小班兒歌教案九篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班兒歌教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班兒歌教案 篇1
活動目標：
1、 嘗試用看圖標和游戲的方法學兒歌
2、 能安靜的聽老師朗讀兒歌，愿意和老師一起朗讀兒歌，并且能大膽的有節(jié)奏的集體朗讀兒歌
活動準備：
1、課件PPT
2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引入主題
師：今天，老師給小朋友帶來一個新朋友，它喜歡到了晚上出來，掛在天上，有時圓圓的'，有時彎彎的。小朋友們猜猜看，它是誰呀？
師：對我是月亮，我有個特別好聽的名字，叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎？ 師：我家有一座特別大的房子，有許多人都住在里面，你們猜猜會有誰住在里面呢？ 師：讓我們一起來看一看，到底誰住在里面？
二、結合圖片，理解學習兒歌
1、幼兒仔細聽兒歌，并說出月亮上都住著誰？（媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃）
2、結合圖片引導幼兒利用動作來理解兒歌
老師出示圖片，并問他們出來干什么？（利用動作幫助幼兒理解記憶）
3、請幼兒嘗試著看圖說兒歌
師：現(xiàn)在寶寶們跟著圖片一起來念一念兒歌
三、用”躲貓貓”的形式,鞏固學習掌握兒歌
利用游戲:躲貓貓來激發(fā)幼兒興趣，使幼兒更好的掌握兒歌。
師：寶寶們，找一找誰不在家��？（如：媽媽不在家）
師：那她去干什么了呢？（媽媽出去買菜）
引導幼兒完整的說一說：月亮月亮巴巴，里面住著媽媽，媽媽出去買菜（奶奶，小鳥，烏龜方法同上）
四、完整的朗讀兒歌
1.全體幼兒完整朗讀兒歌
師：寶寶們現(xiàn)在我們跟著圖片再來完整的朗讀這首兒歌（第一遍）
師：包寶讀的都很好，搖是能大聲的，更有感情的讀就更好了，讓我們再來一遍吧!(第2遍)
2.分組朗讀
五、配樂表演兒歌
用圓舞板有感情，有節(jié)奏地表演兒歌。
小班兒歌教案 篇2
設計意圖：
在日常生活中，我經常發(fā)現(xiàn)小朋友會找各種各樣的的借口逃離喝水，我反復給幼兒講道理：“多喝水才能少生病、多喝水才能身體好……”，在幼兒喝水時，有時候還要一個一個地叮囑“要接一大滿杯水”等。我發(fā)現(xiàn)教師辛辛苦苦地說了很多，可幼兒還是不能很好地理解喝水與自己身體的關系，不能真正養(yǎng)成自覺喝水的習慣�！逗人琛肥窃⒖菰锏恼f教于生動風趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的`語言組織能力，有了一定的生活經驗，能進行簡單的仿編。中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我采取實物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時也能激發(fā)幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發(fā)展。
教學目標：
1、學習兒歌，理解兒歌內容。
2、了解水的重要性，知道多喝開水的好處，養(yǎng)成喝水的習慣。
3、能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
教學重點：學習兒歌，理解兒歌內容。
教學難點：能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
教學準備：
1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實物和圖片各一份。
2、水杯每人一只。
3、仿編兒歌的圖示一張。
教學:過程：
一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題
教師提問：1）這些是什么？它們有什么用？
2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什么話？
二、欣賞兒歌《喝水歌》
1、教師朗誦兒歌
教師：兒歌里，杯子在說什么？奶瓶又是怎么說的？茶壺悄悄地在說什么？花盆是怎么對大家說的？
2、教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容
3、幼兒看圖學念兒歌。
4、幼兒邊念邊表演兒歌。
你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個好聽的名字吧?(喝水歌)
三、仿編兒歌
1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰也需要喝水？（請幼兒自由表述）他們?yōu)槭裁匆人兀?/p>
2、教師引導幼兒仿編兒歌
1）教師示范仿編
提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，張老師先來編一句，聽一聽，老師是怎么編的。
2）引導幼兒發(fā)揮想象仿編兒歌。
教師：你們平時喝水嗎？你們平時什么時候喝水��？
總結：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內垃圾，調節(jié)人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們在平時要多喝開水，養(yǎng)成多喝開水的習慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家里也要多喝水，這樣，我們的身體才會更加健康。
四、大家齊干杯
教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。
附兒歌：
《喝水歌》
杯子說：“裝水，裝水，媽媽渴了要喝水。”
奶瓶說：“裝水，裝水，寶寶哭了要喝水�！�
茶壺說：“裝水，裝水，爺爺咳嗽要喝水�！�
花盆說：“裝水，裝水，花兒渴了要喝水�！�
小朋友說：“裝水，裝水，大家天天要喝水�！�
小班兒歌教案 篇3
活動目標
1．學做三明治，獲得品嘗自制食物的樂趣。
2．嘗試利用自己的經驗改編兒歌。
3．認識圓形、三角形和方形。
4．引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1．兒歌《三明治》
2.吐司、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、奶油、叉子、盤子、奶油刀。
活動過程
開頭：和孩子們討論三明治是什么樣子的，請幼兒們說一說“你吃過三明治嗎”“三明治里都有什么東西呢”
引導幼兒根據兒歌內容的提示，討論如何制作三明治。
制作活動：
------幫助幼兒逐一認識制作材料，如吐司、火腿等。
-------請幼兒自己選擇材料制作自己喜歡的三明治（制作的前要提醒孩子洗手，請孩子們注意保持桌面的整潔）
創(chuàng)編活動：孩子制作完后，請他們根據自己制作的三明治編一首歌，可以改變原歌詞，例如“三明治，張開嘴，嘴里含一片小黃瓜”
活動反思
兒歌是幼兒最愛的一種文學形式，通過兒歌教學，能培養(yǎng)幼兒良好的.語言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往，幫助幼兒積累運用語言的經驗，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。
小班兒歌教案 篇4
教學目標：
1、在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌，體會文學活動帶給小朋友的快樂。
2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達力。
3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。
教學重點：
學會兒歌，引導幼兒學習詞語"歡歡喜喜"。
教學難點：
引導幼兒嘗試仿編兒歌。
教學準備：
1、知識的準備：熟悉幾種動物的叫聲、習性、特征。
2、材料的準備：各種動物的圖片，多媒體課件、音樂等。
教學方法：
愉快教學法
教學過程：
一、開始部分組織教學，師生問好。
二、基本部分
（一）、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物，小朋友們想不想認識它們？
�。ǘ⒊鍪菊n件，初步了解兒歌
1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。
老師提問：這是誰呀？看看小雞在干什么？
小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？
(很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)
2、（出示小羊）老師提問：這是誰呀？小羊怎樣叫？它喜歡吃什么東西？
小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。
3、（出示小狗）。老師提問：這是誰呀？小狗怎樣叫？它喜歡吃什么東西？
小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。
4、提問：兒歌中哪些小動物？它們分別是怎樣叫的？
（三）聽錄音，完整欣賞兒歌。
小朋友們聽完了錄音，誰來告訴大家：小雞喜歡吃什么？小羊喜歡吃什么？小狗呢？
�。ㄋ模⿴熒吙磮D片邊朗讀兒歌。
�。ㄎ澹┯變焊蠋熗暾乇硌輧焊�。
教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。
�。┮龑в變簢L試仿編兒歌。
小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，看還有許多動物也坐著小汽車來了，想請小朋友為他們說兒歌，你們愿意嗎？幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。
三、結束部分
1.教師小結本節(jié)活動的效果，以表揚鼓勵為主。
2.幼兒聽音樂開火車出教室。
附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。
小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。
小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。
活動反思：
教師通過提問的方式導入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學活動當中。這點教師的掌控不錯。手偶是小班幼兒最喜歡的.好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。
小班兒歌教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒根據圓形的特征，想象圓形的實物，并進行兒歌創(chuàng)編。
2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗創(chuàng)編活動帶來的快樂。
活動準備：
1、魔術工具一套：魔術棒、魔術箱、請一教師配教做魔術師。
2、兒歌圖片一套：太陽、氣球、蘋果、螞蟻。以及相應的漢字：紅通通、飛上天、甜又甜、慢慢爬。
3、幼兒創(chuàng)編用圖片，人手一份。開汽車的音樂。
活動過程：
1、出示圓形，初步想象。
教師：“小朋友，看，這是什么？”（圓形）圓形象什么？（幼兒充分想象）
2、以變魔術的游戲引出兒歌內容。
�。�1）教師：“今天，老師要帶你們區(qū)看魔術表演，想去嗎？”（想）“我們開著汽車去吧！”（開汽車的音樂起）“魔術城到了，下車吧！”“看，魔術師來了！”扮魔術師的老師介紹：“我是魔術師，這是我的魔術棒、魔術箱。我只要用魔術棒對著小圓形說‘小圓形，變變變’小圓形就會變出很多漂亮的東西來。
�、倌g師用魔術棒對著小圓形說：“小圓形，變變變！”拿出圖片：太陽。教師：“呀，魔術師變出什么來了？”（太陽）太陽是什么樣子的？教師把幼兒說的按照兒歌的格式歸納：“變太陽，掛天空”“變太陽，放光芒�！币龑в變赫f：“太陽是什么顏色的？”（紅色）我們用好聽的詞語來說：“變太陽，紅通通�！庇變焊钜槐椤�
�、谖覀冋埬g師再來變一個吧。魔術師：“請小朋友和我一起來念：小圓形，變變變�！苯處煟骸斑@回，魔術師變出什么了？”（氣球）“氣球是什么樣子的'？”教師幫助幼兒歸納后問：“氣球飛到哪里去了？”（天上）“我們就說：變氣球，飛上天�！庇變焊钜槐椤�
�、劢酉聛硖O果和螞蟻的方法同上，不同的是可以請幼兒來做魔術師，變魔術，激發(fā)幼兒學習的興趣。
（2）教師：“老師把魔術師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽�！苯處熗暾收b兒歌。幼兒學習兒歌兩三遍，可以加上動作來朗誦。
3、引導幼兒進行兒歌創(chuàng)編。
教師：“小朋友，還有什么東西也是圓圓的，它是什么樣子的呢？你會用兒歌里的話來說嗎？”幼兒自由創(chuàng)編，教師在黑板上及時記錄，并幫助幼兒用兒歌的格式進行歸納。最后，把幼兒創(chuàng)編的兒歌完整朗誦。
4、看圖創(chuàng)編。
教師：“魔術師還留下了許多漂亮的圖片，這些圖片都是用圓形的東西變出來的，請小朋友也把它編成一首兒歌，好嗎？你可以先和同伴說說。
幼兒集中交流：請小朋友把你編的兒歌念給大家聽。
5、小節(jié)，結束。
教師：“今天，小朋友學會了用圓形編好聽的兒歌，真棒。我們一起到外面去找找，還有哪些東西是圓圓的，它是什么樣子的，好嗎？”
開汽車出活動室。
小班兒歌教案 篇6
活動目標：
1、知道兒歌的名稱，學念這首兒歌。
2、幼兒能向小青蛙學習，游泳不怕水。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
活動過程：
出示青蛙，引起幼兒興趣。
――它是誰？它有什么本領？
欣賞兒歌
――教師邊念兒歌邊放
――為什么說小青蛙的膽子大？
――它是怎么跳下水的？
游戲――跳水
――幼兒學做小青蛙（每個人站在自己椅子上往下跳）
討論：
我們怎么像小青蛙學習？
附：跳水
小青蛙，膽子大，跳水游泳都不怕。
“撲通”一聲挑下水，心里樂的笑哈哈。
活動反思：
正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的`生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”活動始終以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
小班兒歌教案 篇7
活動目標：
1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力，提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的'生活常規(guī)和自我服務為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
活動重點難點：
活動重點：使幼兒了解疊毛巾的方法。
活動難點：讓幼兒學會自己疊毛巾。
活動準備：
毛巾、獎狀、教學ppt
活動過程：
一：播放ppt導入活動。
1、觀看ppt導入：
P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應該怎么辦呀?(整理)
P2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?
P3先將毛巾邊對邊對折，
P4再將毛巾角對角對折。
P5四塊小方塊疊在一起像什么?
P6疊好之后請舉手!
2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對邊，角對角，一塊塊，往上疊，看誰疊得快又好!”邊示范疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對折兩次，疊成一個小方塊，然后4個小方塊角對角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過，取前兩名獲獎。
4、分組進行比賽
5、為獲獎幼兒頒發(fā)獎狀
6、活動結束，整理活動室，帶幼兒回教室。
7、學習兒歌《疊疊樂》。
附兒歌：《疊疊樂》
小毛巾，
鋪鋪平，
邊對邊，
角對角，
一塊塊，
往上疊，
看誰疊得快又好!
小班兒歌教案 篇8
目標：
1、學習用海鹽方言說，理解中方言“要好”“兜”“龍王廟”等特定的含義。
2、通過學學、念念體驗的幽默詼諧，感受以前人們對小輩的殷殷希望的情感。
準備：船、槳、龍王廟、香爐、蠟燭、活魚一條。鍋子、碗。
重難點：把孩子帶入一定的情境，理解的內容，感受中的情感。
過程：
一、“搖搖船”引入：
師：小朋友，上次我們搖著船到外婆家去采枇杷了，還發(fā)生了有趣的事情呢！我們一起來說說看：
幼：搖搖船，搖搖船，搖到外婆啦，搖到外婆啦去做點啥？搖到外婆啦去采枇杷，枇杷只開一朵花，結了一只壞枇杷，壞枇杷要來做點啥？拐拐三歲半個小囡啦！
師：上次到外婆家去真開心，今天外婆又來請我們小朋友去做客了。
二、情景表演：搖啊搖，引導幼兒理解內容
1、情景表演設計：
外婆：囡囡，快點到外婆啦來，外婆買根魚來燒燒給囡囡吃
囡囡（執(zhí)教老師扮演）：好，來哩！囡囡搖船來。搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆啦。（外婆在燒魚）
囡囡：外婆，你對我真要好。外婆，你燒魚燒來頭不熱來尾巴焦（嬉笑）（外婆將魚盛到碗里，嘴里說“兜了，兜了”）
外婆、囡囡：哎呀，跳了跳了，跳到龍王廟去了，哎呀，香爐、蠟燭全打掉，全打掉！
2、完整傾聽
�。�1）、外婆真有趣，她做了一件什么有趣的事情？（燒魚，魚跳走了）
�。�2）、以前的人們把這件有趣的事情用好聽的說個大家聽：（教師用方言朗誦）
搖啊搖。搖啊搖。搖到外婆橋。
外婆對我真要好，買條魚來燒。
燒來頭不熱來尾巴焦，兜到碗里跳呀跳
一跳跳到龍王廟，香爐蠟燭全打掉，全打掉。
3、理解中的方言及有關詞匯的意義
�。�1）、方言“外婆”是誰��？（外婆）你的外婆對你好嗎？（好）那么，用海鹽話怎么說“好”，你知道嗎？（要好）�！皳u啊搖”（以前沒有汽車，很多時候都要搖船去做客）
�。�2）、動作演示“盛魚”：你知道我在干什么嗎？用海鹽話怎么說？（兜）我們一起來說說看：兜魚，兜飯，兜菜……
�。�3）、出示“魚”，指“魚頭”說：這是什么？（魚頭），用海鹽話說——同樣，尾巴用海鹽話說——
（4）、龍王廟、香爐、蠟燭的介紹：這個地方叫龍王廟，是以前的人們來說愿望的地方。我們小朋友過生日的時候會許個愿，以前的人們會到龍王廟里去許愿，他們希望自己的`小寶寶能成為一個能干的人，他們還說：要讓自己的小寶寶要象鯉魚跳龍門一樣勇敢，一樣有本領。所以，他們還會把小鯉魚放到龍門那個地方去，讓它跳。
出示香爐、蠟燭：這是什么？是用來干什么的？這是香爐。香爐里可以插香，這是蠟燭，這些東西就象我們過生日的時候要插蠟燭一樣，是許愿時候用的。
小班兒歌教案 篇9
活動目標：
1、理解詩歌內容重點學習字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”
2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣，萌發(fā)幼兒向好樣學習。
3、通過學習兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌里動物的趣味性。
活動準備：圖片、視頻
活動過程：
一、觀看課件理解兒歌內容。
1.今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有很多的小動物也來了，我們一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣。
提問：剛才都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）
2.聽一聽，兒歌里他們誰做的對，誰做的不對。（教師示范兒歌）
3、請幼兒用“”“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小花貓做的對？
(1)小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走（走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄）
(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
(3)重復：走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
2、請幼兒用“”
“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小白鵝坐的對？
(1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。
�。ㄗ暮芎谩⒑芏苏�、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學學大白鵝坐，看誰學得好得，挺起了胸膛，精神好的。
�。ㄗ獙W小白鵝挺起胸膛精神好）
(2)那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的'，馱著背，彎著腰老師邊做動作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以后就會變成駝背，那能不能向大青蝦學習（不能）不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
(3)重復：坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好，不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個聲音好聽？用“”“”表示出。
(1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）我們可以用一個詞來說，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀！唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙！
(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！
(3)重復：唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙！不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！
二、學習兒歌
1.看圖，教師完整朗誦。
提問：兒歌的名字叫什么（學好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。
2.看圖，教授兒歌。
你們想學念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧！
3.以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學念兒歌的興趣。
三、活動延伸
1、我們應該向兒歌里的誰學習呀�。▽ξ覀冏呗芬』ㄘ埬_步輕輕靜悄悄。坐著要學大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙）。
2、我們班也有很多好樣我們學習，你們想想我們班上的那個小朋友學習、學習他的什么好樣呢？（對這些都是值得我們學校的好樣�。┰谖覀兩磉吅糜押芏嘀档梦覀儗W習的好樣！大家去想一想、看一想，下次再告訴老師。
活動反思：
孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對的，什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。為此我設計了《學好樣》這一活動。
首先提問導入，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣，而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時也學習了重點字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對兒歌的內容基本掌握并理解了;最后輔助動作讓幼兒重復念兒歌，來加深對兒歌的印象。通過學習兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學習，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識。
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