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小刺猬教案

時(shí)間:2022-03-15 20:29:16 教案

小刺猬教案15篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小刺猬教案,希望能夠幫助到大家。

小刺猬教案15篇

小刺猬教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

  2、在討論、交流中體驗(yàn)故事角色的心理變化,并愿意用較完整的語言與同伴交流。

  3、懂得不能看人家怎么做,自己就去跟著學(xué)的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件

  活動(dòng)過程:

  一、觀察刺猬燙發(fā)前后的圖片,討論刺猬身上刺的作用。

  兩只刺猬有什么不同?小刺猬的`刺應(yīng)該是什么樣的?

  你覺得尖尖的刺好還是卷卷的刺好?為什么?

  二、播放課件,教師完整講述故事,初步理解故事情節(jié)內(nèi)容。

  欣賞完故事后,提問:小刺猬明白了什么?

  三、分段講解,挖掘故事中角色的心理變化,進(jìn)一步理解故事蘊(yùn)含的教育意義。

  1、第一段重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬看到別人燙發(fā)時(shí)著急、羨慕的心情。

  提問:*小刺猬是怎么來燙發(fā)的?

  *為什么一路跑著來理發(fā)店?

  2、第二段重點(diǎn)挖掘小刺猬燙發(fā)時(shí)痛苦的表情,體驗(yàn)燙發(fā)后得意的心情。

  提問:*小刺猬燙發(fā)的時(shí)候痛不痛?痛的怎么樣了?

  *為什么這么痛小刺猬還要燙發(fā)?

  *小刺猬在路上是怎么走的?

  *她為什么不緊不慢的走著?

  3、第三段重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬遇險(xiǎn)后害怕、后悔的心情。

  提問:*為什么大灰狼盯著小刺猬看呀看呀,忽然笑出了聲?

  *小刺猬的刺豎不起來的時(shí)候,心里是怎么想的?

  *你想對(duì)小刺猬說些什么?

  四、結(jié)合故事,聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,進(jìn)一步理解故事道理。

小刺猬教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地:有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾,(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(可以是美人字、漂亮的小圖片等)。

  活動(dòng)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、問早問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的`刺猬媽媽),做互動(dòng)小游戲(點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等),活躍氣氛。

  2、引入主題,秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去,可是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

  3、組織幼兒入場(chǎng)。

  二、基本部分

  1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子。

  2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求,(還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范)。

  3、分組(三組或兩組)。

  4、活動(dòng)開始,教師進(jìn)行輔助,(但注意不要過多地干涉幼兒)。

  5、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),發(fā)獎(jiǎng)品。

  三、結(jié)束部分

  帶幼兒休息。

小刺猬教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官———手指來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫———《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握手指點(diǎn)畫的方法,以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。

  2、用顏料時(shí),能保持衣服的整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)顏料

  2、畫有刺猬的紙

  活動(dòng)過程:

  1、出示刺猬,引起幼兒興趣。

  小朋友看看,誰來到我們班上了?誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)?到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里,看到樹上有許多果果,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來,小刺猬想把果果背回家,你們說說該怎么背回家。(幼兒說說)

  2、老師示范

  剛才小朋友說可以把果果插在刺上,那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的`,手指蘸一點(diǎn)顏料,然后點(diǎn)在小刺猬的刺上,這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了,小刺猬可以背好多的果子呢?不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。(老師邊說邊示范畫)

  4、幼兒作畫

  提醒幼兒刺上背滿果子,蘸顏料時(shí)不能蘸太多。

  3.欣賞作品

  請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>

小刺猬教案4

  名稱一:小刺猬運(yùn)棗子

  目標(biāo):

  練習(xí)下蹲、彎腰的動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào)

  材料:

  每人一只小塑料籃子、小型顆粒積木(代替棗子)

  過程:

  1.場(chǎng)地上四散著“棗子”,教師告訴幼兒:“大紅棗子豐收了,媽媽請(qǐng)你們幫忙,把地上的棗子撿起來! 2.幼兒每人手持小塑料籃子,將地上的棗子撿起來。 3.籃子裝滿后送到“家”里去(大的紙盒)。 4.回家后,教師和幼兒一起說說自己撿了多少棗子。

  建議:

  1.“棗子”的替代物以幼兒手能抓住為宜。 2.小塑料籃子不能太大、太淺,便于幼兒行走和放置的方便。 3.讓幼兒說說自己撿了多少棗子,只是讓幼兒感知“棗子”的.多,并不是一定要讓幼兒說出具體的數(shù)字。

  名稱二:會(huì)運(yùn)棗子的小刺猬

  目標(biāo):

  練習(xí)手指點(diǎn)畫

  材料:

  紅顏料、抹布

  過程:

  1.教師出示范例畫: ——“圖片上是誰?” “它的身上背著紅紅的什么東西?” 2.教師演示用食指點(diǎn)畫小刺猬背上的紅棗。 3.提示幼兒每顆紅棗要點(diǎn)在小刺猬背上。 4.幼兒互觀看同伴的作品并拍手鼓勵(lì)自己和對(duì)方。

  建議:

  1.要鼓勵(lì)幼兒紅棗點(diǎn)得越多越好。

  2.督促幼兒點(diǎn)完紅棗后,要擦干凈手上的顏料。

  3.籃子裝滿后送到家里去(大的紙盒)。

  4.回家后,教師和幼兒一起說說自己撿了多少棗子。

小刺猬教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。

  2. 大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。

  3. 作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  4. 能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、 引出課題。

  引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急,有什么動(dòng)物可以幫助它呢?我們就請(qǐng)小刺猬來幫助它吧。

  二、 講解示范。

  1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體,然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)

  2. 臉的中間畫上眼睛,最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

  3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺,刺要畫得多而密。

  4. 畫上許多的蘋果。

  三、幼兒練習(xí)。

  1. 鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

  2. 會(huì)畫許多刺猬,并背上許多的蘋果。

  四、 講評(píng)。

  幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

  課后反思:

  本次活動(dòng)的.教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景。活動(dòng)一開始,我先出示刺猬圖片提問:“小朋友看看,誰來到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小百科:猬屬的刺猬分布最普遍,廣泛分布在歐洲、亞洲北部,在中國的北方和長江流域也分布很廣,適于食蟲;受驚時(shí),全身棘刺豎立,卷成如刺球狀,頭和4足均不可見中國最常見的有黑龍江刺猬等。

小刺猬教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng),能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

  2、在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每名幼兒一個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋),在戶外布置出草地場(chǎng)景(地墊)

  2、背景音樂磁帶,小刺猬頭飾若干。安全要求:在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:教師共同扮演角色,活動(dòng)身體。教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。

  二、展開:組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。幼兒自由玩滾動(dòng)游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。

  組織幼兒游戲:小刺猬運(yùn)紙箱

  1、出示紙箱,請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱,不能用手、腳,引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動(dòng)的'方法帶著紙箱動(dòng)。

  2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。

  三、運(yùn)紙箱比賽:幼兒分三組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。

小刺猬教案7

  目標(biāo):

  1、通過故事引出小刺猬的特征,初步了解小刺猬的刺。

  2、能夠初步學(xué)會(huì)用短線條表現(xiàn)刺猬的刺,并且是從刺猬的身上往外長。

  3、體驗(yàn)為小刺猬添刺的快樂,逐步養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。

  準(zhǔn)備:

  自制刺猬手偶一個(gè),電子故事大書《會(huì)走路的水果樹》,身上有刺的刺猬大圖一張,身上無刺的刺猬大圖一張,身上無刺的刺猬圖人手一張,小紅蘋果人手2個(gè),蠟筆人手一盒。

  過程:

 。ㄒ唬┏鍪敬题峙迹⒅v述故事,引起幼兒興趣。

  (1)師(出示手偶):“這是誰呀?我們和他打個(gè)招呼吧!”

 。2)教師用電子大書給幼兒有感情的講述故事《會(huì)走路的水果樹》,

  提問:為什么小刺猬說他的媽媽像會(huì)走路的水果樹呢?(身上有許多水果)那么水果怎么跑到刺猬媽媽的身上去的呢?(身上有刺,刺尖尖的)刺猬的刺用處大不大?

 。ǘ┏鍪緝煞N不同的刺猬,讓幼兒進(jìn)行觀察,教師示范畫。

  (1)教師(出示有刺的`刺猬大圖):“這是一只可愛的小刺猬,他身上有許多什么?”

 。2)教師(出示無刺的刺猬大圖):“這又來了一只小刺猬,仔細(xì)看看跟剛才的那只有什么

  不同啊?它少了什么?我們一起來幫他添上美麗的刺吧!”

  (3)教師邊念兒歌講解邊在黑板示范畫。

  兒歌:“小刺猬,真可愛;許多刺,身上長;尖尖的,短短的;一點(diǎn)一點(diǎn),畫出來!碧釂枺簞偛爬蠋熃绦∨笥旬嫶题拇,那你們記不記得它有什么特點(diǎn)?

 。ㄔS多、從身上長出來、尖尖的、短短的、一點(diǎn)一點(diǎn)的畫。)

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒徒手畫刺,并念兒歌。

  (5)請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板嘗試畫。

  (三)幼兒操作,自己給刺猬添刺,教師給予適當(dāng)幫助。

 。1)教師在幼兒操作之前提出要求:可以用自己喜歡的顏色,要給刺猬把刺添滿,并且刺

  要從刺猬的身上長出來(從下往上畫),短短的。

 。2)教師:“那讓我們一起給小刺猬添上美麗的刺吧!”

  幼兒開始作畫,教師糾正幼兒錯(cuò)誤的坐姿和握筆姿勢(shì)。

  (四)欣賞幼兒作品,教師小結(jié)。

 。1)教師將幼兒畫好的作品貼在黑板上,并對(duì)畫作評(píng)講和小結(jié)。

 。2)教師將小紅蘋果貼在幼兒的畫作上當(dāng)做鼓勵(lì)。

  教師:“小朋友們給刺猬添上的刺都很漂亮,小刺猬們很開心,他要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們,現(xiàn)

  在就給每位小朋友的刺猬身上都貼上紅紅的蘋果!

小刺猬教案8

  教案目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。

  2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

  教案準(zhǔn)備:

  氣球若干幼兒畫冊(cè)教學(xué)掛圖活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

  教案過程:

  一、游戲?qū)?吹氣球"小朋友,你們看,老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好?

  二、過程1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作:吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊,做吹氣球的`動(dòng)作),吹成一個(gè)大氣球(幼兒雙手逐漸張大),吹、吹、嘭!氣球爆了。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀)2、看圖排順序(1)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。

 。2)提問:圖上有誰?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

 。3)引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么?

  (4)幼兒觀察氣球的變化,開始怎樣?后來怎樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

 。5)教師和幼兒一起排出圖的正確順序。

  活動(dòng)結(jié)束:小朋友,你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好?

  區(qū)域活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)區(qū),準(zhǔn)備故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

小刺猬教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

  2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  4、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。

  2、小刺猬頭飾,標(biāo)志。

  3、錄音機(jī)、音樂磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  1、熱身運(yùn)動(dòng):

  師,今天天氣真好,我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

  (骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,左左右右,我來和你做游戲。)

  2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。

  3、師:小刺猬采了很多果子需要我們幫忙,你們?cè)敢鈫?揭示課題:游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。

 。1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的.側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離,不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。

 。2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳,要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。

  (3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

  (4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了,能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。

  將幼兒分兩組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。

  4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避。

  結(jié)束部分:

  放音樂,教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。

  【課后反思】

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后,通過競(jìng)賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感?傊ㄟ^本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲,把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。

  小百科:刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動(dòng)物,成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數(shù)種類前足四趾;蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見。

小刺猬教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

  2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。

  4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆、紙、課件

  活動(dòng)過程:

  1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件。提問:這是誰?

  小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護(hù)自己)

  2、以故事的'形式,引出主題。(課件)小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

  3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)

  4、請(qǐng)幼兒上來示范

  5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。

  6、講評(píng)

  7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來吃。

  課后反思:

  此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。

小刺猬教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而有規(guī)律的排序方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電子白板課件 蓮藕、蘿卜、向日葵圖片 印有鏈子圖案的紙人手一張

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

  今天,一位小動(dòng)物要來做客,快來認(rèn)識(shí)一下吧,它是誰?它有一好聽的名字叫拉亞,和拉亞打個(gè)招呼吧。

  二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容

  1、出示課件,講述故事第一段。

  最近,小刺猬拉亞遇到了一件煩心事,小刺猬怎么了?(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么傷心呢?(小刺猬沒有朋友)

  小朋友,你們覺得這些豆子除了可以吃以外,還可以用它來做什么?

  2、欣賞課件第二部分,了解簡(jiǎn)單的排序方法。

  來看看聰明的小刺猬把它們變成了什么?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的?這些豆子是怎么排隊(duì)的?

  3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)。

  4、欣賞故事第三部分。

  小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項(xiàng)鏈。

  “你們看他們撿到了什么顏色的豆子?”!斑@些豆子是怎樣排隊(duì)的?”

  幼兒一起為小猴做項(xiàng)鏈。

  5、欣賞故事第四部分。

  現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡這只小刺猬嗎?為什么?

  三、介紹圖書,完整欣賞

  1、其實(shí),發(fā)生在小刺猬和小動(dòng)物之間的這件有趣事情是一個(gè)好聽的故事,名字叫:“小刺猬的項(xiàng)鏈”你們還想不想再來聽聽這個(gè)的故事?故事好聽嗎?

  2、欣賞故事最后一部分。

  大象看到大家都有好看的項(xiàng)鏈,非常羨慕。拉亞想了個(gè)好辦法,他發(fā)動(dòng)了全部的小動(dòng)物來幫忙,想請(qǐng)小朋友為大象做一條漂亮的.項(xiàng)鏈,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  四、幼兒操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

  跟著老師認(rèn)識(shí)操作材料,教師講解操作要求要求。

  活動(dòng)結(jié)束:

  介紹自己做的項(xiàng)鏈

  師:“你做了條什么樣的項(xiàng)鏈呀?”

  師:“小朋友的項(xiàng)鏈真漂亮,走送給大象去”

小刺猬教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡聽故事,在欣賞與講述中理解故事內(nèi)容。

  2、嘗試用ABC、ABB和AAB的模式進(jìn)行有規(guī)律的排序。

  3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件、幼兒操作材料

  活動(dòng)過程:

 一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、看看這是誰?小刺猬怎么了?他為什么會(huì)哭呢?

  2、小結(jié):原來小動(dòng)物都不喜歡小刺猬,他沒有朋友,很孤單。

  二、理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小刺猬等小動(dòng)物項(xiàng)鏈上的規(guī)律,感受故事的有趣。

  1、小刺猬的項(xiàng)鏈

  (1)小刺猬的項(xiàng)鏈真漂亮呀,你覺得漂亮在哪里?

  (2)帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情是怎么樣?

  2、小動(dòng)物們的項(xiàng)鏈(ABC模式)

 。1)小兔第一個(gè)串好了,誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?

  (2)請(qǐng)幼兒幫助小猴完成未穿完的項(xiàng)鏈。

  三、小刺猬和小兔幫助大象穿項(xiàng)鏈。

  1、小刺猬穿的項(xiàng)鏈(ABB模式)

  小刺猬打算用紅豆子和黃豆子串一條項(xiàng)鏈送給大象,仔細(xì)看一看,它的項(xiàng)鏈有什么秘密?

  2、小兔穿的項(xiàng)鏈(AAB模式)

  他也想用三個(gè)一組每一組都一樣的方法幫助大象串一條項(xiàng)鏈,誰來幫幫他?

  四、幼兒操作,教師提出串項(xiàng)鏈要求,并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  1、穿項(xiàng)鏈的`要求:請(qǐng)你用三個(gè)一組每一組都一樣的方法來串項(xiàng)鏈。

  2、小朋友幫助大象穿項(xiàng)鏈

  五、展示交流幼兒所串的項(xiàng)鏈,體驗(yàn)朋友之間相互幫助的快樂。

  1、漂亮的項(xiàng)鏈

  這些項(xiàng)鏈漂亮嗎?誰來說說你串的項(xiàng)鏈,你是用什么方法穿的?

  2、大象的心情

  小動(dòng)物在你們的幫助下都有了屬于自己的項(xiàng)鏈,你有什么感受?猜猜看,收到這么多好看的項(xiàng)鏈,大象的心情會(huì)怎么樣?

  3、小結(jié):自從小刺猬有了一條美麗的項(xiàng)鏈后,他就變得勇敢、自信了,他的朋友也越來越多,而且小刺猬還把這份快樂分享給了他的好朋友們,從此以后他再也不孤單了。

  活動(dòng)延伸

  幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)練習(xí)排序操作卡。

小刺猬教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣。

  2.初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,感知多、少的概念。

  3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,感知多、少的概念。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件

  活動(dòng)過程:

  一、以小刺猬摘果子的情境導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了,我們看看它都收獲了哪些果子?(教師說完出示第2張ppt)

  二、出示ppt第3-4張,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。

  1.教師出示第三張ppt,引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量,引出“一一對(duì)應(yīng)”的概念。

  教師:這么多的果子堆在一起,我們?cè)趺粗滥姆N果子的數(shù)量多呢?于是,小刺猬把所有果子摘下來之后,對(duì)他們的數(shù)量進(jìn)行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。(教師說完這句話,再出示第三張ppt。)

  重點(diǎn)提問:

  (1)蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多?

  (2)你是怎么知道的?

  (3)還有別的方法嗎?

  教師請(qǐng)幾名幼兒說說自己的答案,然后引導(dǎo)幼兒觀察畫面:小刺猬今天給大家?guī)砹艘粋(gè)非常簡(jiǎn)便的方法,叫做“一一對(duì)應(yīng)”,用這個(gè)方法能很快知道哪種果子的數(shù)量多。我們一起來看看吧!蘋果從左到右排在第一行,梨也是按照從左到右的順序排在第二行,并且每個(gè)梨都排在每個(gè)蘋果的下面,這樣從左到右、從上到下的一個(gè)蘋果、一個(gè)梨的對(duì)應(yīng)來看,最后沒有和梨對(duì)應(yīng)的蘋果了,那就說明梨比蘋果多。明白了嗎?

  2.出示第四張ppt,引導(dǎo)幼兒用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。

  教師:接下來,小刺猬想請(qǐng)小朋友們用這個(gè)“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的.數(shù)量多。你們?cè)敢鈫幔浚ㄕf完教師出示第四張ppt。)

  重點(diǎn)提問:

 。1)橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多?

 。2)你是怎樣比較的?

  三、出示ppt第5-8張,引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。

  1.教師出示ppt第5-6張,提出重點(diǎn)提問,引發(fā)幼兒思考。

  教師:現(xiàn)在小刺猬說了,我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多,該怎么辦呢?

  重點(diǎn)提問:

 。1)如果增加蘋果,那增加幾個(gè)蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢?

 。2)除了增加蘋果,還有什么好方法呢?(引導(dǎo)幼兒說出減少一個(gè)梨,也能使兩組果子數(shù)量一樣多。)

  2.教師出示ppt第7-8張,引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。

  教師:剛才我們想的方法都不錯(cuò),現(xiàn)在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多?(如果幼兒不能自己說出來,那提問同上;如果幼兒能自己說出來,那么請(qǐng)教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整。)

  四、創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少。

  1.教師出示ppt第9張,并講述:現(xiàn)在,小刺猬們要把摘下來的果子運(yùn)回家,每個(gè)刺猬只能運(yùn)一個(gè)果子,我們來看一看它們能不能一次性就把果子運(yùn)走呢?

  重點(diǎn)提問:現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋果,它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同,所以小刺猬能一次性就把蘋果運(yùn)走。)

  小結(jié):原來,只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時(shí)候,小刺猬們才能一次性把果子運(yùn)走。

  2.教師出示ppt第10-11張,并講述:這次小刺猬要來運(yùn)橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運(yùn)走嗎?有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢?(增加兩個(gè)橘子或者去掉兩只刺猬)

  3.教師出示ppt第12-13張,并提問:那怎樣使小刺猬們一次性把梨運(yùn)回家呢?(增加一個(gè)梨或者去掉一只刺猬。)

  五、用“一一對(duì)應(yīng)”的方法分奶片,鞏固新知識(shí)。

  教師:小朋友們真是太聰明了,幫我解決了這么多問題,為了報(bào)答你們,我給你們準(zhǔn)備了健康營養(yǎng)的奶片,每人一片。可是我不小心把每組數(shù)量分錯(cuò)了,你們想一想怎樣才能使每個(gè)小朋友都拿到奶片呢?

  延伸活動(dòng):

  教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲,通過親身體驗(yàn)來感知“一一對(duì)應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。

小刺猬教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  在我們的生活中會(huì)遇到各種各樣的困難,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候要想辦法解決困難。本活動(dòng)通過編講、欣賞故事,懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過編講、欣賞故事,懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。

  2、仔細(xì)觀察畫面,較清楚地講述圖意和自已的想法。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

  活動(dòng)過程:

  一、聽故事

  師:小朋友,今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?

  二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》

  師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?

  三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

  師:這個(gè)故事有一個(gè)好聽的.名字叫什么?你們最喜歡故事里面的誰?為什么喜歡它呢?

  四、小結(jié): 師:我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì),想辦法解決困難不要害怕。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣,都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾,請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。

小刺猬教案15

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  小班幼兒的動(dòng)作開始迅速發(fā)展,但尚不協(xié)調(diào)、靈活,動(dòng)作能力存在著明顯的個(gè)體差異。墊上翻滾是一種有效鍛煉、提高幼兒全身動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活能力的運(yùn)動(dòng),結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣,給予了幼兒充分嘗試的機(jī)會(huì),讓幼兒的自主性得到充分體現(xiàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步掌握墊上身體滾動(dòng)的方法,能協(xié)調(diào)地在墊上滾動(dòng)。

  2、感知身體連續(xù)滾動(dòng)的旋轉(zhuǎn)與速度。

  3、體驗(yàn)身體翻滾的運(yùn)動(dòng)樂趣,提高快速反應(yīng)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小刺猬、狐貍頭飾、胸飾;仿真水果若干。

  2、泡沫墊子若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分:激發(fā)游戲興趣,活動(dòng)身體。

  1、幼兒扮演小刺猬,教師扮演刺猬媽媽進(jìn)場(chǎng)。

  2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操,活動(dòng)肢體。

  師:今天天氣真好,刺猬寶寶們跟媽媽一起來玩游戲吧,先聽著音樂跳跳舞,活動(dòng)一下身體吧!

  二、基本部分:學(xué)習(xí)滾動(dòng)方法,游戲鞏固。

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)跑、跳等動(dòng)作。

  師:在我們的面前,有一條小路,你們會(huì)用什么方法通過這條小路呢?(幼兒回答)你們都很聰明,有自己的`方法,現(xiàn)在就請(qǐng)刺猬寶寶們用自己的方法通過小路吧!

  幼兒自由選擇喜歡的方法如走、跑、跳、爬等方法通過小路。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動(dòng)的方法和要領(lǐng)。

  師:今天刺猬媽媽要教小刺猬一個(gè)新本領(lǐng),就是用滾動(dòng)的方法通過小路。

  教師邊示范邊講解。

  師:先躺在墊子上,雙腿伸直,雙手握緊小拳頭放在胸前,轉(zhuǎn)動(dòng)小屁股,就能滾動(dòng)起來了。

  幼兒第一次嘗試。

  教師小結(jié):要讓身體轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些,手肘可以在墊子上用力推一下。

  幼兒第二次嘗試。

 。ㄈ┯螒颍盒〈题\(yùn)果實(shí)。

  1、教師交代游戲方法。

  兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜,你們?cè)敢鈳椭媚棠贪压雍褪卟诉\(yùn)回來嗎?記住每次只能運(yùn)一個(gè),還要用骨碌碌滾動(dòng)的本領(lǐng)通過小路,在回來的路上還要緊緊握住你的果實(shí),別弄丟了喲!

  2、一名幼兒示范。

  3、幼兒游戲。

  4、提高游戲難度,鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。

  師:有一只狡猾的狐貍想來抓小刺猬,聽到狐貍出現(xiàn)的鈴鐺聲音時(shí),要趕快縮成一團(tuán)保護(hù)好自己哦!

  再次游戲。

  三、結(jié)束部分:身心放松活動(dòng)。

  幼兒坐在墊子上做放松運(yùn)動(dòng)。

  師:今天小刺猬運(yùn)了這么多水果和蔬菜,我們一起回去做水果沙拉吧!

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