小刺猬教案15篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小刺猬教案,希望能夠幫助到大家。
小刺猬教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事有趣、緊張的情節(jié)。
2、在討論、交流中體驗(yàn)故事角色的心理變化,并愿意用較完整的語言與同伴交流。
3、懂得不能看人家怎么做,自己就去跟著學(xué)的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)課件
活動(dòng)過程:
一、觀察刺猬燙發(fā)前后的圖片,討論刺猬身上刺的作用。
兩只刺猬有什么不同?小刺猬的`刺應(yīng)該是什么樣的?
你覺得尖尖的刺好還是卷卷的刺好?為什么?
二、播放課件,教師完整講述故事,初步理解故事情節(jié)內(nèi)容。
欣賞完故事后,提問:小刺猬明白了什么?
三、分段講解,挖掘故事中角色的心理變化,進(jìn)一步理解故事蘊(yùn)含的教育意義。
1、第一段重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬看到別人燙發(fā)時(shí)著急、羨慕的心情。
提問:*小刺猬是怎么來燙發(fā)的?
*為什么一路跑著來理發(fā)店?
2、第二段重點(diǎn)挖掘小刺猬燙發(fā)時(shí)痛苦的表情,體驗(yàn)燙發(fā)后得意的心情。
提問:*小刺猬燙發(fā)的時(shí)候痛不痛?痛的怎么樣了?
*為什么這么痛小刺猬還要燙發(fā)?
*小刺猬在路上是怎么走的?
*她為什么不緊不慢的走著?
3、第三段重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬遇險(xiǎn)后害怕、后悔的心情。
提問:*為什么大灰狼盯著小刺猬看呀看呀,忽然笑出了聲?
*小刺猬的刺豎不起來的時(shí)候,心里是怎么想的?
*你想對(duì)小刺猬說些什么?
四、結(jié)合故事,聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,進(jìn)一步理解故事道理。
小刺猬教案2
活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地:有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾,(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(可以是美人字、漂亮的小圖片等)。
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué)
1、問早問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的`刺猬媽媽),做互動(dòng)小游戲(點(diǎn)頭、搖頭、抬頭、低頭、伸手等),活躍氣氛。
2、引入主題,秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去,可是呀,去果園的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
二、基本部分
1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、打滾、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子。
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求,(還可請(qǐng)大班的小朋友進(jìn)行示范)。
3、分組(三組或兩組)。
4、活動(dòng)開始,教師進(jìn)行輔助,(但注意不要過多地干涉幼兒)。
5、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),發(fā)獎(jiǎng)品。
三、結(jié)束部分
帶幼兒休息。
小刺猬教案3
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官———手指來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫———《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握手指點(diǎn)畫的方法,以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。
2、用顏料時(shí),能保持衣服的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)顏料
2、畫有刺猬的紙
活動(dòng)過程:
1、出示刺猬,引起幼兒興趣。
小朋友看看,誰來到我們班上了?誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)?到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里,看到樹上有許多果果,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來,小刺猬想把果果背回家,你們說說該怎么背回家。(幼兒說說)
2、老師示范
剛才小朋友說可以把果果插在刺上,那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的`,手指蘸一點(diǎn)顏料,然后點(diǎn)在小刺猬的刺上,這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了,小刺猬可以背好多的果子呢?不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。(老師邊說邊示范畫)
4、幼兒作畫
提醒幼兒刺上背滿果子,蘸顏料時(shí)不能蘸太多。
3.欣賞作品
請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>
小刺猬教案4
名稱一:小刺猬運(yùn)棗子
目標(biāo):
練習(xí)下蹲、彎腰的動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào)
材料:
每人一只小塑料籃子、小型顆粒積木(代替棗子)
過程:
1.場(chǎng)地上四散著“棗子”,教師告訴幼兒:“大紅棗子豐收了,媽媽請(qǐng)你們幫忙,把地上的棗子撿起來! 2.幼兒每人手持小塑料籃子,將地上的棗子撿起來。 3.籃子裝滿后送到“家”里去(大的紙盒)。 4.回家后,教師和幼兒一起說說自己撿了多少棗子。
建議:
1.“棗子”的替代物以幼兒手能抓住為宜。 2.小塑料籃子不能太大、太淺,便于幼兒行走和放置的方便。 3.讓幼兒說說自己撿了多少棗子,只是讓幼兒感知“棗子”的.多,并不是一定要讓幼兒說出具體的數(shù)字。
名稱二:會(huì)運(yùn)棗子的小刺猬
目標(biāo):
練習(xí)手指點(diǎn)畫
材料:
紅顏料、抹布
過程:
1.教師出示范例畫: ——“圖片上是誰?” “它的身上背著紅紅的什么東西?” 2.教師演示用食指點(diǎn)畫小刺猬背上的紅棗。 3.提示幼兒每顆紅棗要點(diǎn)在小刺猬背上。 4.幼兒互觀看同伴的作品并拍手鼓勵(lì)自己和對(duì)方。
建議:
1.要鼓勵(lì)幼兒紅棗點(diǎn)得越多越好。
2.督促幼兒點(diǎn)完紅棗后,要擦干凈手上的顏料。
3.籃子裝滿后送到家里去(大的紙盒)。
4.回家后,教師和幼兒一起說說自己撿了多少棗子。
小刺猬教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。
2. 大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。
3. 作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4. 能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、 引出課題。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了,這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急,有什么動(dòng)物可以幫助它呢?我們就請(qǐng)小刺猬來幫助它吧。
二、 講解示范。
1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體,然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)
2. 臉的中間畫上眼睛,最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。
3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺,刺要畫得多而密。
4. 畫上許多的蘋果。
三、幼兒練習(xí)。
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。
2. 會(huì)畫許多刺猬,并背上許多的蘋果。
四、 講評(píng)。
幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。
課后反思:
本次活動(dòng)的.教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬,大膽地畫出刺猬身上的刺,并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色,如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的,于是,我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景。活動(dòng)一開始,我先出示刺猬圖片提問:“小朋友看看,誰來到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小百科:猬屬的刺猬分布最普遍,廣泛分布在歐洲、亞洲北部,在中國的北方和長江流域也分布很廣,適于食蟲;受驚時(shí),全身棘刺豎立,卷成如刺球狀,頭和4足均不可見中國最常見的有黑龍江刺猬等。
小刺猬教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng),能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
2、在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每名幼兒一個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋),在戶外布置出草地場(chǎng)景(地墊)
2、背景音樂磁帶,小刺猬頭飾若干。安全要求:在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:教師共同扮演角色,活動(dòng)身體。教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。
二、展開:組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。幼兒自由玩滾動(dòng)游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
組織幼兒游戲:小刺猬運(yùn)紙箱
1、出示紙箱,請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱,不能用手、腳,引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動(dòng)的'方法帶著紙箱動(dòng)。
2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。
三、運(yùn)紙箱比賽:幼兒分三組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。
小刺猬教案7
目標(biāo):
1、通過故事引出小刺猬的特征,初步了解小刺猬的刺。
2、能夠初步學(xué)會(huì)用短線條表現(xiàn)刺猬的刺,并且是從刺猬的身上往外長。
3、體驗(yàn)為小刺猬添刺的快樂,逐步養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。
準(zhǔn)備:
自制刺猬手偶一個(gè),電子故事大書《會(huì)走路的水果樹》,身上有刺的刺猬大圖一張,身上無刺的刺猬大圖一張,身上無刺的刺猬圖人手一張,小紅蘋果人手2個(gè),蠟筆人手一盒。
過程:
。ㄒ唬┏鍪敬题峙迹⒅v述故事,引起幼兒興趣。
(1)師(出示手偶):“這是誰呀?我們和他打個(gè)招呼吧!”
。2)教師用電子大書給幼兒有感情的講述故事《會(huì)走路的水果樹》,
提問:為什么小刺猬說他的媽媽像會(huì)走路的水果樹呢?(身上有許多水果)那么水果怎么跑到刺猬媽媽的身上去的呢?(身上有刺,刺尖尖的)刺猬的刺用處大不大?
。ǘ┏鍪緝煞N不同的刺猬,讓幼兒進(jìn)行觀察,教師示范畫。
(1)教師(出示有刺的`刺猬大圖):“這是一只可愛的小刺猬,他身上有許多什么?”
。2)教師(出示無刺的刺猬大圖):“這又來了一只小刺猬,仔細(xì)看看跟剛才的那只有什么
不同啊?它少了什么?我們一起來幫他添上美麗的刺吧!”
(3)教師邊念兒歌講解邊在黑板示范畫。
兒歌:“小刺猬,真可愛;許多刺,身上長;尖尖的,短短的;一點(diǎn)一點(diǎn),畫出來!碧釂枺簞偛爬蠋熃绦∨笥旬嫶题拇,那你們記不記得它有什么特點(diǎn)?
。ㄔS多、從身上長出來、尖尖的、短短的、一點(diǎn)一點(diǎn)的畫。)
(4)教師帶領(lǐng)幼兒徒手畫刺,并念兒歌。
(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板嘗試畫。
(三)幼兒操作,自己給刺猬添刺,教師給予適當(dāng)幫助。
。1)教師在幼兒操作之前提出要求:可以用自己喜歡的顏色,要給刺猬把刺添滿,并且刺
要從刺猬的身上長出來(從下往上畫),短短的。
。2)教師:“那讓我們一起給小刺猬添上美麗的刺吧!”
幼兒開始作畫,教師糾正幼兒錯(cuò)誤的坐姿和握筆姿勢(shì)。
(四)欣賞幼兒作品,教師小結(jié)。
。1)教師將幼兒畫好的作品貼在黑板上,并對(duì)畫作評(píng)講和小結(jié)。
。2)教師將小紅蘋果貼在幼兒的畫作上當(dāng)做鼓勵(lì)。
教師:“小朋友們給刺猬添上的刺都很漂亮,小刺猬們很開心,他要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們,現(xiàn)
在就給每位小朋友的刺猬身上都貼上紅紅的蘋果!
小刺猬教案8
教案目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。
教案準(zhǔn)備:
氣球若干幼兒畫冊(cè)教學(xué)掛圖活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。
教案過程:
一、游戲?qū)?吹氣球"小朋友,你們看,老師手里拿的是什么?老師給小朋友們吹氣球好不好?
二、過程1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作:吹、吹、吹氣球(幼兒雙手放在嘴邊,做吹氣球的`動(dòng)作),吹成一個(gè)大氣球(幼兒雙手逐漸張大),吹、吹、嘭!氣球爆了。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀)2、看圖排順序(1)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。
。2)提問:圖上有誰?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
。3)引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么?
(4)幼兒觀察氣球的變化,開始怎樣?后來怎樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。
。5)教師和幼兒一起排出圖的正確順序。
活動(dòng)結(jié)束:小朋友,你們喜歡起球嗎?和老師一起玩好不好?
區(qū)域活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)區(qū),準(zhǔn)備故事圖片,讓幼兒練習(xí)排序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
小刺猬教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難,堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。
2、小刺猬頭飾,標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
1、熱身運(yùn)動(dòng):
師,今天天氣真好,我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
(骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,左左右右,我來和你做游戲。)
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。
3、師:小刺猬采了很多果子需要我們幫忙,你們?cè)敢鈫?揭示課題:游戲:小刺猬運(yùn)紙箱。
。1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳繃直,全身繃緊向自己的.側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離,不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。
。2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳,要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。
(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了,能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。
將幼兒分兩組,請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱,用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候,如果遇到困難要想辦法解決困難,不能逃避。
結(jié)束部分:
放音樂,教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。
【課后反思】
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范,以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后,幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后,通過競(jìng)賽,讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感?傊ㄟ^本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲,把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。
小百科:刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動(dòng)物,成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數(shù)種類前足四趾;蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見。
小刺猬教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆、紙、課件
活動(dòng)過程:
1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察出示課件。提問:這是誰?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護(hù)自己)
2、以故事的'形式,引出主題。(課件)小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹,正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請(qǐng)幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來吃。
課后反思:
此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。
小刺猬教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而有規(guī)律的排序方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電子白板課件 蓮藕、蘿卜、向日葵圖片 印有鏈子圖案的紙人手一張
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣
今天,一位小動(dòng)物要來做客,快來認(rèn)識(shí)一下吧,它是誰?它有一好聽的名字叫拉亞,和拉亞打個(gè)招呼吧。
二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容
1、出示課件,講述故事第一段。
最近,小刺猬拉亞遇到了一件煩心事,小刺猬怎么了?(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么傷心呢?(小刺猬沒有朋友)
小朋友,你們覺得這些豆子除了可以吃以外,還可以用它來做什么?
2、欣賞課件第二部分,了解簡(jiǎn)單的排序方法。
來看看聰明的小刺猬把它們變成了什么?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的?這些豆子是怎么排隊(duì)的?
3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)。
4、欣賞故事第三部分。
小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項(xiàng)鏈。
“你們看他們撿到了什么顏色的豆子?”!斑@些豆子是怎樣排隊(duì)的?”
幼兒一起為小猴做項(xiàng)鏈。
5、欣賞故事第四部分。
現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡這只小刺猬嗎?為什么?
三、介紹圖書,完整欣賞
1、其實(shí),發(fā)生在小刺猬和小動(dòng)物之間的這件有趣事情是一個(gè)好聽的故事,名字叫:“小刺猬的項(xiàng)鏈”你們還想不想再來聽聽這個(gè)的故事?故事好聽嗎?
2、欣賞故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的項(xiàng)鏈,非常羨慕。拉亞想了個(gè)好辦法,他發(fā)動(dòng)了全部的小動(dòng)物來幫忙,想請(qǐng)小朋友為大象做一條漂亮的.項(xiàng)鏈,你們?cè)敢鈫幔?/p>
四、幼兒操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
跟著老師認(rèn)識(shí)操作材料,教師講解操作要求要求。
活動(dòng)結(jié)束:
介紹自己做的項(xiàng)鏈
師:“你做了條什么樣的項(xiàng)鏈呀?”
師:“小朋友的項(xiàng)鏈真漂亮,走送給大象去”
小刺猬教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽故事,在欣賞與講述中理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用ABC、ABB和AAB的模式進(jìn)行有規(guī)律的排序。
3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件、幼兒操作材料
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、看看這是誰?小刺猬怎么了?他為什么會(huì)哭呢?
2、小結(jié):原來小動(dòng)物都不喜歡小刺猬,他沒有朋友,很孤單。
二、理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小刺猬等小動(dòng)物項(xiàng)鏈上的規(guī)律,感受故事的有趣。
1、小刺猬的項(xiàng)鏈
(1)小刺猬的項(xiàng)鏈真漂亮呀,你覺得漂亮在哪里?
(2)帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情是怎么樣?
2、小動(dòng)物們的項(xiàng)鏈(ABC模式)
。1)小兔第一個(gè)串好了,誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?
(2)請(qǐng)幼兒幫助小猴完成未穿完的項(xiàng)鏈。
三、小刺猬和小兔幫助大象穿項(xiàng)鏈。
1、小刺猬穿的項(xiàng)鏈(ABB模式)
小刺猬打算用紅豆子和黃豆子串一條項(xiàng)鏈送給大象,仔細(xì)看一看,它的項(xiàng)鏈有什么秘密?
2、小兔穿的項(xiàng)鏈(AAB模式)
他也想用三個(gè)一組每一組都一樣的方法幫助大象串一條項(xiàng)鏈,誰來幫幫他?
四、幼兒操作,教師提出串項(xiàng)鏈要求,并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
1、穿項(xiàng)鏈的`要求:請(qǐng)你用三個(gè)一組每一組都一樣的方法來串項(xiàng)鏈。
2、小朋友幫助大象穿項(xiàng)鏈
五、展示交流幼兒所串的項(xiàng)鏈,體驗(yàn)朋友之間相互幫助的快樂。
1、漂亮的項(xiàng)鏈
這些項(xiàng)鏈漂亮嗎?誰來說說你串的項(xiàng)鏈,你是用什么方法穿的?
2、大象的心情
小動(dòng)物在你們的幫助下都有了屬于自己的項(xiàng)鏈,你有什么感受?猜猜看,收到這么多好看的項(xiàng)鏈,大象的心情會(huì)怎么樣?
3、小結(jié):自從小刺猬有了一條美麗的項(xiàng)鏈后,他就變得勇敢、自信了,他的朋友也越來越多,而且小刺猬還把這份快樂分享給了他的好朋友們,從此以后他再也不孤單了。
活動(dòng)延伸
幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)練習(xí)排序操作卡。
小刺猬教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣。
2.初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,感知多、少的概念。
3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
活動(dòng)重點(diǎn):
愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,感知多、少的概念。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件
活動(dòng)過程:
一、以小刺猬摘果子的情境導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了,我們看看它都收獲了哪些果子?(教師說完出示第2張ppt)
二、出示ppt第3-4張,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。
1.教師出示第三張ppt,引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量,引出“一一對(duì)應(yīng)”的概念。
教師:這么多的果子堆在一起,我們?cè)趺粗滥姆N果子的數(shù)量多呢?于是,小刺猬把所有果子摘下來之后,對(duì)他們的數(shù)量進(jìn)行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。(教師說完這句話,再出示第三張ppt。)
重點(diǎn)提問:
(1)蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多?
(2)你是怎么知道的?
(3)還有別的方法嗎?
教師請(qǐng)幾名幼兒說說自己的答案,然后引導(dǎo)幼兒觀察畫面:小刺猬今天給大家?guī)砹艘粋(gè)非常簡(jiǎn)便的方法,叫做“一一對(duì)應(yīng)”,用這個(gè)方法能很快知道哪種果子的數(shù)量多。我們一起來看看吧!蘋果從左到右排在第一行,梨也是按照從左到右的順序排在第二行,并且每個(gè)梨都排在每個(gè)蘋果的下面,這樣從左到右、從上到下的一個(gè)蘋果、一個(gè)梨的對(duì)應(yīng)來看,最后沒有和梨對(duì)應(yīng)的蘋果了,那就說明梨比蘋果多。明白了嗎?
2.出示第四張ppt,引導(dǎo)幼兒用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。
教師:接下來,小刺猬想請(qǐng)小朋友們用這個(gè)“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的.數(shù)量多。你們?cè)敢鈫幔浚ㄕf完教師出示第四張ppt。)
重點(diǎn)提問:
。1)橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多?
。2)你是怎樣比較的?
三、出示ppt第5-8張,引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。
1.教師出示ppt第5-6張,提出重點(diǎn)提問,引發(fā)幼兒思考。
教師:現(xiàn)在小刺猬說了,我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多,該怎么辦呢?
重點(diǎn)提問:
。1)如果增加蘋果,那增加幾個(gè)蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢?
。2)除了增加蘋果,還有什么好方法呢?(引導(dǎo)幼兒說出減少一個(gè)梨,也能使兩組果子數(shù)量一樣多。)
2.教師出示ppt第7-8張,引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。
教師:剛才我們想的方法都不錯(cuò),現(xiàn)在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多?(如果幼兒不能自己說出來,那提問同上;如果幼兒能自己說出來,那么請(qǐng)教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整。)
四、創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少。
1.教師出示ppt第9張,并講述:現(xiàn)在,小刺猬們要把摘下來的果子運(yùn)回家,每個(gè)刺猬只能運(yùn)一個(gè)果子,我們來看一看它們能不能一次性就把果子運(yùn)走呢?
重點(diǎn)提問:現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋果,它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同,所以小刺猬能一次性就把蘋果運(yùn)走。)
小結(jié):原來,只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時(shí)候,小刺猬們才能一次性把果子運(yùn)走。
2.教師出示ppt第10-11張,并講述:這次小刺猬要來運(yùn)橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運(yùn)走嗎?有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢?(增加兩個(gè)橘子或者去掉兩只刺猬)
3.教師出示ppt第12-13張,并提問:那怎樣使小刺猬們一次性把梨運(yùn)回家呢?(增加一個(gè)梨或者去掉一只刺猬。)
五、用“一一對(duì)應(yīng)”的方法分奶片,鞏固新知識(shí)。
教師:小朋友們真是太聰明了,幫我解決了這么多問題,為了報(bào)答你們,我給你們準(zhǔn)備了健康營養(yǎng)的奶片,每人一片。可是我不小心把每組數(shù)量分錯(cuò)了,你們想一想怎樣才能使每個(gè)小朋友都拿到奶片呢?
延伸活動(dòng):
教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲,通過親身體驗(yàn)來感知“一一對(duì)應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。
小刺猬教案14
設(shè)計(jì)意圖:
在我們的生活中會(huì)遇到各種各樣的困難,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候要想辦法解決困難。本活動(dòng)通過編講、欣賞故事,懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過編講、欣賞故事,懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。
2、仔細(xì)觀察畫面,較清楚地講述圖意和自已的想法。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
活動(dòng)過程:
一、聽故事
師:小朋友,今天老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?
二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》
師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?
三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
師:這個(gè)故事有一個(gè)好聽的.名字叫什么?你們最喜歡故事里面的誰?為什么喜歡它呢?
四、小結(jié): 師:我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì),想辦法解決困難不要害怕。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣,都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾,請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。
小刺猬教案15
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小班幼兒的動(dòng)作開始迅速發(fā)展,但尚不協(xié)調(diào)、靈活,動(dòng)作能力存在著明顯的個(gè)體差異。墊上翻滾是一種有效鍛煉、提高幼兒全身動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活能力的運(yùn)動(dòng),結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣,給予了幼兒充分嘗試的機(jī)會(huì),讓幼兒的自主性得到充分體現(xiàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握墊上身體滾動(dòng)的方法,能協(xié)調(diào)地在墊上滾動(dòng)。
2、感知身體連續(xù)滾動(dòng)的旋轉(zhuǎn)與速度。
3、體驗(yàn)身體翻滾的運(yùn)動(dòng)樂趣,提高快速反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小刺猬、狐貍頭飾、胸飾;仿真水果若干。
2、泡沫墊子若干。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:激發(fā)游戲興趣,活動(dòng)身體。
1、幼兒扮演小刺猬,教師扮演刺猬媽媽進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒隨教師聽音樂做模仿操,活動(dòng)肢體。
師:今天天氣真好,刺猬寶寶們跟媽媽一起來玩游戲吧,先聽著音樂跳跳舞,活動(dòng)一下身體吧!
二、基本部分:學(xué)習(xí)滾動(dòng)方法,游戲鞏固。
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)跑、跳等動(dòng)作。
師:在我們的面前,有一條小路,你們會(huì)用什么方法通過這條小路呢?(幼兒回答)你們都很聰明,有自己的`方法,現(xiàn)在就請(qǐng)刺猬寶寶們用自己的方法通過小路吧!
幼兒自由選擇喜歡的方法如走、跑、跳、爬等方法通過小路。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動(dòng)的方法和要領(lǐng)。
師:今天刺猬媽媽要教小刺猬一個(gè)新本領(lǐng),就是用滾動(dòng)的方法通過小路。
教師邊示范邊講解。
師:先躺在墊子上,雙腿伸直,雙手握緊小拳頭放在胸前,轉(zhuǎn)動(dòng)小屁股,就能滾動(dòng)起來了。
幼兒第一次嘗試。
教師小結(jié):要讓身體轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些,手肘可以在墊子上用力推一下。
幼兒第二次嘗試。
。ㄈ┯螒颍盒〈题\(yùn)果實(shí)。
1、教師交代游戲方法。
兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜,你們?cè)敢鈳椭媚棠贪压雍褪卟诉\(yùn)回來嗎?記住每次只能運(yùn)一個(gè),還要用骨碌碌滾動(dòng)的本領(lǐng)通過小路,在回來的路上還要緊緊握住你的果實(shí),別弄丟了喲!
2、一名幼兒示范。
3、幼兒游戲。
4、提高游戲難度,鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。
師:有一只狡猾的狐貍想來抓小刺猬,聽到狐貍出現(xiàn)的鈴鐺聲音時(shí),要趕快縮成一團(tuán)保護(hù)好自己哦!
再次游戲。
三、結(jié)束部分:身心放松活動(dòng)。
幼兒坐在墊子上做放松運(yùn)動(dòng)。
師:今天小刺猬運(yùn)了這么多水果和蔬菜,我們一起回去做水果沙拉吧!
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