大班天氣教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的大班天氣教案,希望對(duì)大家有所幫助。
大班天氣教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒發(fā)現(xiàn)天氣是經(jīng)常變化的,初步了解變化的天氣與人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)有密切的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣,探索自然變化的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已做好的氣象記錄。
活動(dòng)過(guò)程
一、討論氣溫的變化。
1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發(fā)言談及每天氣溫是不同的.。)
2、溫度變化說(shuō)明什么道理?(天氣是多變的,有時(shí)氣溫很高,有時(shí)氣溫很低。)
3、溫度高的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?溫度低的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?
4、溫度高的時(shí)候你穿的衣服怎樣?溫度低的時(shí)候你穿的衣服又怎樣?溫度高的時(shí)候草、樹(shù)木長(zhǎng)得怎樣?溫度低的時(shí)候又怎么樣?
5、小結(jié):氣溫是不斷變化的,氣溫的高低與我們的穿著、生活有關(guān)系,與植物的生長(zhǎng)也有關(guān)系,溫度很低時(shí)農(nóng)民就要注意防凍。
二、討論近期天氣的變化。
1、今天是什么天氣?大家回想一下,上個(gè)星期的天氣有什么變化?哪幾天是晴天?哪幾天是陰天?哪幾天是雨天?
2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺(jué)怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會(huì)變化成什么天氣?(因?yàn)樘炜罩蟹e多了云,遮住了陽(yáng)光,就變成陰天,陰天可能變成雨天,也可能變成晴天。)
3、你喜歡什么天氣?為什么?引導(dǎo)幼兒討論天氣與人生活的關(guān)系,晴天光線好,教室里亮堂堂舒服,大家在太陽(yáng)底下曬曬太陽(yáng)暖和,洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的,不舒服,雨天出門不方便,要帶雨具。
4、小結(jié):天氣是不斷變化的,有時(shí)晴天,有時(shí)雨天,有時(shí)陰天,有時(shí)還會(huì)下雪。
三、討論近期風(fēng)力的變化。
1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幾天風(fēng)也是不一樣的?幼兒充分討論。
2、你怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)力不一樣的?風(fēng)力大小與我們生活有沒(méi)有關(guān)系?你知道風(fēng)力大小與什么人關(guān)系最大嗎?為什么和漁民的關(guān)系最大?(風(fēng)大浪就大,船出海就有危險(xiǎn),漁民最關(guān)心天氣預(yù)報(bào)中的風(fēng)力大小。)你們有沒(méi)有注意過(guò)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國(guó)旗,看看國(guó)旗往哪個(gè)方向飄。
3、總結(jié):天氣是不斷變化的,今天和明天就可能不一樣,上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關(guān)系。我們每天應(yīng)聽(tīng)聽(tīng)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)。
四、延伸活動(dòng)。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察氣象,聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。
大班天氣教案2
設(shè)計(jì)意圖:
喜歡音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性,他們聽(tīng)到音樂(lè)便能隨著音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂(lè)入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái),是"表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式",使幼兒"大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象"。本次活動(dòng),利用圖片以及打擊樂(lè)器幫助孩子感知和認(rèn)識(shí)節(jié)奏,注重音樂(lè)對(duì)幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用語(yǔ)言節(jié)奏感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),重視從節(jié)奏入手,讓幼兒領(lǐng)略音樂(lè)歡樂(lè)的氣氛。
一、活動(dòng)名稱:音樂(lè)二、活動(dòng)內(nèi)容:天氣王國(guó)
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽用肢體、繪畫(huà)和人聲表達(dá)自己的感受和創(chuàng)意。
2、能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂(lè)器合奏。
3、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)四、活動(dòng)重點(diǎn):能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂(lè)器合奏。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
五、活動(dòng)難點(diǎn):協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂(lè)器合奏.
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓,天氣符號(hào),A4紙若干。
七、活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)導(dǎo)入:
創(chuàng)意肢體游戲
。1)幼兒念"我變我變我變變",開(kāi)始隨節(jié)奏自由走動(dòng),在最后一拍要變成一個(gè)雕像。
。2)教師念"我變我變我變變,我變我變我超人",幼兒聽(tīng)到"超人"以后便要做出超人的動(dòng)作。
。3)教師替換"超人"變幾種其他的造型。
2、用符號(hào)表現(xiàn)天氣現(xiàn)象
(1)說(shuō)天氣。
提問(wèn):今天的天氣怎么樣?你們還知道那些天氣現(xiàn)象?這些天氣給人什么樣的感覺(jué)?
。2)用簡(jiǎn)單的線條設(shè)計(jì)天氣符號(hào)。
將幼兒分成四個(gè)組,請(qǐng)每位幼兒分別在A4直上設(shè)計(jì):太陽(yáng)國(guó)、雨國(guó)、雷國(guó)、風(fēng)國(guó)。
3、用人聲、節(jié)奏表現(xiàn)四種天氣現(xiàn)象.
(1)設(shè)計(jì)太陽(yáng)國(guó)的聲音、節(jié)奏如:刷啦 啦
(2)設(shè)計(jì)雨國(guó)的聲音、節(jié)奏如:淅瀝 淅瀝
(3)設(shè)計(jì)雷國(guó)的聲音、節(jié)奏如:轟 轟
。4)設(shè)計(jì)風(fēng)國(guó)的聲音、節(jié)奏如:呼-呼-
4、人聲合奏
。1)將幼兒分成四組,每組代表一種天氣,教師手拿四種天氣符號(hào),不斷更換,幼兒看教師手中出現(xiàn)的天氣符號(hào)念奏。
(2)教師操作天氣符號(hào)卡,由一種天氣開(kāi)始,每組人聲逐漸加入,在逐一減少。
操作方法:將四種天氣符號(hào)卡放在黑板上,旁邊畫(huà)一個(gè)方形,告訴幼兒那個(gè)天氣天氣圖卡放入方形中那組發(fā)聲。
先放一種天氣符號(hào),教師念預(yù)備拍:one two reday 幼兒開(kāi)始念奏。
逐漸加入天氣符號(hào)卡,提示幼兒卡片未拿出,聲音不能聽(tīng)停。
。ㄖ饾u拿出符號(hào)卡,人聲逐漸減少到最后消失。)
5、為四種天氣現(xiàn)象配樂(lè)器
。1)出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓,
。2)請(qǐng)幼兒將樂(lè)器與圖對(duì)應(yīng)。
太陽(yáng)國(guó)--雪鈴 雨國(guó)--沙錘 雷國(guó)--手鼓風(fēng)國(guó)--鈴鼓
6、樂(lè)器合奏幼兒分組取樂(lè)器,按教師指揮進(jìn)行多種形式的.合奏。(操作方法同人聲合奏)
八、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),幼兒在樂(lè)中學(xué),在玩中做,增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣,更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識(shí);在播報(bào)天氣中,幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。
活動(dòng)前,我自制了與天氣知識(shí)有關(guān)的課件和學(xué)具(天氣圖像卡),發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集豐富的操作材料,精心設(shè)計(jì)提問(wèn)語(yǔ)并在活動(dòng)中適時(shí)投放材料,有效增強(qiáng)了幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍,能大膽表達(dá)自己的想法,更加關(guān)注天氣情況對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活的影響,還能嘗試把所學(xué)的知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合起來(lái)。尤其是活動(dòng)過(guò)程中“分組合作操作學(xué)具”的環(huán)節(jié),促使幼兒通過(guò)分工與合作,學(xué)會(huì)搜集天氣信息,看圖中的氣溫表,用天氣標(biāo)志進(jìn)行記錄。同伴之間的交流與合作機(jī)會(huì)更多了,融洽的探索氛圍也促進(jìn)了幼兒謙讓、堅(jiān)持等良好品質(zhì)的形成。
大班天氣教案3
一、目標(biāo)
1.引導(dǎo)兒童了解一些生活中基本的天氣情況,并能學(xué)寫有關(guān)漢字。
2.激發(fā)兒童關(guān)心周圍事物的情感。
二、準(zhǔn)備
1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書(shū)。
2.多媒體教學(xué)用具。
3.頭飾、木偶。
三、過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起兒童興趣,并引出活動(dòng)主題。
(二)分組活動(dòng)
1.聽(tīng)——小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的.
2.說(shuō)——小動(dòng)物天氣預(yù)報(bào)員
3.讀——圖書(shū)《下雨的時(shí)候》
4.寫——看圖寫字或看字畫(huà)圖
5.美工——制作天氣預(yù)報(bào)角
6.字詞聯(lián)想——有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察兒童玩的情況,重點(diǎn)指導(dǎo)“聽(tīng)”。要求兒童仔細(xì)地聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
(三)分享交流
1.激發(fā)兒童表達(dá)的愿望:木偶小貓說(shuō)“喵、喵,小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話!”
2.重點(diǎn)講評(píng):“你聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)的?”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班兒童實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容或隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整。
大班天氣教案4
設(shè)計(jì)思路:
自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后,孩子們每天都會(huì)到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí),鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解獲取天氣預(yù)報(bào)的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表
圖片若干
大班科學(xué)活動(dòng)教案《天氣預(yù)報(bào)》
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑,分享經(jīng)驗(yàn)
這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào),今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的?
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報(bào)與生活密切相關(guān)
原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預(yù)報(bào),你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的'?
幼兒交流
為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)?有什么用?
我們看看除了你們說(shuō)的,還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預(yù)報(bào)的
出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報(bào)?
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié):天氣預(yù)報(bào)真有用,它給我們帶來(lái)了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報(bào)記錄表,提出問(wèn)題
出示幼兒幾天來(lái)的天氣預(yù)報(bào)記錄表,請(qǐng)部分幼兒交流記錄表。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后,增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等。
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好。
大班天氣教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知天氣的多變性,了解一些簡(jiǎn)單的氣象標(biāo)志和常識(shí)。
2、能用自己的方式學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)天氣。
3、對(duì)天氣變化感興趣,樂(lè)于觀察、探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種氣象的圖片和光碟。
2、課件、視頻、氣象標(biāo)識(shí)卡、天氣統(tǒng)計(jì)表等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察、記錄請(qǐng)幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況,做個(gè)比較,了解天氣的變化。你們還知道有哪些天氣呢?我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈焓鞘裁刺鞖?(天氣預(yù)報(bào))
二、觀看視頻請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看天氣預(yù)報(bào),認(rèn)識(shí)其中一些簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)。提問(wèn)幼兒:你最喜歡什么樣的天氣?為什么?除了天氣預(yù)報(bào),我們還可以怎么知道明天是什么天氣呢?
三、欣賞故事請(qǐng)幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》,結(jié)合故事提問(wèn):晚上,小白馬看到的是什么樣的天氣?為什么第二天是一個(gè)大熱天呢?天空周圍很紅很紅會(huì)怎么樣?太陽(yáng)四周圍了一個(gè)圓圈,天氣會(huì)發(fā)生什么變化?同時(shí)觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察、理解其中所描述的.天氣變化現(xiàn)象及征兆。
四、交流、討論引導(dǎo)幼兒討論:小動(dòng)物會(huì)怎樣預(yù)測(cè)天氣呢?(螞蟻搬家、燕子低飛、魚(yú)兒浮出水面吸氣)。在天氣變化時(shí),我們應(yīng)該注意什么?玩游戲,聽(tīng)聲音出示氣象標(biāo)志,鞏固認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)志。
五、分組操作幼兒分成三組,(三位老師每人負(fù)責(zé)一組)統(tǒng)計(jì)不同地區(qū)二月份的天氣情況,幼兒間互相合作統(tǒng)計(jì)出晴天、陰天、雨天各多少?做一個(gè)比較,進(jìn)一步感知天氣的多變性。
六、分享、交流檢查每組幼兒的統(tǒng)計(jì)情況,總結(jié)出本月以什么天氣為主。
教學(xué)反思:
本節(jié)課主要講述了多變的天氣,教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響 ,在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中,本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成,教學(xué)目標(biāo)基本完成,有成功之處,也有需要改進(jìn)的地方。
大班天氣教案6
主題的產(chǎn)生:
孩子們的生活常常直接或間接地受天氣氣候的影響,一般都有淋雨的經(jīng)歷和體驗(yàn),隨之產(chǎn)生了“雨是怎么來(lái)的?”“天上為什么有云?”等疑問(wèn)。因此我設(shè)計(jì)了“天氣”這一主題活動(dòng),來(lái)引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣,了解天氣常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受天氣的變化,初步知道雨、雪的形成以及天氣變化對(duì)人們出行、著裝、工作的影響。
2、了解幾種災(zāi)害性的.天氣給人們帶來(lái)的危害。
3、愿意通過(guò)多種方法發(fā)現(xiàn)雨量、溫度、風(fēng)向的變化,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量、記錄。
4、了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容以及它與人們生活的關(guān)系,主動(dòng)關(guān)心天氣的變化,愿意進(jìn)行天氣記錄。
5、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,尋求解決問(wèn)題的方法。
主題絡(luò):
龍卷風(fēng) 影子 光 熱 日夜
臺(tái)風(fēng) 彩虹 雨 冰
颶風(fēng) 災(zāi)害 太陽(yáng) 雪
天氣 水 雪
春 霧
夏 季節(jié) 雨具
秋 氣象
冬 雨靴 雨衣 雨傘
預(yù)報(bào) 測(cè)量
預(yù)報(bào)員 背景 標(biāo)志 記錄
說(shuō)明:
實(shí)線表明是預(yù)成內(nèi)容,虛線表明是生成內(nèi)容,雙線是未實(shí)施內(nèi)容。
大班天氣教案7
設(shè)計(jì)理念:
開(kāi)展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性,讓幼兒通過(guò)主動(dòng)的觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究興趣,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的'興趣。
2、了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識(shí)。
3、發(fā)展幼兒觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制幻燈片。
2、天氣記錄表。
3、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)重難點(diǎn):通過(guò)圖片觀察激發(fā)幼兒對(duì)大自然探索興趣。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖
一.談話導(dǎo)入
一、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽(tīng)廣播、看報(bào)紙、看電視等。)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。
二、幼兒觀賞幻燈片:故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。
思考:
1、都有誰(shuí)報(bào)名參加了?
2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎?
3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了?一、幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽(tīng)廣播、看報(bào)紙、看電視等。)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。
二、幼兒觀賞幻燈片:故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。
思考:
1、都有誰(shuí)報(bào)名參加了?
2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎?
3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了?
三、故事欣賞:《要下雨了》
四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動(dòng)物氣象員》
動(dòng)物氣象站大象站長(zhǎng)貼出廣告,招聘
氣象預(yù)報(bào)員。
小蜻蜓飛來(lái)了,說(shuō):……
小魚(yú)游來(lái)了,說(shuō)……
小狗跑來(lái)了,說(shuō)……
青蛙跳來(lái)了,說(shuō)……
螞蟻爬來(lái)了,說(shuō)……
小貓也趕來(lái)了,他們都想當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。
大象站長(zhǎng)高興地說(shuō)……
五、出示天氣記錄表
教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)本周天氣情況,讓幼兒自己嘗試畫(huà)
觀察圖片讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。
欣賞故事體會(huì)故事中八種動(dòng)物有不同預(yù)報(bào)天氣的方式,通過(guò)表演提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)反思:
該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會(huì)很容易,沒(méi)有想到幼兒就會(huì)說(shuō)了,并且說(shuō)的很到位。在基本部分請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí),孩子們發(fā)言都積極踴躍,說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn),我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
大班天氣教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預(yù)報(bào)站。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣,并體驗(yàn)做紙工的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒活動(dòng)用書(shū)紙工第27頁(yè)。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師:小朋友們,平時(shí)我們每天都會(huì)記錄天氣,那你們是怎么記錄天氣的呢?
2、教師出示制作好的企鵝天氣預(yù)報(bào)站:看!老師今天帶來(lái)了一個(gè)不一樣的記錄天氣的'東西,請(qǐng)你們看看用什么做的?是什么樣的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。
1、今天老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)好玩的企鵝天氣預(yù)報(bào)站吧。(請(qǐng)幼兒觀察圖示)
2、你們覺(jué)得最難做地方在哪里?
3、教師示范講解企鵝天氣預(yù)報(bào)站的制作方法。
(1)教師:小朋友們知道這企鵝天氣預(yù)報(bào)站是怎樣制作的嗎?
(2)教師一邊示范制作一邊講解:
①先外輪廓線把企鵝圖剪下來(lái),按虛線折疊,粘貼成立體狀。
、诩粝聢A盤和天氣標(biāo)志,將天氣標(biāo)記貼在圓盤上。
、蹖A盤放在企鵝肚子的相應(yīng)位置上,剪下指針,用圖釘把指針固定在預(yù)報(bào)盤中黑點(diǎn)處,反面用橡皮泥膠住針頭。
、馨讶颗昧司妥龊昧。
三、分發(fā)材料,交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
四、講評(píng),展示作品。
1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的企鵝天氣預(yù)報(bào)站放在桌子上,全班幼兒一起看看,誰(shuí)的企鵝天氣預(yù)報(bào)站最漂亮。
2、用具,結(jié)束活動(dòng)。—效果分析:
大班天氣教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解幾種常見(jiàn)的天氣,知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)通過(guò)觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄。
3.能夠大膽地參與討論、設(shè)計(jì)天氣圖標(biāo),對(duì)天氣記錄感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)光盤:《天氣預(yù)報(bào)》。
2.幼兒用書(shū):《做氣象記錄》?埲舾桑P人手1份。
3.每人1個(gè)溫度計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào),了解常見(jiàn)的天氣狀況。
1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報(bào)”教學(xué)光盤:我們一起來(lái)看一段錄像,看看這是什么節(jié)目?
教師:這是什么電視節(jié)目?這位阿姨在干什么?每個(gè)城市的天氣狀況一樣嗎?你知道有哪些不同的天氣狀況?
教師:我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢?天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有什么幫助呢?
教師:你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎?我們一起來(lái)看一看氣象臺(tái)的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?
二、師幼共同討論。
1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。
教師:天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們有很多的幫助,可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報(bào)呢?今天我們就來(lái)做一次小小氣象員。
教師:我們要記錄天氣,可記錄哪些內(nèi)容呢?
2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容,如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等,教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容,一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫(huà)在表格里。
教師:小朋友一起討論制定了天氣記錄表,我們一起來(lái)看一看,都要記錄哪些內(nèi)容,在哪里記錄?
三、師幼一起討論記錄天氣的方法。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。
教師:怎樣知道今天的天氣狀況呢?(如觀察天氣、聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)等)教師:怎樣表示各種天氣呢?請(qǐng)你們以小組為單位進(jìn)行討論,用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來(lái)表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?引導(dǎo)幼兒分組討論,并用繪畫(huà)的形式分工設(shè)計(jì),并分別畫(huà)在卡紙上。
2.集中交流。
教師:請(qǐng)你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來(lái)表示不同天氣的,晴天用的是什么圖標(biāo)?
教師:在這么多晴天的'圖標(biāo)中,你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適,為什么?(教師根據(jù)幼兒的選擇,確定一種表示晴天的圖標(biāo),并將其他的圖標(biāo)拿掉)大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適,那我們就用這種圖標(biāo)。
3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。
教師:怎樣知道今天的溫度呢?(注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計(jì)的經(jīng)驗(yàn))溫度計(jì)可以幫助我們知道今天的溫度。
教師:請(qǐng)你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度?拿溫度計(jì)時(shí)要注意什么?幼兒交流各自觀察到的溫度。
四、幼兒分組記錄天氣。
1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。
教師:想不想把今天的天氣記錄下來(lái)?請(qǐng)小朋友打開(kāi)幼兒用書(shū),翻到《做氣象記錄》這頁(yè),我們就用自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)來(lái)記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號(hào)?應(yīng)該記錄在哪里?
教師:我們已經(jīng)回記錄天氣了,那么什么時(shí)間來(lái)做天氣記錄最合適呢?
活動(dòng)延伸:
1.區(qū)角活動(dòng):每天請(qǐng)幼兒做天氣記錄,并完成幼兒用書(shū)的內(nèi)容,兩個(gè)星期做一次各種天氣的統(tǒng)計(jì)。
2.家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化,每天收看天氣預(yù)報(bào)。
大班天氣教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意觀察天氣,了解一些常見(jiàn)的秋天天氣特征;
2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄秋天的幾種狀況。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先有和家長(zhǎng)觀察天氣的經(jīng)驗(yàn);
2、秋姑娘的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師裝扮成“秋姑娘”,引起幼兒觀察興趣
1、教師:小朋友,今天老師要變成另外一個(gè)人,猜猜我是誰(shuí)?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測(cè))
2、教師:秋風(fēng)吹起來(lái)啦,我就會(huì)帶來(lái)美麗涼爽的秋天,我是誰(shuí)呢?我就是秋姑娘。
3、教師:小朋友,現(xiàn)在就是秋天啦,你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會(huì)是怎么樣的呢?秋天吹來(lái)了,樹(shù)上的葉子會(huì)怎么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。)
二、請(qǐng)幼兒看“秋天天氣”的錄像
1、教師:小朋友,剛才你們都說(shuō)了一些關(guān)于秋天的事情,蘇老師今天帶來(lái)了一段錄像,也是跟秋天有關(guān),請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看吧!
請(qǐng)幼兒觀看錄像
2、教師提問(wèn):小朋友,剛才你們?cè)阡浵窭锩婵吹搅耸裁茨?教師引?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天的天氣
1、教師:小朋友,你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當(dāng)太陽(yáng)公公出來(lái)的時(shí)候,你們會(huì)感覺(jué)怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時(shí)候,你們又會(huì)有怎么樣的感覺(jué)呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的感受)
2、秋天還會(huì)有什么樣的`天氣呢,當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候,我們身上又會(huì)有什么感覺(jué)呢?
3、教師小結(jié):秋天的天氣漸漸地會(huì)變得涼爽,沒(méi)有夏天那么熱了,有的時(shí)候會(huì)滴滴答答地下起小雨;有的時(shí)候又會(huì)出太陽(yáng),但是不會(huì)感覺(jué)那么熱;有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng),秋風(fēng)吹在我們的臉上會(huì)很舒服,感覺(jué)很涼爽。
四、鼓勵(lì)幼兒相互交流,鞏固對(duì)秋天天氣的了解
1、教師:小朋友,你們有沒(méi)有觀察我們這幾天的天氣呢?請(qǐng)你和你的同伴說(shuō)一說(shuō)你們自己觀察到的天氣吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,并讓幼兒培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣
教師:小朋友,剛才我們說(shuō)了很多秋天的天氣,那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣,給你的感覺(jué)怎么樣?)
大班天氣教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、關(guān)注天氣預(yù)報(bào),有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)
活動(dòng)重點(diǎn):
了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣預(yù)報(bào)中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入課題:
1.猜一猜,這是什么電視節(jié)目開(kāi)始了?(播放天氣預(yù)報(bào)的音樂(lè))
2.說(shuō)說(shuō)自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的了解。
我們從天氣預(yù)報(bào)中可以知道些什么?讓我們提早知道明天的天氣情況。
。槭裁匆湛刺鞖忸A(yù)報(bào),天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們的生活有什么幫助?)
二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容,認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)識(shí):
1. 播放天氣預(yù)報(bào)視頻。(我們一起來(lái)看一段中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),它能讓我們知道全國(guó)各地的天氣狀況和氣溫。)
今天我們先來(lái)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。哪些是天氣符號(hào)?哪里會(huì)出現(xiàn)天氣符號(hào)呢?
我們來(lái)記錄一下,這段錄象里,出現(xiàn)了哪些天氣符號(hào)。每個(gè)孩子一張表格,你看到哪個(gè)圖案有出現(xiàn),就在后面的空格中打勾。
播放視頻,幼兒操作。同伴之間,相互看看。
大張,匯總。(我們的祖國(guó)真大,在同一天里有各種不同的天氣。)
2.師生一同認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的`氣象符號(hào)。(PPT)這里的有不認(rèn)識(shí)的嗎?一起認(rèn)讀一次。
3.現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣。模仿氣象預(yù)報(bào)員,學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:
好吧,天氣預(yù)報(bào)到底給我們生活帶來(lái)什么幫助呢?
四、游戲活動(dòng):(下雨,熱天,下雪。)
大班天氣教案12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
2、知道天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
三、活動(dòng)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)災(zāi)害性天氣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒在日常生活中對(duì)天氣的變化比較關(guān)注,零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。 活動(dòng)過(guò)程:
1、問(wèn)題導(dǎo)入課題:
“今天的天氣預(yù)報(bào)是怎么說(shuō)的?”
“平時(shí)天氣會(huì)有哪些變化?”
小結(jié)各種天氣情況:晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系:
。1)看圖講述:(出示圖片,有曬衣服、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)黃的樹(shù)苗、滑雪、漁船出海)“從圖片上看到些什么?他們需要什么樣的.天氣?”
(2)幼兒討論:“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來(lái)不利?你知道有哪些災(zāi)害性天氣?”
(3)小結(jié):氣候的變化與人們的關(guān)系很密切,世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)旱、過(guò)澇就會(huì)給人們?cè)斐晌:Α?/p>
3、介紹天氣預(yù)報(bào)的:
。1)對(duì)天氣預(yù)報(bào)的認(rèn)識(shí):
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切,我們?cè)鯓又捞鞖馇闆r呢?”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況?你從哪里知道天氣情況的呢?”
(2)看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器:“出示圖片,有百葉箱和氣象衛(wèi)星)
“百葉箱里的儀器是做什么用的?要知道全世界的天氣怎么辦?”
。3)小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測(cè)天氣的工具。
大班天氣教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解天氣預(yù)報(bào)的作用,認(rèn)識(shí)幾種氣象標(biāo)志。
2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷、預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
3、了解一些動(dòng)物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系。
4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲,提高他們探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系。
能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件PPT
2、學(xué)習(xí)單、筆
3、雨天 晴天、等氣象標(biāo)志
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天),春天是一個(gè)適合旅游的季節(jié),小朋友們,假如我們要出去旅游,在旅游之前我們首先要準(zhǔn)備什么物品,了解什么哪些事情呢?
幼兒思考,如:要帶好衣服、零食、查路線、、(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天氣)
老師:大家說(shuō)得都對(duì),出去旅游之前,我們要準(zhǔn)備很多物品,了解很多事,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào),通過(guò)天氣預(yù)報(bào)我們可以提前知道天氣,比如:如果明天要下雨了,我們就不能出去玩了,如果明天天氣涼了,我們就要多穿些衣服,要不然就要感冒了,我們要根據(jù)天氣情況做好出行計(jì)劃。
二、 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的氣象標(biāo)志
拿出天氣氣象標(biāo)志表,首先出示晴天的標(biāo)志,讓小朋友們觀察,
提問(wèn):(1)你們看這張圖片上畫(huà)的是什么天氣?(晴天)
。2)如果是下大雨,我們應(yīng)該用什么圖案來(lái)表示呢?
小朋友們自由討論,回答問(wèn)題,
小結(jié):雨天下著大雨,那么我們就用三個(gè)雨點(diǎn)來(lái)表示。
同樣的方式,引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)、多云、陰天的標(biāo)志。
小結(jié):晴天的時(shí)候,有亮亮的太陽(yáng)掛在天上,照得我們身上暖洋洋的,所以紅紅的太陽(yáng)就表示晴天,這些圖案都是表示天氣情況的,它們有一個(gè)共同的`名字叫“氣象標(biāo)志”。
老師:有哪位小朋友可以告訴老師,昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?并分別告訴老師是黑板上的哪個(gè)氣象標(biāo)志,明天又會(huì)是什么樣的天氣呢?幼:不知道,有可能……
三、 提前知道天氣的方法
小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼:看電視、上網(wǎng)、看報(bào)紙……
出示能知道天氣途徑的圖片,CCTV天氣播報(bào),看報(bào)紙,網(wǎng)絡(luò)等,引導(dǎo)孩子說(shuō)出看天氣預(yù)報(bào)。
小結(jié):我們的農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào),也能知道明后天的天氣是怎樣的,猜一猜他是怎么知道的呢?
四、 能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物
近日森林多雨,為了動(dòng)物們生活更方便,大象站長(zhǎng)貼了一則招聘信息出來(lái),要在森林里招聘氣象預(yù)報(bào)員,小朋友們猜猜,會(huì)有哪些小動(dòng)物來(lái)報(bào)名呢。(提前請(qǐng)6位小朋友分別扮演六個(gè)小動(dòng)物們)
師:小朋友們說(shuō)的很好,那我們就去看看哪些小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘氣象員了好嗎?
第一個(gè)來(lái)的是小蜻蜓,他說(shuō):我能預(yù)報(bào)晴雨天。我飛得低,就是要下大雨了。
第二個(gè)來(lái)的是小魚(yú),他說(shuō):我能預(yù)報(bào)晴雨天。我浮上水面上游泳,就是要下雨了。
第三個(gè)來(lái)的是青蛙,他說(shuō):我能預(yù)報(bào)晴雨天。只要我哇哇叫,不久就會(huì)下雨了。
第四個(gè)來(lái)的是螞蟻,他說(shuō):我能預(yù)報(bào)晴雨天。我們排隊(duì)忙著搬家,就是要下雨了。
第五個(gè)來(lái)的是小狗,他說(shuō):我能預(yù)報(bào)晴雨天。我只要去泡水,就是要下雨了。
第六個(gè)來(lái)的是烏龜,他說(shuō):我能預(yù)報(bào)晴雨天。我冒汗,就是要下雨了。
小朋友們,你們覺(jué)得大象站長(zhǎng)都收下了嗎?
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小動(dòng)物自己是怎么說(shuō)的?
蜻蜓說(shuō):“我們是小蜻蜓,你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴直容^多,非常潮濕,小蟲(chóng)的翅膀上沾了許多小水珠,所以飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲(chóng)吃!
小魚(yú)說(shuō):“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時(shí)大氣壓力高,水里溶解地氧氣多,我們就安靜地沉棲在水底;陰雨之前氣壓低,深水中地氧氣大大減少,我們紛紛浮上水面呼吸。
青蛙說(shuō):“我們喜歡陰涼潮濕的地方,每當(dāng)要下雨之前,空氣里濕度變得越來(lái)越高,這個(gè)時(shí)候,我們就會(huì)高興地叫個(gè)不停。
螞蟻說(shuō):“我們正在搬家,要把家里的食物搬到高高的大樹(shù)上,因?yàn)榭煲掠炅,空氣中水分很多,非常潮濕,我們的家也變得很潮濕,非常難受,而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的,所以要趕快搬家。
小狗說(shuō):“我們身上沒(méi)有汗腺,炎夏時(shí)不能靠毛孔散熱,只有靠張嘴、搭拉舌頭來(lái)保持恒溫。當(dāng)嘴和舌均無(wú)濟(jì)于事時(shí),便跳到水塘或小溪里泡水,幫助散熱。
烏龜說(shuō):“要下雨時(shí),空氣濕度大,我們的殼較涼,水蒸氣凝結(jié)在上面,就好像出汗一樣。
五、游戲:小小氣象員
請(qǐng)6個(gè)小朋友分別扮演小動(dòng)物上來(lái)做天氣播報(bào),如:大家好,我是今天的氣象播報(bào)員,XXX,今天是11月20號(hào),天氣晴朗(看當(dāng)天天氣),接下來(lái)為大家播報(bào)明天的天氣(和幼兒一起查看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào))
六、完成操作單
給每個(gè)小朋友發(fā)一份學(xué)習(xí)單,請(qǐng)小朋友將下面能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物在右下角的框框里面打個(gè)勾。
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)活動(dòng),小朋友們知道了氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系,了解了部分動(dòng)物的表現(xiàn)所表達(dá)的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等了解更多能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物,知道動(dòng)物們是怎么樣預(yù)報(bào)天氣的,了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。(如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)是天晴,蜘蛛收網(wǎng)是下雨, ……)
大班天氣教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.能看懂常用的天氣預(yù)報(bào)標(biāo)志。
2.感知天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
3.了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察天氣變化,并了解不同天氣情況對(duì)人和自然的影響(如下雨天,出門就要打雨傘;太陽(yáng)天,出門就要減衣服;下雪天,出門就要穿厚厚的衣服),認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬(wàn)里,有太陽(yáng),就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣,那么就可能是要下雨了等等)。
說(shuō)明:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯,有的時(shí)候很難分辯出各種天氣的情況,以致于在生活中感到好奇和困惑。因此,應(yīng)對(duì)各種不同的天氣進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的觀察,從而有所感知!
難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語(yǔ)言,說(shuō)出各種天氣的標(biāo)志,并能說(shuō)出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁刺鞖,要做怎樣的?zhǔn)備!(如。在下雨的時(shí)候,我們需要用到雨傘或雨衣等)
說(shuō)明:幼兒年幼無(wú)知,語(yǔ)言不流暢,只有時(shí)常糾正,改變幼兒的說(shuō)話說(shuō)“后半句”的習(xí)慣,才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整,明了的句子,積極的'講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng),真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想,所感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種天氣的卡片。
2.操作材料《會(huì)變的溫度》。
3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具。
活動(dòng)過(guò)程
一、布展與認(rèn)知
1.提問(wèn)導(dǎo)入
——這個(gè)時(shí)候是什么季節(jié)呢?(冬季)
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請(qǐng)小朋友舉手告訴老師)
——好的,有的小朋友說(shuō)自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的,有很多云等現(xiàn)象,對(duì)吧!(對(duì))
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺(tái)主持人,來(lái)總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是,老師表演完之后,小朋友們要回答老師,今天是什么天氣,好嗎?(好)
——老師表演:今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云,氣溫13~19攝氏度,請(qǐng)小朋友們?cè)鰷p衣服,以防感冒!
——播報(bào)完畢,有哪個(gè)小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)
——很好,謝謝**小朋友,那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報(bào)》(板書(shū))
2.看各種天氣的卡片
詳細(xì)過(guò)程:
——老師這里有幾張圖片,你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
(幼兒回答,老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評(píng)判。)
——很好,那這樣的天氣我們叫它多云天,老師手里還有其他的圖片,第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,如平時(shí)見(jiàn)到過(guò)的天氣和天氣預(yù)報(bào)里看到的天氣)
——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?
3.互動(dòng)游戲—小小郵遞員送信
游戲目標(biāo):
小朋友們通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)不同天氣的標(biāo)志,從而使小朋友們對(duì)天氣有更深的印象,并對(duì)其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感,以至于小朋友們自覺(jué)主動(dòng)地去觀察天氣變化等。
活動(dòng)延伸
——如果一直是一個(gè)天氣,比如說(shuō)一直下雨、一直下雪等對(duì)我們好不好?
(不好)
——舉例,一直下雨就會(huì)引起水澇災(zāi)害,如泰國(guó)最近的洪災(zāi),水深兩米,小朋友都不能去學(xué)校上學(xué),并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽(yáng),我們的莊稼就會(huì)被曬死,我們就沒(méi)有食物可以吃了;一直下雪,我們的小朋友會(huì)冷得受不了。
活動(dòng)總結(jié)
氣候的變化與人們的活動(dòng)關(guān)系很密切,世界上萬(wàn)物生長(zhǎng)需要多樣的氣候條件,但是持續(xù)長(zhǎng)的過(guò)冷、過(guò)熱、干旱、水澇都會(huì)給人們?cè)斐蔀?zāi)害,所以要學(xué)會(huì)尊重自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓在配合說(shuō)天氣與星期后,增加幼兒完整的用語(yǔ)言說(shuō)明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)
2、引出各種天氣時(shí),可以用聲音引出,如錄音等
3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)該更新穎
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好
大班天氣教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中,了解云的顏色、形狀是多變的,云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。
2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同天氣情況下云的ppt,觀察適宜的天氣,并選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識(shí)天上的云。
活動(dòng)前要求:
1、請(qǐng)小朋友抬頭看看天上有什么?云是什么顏色的?有什么形狀和樣子?你覺(jué)得云象什么?
2、云會(huì)不會(huì)動(dòng)?是怎么動(dòng)的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云
1、你看到的`云是什么顏色的?什么形狀的?
2、除了今天見(jiàn)到的云,你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云?是什么樣子的?你在什么時(shí)候看見(jiàn)的?
3、為什么會(huì)有各種各樣不同的云呢?
。1)幼兒自由表述
。2)出示ppt師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。
三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化
1、我們已經(jīng)知道云的形狀會(huì)變化,那么云除了形狀會(huì)變,其他還會(huì)變嗎?會(huì)變成什么?
延伸活動(dòng):
結(jié)合不同的天氣,在一日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的云,豐富幼兒的感受。
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