大班手工優(yōu)秀教案

時間：2022-03-10 04:15:43 教案我要投稿

大班手工優(yōu)秀教案

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班手工優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。

大班手工優(yōu)秀教案

大班手工優(yōu)秀教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、探索學(xué)習(xí)用十字對插的方法制作立體小盆栽。

　　2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。

　　3、提高手工制作的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　人手兩張平面的“盆花”（—面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

　　【活動過程】

　　一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。

　　1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？

　　2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？

　　3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

　　二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

　　1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的'花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

　　3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

　　4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點。

　　三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

　　1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

　　2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。

　　四、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。

　　2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

　　五、評價活動。

　　1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。

　　2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

　　3、出示小房子、小樹延伸活動，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

大班手工優(yōu)秀教案2

　　活動流程：

　　【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】

　　活動過程：

　　一、欣賞激發(fā)：

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）

　　你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

　　2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

　　二、討論制作：

　　1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？

　　2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）

　　3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

　　三、嘗試制作：

　　幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

　　2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

　　3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　四、欣賞評價：

　　1、展示與欣賞

　�。�1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

　�。�2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

　�。�3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

　　2、延伸：

　　回家再去尋找使自己涼快的辦法。

　　活動要求：

　　1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的`扇子，收集的材料。）

　　2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

　　3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

　　活動難點：

　　嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

　　設(shè)計思路：

　　夏天到了，怎么使大家不開空調(diào)也能涼快度過夏天呢？我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風(fēng)涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產(chǎn)生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣，于是，我設(shè)計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。

　　為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。

大班手工優(yōu)秀教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受，

　　2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。

　　多媒體課件“中國紅”。

　　傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。

　　剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

　　活動過程：

　　一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

　　1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的.？”（喜慶、熱鬧、紅火）

　　2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

　　3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

　　最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）

　　提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？

　�。ɡ蠋熞獙︖@些東西充分地了解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的呼應(yīng)）

　　二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩

　　1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

　　提問：你看到了什么？我們會在什么時候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

　　2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

　�。ń處熜〗Y(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達祝福。）

　　三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達喜慶快樂的情感

　　在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)

大班手工優(yōu)秀教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞各種扎染作品。

　　2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。

　　3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　典型經(jīng)驗：

　　美術(shù).能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。

　　玩具準(zhǔn)備：

　　棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

　　游戲玩法：

　　1.清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。

　　2.根據(jù)染法和活動人數(shù)，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

　　3.方巾染色過程：(1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)裝入密封袋放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　4.T恤染色過程：(1)準(zhǔn)備T恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn);(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　指導(dǎo)建議：

　　1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。

　　2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

　　3.粉末里添加固定色劑，無需再調(diào)配顏色。

　　活動反思：

　　美術(shù)課的課前準(zhǔn)備相對其他課來說準(zhǔn)備的工具材料稍多，課前準(zhǔn)備，調(diào)色盤（裝顏料用）、濕巾、剪刀、繩子。? 小扎染的.制作步驟教師并沒有詳細(xì)講解，而是通過自主觀察，各種漂亮的小扎染圖案一下子抓住學(xué)生的心，激起了學(xué)生的興趣，自主嘗試之后總結(jié)出制作方法，學(xué)生看到我演示后，很輕松地就了解了制作小扎染的制作方法。整節(jié)課教師講解的并不是很多，更多的是讓學(xué)生自己去探討和摸索嘗試。? 課中還有一個問題是我始料未及的，就是之前我們準(zhǔn)備的那些濕巾，它不像棉料那么吸水，整個作品染出來雖然漂亮，但是作品比較濕，這都是課前準(zhǔn)備不充分造成的。? 我認(rèn)為在美術(shù)課中，注重學(xué)生個性的張揚美術(shù)課具有實踐性、趣味性、自主性、創(chuàng)造性等特點,對培養(yǎng)學(xué)生興趣、開拓學(xué)生視野、健全和發(fā)展學(xué)生個性都不可缺少。在學(xué)生具備一定的自學(xué)能力后，放手讓學(xué)生自己去探索新知識，以利于開拓學(xué)生的思路，這樣的效果我想應(yīng)該會更好一點。

大班手工優(yōu)秀教案5

　　設(shè)計意圖：

　　隨著社會的發(fā)展，各種各樣的包包出現(xiàn)了，與其相對應(yīng)的功能也越來越多了。包也是孩子們經(jīng)常用到，但是孩子卻從未自己設(shè)計過，這節(jié)課就結(jié)合大班孩子的年齡特點，讓孩子根據(jù)自己的想象自己親手設(shè)計一下自己喜歡的包，本活動讓幼兒貼近生活，認(rèn)識各種各樣的包包，了解其功能并進行簡單的圖案設(shè)計�；顒觾�(nèi)容的選擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣；活動的設(shè)計注重情景性和實物引導(dǎo)，符合大班幼兒的年齡特點；活動結(jié)構(gòu)多樣，有圍繞重點了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結(jié)構(gòu)，也有供幼兒自由創(chuàng)作的松散性結(jié)構(gòu)。同時，在活動過程中也充分考慮到了設(shè)計的趣味性、層次性等，相信本課會對大班幼兒認(rèn)識能力、設(shè)計能力的發(fā)展有較好的促進作用。我想孩子的興趣肯定很大。

　　實施策略：

　　1、主動參與教學(xué)策略，我引導(dǎo)幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒積極參與教學(xué)活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，保證幼兒學(xué)習(xí)的全面性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。

　　2、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略，幼兒以小組為單位相互交流與合作，欣賞作品，體驗分享的樂趣。

　　3、聯(lián)系生活教學(xué)策略，通過教學(xué)活動了解各種包的樣式、顏色和功能，通過讓幼兒隨音樂做小模特展示各種包包對生活的模擬以實現(xiàn)幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的策略。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解各種包的樣式、顏色和功能。

　　2、能創(chuàng)造性地設(shè)計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

　　3、學(xué)會交流與合作，體驗分享的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備各種樣式的包。

　　2、放置包的展示桌。

　　3、教學(xué)課件。

　　4、畫紙、彩筆、裝飾包的材料、膠水、雙面膠等。

　　教學(xué)重點：

　　了解各種包的樣式、顏色和功能。

　　教學(xué)難點：

　　能創(chuàng)造性地設(shè)計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入音樂，引起興趣

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

　　師：暑假快到了，小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。http：//www。

　　（二）看看、玩玩

　　各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

　　1．幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。

　　師：等會兒，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？包包專賣店里有各種各樣的包，請你仔細(xì)地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什么顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　2．集中講述各自的操作結(jié)果。

　　（1）師：你看到的包包大小形狀一樣嗎？

　　（2）有沒有發(fā)現(xiàn)很漂亮的包？哪里很漂亮？

　　這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？

　　這許多好看的線可以用一個詞來說：“流蘇”。

　　師小結(jié)：豐富的色彩、巧妙的裝飾會讓包包更漂亮、更吸引人。

　�。�3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　拉鏈有什么用呢？除了拉鏈可以使包合起來，你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來？

　　這個包上還有鎖，這是為什么呀？

　　師小結(jié)：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。

　�。�4）那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？

　　除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�5）那你知道包上為什么要裝輪子？

　　你觀察得可真仔細(xì)，那有誰知道這桿子有什么用嗎？

　　（三）了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途

　　1．觀察操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。

　　2．集中講述：

　　看看你的包里面有什么特別的地方？

　　猜猜里面可以放些什么？

　　這個包會是誰用的？

　　3．小結(jié)：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個人都需要用包來裝一些我們?nèi)粘Ｋ枰奈锲贰?/p>

　　（四）放音樂

　　欣賞歌曲《小二郎》，表演動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出課題。讓幼兒帶著自己的包進入活動室，展示自己的包，介紹包的名稱、樣式、顏色和用途。

　　師：小朋友，剛才老師聽很多小朋友說帶來了自己喜歡的包，老師很想看看你們帶來的包是什么樣子的？

　　幼：是這個樣子的……

　　師：好漂亮的包呀！這么多的樣式我一時之間也看不過來，要不這樣吧！你們帶著自己的包一個一個的走上前來，展示給我們大家看看，并給我們介紹介紹你的包叫什么名字，有什么用途？讓我們一起長長見識！現(xiàn)在就請我們的王老師給我們放上音樂！

　　幼：好！

　　（幼兒很高興這樣做，配班老師放音樂，幼兒自由上臺展示包包，在展示的過程中介紹包包）

　　二、新授，介紹包包，了解名稱、樣式、顏色和用途。

　　1、向幼兒展示各種包包，激發(fā)設(shè)計興趣，拓寬設(shè)計思路。

　　（1）欣賞老師帶來的各種樣式的包，說出包的樣式、顏色和功能。

　　（2）欣賞課件中各種樣式的包進一步了解包的樣式、顏色和功能。

　�。�3）幼兒隨音樂做小模特展示各種包包，展示完后將包放到展示桌上。

　�。�4）教師在幼兒展示完自己的包包后，請他們介紹自己包的名稱和用途。

　　師：看到有這么多漂亮包包，我們心里真高興啊！可是我們還不知道這些包包的名字、樣式、顏色和用途呢！我們請他們介紹一下好不好？

　　幼：好！

　�。ń處熣堈故景挠變褐鹨恢v述包的名稱、用途）

　　幼：我這個包是錢包，紫色的，是用來盛放錢的。

　　幼：我這個包叫書包，是綠色的，是盛放（圖書、本子、鉛筆盒、）等學(xué)習(xí)用品的。

　　幼：我這個包叫手提包，顏色是褐色的，是用來盛放生活用品的。

　　幼：這是個化妝包，是紅色的，能盛放化妝品的。

　　幼：這是多口袋腰包，紅色的，很好幾個口袋，做生意的人喜歡戴著這個裝錢。

　　幼：這是單肩斜挎包，是紫顏色的，是用來盛放生活用品的，背在身上很漂亮！

　　幼：這是休閑包，用來盛放生活用品，背在身上也很漂亮。

　　幼：這是帆布的手提包，顏色是褐色的，爺爺奶奶喜歡用它來盛放東西用的。

　　幼：這是鑰匙包，黑色的，這里有很多鐵圈可以掛上鑰匙。

　　幼：這是雙肩挎包，黑色的，可以盛放很多生活用品。

　　幼：這是手機包，粉紅色的，用來盛放手機的。

　　幼：這是女士手提包，是白色和紅色的……

　　小結(jié)：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個人都需要用包來裝一些我們?nèi)粘Ｋ枰奈锲�。www。

　　師：小朋友們，你們介紹的真可真仔細(xì)，非常感謝你們讓我們知道了這么多漂亮實用的包包，讓我們用掌聲歡迎他們回到自己的座位上吧！請你們把包包放到這邊，讓我們大家多欣賞欣賞好不好？XjlEt。Com

　　（引導(dǎo)幼兒結(jié)合實物講述包的名稱和用途，采用鼓勵的方式一起用掌聲歡迎這些講述的孩子們回到座位上。）

　　小結(jié)：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等，人們使用起來非常方便。

　　2、請幼兒做小小設(shè)計師，用繪畫的方式設(shè)計包。

　�。�1）以小組為單位討論還可以設(shè)計什么款式和功能的包。

　�。�2）幼兒根據(jù)自己的想象，能創(chuàng)造性地設(shè)計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

　　3、幼兒相互交流與合作，欣賞作品。

　　三、欣賞圖片，提升知識

　　師：小朋友們，剛才我們欣賞了很多的包包，其實在我們的生活中，除了有這些漂亮實用的包包以外，還有很多種包包呢！今天老師也帶來了幾種包包，你們想不想認(rèn)識呢？

　　幼：想！

　　師：現(xiàn)在就請你們看一看，老師帶來的這些包包吧！

　　教師出示包包的圖片，請幼兒逐一欣賞，教師講解：男士公文包，是黑色的，有拉鏈和裝飾物，它可以盛放辦公用的一些文件；電腦包，也叫電腦專用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用來盛放電腦、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是紅色的，上面有很多個小口袋，可以盛放用來做工使用的錘頭、斧頭、鉗子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用來盛放旅行用品的；醫(yī)藥包，一般是紅色的，上面帶著一個白十字標(biāo)記，是用來盛放藥品的，比如你要出門的時候可以用醫(yī)藥包隨身攜帶一些必備的藥品；攝影包，是黑色的，是攝影機專用的`一種包；保溫包，也叫餐具包，有很多種顏色，紅色、綠色、藍色、黃色、白色都有，是用來攜帶午餐的一種包包，具有保溫、保鮮的功能；拉桿箱，是一種多用途包，有很多種顏色，紅色、黑色、藍色、白色等，可以盛放衣服、圖書、或者是旅行用品等很多的東西呢！

　　師：小朋友，我們剛才又欣賞了這么多不同款式的、不同用途的包包，我想請問你們，有沒有自己心里喜歡的呢？誰能說一說你喜歡的包包是什么款式的？它什么顏色的？有什么用途嗎？網(wǎng)

　　幼：我喜歡錢包……

　　幼：我喜歡書包……

　　幼：喜歡電腦包……

　　師小結(jié)：你們都有自己的喜歡包包，每個人喜歡的都不一樣。因為這些包不僅款式不同、顏色不同、功能不同、質(zhì)地也是不同的。他們的款式有的是單肩背包、有雙肩背包、有手提包、錢包、有鑰匙包等。顏色也是多種多樣的，有紅色、藍色、黑色、綠色、紫色等顏色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，還用用皮革做成的，還有的是用毛線織成的呢！這些包有大的、有小的、有的包還能伸縮、能折疊、能正反兩用，人們使用起來很方便。除了這些以外，漂亮的包包上面還有很多裝飾品，比如：拉鏈、紐扣、鐵環(huán)、品牌標(biāo)志、中英文字母、蝴蝶結(jié)等，有了這些可愛的裝飾物，包包才會變得更加漂亮了呀！我們的生活中，正是因為有了這么多不同的包包才會適合于各種人呀！你看，象有些女孩子喜歡背著休閑包，媽媽呀阿姨啊喜歡帶著手提包，爸爸啊叔叔啊喜歡拿著男士公文包，做工的人喜歡拿著工具包，攝影工作人員背著攝影包，辦公室的工作人員喜歡拿著電腦包，旅游的人喜歡帶著旅游包，我們小朋友喜歡背著書包。今天呀！咱們小朋友一定覺得收獲特別得大，因為我們今天認(rèn)識解了這么多的包包，你們想不想讓自己也擁有一個漂亮的實用的包包呢？這樣的話題主要是引導(dǎo)幼兒想要自己設(shè)計裝飾的欲望。

　　四、自由設(shè)計裝飾：我能行

　　師：那么老師現(xiàn)在有個建議，你們聽聽看，新年快要到了，在新年的時候當(dāng)我們都換上新衣服出門，走親訪友的時候，如果背上一個漂亮的、實用的包包，那就會更加漂亮了！今天我們就來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計一個漂亮的、實用的包包，可以自己背，也可以送給你們喜歡的人！老師要看看咱們小朋友當(dāng)中，誰是最有創(chuàng)意的小設(shè)計師，能設(shè)計出多功能的漂亮的包包！www。

　　（教師發(fā)放設(shè)計制作的材料，在音樂聲中自由設(shè)計制作包包，教師巡視，進行個別指導(dǎo)，關(guān)注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。）幼兒教育網(wǎng)

　　師：設(shè)計制作好包包的小朋友可以互相介紹一下自己的包包。

　�。ㄓ變夯ハ嘟榻B自己的作品）

　　師：你設(shè)計的是什么包包��？有什么用途呢？

　　幼：我設(shè)計的是多功能書包，有很多拉鏈和小包包，可以盛放很多圖書、本子的。

　　幼：我設(shè)計的是玩具包，可以盛放玩具。

　　幼：我設(shè)計的是……

　�。ü膭钣變喊炎约旱脑O(shè)計表達清楚，圖案、樣式是怎么設(shè)計的等）

　　五、展示作品，體驗快樂

　　引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到展示板上，在音樂聲中一起布置展示版面，欣賞作品。

　　師：小朋友們，把你制作好的包包放到展示板上，你們要互相介紹一下作品呀！

　�。◣ьI(lǐng)幼兒走出活動室。）

　　六、活動延伸

　　回家后把自己設(shè)計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包制作出來，下節(jié)課帶到課堂我們大家一起欣賞。

　　七、總結(jié)

　　活動反思：

　　“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手�！� 本次活動選取幼兒非常熟悉的包為活動載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上，幼兒易于接受。先進理念為指導(dǎo)。“做中學(xué)”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學(xué)活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

　　遵循幼兒年齡特點。

　　（1）活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。

　　（2）豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。

　　不足之處：

　�。�1）教師提問是促進師幼互動的手段，教學(xué)活動應(yīng)該是以師幼對話、幼幼對話的交互性學(xué)習(xí)方式進行的。但是，在本次活動中，我的提問存在許多不足。比如：提問常局限于活動內(nèi)容本身，提問目的單一，往往只是為了誘導(dǎo)幼兒說出內(nèi)容；提問的條理與層次不清晰；給幼兒思考時間少，急于追求正確答案；對問題可能出現(xiàn)的答案估計不足，提問后缺乏有效的現(xiàn)場回應(yīng)，對于幼兒的回答沒有進行有效的歸納和追問。

　�。�2）各環(huán)節(jié)時間的把握不恰當(dāng)，活動中沒有細(xì)致地突出重難點。

　　站溫馨提示：手工制作是訓(xùn)練幼兒技能的技巧，主要培養(yǎng)幼兒眼、手、腦的協(xié)調(diào)運用能力以及觀察力、想象力和創(chuàng)造思維等能力。所以當(dāng)孩子拿回作品給家長欣賞時，家長要多鼓勵，多贊美，切莫亂加差評。這樣才能讓孩子更有信心不斷進取。

　　希望以上內(nèi)容能給您帶來幫助，轉(zhuǎn)載需注明

　　>>大班藝術(shù)活動：包包展示會