中班科學教案

時間：2024-08-15 21:54:54 教案我要投稿

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中班科學教案集合六篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班科學教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學教案集合六篇

中班科學教案篇1

　　活動目標

　　通過周圍生活中有趣的科學現(xiàn)象，使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。培養(yǎng)幼兒正確的'觀察方法和動手實驗的能力。

　　活動準備

　　盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。

　　活動過程

　　試一試：哪張紙片能吹動起來? 方盤子里放干紙片，圓盤子里放濕紙片。

　　(1)干的紙片容易被吹起。

　　(2)濕的紙片不容易吹起。

　　探究的問題：

　　(1)熊貓能站在指尖上嗎?

　�、僭谑稚险狐c水就能讓熊貓紙片站在指尖上。

　�、诟傻男茇埣埰荒苷驹谥讣馍�。

　　③手上有唾液、汗水也能讓熊貓紙片站在指尖上。

　　(2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?

　�、贊竦氖痔撞灰状饕膊灰酌摗�

　�、诟傻氖痔兹菀状饕踩菀酌�。

　　幼兒討論：生活中的現(xiàn)象。

　　(1)褲子尿濕后不易脫下來。

　　(2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。

　　(3)洗澡后馬上穿衣服會很難穿。畫一畫：把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來。

　　活動結(jié)束

　　拓展思路雨后讓幼兒做值日生，感知濕的落葉粘在地上不好掃，也不容易吹走，請幼兒提出解決的辦法。

中班科學教案篇2

　　活動目標：

　　1.感受歌曲的旋律高低變化。

　　2.積極參與跳地墊游戲。

　　活動準備：

　　1."音樂"：《小蜜蜂》。

　　2.錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊。

　　活動過程：

　　1.讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：

　　--小蜜蜂是怎么飛行的？

　　--它會發(fā)出什么聲音？

　　--為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭？

　　2.請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲

　　也可一配合歌曲自由表演。

　　3.學唱新歌《小蜂蜜》。

　　--教師先唱歌曲2到3遍。

　　--教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點，再將黑點連起來，畫出旋律線。

　　--請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。

　　--請幼兒邊唱邊照著白板上的`線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。

　　4.跳地墊游戲。

　　--在地板上連接5個不同顏色的地墊當作do re mi fa so，再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。

中班科學教案篇3

　　教材簡解：冬天悄悄地來了，天氣漸漸冷了，但寒風并沒有吹走孩子們玩的興致，細心的孩子們總能發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象。如：梳頭時頭發(fā)會飛起來……這些現(xiàn)象引起了孩子們的好奇，總是不斷地追問我：“老師，這是為什么呀？”升入中班了，孩子們已經(jīng)不再只關(guān)注自己，更學會了關(guān)注身邊有趣的事情，并且總有問不完的“為什么”，為了激發(fā)幼兒的好奇心和探究周圍現(xiàn)象的欲望，我設(shè)計了本節(jié)科學活動《我的發(fā)現(xiàn)》。

　　目標預設(shè)：

　　1．通過引導幼兒觀察物體摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣。

　　2．鼓勵幼兒自己動手做實驗，并嘗試記錄實驗結(jié)果，萌發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的探究欲望。

　　3．通過與同伴共同游戲，體驗合作的樂趣。

　　重、難點：

　　本節(jié)活動不是要求幼兒認識靜電，而是引導幼兒通過實驗，了解物體摩擦產(chǎn)生的神奇魔力，從而萌發(fā)對科學的興趣。利用有趣的科學操作活動，使幼兒對科學探究活動產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學啟蒙的關(guān)鍵，它將使幼兒永遠保持探究學習的熱情。因此，我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣做為重點，精心的呵護和培植。

　　設(shè)計理念：

　　新《綱要》明確指出“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象�！�

　　靜電現(xiàn)象在冬季是普遍存在于我們身邊的，孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)靜電的現(xiàn)象。作為教師，應為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發(fā)愛科學的情感。

　　設(shè)計思路：

　　通過創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒思考解決問題的方法，并嘗試操作，然后在教師的引導下，幼兒再次試驗各種方法得出結(jié)論，并記錄下操作結(jié)果，最后鼓勵幼兒多觀察，勤思考。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考

　　師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花�。ń處熯呎f邊拋灑小紙片）小朋友，想不想把小雪花揀起來玩��？

　　師：可是，小雪花很害羞，一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？你們桌上有些東西，可以用它們試一試。

　　二、幼兒利用教師提供的材料（木棒、木頭筷子、塑料筷子、紙棒、塑料梳子、木頭梳子、小鐵棒等）一一試驗，看能否成功。

　　三、做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象

　　師：看這里，老師手里面有一把尺子（在黑板上畫一個表格，在表格中畫一把尺子），老師用尺子能不能拿起小雪花呢？

　�。ú荒埽�

　　師：真的嗎？看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。（在毛衣上擦）

　　再用尺子去吸引小紙屑，看看有什么變化？

　　幼兒觀察

　　師：小紙屑被吸引過來了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇�。浚ㄔ诤诎迳献鲇涗浹菔拘械�'表示法）

　�。ㄉ衿妫�

　　師：塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦，它好像就突然具有了神奇的魔力一樣，能吸引起小紙屑，真是很有意思。還有什么東西擦一下就能產(chǎn)生神奇的魔力呢？

　　老師這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產(chǎn)生魔力。“神奇一擦，芝麻開花”（黑板上在表格中畫鉛筆）能不能吸引啊？

　　(不能)

　　（老師在黑板上做記錄演示不行的表示法）

　　師：這兒還有一把梳子，讓我們看看它摩擦后能不能產(chǎn)生魔力（營造一種看見什么都想試一試的情境。）請個別幼兒來操作。

　　四、幼兒分組操作，并記錄結(jié)果

　　下面請你們再用桌上的那些東西試試，看看它們摩擦了以后會發(fā)生什么現(xiàn)象呢!跟你同桌的好朋友一起來做試驗，把你們發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象都在紙上記錄下來。做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友協(xié)助他，并且要仔細觀察。

　　教師巡回指導，統(tǒng)計的時候引導幼兒如何做記錄。

　　五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　請3--4名幼兒展示記錄表，并表述出來。

　　師：從你們的記錄表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引。小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象就告訴杜老師，比一比誰眼睛最亮，最善于發(fā)現(xiàn)身邊的奧秘！

中班科學教案篇4

　　活動目標：

　　1.了解種子是各種各樣的，嘗試按某一特征（顏色、形狀或大�。┻M行分類活動。

　　2.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見植物（水果、蔬菜、農(nóng)作物等）的種子，具有細致的觀察能力。

　　3.產(chǎn)生對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.黃豆、赤豆、瓜子、芝麻、花生、菜籽等常見種子若干。

　　2.蘋果、桔子、西瓜、黃瓜、蕃茄、茄子、南瓜、絲瓜、扁豆、水稻等常見的蔬菜、水果、農(nóng)作物若干。

　　3.小刀若干、分類盒人手一個。

　　4.實物探頭一個。

　　活動過程：

　　1.導入活動，了解種子是各種各樣的。

　　“小朋友，今天老師請來了許多種子寶寶，你們看看是誰？他們長著什么樣？是誰的種子？”

　　“你還知道有哪些種子寶寶？”

　　“這些種子寶寶長得一樣嗎？哪兒不一樣呢？”

　　教師小結(jié)：種子寶寶長得都不一樣，它們的顏色不一樣，有的是紅色的、有的是黃色的、有的是黑色的……，它們的形狀不一樣，有的是圓圓的、有的是橢圓形的、有的是細細長長的、有的有點像個三角形……，它們的大小也不一樣，有的大、有的小。我們把這些長得都不一樣的種子用一句好聽的話說叫“各種各樣”的種子。

　　2.嘗試按某一特征進行分類。

　�。�1）尋找種子與種子之間的某一個相同的地方。

　　“這些不一樣的種子和種子之間有一樣的地方嗎？”

　　（用實物探頭出示赤豆和長豆種子）“這兩種種子之間有一樣的地方嗎？什么是一樣的？”（顏色一樣）

　　（用實物探頭出示赤豆和綠豆種子）“這兩種種子之間什么地方是一樣的？”（形狀一樣）

　�。�2）幼兒分類操作活動，教師巡回指導。

　　“你們會根據(jù)這些種子之間的某一個一樣的地方（顏色、形狀或大小）將它們分類嗎？先想好你根據(jù)什么來分，然后分進你的分類盒中。（幼兒操作，教師巡回指導）

　�。�3）評價分類活動。

　　利用實物探頭分別出示2—3種不一樣的分類結(jié)果，并請小朋友自己來講一講“你是根據(jù)什么來分的”。

　　3.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見植物（水果、蔬菜等）的種子。

　　“小朋友，你們知道蘋果、桔子有種子嗎？黃瓜、蕃茄有種子嗎？南瓜、花生有種子嗎？它們的種子藏在哪兒？它們的'種子又是什么樣的？等會兒我們一起去找種子，需要用小刀切開來找的小朋友，用小刀的時候一定要小心，注意安全。好，我們一起去找種子吧�！�

　　“小朋友，都找到了嗎？你找到了誰的種子？它藏在什么地方？是什么樣的？”

　　“一些瓜果、蔬菜的種子都藏在它的果實里，一些花卉的種子都藏在它的花里，等會兒我們再去找一找這些藏在花里的種子，好嗎？”

　　4.了解種子的用途。

　　“農(nóng)民伯伯為什么要收集這些種子？種子有什么用？（種植、吃、炸油等）

　　5.小結(jié)，結(jié)束活動。

　　“種子是各種各樣的，它們的外形不一樣，用途也不一樣，但是它們有一個共同的地方，就是‘種子都可以種植，長出新芽來’，下次，我們來做小實驗‘種子發(fā)芽’，看看種子是怎樣生長的，好嗎？”

中班科學教案篇5

　　活動目標：

　　1、了解生活中各式各樣的樓梯，知道樓梯的作用。

　　2、學會用磚簡單的搭建出樓梯的模型。

　　活動準備：

　　樂高零件、樓梯照片

　　活動過程：

　　1、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。

　　剛才我接到“小兔”的邀請函，她說今天是她的生日，請我們到她家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？p:看來你們都遵守秩序哦！

　　2、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

　　小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？

　　(1)播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

　�。ń處熤鹨徊シ艌D片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的'行為不安全？

　　(2)播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？

　　(3)教師小結(jié)：

　　一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

　　3、討論交流，展示圖片

　　(1)師：平時我們要到高的地方去我們會爬樓梯，但是小朋友有沒有仔細觀察過樓梯？它是什么樣子的？（幼兒自由回答）p：你們都會觀察生活中的事物哦！

　　今天老師帶來了幾張關(guān)于樓梯的圖片，我們一起來看看，這些樓梯有什么不一樣的地方？（有直直的樓梯，也有會拐彎的樓梯）

　　4、提出問題

　　師：想一想如果有一天沒有樓梯了，那會是一個怎么樣的情況？p：你們的想法可真是多啊！

　　樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時的交通聯(lián)系。

　　5、自由搭建

　　師：今天老師想要考考我們小朋友，請你們自己動手搭一個你們自己想像中的樓梯

　　6、交流分享

　　搭建完成之后，讓幼兒之間互相交流介紹自己的樓梯有什么特殊的不一樣的功能。P：你們真的是一群很有想法的小小建筑師們�。�

　　7、拷貝不走樣

　　師：今天老師也帶來了一個樓梯，先來看看它是什么樣子的吧！

　　看看有什么不一樣的（一個是直直的，還有一個是拐彎的）

　　觀察好了之后，老師就要求我們這群能干的小設(shè)計師們開始動動你們的小手來搭一個和老師一樣的樓梯吧！

　　8、創(chuàng)意大比拼

　　P：你們的小手真靈巧一會會就能夠搭出和老師的一樣樓梯了。現(xiàn)在老師要求你們在自己的作品的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意搭建，看看誰做得漂亮有創(chuàng)意。然后兩個小朋友一組，進行樓梯的拼接，看看哪一組的樓梯組合拼接得高我們選出最佳設(shè)計師。當然，還會選出我們今天的最佳設(shè)計師（小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點子王、智慧星）

　　9、教師小結(jié)

　　今天小朋友們在自己和小伙伴的努力下都完成了自己的樓梯，而且樓梯的樣子各種各樣，非常棒！讓我們一起來大家把所有的樓梯都在一起，看看又是什么樣的形狀？我們一起來變一變吧！

　　10、播放三毛從軍記的視頻