小班兒歌教案九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小班兒歌教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班兒歌教案 篇1
活動目標:
1、 嘗試用看圖標和游戲的方法學兒歌
2、 能安靜的聽老師朗讀兒歌,愿意和老師一起朗讀兒歌,并且能大膽的有節(jié)奏的集體朗讀兒歌
活動準備:
1、課件PPT
2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,引入主題
師:今天,老師給小朋友帶來一個新朋友,它喜歡到了晚上出來,掛在天上,有時圓圓的',有時彎彎的。小朋友們猜猜看,它是誰呀?
師:對我是月亮,我有個特別好聽的名字,叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎? 師:我家有一座特別大的房子,有許多人都住在里面,你們猜猜會有誰住在里面呢? 師:讓我們一起來看一看,到底誰住在里面?
二、結合圖片,理解學習兒歌
1、幼兒仔細聽兒歌,并說出月亮上都住著誰?(媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃)
2、結合圖片引導幼兒利用動作來理解兒歌
老師出示圖片,并問他們出來干什么?(利用動作幫助幼兒理解記憶)
3、請幼兒嘗試著看圖說兒歌
師:現(xiàn)在寶寶們跟著圖片一起來念一念兒歌
三、用”躲貓貓”的形式,鞏固學習掌握兒歌
利用游戲:躲貓貓來激發(fā)幼兒興趣,使幼兒更好的掌握兒歌。
師:寶寶們,找一找誰不在家?(如:媽媽不在家)
師:那她去干什么了呢?(媽媽出去買菜)
引導幼兒完整的說一說:月亮月亮巴巴,里面住著媽媽,媽媽出去買菜(奶奶,小鳥,烏龜方法同上)
四、完整的朗讀兒歌
1.全體幼兒完整朗讀兒歌
師:寶寶們現(xiàn)在我們跟著圖片再來完整的朗讀這首兒歌(第一遍)
師:包寶讀的都很好,搖是能大聲的,更有感情的讀就更好了,讓我們再來一遍吧!(第2遍)
2.分組朗讀
五、配樂表演兒歌
用圓舞板有感情,有節(jié)奏地表演兒歌。
小班兒歌教案 篇2
設計意圖:
在日常生活中,我經常發(fā)現(xiàn)小朋友會找各種各樣的的借口逃離喝水,我反復給幼兒講道理:“多喝水才能少生病、多喝水才能身體好……”,在幼兒喝水時,有時候還要一個一個地叮囑“要接一大滿杯水”等。我發(fā)現(xiàn)教師辛辛苦苦地說了很多,可幼兒還是不能很好地理解喝水與自己身體的關系,不能真正養(yǎng)成自覺喝水的習慣!逗人琛肥窃⒖菰锏恼f教于生動風趣又朗朗上口的兒歌中,中班幼兒有較好的`語言組織能力,有了一定的生活經驗,能進行簡單的仿編。中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,年齡越小的幼兒,越需要具體形象的支持。我采取實物、圖片,圖示,幫助幼兒更好地感知和理解兒歌,同時也能激發(fā)幼兒參與仿編兒歌的積極性,拓展幼兒的思維,促使幼兒自主發(fā)展。
教學目標:
1、學習兒歌,理解兒歌內容。
2、了解水的重要性,知道多喝開水的好處,養(yǎng)成喝水的習慣。
3、能根據生活經驗仿編兒歌,體驗仿編的樂趣。
教學重點:學習兒歌,理解兒歌內容。
教學難點:能根據生活經驗仿編兒歌,體驗仿編的樂趣。
教學準備:
1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實物和圖片各一份。
2、水杯每人一只。
3、仿編兒歌的圖示一張。
教學:過程:
一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題
教師提問:1)這些是什么?它們有什么用?
2)有一天,杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話,說什么話?
二、欣賞兒歌《喝水歌》
1、教師朗誦兒歌
教師:兒歌里,杯子在說什么?奶瓶又是怎么說的?茶壺悄悄地在說什么?花盆是怎么對大家說的?
2、教師出示圖片,再次朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內容
3、幼兒看圖學念兒歌。
4、幼兒邊念邊表演兒歌。
你們剛才念的兒歌真好聽,我們給它取一個好聽的名字吧?(喝水歌)
三、仿編兒歌
1、討論:除了媽媽,寶寶,爺爺,花兒、小朋友要喝水,誰也需要喝水?(請幼兒自由表述)他們?yōu)槭裁匆人兀?/p>
2、教師引導幼兒仿編兒歌
1)教師示范仿編
提問:動物、植物、人類都需要水,我們來編一編兒歌好嗎,張老師先來編一句,聽一聽,老師是怎么編的。
2)引導幼兒發(fā)揮想象仿編兒歌。
教師:你們平時喝水嗎?你們平時什么時候喝水?
總結:水太有用了,老師告訴你們,水能清除我們體內垃圾,調節(jié)人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們在平時要多喝開水,養(yǎng)成多喝開水的習慣,我們不僅要在幼兒園多喝水,在家里也要多喝水,這樣,我們的身體才會更加健康。
四、大家齊干杯
教師:水太有用了,來,我們大家一起來喝一杯開水吧。
附兒歌:
《喝水歌》
杯子說:“裝水,裝水,媽媽渴了要喝水。”
奶瓶說:“裝水,裝水,寶寶哭了要喝水!
茶壺說:“裝水,裝水,爺爺咳嗽要喝水!
花盆說:“裝水,裝水,花兒渴了要喝水!
小朋友說:“裝水,裝水,大家天天要喝水!
小班兒歌教案 篇3
活動目標
1.學做三明治,獲得品嘗自制食物的樂趣。
2.嘗試利用自己的經驗改編兒歌。
3.認識圓形、三角形和方形。
4.引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1.兒歌《三明治》
2.吐司、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、奶油、叉子、盤子、奶油刀。
活動過程
開頭:和孩子們討論三明治是什么樣子的,請幼兒們說一說“你吃過三明治嗎”“三明治里都有什么東西呢”
引導幼兒根據兒歌內容的提示,討論如何制作三明治。
制作活動:
------幫助幼兒逐一認識制作材料,如吐司、火腿等。
-------請幼兒自己選擇材料制作自己喜歡的三明治(制作的前要提醒孩子洗手,請孩子們注意保持桌面的整潔)
創(chuàng)編活動:孩子制作完后,請他們根據自己制作的三明治編一首歌,可以改變原歌詞,例如“三明治,張開嘴,嘴里含一片小黃瓜”
活動反思
兒歌是幼兒最愛的一種文學形式,通過兒歌教學,能培養(yǎng)幼兒良好的.語言節(jié)奏感,幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期,幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段,激發(fā)幼兒說話的興趣,使他們能樂意運用語言進行交往,幫助幼兒積累運用語言的經驗,培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能,進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。
小班兒歌教案 篇4
教學目標:
1、在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌,體會文學活動帶給小朋友的快樂。
2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌,從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達力。
3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。
教學重點:
學會兒歌,引導幼兒學習詞語"歡歡喜喜"。
教學難點:
引導幼兒嘗試仿編兒歌。
教學準備:
1、知識的準備:熟悉幾種動物的叫聲、習性、特征。
2、材料的準備:各種動物的圖片,多媒體課件、音樂等。
教學方法:
愉快教學法
教學過程:
一、開始部分組織教學,師生問好。
二、基本部分
(一)、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物,小朋友們想不想認識它們?
。ǘ⒊鍪菊n件,初步了解兒歌
1、出示小雞圖片,引起幼兒興趣。
老師提問:這是誰呀?看看小雞在干什么?
小雞最喜歡吃米粒啦,她吃到米粒就怎么樣呀?
(很高興很高興我們用一個詞來表示:歡歡喜喜)
2、(出示小羊)老師提問:這是誰呀?小羊怎樣叫?它喜歡吃什么東西?
小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。
3、(出示小狗)。老師提問:這是誰呀?小狗怎樣叫?它喜歡吃什么東西?
小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。
4、提問:兒歌中哪些小動物?它們分別是怎樣叫的?
(三)聽錄音,完整欣賞兒歌。
小朋友們聽完了錄音,誰來告訴大家:小雞喜歡吃什么?小羊喜歡吃什么?小狗呢?
。ㄋ模⿴熒吙磮D片邊朗讀兒歌。
。ㄎ澹┯變焊蠋熗暾乇硌輧焊。
教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。
。┮龑в變簢L試仿編兒歌。
小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興,看還有許多動物也坐著小汽車來了,想請小朋友為他們說兒歌,你們愿意嗎?幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。
三、結束部分
1.教師小結本節(jié)活動的效果,以表揚鼓勵為主。
2.幼兒聽音樂開火車出教室。
附:兒歌小雞吃米小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。
小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。
小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。
活動反思:
教師通過提問的方式導入,引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學活動當中。這點教師的掌控不錯。手偶是小班幼兒最喜歡的.好朋友,也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但,教師在把控手偶的時間停留過快,幼兒還沒有來得及欣賞,教師的語速需要放慢些,這樣便于幼兒的理解與消化。
小班兒歌教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒根據圓形的特征,想象圓形的實物,并進行兒歌創(chuàng)編。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗創(chuàng)編活動帶來的快樂。
活動準備:
1、魔術工具一套:魔術棒、魔術箱、請一教師配教做魔術師。
2、兒歌圖片一套:太陽、氣球、蘋果、螞蟻。以及相應的漢字:紅通通、飛上天、甜又甜、慢慢爬。
3、幼兒創(chuàng)編用圖片,人手一份。開汽車的音樂。
活動過程:
1、出示圓形,初步想象。
教師:“小朋友,看,這是什么?”(圓形)圓形象什么?(幼兒充分想象)
2、以變魔術的游戲引出兒歌內容。
。1)教師:“今天,老師要帶你們區(qū)看魔術表演,想去嗎?”(想)“我們開著汽車去吧!”(開汽車的音樂起)“魔術城到了,下車吧!”“看,魔術師來了!”扮魔術師的老師介紹:“我是魔術師,這是我的魔術棒、魔術箱。我只要用魔術棒對著小圓形說‘小圓形,變變變’小圓形就會變出很多漂亮的東西來。
、倌g師用魔術棒對著小圓形說:“小圓形,變變變!”拿出圖片:太陽。教師:“呀,魔術師變出什么來了?”(太陽)太陽是什么樣子的?教師把幼兒說的按照兒歌的格式歸納:“變太陽,掛天空”“變太陽,放光芒!币龑в變赫f:“太陽是什么顏色的?”(紅色)我們用好聽的詞語來說:“變太陽,紅通通!庇變焊钜槐椤
、谖覀冋埬g師再來變一個吧。魔術師:“請小朋友和我一起來念:小圓形,變變變!苯處煟骸斑@回,魔術師變出什么了?”(氣球)“氣球是什么樣子的'?”教師幫助幼兒歸納后問:“氣球飛到哪里去了?”(天上)“我們就說:變氣球,飛上天!庇變焊钜槐椤
、劢酉聛硖O果和螞蟻的方法同上,不同的是可以請幼兒來做魔術師,變魔術,激發(fā)幼兒學習的興趣。
(2)教師:“老師把魔術師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽!苯處熗暾收b兒歌。幼兒學習兒歌兩三遍,可以加上動作來朗誦。
3、引導幼兒進行兒歌創(chuàng)編。
教師:“小朋友,還有什么東西也是圓圓的,它是什么樣子的呢?你會用兒歌里的話來說嗎?”幼兒自由創(chuàng)編,教師在黑板上及時記錄,并幫助幼兒用兒歌的格式進行歸納。最后,把幼兒創(chuàng)編的兒歌完整朗誦。
4、看圖創(chuàng)編。
教師:“魔術師還留下了許多漂亮的圖片,這些圖片都是用圓形的東西變出來的,請小朋友也把它編成一首兒歌,好嗎?你可以先和同伴說說。
幼兒集中交流:請小朋友把你編的兒歌念給大家聽。
5、小節(jié),結束。
教師:“今天,小朋友學會了用圓形編好聽的兒歌,真棒。我們一起到外面去找找,還有哪些東西是圓圓的,它是什么樣子的,好嗎?”
開汽車出活動室。
小班兒歌教案 篇6
活動目標:
1、知道兒歌的名稱,學念這首兒歌。
2、幼兒能向小青蛙學習,游泳不怕水。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
活動過程:
出示青蛙,引起幼兒興趣。
――它是誰?它有什么本領?
欣賞兒歌
――教師邊念兒歌邊放
――為什么說小青蛙的膽子大?
――它是怎么跳下水的?
游戲――跳水
――幼兒學做小青蛙(每個人站在自己椅子上往下跳)
討論:
我們怎么像小青蛙學習?
附:跳水
小青蛙,膽子大,跳水游泳都不怕。
“撲通”一聲挑下水,心里樂的笑哈哈。
活動反思:
正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的`生活,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”活動始終以動靜結合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點,易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極,效果很好。
小班兒歌教案 篇7
活動目標:
1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的'生活常規(guī)和自我服務為一體的健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。
活動重點難點:
活動重點:使幼兒了解疊毛巾的方法。
活動難點:讓幼兒學會自己疊毛巾。
活動準備:
毛巾、獎狀、教學ppt
活動過程:
一:播放ppt導入活動。
1、觀看ppt導入:
P1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應該怎么辦呀?(整理)
P2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?
P3先將毛巾邊對邊對折,
P4再將毛巾角對角對折。
P5四塊小方塊疊在一起像什么?
P6疊好之后請舉手!
2、教師邊念兒歌“小毛巾,鋪鋪平,邊對邊,角對角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!”邊示范疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規(guī)則:比賽分6組進行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對折兩次,疊成一個小方塊,然后4個小方塊角對角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過,取前兩名獲獎。
4、分組進行比賽
5、為獲獎幼兒頒發(fā)獎狀
6、活動結束,整理活動室,帶幼兒回教室。
7、學習兒歌《疊疊樂》。
附兒歌:《疊疊樂》
小毛巾,
鋪鋪平,
邊對邊,
角對角,
一塊塊,
往上疊,
看誰疊得快又好!
小班兒歌教案 篇8
目標:
1、學習用海鹽方言說,理解中方言“要好”“兜”“龍王廟”等特定的含義。
2、通過學學、念念體驗的幽默詼諧,感受以前人們對小輩的殷殷希望的情感。
準備:船、槳、龍王廟、香爐、蠟燭、活魚一條。鍋子、碗。
重難點:把孩子帶入一定的情境,理解的內容,感受中的情感。
過程:
一、“搖搖船”引入:
師:小朋友,上次我們搖著船到外婆家去采枇杷了,還發(fā)生了有趣的事情呢!我們一起來說說看:
幼:搖搖船,搖搖船,搖到外婆啦,搖到外婆啦去做點啥?搖到外婆啦去采枇杷,枇杷只開一朵花,結了一只壞枇杷,壞枇杷要來做點啥?拐拐三歲半個小囡啦!
師:上次到外婆家去真開心,今天外婆又來請我們小朋友去做客了。
二、情景表演:搖啊搖,引導幼兒理解內容
1、情景表演設計:
外婆:囡囡,快點到外婆啦來,外婆買根魚來燒燒給囡囡吃
囡囡(執(zhí)教老師扮演):好,來哩!囡囡搖船來。搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆啦。(外婆在燒魚)
囡囡:外婆,你對我真要好。外婆,你燒魚燒來頭不熱來尾巴焦(嬉笑)(外婆將魚盛到碗里,嘴里說“兜了,兜了”)
外婆、囡囡:哎呀,跳了跳了,跳到龍王廟去了,哎呀,香爐、蠟燭全打掉,全打掉!
2、完整傾聽
。1)、外婆真有趣,她做了一件什么有趣的事情?(燒魚,魚跳走了)
。2)、以前的人們把這件有趣的事情用好聽的說個大家聽:(教師用方言朗誦)
搖啊搖。搖啊搖。搖到外婆橋。
外婆對我真要好,買條魚來燒。
燒來頭不熱來尾巴焦,兜到碗里跳呀跳
一跳跳到龍王廟,香爐蠟燭全打掉,全打掉。
3、理解中的方言及有關詞匯的意義
。1)、方言“外婆”是誰?(外婆)你的外婆對你好嗎?(好)那么,用海鹽話怎么說“好”,你知道嗎?(要好)!皳u啊搖”(以前沒有汽車,很多時候都要搖船去做客)
。2)、動作演示“盛魚”:你知道我在干什么嗎?用海鹽話怎么說?(兜)我們一起來說說看:兜魚,兜飯,兜菜……
。3)、出示“魚”,指“魚頭”說:這是什么?(魚頭),用海鹽話說——同樣,尾巴用海鹽話說——
(4)、龍王廟、香爐、蠟燭的介紹:這個地方叫龍王廟,是以前的人們來說愿望的地方。我們小朋友過生日的時候會許個愿,以前的人們會到龍王廟里去許愿,他們希望自己的`小寶寶能成為一個能干的人,他們還說:要讓自己的小寶寶要象鯉魚跳龍門一樣勇敢,一樣有本領。所以,他們還會把小鯉魚放到龍門那個地方去,讓它跳。
出示香爐、蠟燭:這是什么?是用來干什么的?這是香爐。香爐里可以插香,這是蠟燭,這些東西就象我們過生日的時候要插蠟燭一樣,是許愿時候用的。
小班兒歌教案 篇9
活動目標:
1、理解詩歌內容重點學習字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”
2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣,萌發(fā)幼兒向好樣學習。
3、通過學習兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌里動物的趣味性。
活動準備:圖片、視頻
活動過程:
一、觀看課件理解兒歌內容。
1.今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課,還有很多的小動物也來了,我們一起來看看吧!動畫視頻引起幼兒興趣。
提問:剛才都看到了那些小動物?(出示圖片:小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉)
2.聽一聽,兒歌里他們誰做的對,誰做的不對。(教師示范兒歌)
3、請幼兒用“”“”表示出誰做的對,誰做的不對。為什么小花貓做的對?
(1)小花貓是怎么走路的呢?(輕輕的、沒有聲音)我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”,小花貓走路腳步輕輕靜悄悄!你們會靜悄悄走路嗎?請小朋友來走一走(走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄)
(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢?(橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走)我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”,和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好,(不好)不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
(3)重復:走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄,不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
2、請幼兒用“”
“”表示出誰做的對,誰做的不對。為什么小白鵝坐的對?
(1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。
。ㄗ暮芎谩⒑芏苏、很直)那老師這樣坐對不對呢?(對)老師挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起來學學大白鵝坐,看誰學得好得,挺起了胸膛,精神好的。
。ㄗ獙W小白鵝挺起胸膛精神好)
(2)那大青蝦又是怎樣坐的(坐的彎彎的',馱著背,彎著腰老師邊做動作)我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣,那長大以后就會變成駝背,那能不能向大青蝦學習(不能)不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
(3)重復:坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好,不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的,我們一起來聽聽!播放百靈鳥和烏鴉的聲音,讓幼兒判斷哪個聲音好聽?用“”“”表示出。
(1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣?(好聽)我們可以用一個詞來說,美妙,和老師讀一遍美妙!那我們唱歌的時候要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀!唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙!
(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣!這種聲音好聽嗎?小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫,聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!
(3)重復:唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙!不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!
二、學習兒歌
1.看圖,教師完整朗誦。
提問:兒歌的名字叫什么(學好樣)完整的把兒歌的名字說一遍。
2.看圖,教授兒歌。
你們想學念這首兒歌嗎?那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧!
3.以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學念兒歌的興趣。
三、活動延伸
1、我們應該向兒歌里的誰學習呀。▽ξ覀冏呗芬』ㄘ埬_步輕輕靜悄悄。坐著要學大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙)。
2、我們班也有很多好樣我們學習,你們想想我們班上的那個小朋友學習、學習他的什么好樣呢?(對這些都是值得我們學校的好樣。┰谖覀兩磉吅糜押芏嘀档梦覀儗W習的好樣!大家去想一想、看一想,下次再告訴老師。
活動反思:
孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對的,什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。為此我設計了《學好樣》這一活動。
首先提問導入,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣,而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌,播放課件同時也學習了重點字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼兒對兒歌的內容基本掌握并理解了;最后輔助動作讓幼兒重復念兒歌,來加深對兒歌的印象。通過學習兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學習,從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識。
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