剪紙活動教案

時(shí)間：2022-03-06 05:42:24 教案我要投稿

有關(guān)剪紙活動教案四篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的剪紙活動教案4篇，希望對大家有所幫助。

有關(guān)剪紙活動教案四篇

剪紙活動教案篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．選擇喜歡的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主裝飾。

　　2．樂意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng)想，體驗(yàn)夸張變形帶來的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　紙、剪刀、筆、背景、范花3張

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┯伞渡衩鼗▓@》的故事導(dǎo)入活動，萌發(fā)幼兒參與活動興趣。

　　1．感知變身前小兔的樣子。

　　——小兔米菲來了，它長著什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）

　　2．傾聽故事，感受變身小兔的樣子。

　　——教師講故事：小兔米菲來到神秘的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很好奇，就不停的吃，突然它發(fā)現(xiàn)自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案《大班剪紙活動教案百變小兔》。看！它變成什么樣呢？（教師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）

　　3．大膽想象小兔可能出現(xiàn)的多種變身想法。

　　——米菲的'朋友覺得米菲變身后很有趣，也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會變成什么樣呢？

　　——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來嗎？

　�。ǘ⿴熡坠餐接懻奂�、裝飾變身小兔的方法。

　　1．討論怎樣對折。

　　——今天我們用以前學(xué)過的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長邊重疊對折或短邊重疊對折）

　　2．師幼互動示范講解折剪的方法。

　　——（教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長長地耳朵，請你說說要注意什么呢？（在上面留出多點(diǎn)）

　　——教師示范剪到一半時(shí)停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）

　　——請一位幼兒用長邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。

　　——在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢？（分別請二位來嘗試）

　　3．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，夸張地裝飾變身小兔。

　　——變身小兔來了，我們來給它打扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？

　　——你會用哪些方法呢？（你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)行裝飾。）

　　——打扮哪里呢？（耳朵、臉、五官）

　�。ㄈ┙淮僮饕螅變翰僮�，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　1．先用對折的方法，剪出變形的頭像。

　　2．再用自己喜歡的方法來打扮小兔頭像。

　　3．把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范）

　　（四）展示和講評幼兒的作品。

　　——天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里？

　　——你覺得你哪里設(shè)計(jì)的最成功？

　　——你看到變身小兔心理有什么感覺？

　　——總結(jié)：夸張變形真有趣，給我們帶來很多的歡樂和幽默！

剪紙活動教案篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；

　　2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．各色正方形蠟光紙彩紙；

　　2．剪刀；

　　3．喜慶的背景音樂；

　　4．窗花范例。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┬蕾p視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

　　1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？

　　2．觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？

　　3．幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)

　　窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的`藝術(shù)。

　�。ǘ┬蕾p感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

　　1．顏色很豐富、漂亮。

　　2．圖案很多。

　　3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。

　　4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

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　　1．基本方法：折疊——剪圖形——打開（用故事情境把剪的方法連起來）

　　2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線），它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”于是小剪刀只好回頭了，左繞右繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出了很可愛的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……

　　3．（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。

　　四、幼兒操作

　　1．教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；

　　2．引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；

　　3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；

　　4．幫助個(gè)別能力差的幼兒；

　　5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

　　五、活動講評

　　教師：誰介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么漂亮？（從對稱圖案、顏色等方面說一說自己的剪紙作品）

　　六、延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花

　　1．還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；

　　2．自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。

剪紙活動教案篇3

　　活動流程：

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力活動準(zhǔn)備：

　　1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程：

　　一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語："今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。

　　二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。

　　指導(dǎo)語："現(xiàn)在，小朋友來變魔術(shù)。看看那個(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三．引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。

　　引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵(lì)幼兒動腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

　　四．提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動評析：

　　本次教育活動由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。

　　活動出彩的'部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺得新奇有趣，還在剪的同時(shí)鍛煉了揉，折，壓等動作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

　　活動從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動的參與者，幼兒的觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

　　幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了快樂的情緒體驗(yàn)。

剪紙活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車。

　　2、在用自制的風(fēng)車布置教室的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車。

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車。

　　活動準(zhǔn)備：

　　風(fēng)車范例漿糊、剪刀正方形紙、紙棒幼兒人手一張圖釘、教學(xué)掛圖60—30。

　　活動過程：

　　一、老師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車，引起幼兒活動的興趣。

　　教師：小朋友們看看老師在玩什么呢?(風(fēng)車)你們玩過嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒回答

　　教師小結(jié)：今天老師玩的是風(fēng)車，很多小朋友都玩過，在早上人少的時(shí)候，小朋友也會來玩風(fēng)車。風(fēng)車轉(zhuǎn)起來特別的快，有風(fēng)、好玩極了。

　　二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識操作材料，猜測風(fēng)車的制作方法。

　　教師：你們知道風(fēng)車是怎么做的嗎?請小朋友說說

　　2、幼兒自由說說風(fēng)車的制作方法。

　　教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)。

　　3、剛剛小朋友說了很多制作風(fēng)車的`方法，現(xiàn)在老師請小朋友看看制作風(fēng)車我們需要用哪些材料?

　　教師小結(jié)：制作風(fēng)車需要用到漿糊，正方形的紙，還有剪刀……

　　三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。

　　1、你們看到圖上有什么?你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了我們什么呢?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：圖上有風(fēng)車，這條線表示用剪刀沿著線剪，并且提示我們剪到中間就不能剪了。2、剪的時(shí)候要注意什么?從什么位置開始剪?教師小結(jié)：剪的時(shí)候要注意不要把整條線剪斷，只要剪一半就行，從角落里開始剪。3、剪好后怎么樣折疊出風(fēng)車呢?還應(yīng)該怎么做?

　　教師小結(jié)：小朋友剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊，這樣風(fēng)車的上半部就做好了，下半部，我們拿好廣告紙卷成一個(gè)小棒子，然后用圖釘把風(fēng)車釘上去，這樣風(fēng)車就做好了。

　　三、鼓勵(lì)幼兒制作風(fēng)車。

　　風(fēng)車的顏色和形狀都不一樣!制作風(fēng)車的時(shí)候要怎樣才能節(jié)約各種材料呢?怎么樣注意安全。

　　四、展示幼兒的風(fēng)車，引導(dǎo)同伴見相互欣賞并玩風(fēng)車。

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