滑滑梯教案

時(shí)間：2022-03-08 02:26:43 教案我要投稿

滑滑梯教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的滑滑梯教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

滑滑梯教案

滑滑梯教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

　　2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、增強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

　　2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

　�。�1）兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

　�。�2）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。

　�。�3）中途必要時(shí)，用兩腳來控制速度。

　　3、讓小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來，教師注意提醒和保護(hù)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。

　　4、表演故事“布娃娃受傷了”。

　�。�1）教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

　�。�2）討論：布娃娃為什么會(huì)受傷？怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)？（可用布娃娃演示一些不正確的玩法。）

　　5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng)：

　�。�1）溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

　�。�2）爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。

　　（3）手上或口袋不可有堅(jiān)硬的'東西。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

滑滑梯教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。

　　懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強(qiáng)安全意識。

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

　　初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、觀看滑滑梯，介紹規(guī)則。

　　組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

　　提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?

　　交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，不擁擠，不推拉，一個(gè)跟著一個(gè)往下滑。

　　2、欣賞故事，知道方法。

　　出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。

　　引導(dǎo)語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

　　交流與討論：小熊為什么受傷?

　　通過討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯，所以受傷了。

　　啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)如果做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

　　小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危險(xiǎn)。

　　3、游戲體驗(yàn)，感受快樂。

　　提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律，注意安全，你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照，看誰滑得好!

　　幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表揚(yáng)玩得好，玩得對的幼兒。

　　活動(dòng)延伸

　　根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的.安全教育，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

滑滑梯教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，初步掌握象聲詞：“吱溜、撲噔、嘰里咕�！钡取�

　　2、辨別音樂的性質(zhì)，匹配兒歌中動(dòng)物滑滑梯的形象。

　　3、積極參與兒歌表演，體驗(yàn)動(dòng)物們滑滑梯的.愉快形象。

　　4、遵守游戲規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片、積木、背景圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒熟悉情景，認(rèn)識角色

　　教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友們問好。

　　出示滑滑梯

　　教師：咦！這是什么？哦，原來小動(dòng)物們要來滑滑梯。

　　二、幼兒觀察三種角色滑滑梯時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，遷移象聲詞“嘰里咕嚕。”匹配象聲詞：“撲噔、哧溜”

　　1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。

　　2 、教師邊用動(dòng)作暗示邊問：“他們是怎么滑的？會(huì)發(fā)出什么聲音？小刺猬會(huì)象小老鼠一樣……，嘰里咕嚕滾下來、小兔……、小刺猬……。

　　三、幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌

　　教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。

　　1、第一遍老師為主，幼兒自然加入，可以這樣問：“他們是怎么滑滑梯的？”

　　2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍

　　四、游戲

　　1、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯，手扮小動(dòng)物，玩滑滑梯的游戲。

　　2、還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢？變變看，用什么來當(dāng)小動(dòng)物？

　　五、帶領(lǐng)幼兒戶外滑滑梯

　　（附）兒歌

　　滑滑梯

　　松鼠滑滑梯，哧溜一聲滑下去；

　　小兔滑滑梯，撲噔撲噔跳下去；

　　刺猬滑滑梯，嘰哩嘰哩咕嚕滾下來。

　　小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。

滑滑梯教案4

　　設(shè)計(jì)說明：

　　本次活動(dòng)主要來源與日常生活，玩"滑滑梯"是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對此更是感興趣。對與小班第一學(xué)期的幼兒來說，他們平時(shí)對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯，所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂教材。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。

　　2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂磁帶及錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的`高低旋律。

　　1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

　　2、師邊拍手邊念兒歌：

　　小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，"哧溜"一聲滑下地。

　　你們喜歡玩滑滑梯嗎？“文章。出自大。考。吧幼。師網(wǎng)。"平時(shí)都是怎么玩的？

　　3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時(shí)候上去的？什么時(shí)候滑下來的？

　　4、師幼空手做動(dòng)作。

　　（二）通過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。

　　1、通過小動(dòng)物來感知樂曲

　�。�1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

　　小狗說："真好玩，我再玩一次行嗎？"

　　（2）請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？

　　（3）請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

　　小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。

　　2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

　　"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三"

　�。�1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

　　小狗說："這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？"（能）

　�。�2）師出示左手，請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

　�。�3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

　　3、通過身體動(dòng)作來感知滑滑梯。

　　我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的？

　　（1）師示范身體滑滑梯。

　�。�2）請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

　�。�3）師和幼兒集體練習(xí)。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。

滑滑梯教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中�！坝辍笔怯變撼Ｒ姷默F(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的`排比句。

　　2．鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。

　　3．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　4．理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種實(shí)物，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，PPT 字圖

　　活動(dòng)過程：

　　一.視頻導(dǎo)入：

　　1 教師：剛剛發(fā)生了什么？（下雨了）來了一個(gè)小朋友，誰呢？我們來和他跳個(gè)舞《小雨點(diǎn)》

　　2 誰來了？《小雨點(diǎn)》唱著什么歌？（滴答）

　　滴答下來干什么？（滑滑梯）

　　二．欣賞文學(xué)作品

　　1（1）小雨點(diǎn)從哪里下來？(天空) 天空怎么下來的？（跳下來）

　　唱著什么歌？（滴答）跳下來干什么? 幼兒集體看錄音

　　（2）提問：跳到哪兒了？教師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方？看PPT 出字圖

　�。�3）教師：調(diào)到這些地方干什么？（滑滑梯）教師演示看PPT 出字圖

　　把什么當(dāng)做了滑梯？（屋頂，樹葉，我的雨傘）

　　一個(gè)個(gè)正著往下滑，他們快樂嗎？(快樂)

　�。�4）引出題目出字圖

　　2 完整欣賞

　　三.完整講述

　　1 教師：小朋友，聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧！

　　2 師幼一起完整講述

　　四.創(chuàng)編

　　1教師：小雨點(diǎn)還跳了哪？

　　出示實(shí)物：小草，花，蘑菇

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講述

　　2 教師：小朋友想一想，小雨點(diǎn)還會(huì)跳到什么地方？

　　出示實(shí)物：衣服，雨鞋，汽車（要求同上）

　　五.延伸

　　1 教師：小朋友，看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上，它還調(diào)到了什么地方？

　　（引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境）

　　2 幼兒自由回答

滑滑梯教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。

　　2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。

　　3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂磁帶及錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的`高低旋律。

　　1、出示自制滑滑梯

　　老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

　　2、師邊拍手邊念兒歌：

　　小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。

　　你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎么玩的？

　　3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時(shí)候上去的？什么時(shí)候滑下來的？

　　4、師幼空手做動(dòng)作。

　�。ǘ┩ㄟ^多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。

　　1、通過小動(dòng)物來感知樂曲

　�。�1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

　　小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎？”

　�。�2）請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）

　　滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？

　�。�3）請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

　　小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。

　　2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

　　“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”

　�。�1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

　　小狗說：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）

　�。�2）師出示左手，請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

　　（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

　　3、通過身體動(dòng)作來感知滑滑梯。

　　我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的？

　�。�1）師示范身體滑滑梯。

　　（2）請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

　　（3）師和幼兒集體練習(xí)。

　　（三）活動(dòng)延伸。

　　外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。

　　活動(dòng)反思：

滑滑梯教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

　　2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒玩滑滑梯的錄像。

　　2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

　　活動(dòng)過程：

　　1、小狗怎么了？

　　（1）尋找教室內(nèi)哭聲的來源，找出受傷的小狗。

　　"小狗為什么哭呢？它怎么受傷了？"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

　　（2）出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則，所以受傷了。

　�。�3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷？你是應(yīng)該玩滑梯？

　　2、播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

　　（1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"

　�。�2）幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的？""怎樣玩滑滑梯才是安全的？""你覺得那種方法又好玩又安全？"有哪些方法是不正確的？做了不正確的'動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？

　　小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì)；一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

　　3、幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？

　　做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師

　　4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

　　5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

　　附：兒歌《滑滑梯》

　　滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。

　　上去好像爬高山，爬完一級又一級。

　　下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠飛到底。

　　活動(dòng)反思：

滑滑梯教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

　　2、喜歡聽音樂，體驗(yàn)聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。

　　2、布絨動(dòng)物玩具1個(gè)，大象、蛇滑梯圖片各一。

　　3、滑梯音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、造滑梯——出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型。

　　（1）變出了一個(gè)什么東西呀？

　�。�2）這個(gè)樓梯越來越怎么樣的？

　�。�3）現(xiàn)在像什么？紙板有什么用��？（加上紙板）

　　2、小動(dòng)物玩滑梯——出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來。

　�。�1）你們開他怎么滑的？

　�。�2）我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的`？又是聽到什么音樂再滑下來的？

　�。�3）小熊說滑梯真好玩，誰愿意和它一起玩��？它說要請會(huì)跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！

　　3、小手玩滑梯——引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

　　那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！

滑滑梯教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小兔頭飾若干，照相機(jī)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、談話方式引出主題

　　師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！

　　2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

　　兔媽媽："這天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩�！�

　　3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　師：我們怎樣樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。）

　　4、人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣玩滑梯

　　師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"

　　(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的.動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　四、結(jié)束活動(dòng)：

　　讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

　　活動(dòng)反思：

　　娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初情緒不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒，一方面能夠進(jìn)行安全教育，到達(dá)安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。

滑滑梯教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道在玩大型玩具時(shí)要按規(guī)定玩耍，滑滑梯時(shí)不做倒滑、倒爬等危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　2、懂得在游戲過程中關(guān)愛同伴，能夠及時(shí)指出或告訴成人同伴的危險(xiǎn)行為。

　　3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)資源《滑梯上的故事》圖片。

　　活動(dòng)建議：

　　1、教師依次出示《滑梯上的故事》圖片（2）、（4）、和（6），引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜一猜小貓、小猴和小豬受傷的原因。

　　提問：這些小動(dòng)物怎么了？哪里受傷了？想一想，它們?yōu)槭裁磿?huì)受傷？

　　2、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物受傷的原因。

　�。�1）播放《滑梯上的`故事》的全部圖片，討論小動(dòng)物受傷的真正原因。

　　分組講述：看一看，說一說，小動(dòng)物們?yōu)槭裁词軅?/p>

　�。�2）集體交流：小動(dòng)物受傷的原因。

　　（3）小結(jié)：滑滑梯時(shí)不扶扶手會(huì)摔傷；倒著滑滑梯容易撞傷；倒著爬滑梯會(huì)被同伴撞傷。

　　3、師幼討論玩大型玩具特別是滑梯時(shí)要遵守的安全規(guī)則：平時(shí)玩滑梯時(shí)你自己是怎樣玩的？我們應(yīng)該怎樣做才是安全的？你的小伙伴有哪些危險(xiǎn)的做法？發(fā)現(xiàn)其他小朋友有危險(xiǎn)的做法時(shí)，你該怎樣做？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，按照安全規(guī)則玩大型玩具。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第44—46頁《滑梯上的故事》，讓幼兒說一說：滑滑梯時(shí)的正確做法及哪些做法是危險(xiǎn)的。

　　2、家長帶領(lǐng)幼兒玩大型玩具時(shí)要讓幼兒掌握正確的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

滑滑梯教案11

　　設(shè)計(jì)說明：

　　本次活動(dòng)主要來源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都個(gè)性喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對此更是感興趣。對與小班第一學(xué)期的幼兒來說，他們平時(shí)對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個(gè)教材是很貼合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，個(gè)性是樂曲兩部分的旋律區(qū)別十分明顯，所以就應(yīng)是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂教材。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的'情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。

　　2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂磁帶及錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。

　　1、出示自制滑滑梯

　　老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

　　2、師邊拍手邊念兒歌：

　　小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。

　　你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎樣玩的？

　　3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時(shí)候上去的？什么時(shí)候滑下來的？

　　4、師幼空手做動(dòng)作。

　�。ǘ┩高^多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。

　　1、透過小動(dòng)物來感知樂曲

　�。�1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

　　小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎？”

　�。�2）請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）

　　滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？

　�。�3）請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一齊玩滑滑梯。

　　小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真搞笑。

　　2、透過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

　　“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？此刻老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”

　�。�1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

　　小狗說：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）

　�。�2）師出示左手，請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。

　　（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。

　　3、透過身體動(dòng)作來感知滑滑梯。

　　我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎樣玩的？

　�。�1）師示范身體滑滑梯。

　�。�2）請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。

　�。�3）師和幼兒群眾練習(xí)。

滑滑梯教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

　　2、喜歡聽音樂，體驗(yàn)聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。

　　2、布絨動(dòng)物玩具1個(gè)。

　　3、大象、、蛇滑梯圖片各一。

　　4、滑梯音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、造滑梯

　　出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型。

　�。�1）變出了一個(gè)什么東西呀？

　�。�2）這個(gè)樓梯越來越怎么樣的？

　�。�3）現(xiàn)在像什么？紙板有什么用啊？（加上紙板）

　　2、小動(dòng)物玩滑梯

　　出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來。

　�。�1）你們開他怎么滑的？

　�。�2）我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什么音樂再滑下來的？

　�。�3）小熊說滑梯真好玩，誰愿意和它一起玩�。克f要請會(huì)跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！

　　3、小朋友玩滑梯

　�。�1）小手玩滑梯

　　引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的'手在身體上玩滑梯。

　　〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！

　　〈2〉剛才我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！

　�。�2）身體玩滑梯

　　〈1〉我們怎么走到滑梯上的？滑下來可以用什么動(dòng)作表示��？

　　〈2〉除了筆直滑下來的，還有什么樣的滑梯的？滑下來的時(shí)候我們還可以用什么動(dòng)作啊？

　　4、結(jié)束

　　“滑滑梯那么好玩，我們一起到外面去玩滑梯吧！”

滑滑梯教案13

　　教材分析

　　兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏，便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中，讓幼兒在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加深對“不爭不搶才會(huì)玩得開心”的理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.接觸四分和八分時(shí)值的節(jié)奏型，初步學(xué)習(xí)合奏。

　　2.嘗試看指揮，邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。

　　3.懂得滑滑梯要排隊(duì)，不推擠，體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌滑滑梯，并會(huì)使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂器，能看懂教師指揮。

　　2.兩種音效迥異的樂器若干，兩組圖譜。

　　活動(dòng)建議

　　1.教師朗誦兒歌，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　提問：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪種安全？

　　2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的`不同。

　�。�1）教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。

　　教師可重點(diǎn)提示幼兒能說一個(gè)字拍一下手，感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。

　�。�2）教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些，并請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

　�。�3）請幼兒分組看教師指揮，邊朗誦邊拍手。

　　3.運(yùn)用樂器，嘗試分聲部演奏，體驗(yàn)與同伴合奏的快樂。

　　（1）請幼兒自選樂器，隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。

　�。�2）教師參照演奏圖譜，指揮兩組幼兒嘗試合奏。

　　教師應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際水平，允許幼兒念或不念兒歌，提醒幼兒注意看指揮的手勢，重點(diǎn)在***部分引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)練習(xí)。

　�。�3）幼兒互換樂器再次進(jìn)行合奏。

　　4.引導(dǎo)幼兒思考：除了滑滑梯，還有什么時(shí)候也要排隊(duì)有秩序？

滑滑梯教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項(xiàng)目，在幼兒一日活動(dòng)中，玩滑梯是不可缺少的一部分，但在玩的過程中總會(huì)有各種不安全的因素存在，根據(jù)幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣，通過社會(huì)活動(dòng)《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒，讓他們從小形成安全意識，初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護(hù)的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解滑滑梯的方法。

　　2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1.出示滑滑梯圖片

　　小朋友，看一看這是什么？（滑滑梯）你們喜歡玩嗎（喜歡）

　　2.有個(gè)小朋友對老師說，他最喜歡玩滑滑梯了，可是現(xiàn)在不能玩了，我們來看一下他為什么不能玩了。

　　二、出示第二張幻燈片，

　　1.提問：這個(gè)小朋友怎么了？（受傷了）

　　2.你們猜猜他怎么會(huì)受傷的��？（摔倒了）原來這個(gè)小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的，我們一起來看看他們是怎么玩的。（看幻燈片）幼兒自由討論回答（有的從滑滑梯上走上去，有的是躺著滑下來，有的是頭先滑下來）

　　3.他們這樣滑滑梯對不對��？（不對）為什么呀？（幼兒自由回答）

　　4.那我們應(yīng)該怎么滑呢？（兩只小手扶好兩側(cè)的扶手，要一個(gè)一個(gè)慢慢的滑），到底是不是這樣滑，我們一起來看一看（出示幻燈片），看正確的玩滑滑梯，看的時(shí)候提醒幼兒正確的方法。

　　5.小結(jié)，玩滑滑梯的時(shí)候，手一定要扶好兩側(cè)，要一個(gè)一個(gè)小心慢慢的滑下去，如果身后還有其他的小朋友，那我們一定要排好隊(duì)，千萬不能推不能擠，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的`小朋友。

　　三、下面我們來看一看，圖片上的這些小朋友有沒有做對，好嗎？（好）

　　出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈，讓幼兒判斷對和錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

　　四、結(jié)束：

　　小朋友一定要注意安全，要安全的滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心。

　　現(xiàn)在我們也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我們寶寶班的小朋友有沒有學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯

滑滑梯教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道滑滑梯的正確方法。

　　2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、喜歡參與滑滑梯游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手偶小狗或其他動(dòng)物。

　　2、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞故事《小狗受傷了》

　　教師：小動(dòng)物們都在干什么？小狗是怎么做的？它為什么會(huì)受傷呢？小狗受了哪些傷，受傷后怎么辦的？

　　2、幼兒聽故事回答問題。

　　（1）老師有哪些小動(dòng)物�。克鼈冊谕媸裁�？

　�。�2）教師提問：哎呀，你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物的行為是正確的，誰的行為是不正確的？

　�。�3）總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動(dòng)作，誰的行為是不正確的？

　　2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯

　　（1）教師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑，人多時(shí)要排好隊(duì)，不推不擠。）

　�。�2）做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？

　�。�3）后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了？上幼兒園怎么去的？

　　3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

　�。�1）教師：我們將正確的玩滑滑梯的'方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學(xué)一學(xué)。

　�。�2）幼兒聽一聽兒歌，練習(xí)念一念兒歌。

　　4、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

　　小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時(shí)，能享受到成功的喜悅�；轂閮和w育活動(dòng)器械的一種，常見于幼兒園或兒童游樂場中，適宜于3-6歲的兒童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等�；菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子，另一面裝上斜形的滑板（一般有平直和彎曲的兩種），兒童從梯子上去，從斜板滑下來。

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