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看圖作文的教案

時(shí)間:2022-03-18 19:33:32 教案

看圖作文的教案

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的看圖作文的教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

看圖作文的教案

看圖作文的教案1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察第六幅圖,看看圖中有什么人物,講的是一個(gè)什么故事,然后寫(xiě)篇作文。

  2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理想象,讓圖上的人物活起來(lái),讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。

  3、讓學(xué)生初步嘗試通過(guò)描寫(xiě)心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理想象,讓圖上的人物活起來(lái),讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生初步嘗試通過(guò)描寫(xiě)心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

  四、教具準(zhǔn)備:掛圖、小黑板

  教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)過(guò)程

  自我加減

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

  人的健康成長(zhǎng)與教育是分不開(kāi)的,特別是父母的教育對(duì)我們一生的影響最大。今天,我們要寫(xiě)的作文就是關(guān)于一位母親如何教育孩子的。

  二、習(xí)作指導(dǎo)

  1、復(fù)習(xí)看圖作文方法。

 。1)指名說(shuō)。

 。2)教師相機(jī)板書(shū):看--按順序、想--要合理、寫(xiě)--要具體

  2、看圖。

 。1)學(xué)生按上述復(fù)習(xí)的方法自由觀察六幅圖。

 。2)同桌交流看到的內(nèi)容。

  (3)請(qǐng)六位同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容。

  (4)請(qǐng)兩三位同學(xué)說(shuō)說(shuō)這六幅圖說(shuō)的是一個(gè)什么故事。

  (5)小結(jié):同學(xué)們?cè)谥v的時(shí)候,不僅能把看到的說(shuō)出來(lái),有的.還加入自己想到的,非常好。下面我們具體地看這六幅圖,給我們留下了哪些想象的空間。

  3、想象。

  (1)第一幅圖。

  1看圖,想一想哪些地方我們可以通過(guò)想象來(lái)補(bǔ)充。

  2學(xué)生看圖后自由發(fā)表意見(jiàn)。

  3指名說(shuō)第一幅圖,提示:母親為什么在很小的時(shí)候就送他去讀書(shū)?送到村口時(shí)的自然環(huán)境怎樣?他們臨別時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和心情怎樣?

  4小結(jié):把想象寫(xiě)進(jìn)去就是指我們自己在看圖時(shí)要進(jìn)入圖畫(huà)所描寫(xiě)的情境中去,設(shè)身處地見(jiàn)畫(huà)中人所見(jiàn),想畫(huà)中人物之所想,仿佛我們就是畫(huà)中人。這樣我們的想象就會(huì)合理。下面請(qǐng)同學(xué)們按這樣的方法看第二幅圖。

 。2)第二幅圖。

  1看了這幅圖你想象到了什么?同座位互相交流,自由說(shuō)。

  2指名說(shuō),提示:為了孩子讀書(shū),母親過(guò)著怎樣的生活?母親在家是怎樣掛念自己孩子的?注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出真情實(shí)感。

 。3)第三、四、五、六幅圖。

  1學(xué)生按上述方法看圖想象。

  2同座位互說(shuō)互評(píng)。

  3指名幾幅圖連起來(lái)說(shuō),師生共同評(píng)議。

  4、練說(shuō)全文。

  要求學(xué)生將六幅圖連起來(lái)說(shuō),把自己想象的內(nèi)容加進(jìn)去。

 。1)學(xué)生自由練說(shuō)。

 。2)指名說(shuō),師生對(duì)照要求進(jìn)心進(jìn)行評(píng)議。

  三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)稿

  四、評(píng)議修改,選優(yōu)欣賞。

  教學(xué)反思:

看圖作文的教案2

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)寫(xiě)看圖作文,能將看到的和根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)的想象寫(xiě)具體、通順,有一定條理。

  2、能對(duì)別人的發(fā)言提出修改意見(jiàn)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖,列出提綱,把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體、通順,有一定條理。

  教具準(zhǔn)備:

  1、課文插圖幻燈片。

  2、其它能引起學(xué)生發(fā)言興趣的圖畫(huà)。

  教學(xué)過(guò)程:

  、結(jié)合教師節(jié)談話導(dǎo)入。

  1、教師節(jié)是幾月幾日,誰(shuí)的節(jié)日?

  2、在這一節(jié)日里同學(xué)們會(huì)怎么做?會(huì)怎樣表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)?

  二、復(fù)習(xí)看圖作文的寫(xiě)作步驟。(幻燈片)

  1、仔細(xì)觀察,深刻理解圖意;

  2、合理想象,充實(shí)拓展內(nèi)容;

  3、擬好提綱,組織語(yǔ)言作文。

  三、出示掛圖,引導(dǎo)看圖(有一定順序)

  1、順序:近——遠(yuǎn),人——景。

  2、仔細(xì)看圖,你想到了什么?從中知道了什么?

  3、先看畫(huà)面的近處。

 。1)桌面上有些什么?

 。2)從臺(tái)歷上的日期,可以知道什么?

 。3)從眼鏡和地球儀等,可以看出什么?

  4、再看畫(huà)面的正中部分。

 。1)從胸前的紅領(lǐng)巾,可以看出什么?

 。2)從背著書(shū)包,可以知道什么?

 。3)這位女少先隊(duì)員正在做什么?她為什么這樣做?

  四、指導(dǎo)說(shuō)清看到的內(nèi)容,引導(dǎo)其余同學(xué)對(duì)說(shuō)話的內(nèi)容提出修改意見(jiàn)。

  1、人:人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。

  2、景:桌面擺設(shè),身后景物。

  五、指導(dǎo)想象的內(nèi)容。

  1、桌面擺設(shè)想到:

 。1)屋子的'主人身份;主人的品質(zhì)。

  (2)在這樣的節(jié)日里許多同學(xué)都在為敬愛(ài)的老師祝福。

  2、這位少先隊(duì)員手中的鮮花是從哪里來(lái)的?

  3、她把右手拿著的鮮花插在什么地方?怎樣插?

  4、她左手還拿著鮮花,準(zhǔn)備做什么?

  5、她為什么要這樣做?心里會(huì)怎樣想?

  6、從小女孩的神情想到小女孩此時(shí)的心理。

  7、由菊花想到老師的品質(zhì)。

  8、從屋后的晨光想到女孩摘花的時(shí)間,想到小女孩美好的心靈。

  六、指導(dǎo)寫(xiě)作,列好作文提綱。

  1、列提綱。

 。1)這次作文的中心:

 。2)這次作文的內(nèi)容。

 、贂r(shí)間:

 、诘攸c(diǎn):

 、廴宋铮

 、苁虑榈钠鹨颍

  ⑤事情的經(jīng)過(guò):

 、奘虑榈慕Y(jié)果:

  2、根據(jù)提綱寫(xiě)作。

  七、學(xué)生寫(xiě)作,教師巡視指導(dǎo)。

  八、作業(yè)。

  學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)作。

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