表達(dá)時(shí)要有禮貌，說話要清楚、連貫。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、可根據(jù)不同的節(jié)日開展該活動(dòng)，如母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等，讓幼兒懂得大膽表達(dá)自己的心愿，學(xué)會(huì)關(guān)心長輩、與同伴分享快樂；還可根據(jù)時(shí)事需要開展活動(dòng)，如向?yàn)?zāi)區(qū)、兒童福利院等需要關(guān)心的人，贈(zèng)送賀卡，說出不同的祝福語，體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂。

　　2、區(qū)域活動(dòng)：

　　（1）引導(dǎo)幼兒在語言區(qū)用收集來的賀卡或自帶的賀卡與同伴交流：自己收到的賀卡是誰送的？帶來了什么祝福？

　　（2）引導(dǎo)幼兒在制作區(qū)用剪、貼、畫等方式制作賀卡，并與同伴交流賀卡要送給誰，為什么，并說出祝賀語。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)按賀卡的材料、造型、色彩、大小等不同特征進(jìn)行分類，并交流分類的方法。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)玩郵電局、賀卡專賣店、娃娃家等游戲，讓幼兒通過選購賀卡．收、送賀卡，體驗(yàn)人際間的交往及友情。

　　3、生活活動(dòng)：在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用祝福語，如：小朋友生病了懂得關(guān)心，祝她早日恢復(fù)健康；家中的長輩生病了懂得主動(dòng)關(guān)心，并自制賀卡大膽向長輩說出自己的祝福。

大班語言活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事了解人們表達(dá)自己思念的不同方式；

　　2、大膽表達(dá)自己對(duì)親友的想念并通過不同方式表現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事圖書，視頻展示儀，電視機(jī)，錄音機(jī)，紙，水彩筆，剪刀，彩色紙，玩具手機(jī)、電話，信封、信紙，音箱、MP3、錄音等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽故事《我想你》

　　1、聽音樂進(jìn)場，教師提問：“小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)想念一個(gè)人呢？”“當(dāng)你想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢？”

　　2、聽事先錄好的幼兒錄音，引出故事內(nèi)容。

　　3、通過在視頻展示儀教師講故事。

　　二、了解故事中的人表達(dá)自己想念時(shí)的不同方式

　　1、提問：“故事里的人他們?cè)谙胍粋€(gè)人的時(shí)候都是怎么做的啊？”

　　2、提問：“其他民族的人在想念別人的時(shí)候有什么不一樣��？”

　　3、提問：“你們知道古代人每當(dāng)他們想念親友時(shí)候有什么辦法嗎？”

　　4、提問：“現(xiàn)在我們和古代人不一樣了，有了各種先進(jìn)的工具和技術(shù)可以怎么樣互通情意呢？”

　　5、出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴(kuò)展

　　6、請(qǐng)幼兒相互交流“如果你在想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢？”

　　三、幼兒通過各種形式來表達(dá)自己對(duì)親友的.想念

　　1、教師示范自己對(duì)小朋友的想念：“你們還有一個(gè)月就要畢業(yè)了，就要離開自己的幼兒園，離開老師和小伙伴了，大家在一起相處了很多年了，以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。那我在想你們的時(shí)候會(huì)怎么辦呢？我會(huì)看看和大家一起拍過的照片，還有畢業(yè)照，還會(huì)回憶有的小朋友調(diào)皮時(shí)候的樣子。等你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候我會(huì)打電話祝賀你們的。那么你們?cè)谙肽罾蠋熀秃门笥训臅r(shí)候你會(huì)怎么辦呢？”

　　2、教師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對(duì)別人的想念表現(xiàn)出來。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　展示幾個(gè)比較好的幼兒作品，并請(qǐng)說出自己如何表達(dá)對(duì)他人的想念。

大班語言活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用科學(xué)規(guī)范的語言，按一定的順序講述簡筆畫駱駝。

　　2、認(rèn)識(shí)駱駝結(jié)構(gòu)。

　　2、喜歡并愿意在集體面前講述作品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　用規(guī)范的語言，按一定的順序講述作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　黑色馬克筆41支，駱駝范畫2張，A4白紙41張，桌子六張，綠色椅子41

　　張，黑板。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　——大家早上好！知道小朋友們特別喜歡猜謎語，今天黃老師也帶來一個(gè)謎語考一考大家，身穿棕色衣，背上兩座山，常年走沙漠。打一小動(dòng)物—駱駝

　　小結(jié)：小朋友們可真聰明，真是難不倒大家。

　　1.出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察駱駝的基本結(jié)構(gòu)。

　　——當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！我們一起來看一看

　�。ǔ鍪痉懂嬕唬厚橊劊�

　　——你們知道駱駝?dòng)赡男┥眢w部位組成嗎？

　�。ㄓ變夯卮�，回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè)，貼sticker）

　　小結(jié)：小朋友眼睛可真是厲害，看出了我們的駱駝是由駝峰、腦袋、尾巴、脖子、身體、四肢六個(gè)部分組成。

　　（幼兒復(fù)述）注意啦！我們?cè)诮榻B的時(shí)候要從上到下，從左到右有順序完整的介紹：駱駝是由腦袋、脖子、駝峰、身體、四肢、尾巴組成。

　　2.觀察范畫駱駝，嘗試用圖形有效的組合成駱駝形狀。

　　——那旁邊呢是黃老師畫的簡筆畫的駱駝，你都看黃老師用了哪些圖形寶寶來畫駱駝的身體部位呢？

　　幼兒完整的說：我看到的駱駝腦袋是..身體是...駝峰是...（幼兒回答，回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè)，貼sticker）

　　小結(jié)：誒！小朋友們剛才我們介紹的時(shí)候有順序嗎？

　�。ò磸淖蟮接遥瑥纳系较碌捻樞颍橊勀X袋是橢圓形，駝峰兩個(gè)三角形組成，身體是一個(gè)長方形，四肢是線和小方塊組成的`，再加上一根小尾巴！

　　——?jiǎng)偛劈S老師用準(zhǔn)確的語言描述出駱駝，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也像黃老師一樣用準(zhǔn)確有順序的語言描述出來。

　　（小朋友重復(fù)說）

　　3.實(shí)際操作，教師觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　　——我們剛才學(xué)習(xí)的圖形畫駱駝，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也像黃老師一樣用圖形寶寶畫一個(gè)屬于自己駱駝吧！

　　要求：

　　——在畫之前呢，我們要做好幾點(diǎn)約定，這樣我們才能畫出美美的駱駝來哦。

　　1、畫筆從哪里拿用完請(qǐng)放回原處。

　　2、圖畫中遇到困難，可以舉手詢問老師，做到不影響旁邊的小朋友。

　　3、聽到音樂，拿著自己的畫做回半圓。

　　——小朋友們記住這三點(diǎn)了嗎？

　　——好啦！第一......第二......第三......

　　現(xiàn)在我們拿起黑色馬克筆首先我們要把駱駝形狀畫出來。

　　——先找到紙張中心位置用長方形畫出駱駝身體。

　　······

　　4.展示作品

　　——我們每個(gè)小朋友的駱駝畫的都不一樣，都有自己的亮點(diǎn)，請(qǐng)小朋友用黃老師剛才教你們方法和好朋友互相用簡單規(guī)范有順序的語言介紹一下你的駱駝吧！

　　——在分享之前我把班上小朋友分成了6個(gè)組，在分享之前黃老師有幾點(diǎn)要求

　　1，拿著話筒的小朋友在小組內(nèi)站起來大聲的介紹

　　2、小組內(nèi)輪流講

　　3、有人講的時(shí)候請(qǐng)別的小朋友學(xué)會(huì)安靜的傾聽

　　最后老師每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來用規(guī)范的語言和一定的順序和大家分享一下你的作品。

　　小結(jié)：剛才老師每個(gè)組都看了一下，都能夠用簡潔清楚的話語來介紹自己的作品，接下來每個(gè)組可以上來一位小朋友和大家分享一下你的作品。（分享一個(gè)幼兒評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒）

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒將作品帶回家，大膽在家人面前一起進(jìn)行介紹，語言能力鞏固加深印象，再次得到鍛煉和提高。

　　總結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都和駱駝成為好朋友了，放學(xué)的還可以把它帶回家，用規(guī)范的語

　　言和爸爸媽媽介紹一下你的好朋友駱駝吧！

　　活動(dòng)總結(jié)

　　整個(gè)活動(dòng)語言為主，美術(shù)為輔，流程清晰，圍繞幼兒的興趣點(diǎn)，選擇這個(gè)內(nèi)容通過幼兒喜歡畫畫的方式使幼兒喜歡說愿意說自己的作品，且能有序的完整的講出駱駝的結(jié)構(gòu)，基本上能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，通過這次活動(dòng)幼兒語言的表達(dá)能力有來一定的提升。小朋友還是比較喜歡這次活動(dòng)，能夠積極思維，舉手回答問題，總的來說這次活動(dòng)課還是比較成功的。

大班語言活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

　　2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的能力，激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《十二生肖》、十二生肖圖片

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　十二生肖的名稱、排列順序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過戴胸飾，引出主題。

　　1、--小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾？

　　--因?yàn)槔蠋熓菍傺虻?，所以戴上了小羊的頭飾，那你們是屬什么的？

　　--屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

　　2、欣賞故事《十二生肖》。

　　師播放課件《十二生肖》

　　二、師幼交流。

　　1、教師提問：故事的名稱是什么？

　　十二生肖包括哪些動(dòng)物？

　　它們是按什么順序排列的？

　　--那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動(dòng)物？（十二）

　　--誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會(huì)排在后面呢？

　　2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

　　三、欣賞兒歌十二生肖。

　　1、師：老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)？

　　2、教師念兒歌，幼兒聽。

　　鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，

　　馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高

　　按著次序排好隊(duì)，鍛煉身體爭第一。

　　3、師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

　　師提問：剛剛我們故事也聽過了，兒歌也學(xué)會(huì)，現(xiàn)在老師有問題想問小朋友了。

　　1、--你還知道哪些人的生肖？

　　--想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，態(tài)度誠懇，有禮貌）

　　幼兒采訪，交流采訪的結(jié)果。

　　--我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：為什么有的小朋友屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。

　　2、今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、牛豬）你喜歡那一種生肖？為什么？

　　活動(dòng)廷伸：

　　--十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的，在我們中國流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意，好嗎？

大班語言活動(dòng)教案篇8

　　【教材分析】

　　詩歌《桂花甜甜》講述了小螞蟻、小蜜蜂、小松鼠、老奶奶采桂花回家制作桂花糖、桂花蜜、桂花枕、桂花糕的有趣情節(jié)。詩歌內(nèi)容通俗易懂，語言朗朗上口，充分表現(xiàn)了桂花時(shí)節(jié)，給人們和小動(dòng)物帶來的甜美生活。因此，活動(dòng)中通過角色扮演、激趣講述、動(dòng)作表現(xiàn)等，不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，感受制作分享桂花食品的快樂心情以及桂花制品帶給大家的'幸福體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解詩歌中老婆婆和小動(dòng)物用桂花制作桂花糖，桂花蜜，桂花枕，桂花糕的有趣情節(jié)。

　　2、嘗試用動(dòng)作、表情、聲音表現(xiàn)用桂花進(jìn)行制作的快樂心情。

　　3、感受詩歌美好的意境，體驗(yàn)分享的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、背景音樂，多媒體課件。

　　2、活動(dòng)前了解桂花的作用。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、談話交流，了解桂花的作用。

　　提問：你見過桂花嗎？桂花有什么作用？

　　2、欣賞詩歌，理解詩歌中老婆婆和小動(dòng)物用桂花制作食物和物品的有趣情節(jié)。

　�。�1）結(jié)合課件欣賞詩歌，初步感知詩歌。提問：都有誰在采桂花？用來做了什么？