逛公園教案

時間：2022-03-21 19:10:16 教案我要投稿

逛公園教案(15篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的逛公園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

逛公園教案(15篇)

逛公園教案1

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律及歌詞，學習音樂游戲“逛公園”。

　　2、在反復游戲中學會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

　　3、在圓圈走時，注意與同伴保持適當距離。

　　活動準備：

　　熟悉歌曲。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分：

　�。�1）導入活動：談話激發(fā)幼兒興趣。

　　今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請小朋友聽一聽，聽完后告訴我，你的心情怎樣？

　�。ǘ┗静糠郑�

　　A、初步熟悉歌曲

　�。�1）播放第一遍歌曲，提問：歌曲聽完了，告訴我，你的心情怎樣？

　�。�2）請小朋友用動作表演自己快樂的心情。

　�。�3）變換形式練習跟著音樂節(jié)奏圍圓圈蹦跳走。

　�。�4）引導幼兒回憶歌詞內(nèi)容，提問：誰聽清楚了，剛才歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？

　　B、教師清唱教幼兒學習歌曲。

　　注意引導幼兒弱起后唱重音。

　　C、玩游戲《逛公園》。

　�。�1）第一遍教師當爸爸，幼兒坐座位上：現(xiàn)在我來當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園。

　　（2）講解游戲規(guī)則。教師邊唱第一段歌詞，邊按順時針方向蹦跳走。當唱到第一段最后一個“爸爸逛公園”的`“園”字時，用右手請一個身邊的小朋友，請他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當唱到第二段最后一拍時，請一個小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當唱到第三段的“弟”字時，扮“小弟”的幼兒任意指一個幼兒扮“小貓”，大家停下來，一同對著“小貓”邊唱邊表演。

　�。�3）教師引導幼兒反思：在唱到什么地方時，就要請下一個小朋友了？

　　D、教師在最后加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進行游戲。

　　當?shù)谒亩纬陼r，教師導入游戲“貓捉老鼠”。請扮“小貓”的幼兒說：“我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵——”說完馬上去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　游戲小結(jié)：小朋友逛公園好玩嗎？是不是有點累了？我們休息一會兒。（活動結(jié)束）

逛公園教案2

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等，本次活動是讓幼兒了解在社會中也同樣存在著許多規(guī)則，只要人們共同來遵守這些規(guī)則，這樣社會就會井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，人必須自覺遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標志來體現(xiàn)，標志是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對于標志比較少見，我以此活動為切入口，通過活動后讓幼兒能夠關注其他生活中的標志。

　　活動目標：

　　1、讓孩子初步了解標記。

　　2、喜歡參與游戲，體驗。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動過程：

　　一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

　　1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園?

　　2、它為什么會被罰款?

　　二、認識標記。

　　1、這是什么標志?標志上畫有什么?出自:大;考.吧"表示什么意思?(三個標志)

　　2、這些標志有什么不同?

　　3、認識一些其他標志。

　　4、為什么要在路上放置交通標志4、游戲：為新城貼加標志

　　1)出示一張大地圖，引導幼兒先細致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個恰當?shù)奈恢觅N上恰當?shù)臉酥�，使這個“新城”變的有序，為人們提供方便。

　　2)交流結(jié)果延伸活動：過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的.作用。

　　這一環(huán)節(jié)是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個初步概念。

　　這一環(huán)節(jié)是落實目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。學會怎么樣辨別標志。

　　經(jīng)驗遷移，在對標志的認識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標志必需放在相應的位置。

逛公園教案3

　　活動目標：

　　1、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

　　3、學會在游戲時適當調(diào)整自己的動作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖.

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、復習上節(jié)課所學的`內(nèi)容，帶領孩子唱《逛公園》。

　　教師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《逛公園》。

　　2、游戲

　　(1)全體幼兒圍成大圓逆時針方向走，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時針走，同時演唱第一段歌詞。

　　(2)第二段，扮演"爸爸、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時針方向走。

　　(3)第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時針走。

　　(4)第四段唱完后，被指的"小貓"說："我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵-"說完馬上去捉在場的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。

　　3、待熟悉游戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。

　　教后感：第二課時以游戲的形式帶領幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高，學唱起來也很快。

　　活動反思：

　　《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。

　　這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。

　　教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

　　鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

　　在游戲中教師一定要清楚強調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處。

　　角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。

　　游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵（貼花紙）。當貓捉老鼠時教師應關注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。

逛公園教案4

　　活動目標：

　　1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動，激發(fā)對活動的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：彩棒、長繩若干。

　　活動過程：

　　1、整隊出發(fā)，激發(fā)幼兒活動興趣指：春天來了，天氣很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過馬路的時候，要注意安全。

　　幼兒整隊，走跑交替米（過馬路時慢跑，在人行路上走步）。

　　2、模仿小動物的動作指：我們來到動物區(qū)了，大家一起學一學小動物的動作吧！

　　老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。

　　3、建迷宮指：我們來到了科學宮，建筑得真漂亮，這里有許多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！

　　老師和幼兒運用彩棒練習單、雙腳跳躍動作。開始時，幼兒可以一個人運用彩棒練習跳躍動作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導，指導的重點是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”，自由練習跳躍的`各種動作。最后，大家用若干條長繩將四個“迷宮”連接起來，建成一座大“迷宮”。

　　4、逛迷宮指：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作，自由地歡跳。

　　5、返回指：我們玩得很高興，現(xiàn)在有點累了，讓我們一起回幼兒園吧！

　　老師和幼兒放松走步返回幼兒園。

　　活動建議：

　　1、必須強調(diào)要安全地運用彩棒。

　　2、視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時間長短。

　　3、可以利用戶外活動時間，經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動。

　　4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。

逛公園教案5

　　活動目標：

　　1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動，激發(fā)對活動的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：彩棒、長繩若干。

　　活動過程：

　　1、整隊出發(fā)，激發(fā)幼兒活動興趣指導語：春天來了，天氣很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過馬路的'時候，要注意安全。

　　幼兒整隊，走跑交替200米（過馬路時慢跑，在人行路上走步）。

　　2、模仿小動物的動作指導語：我們來到動物區(qū)了，大家一起學一學小動物的動作吧！

　　老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。

　　3、建迷宮指導語：我們來到了科學宮，建筑得真漂亮，這里有許多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！

　　老師和幼兒運用彩棒練習單、雙腳跳躍動作。開始時，幼兒可以一個人運用彩棒練習跳躍動作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導，指導的重點是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”，自由練習跳躍的各種動作。最后，大家用若干條長繩將四個“迷宮”連接起來，建成一座大“迷宮”。

　　4、逛迷宮指導語：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作，自由地歡跳。

　　5、返回指導語：我們玩得很高興，現(xiàn)在有點累了，讓我們一起回幼兒園吧！

　　老師和幼兒放松走步返回幼兒園。

　　活動建議：

　　1、必須強調(diào)要安全地運用彩棒。

　　2、視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時間長短。

　　3、可以利用戶外活動時間，經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動。

　　4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。

逛公園教案6

　　活動名稱

　　《上公園》

　　活動目標

　　知道集體外出時要遵守紀律,在公共場所應遵守公共秩序。

　　活動準備

　　1、教學掛圖

　　2、《幼兒畫冊》上2p2"3。

　　集體教育活動

　　活動過程

　　一、說一說

　　討論如果我們玩去公園玩,上下車及在公園里玩時應注意的問題,如不離開集體,不到危險地方、對人有禮貌、愛護動植物、保管好自己的東西、照顧小伙伴,玩時要注意安全,身邊有垃圾要裝入垃圾袋等等。

　　二、觀察畫冊《上公園》

　　1、公園里有什么好玩的?

　　2、公園里都有誰?他們在做什么?

　　3、公園里誰做得對,誰做得不對?如果是你你會怎樣?

　　三、講一講

　　請你給小朋友們講一講你去公園時的'趣事,看到了什么?玩過什么?最難忘的是什么?

　　戶外活動

　　參觀幼兒園

　　活動反思

　　如果有條件讓孩子們親身感受一下集體去公園該有多好。

逛公園教案7

　　活動過程：

　　一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

　　1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園？

　　2、它為什么會被罰款？

　　二、認識標記。

　　1、這是什么標志？標志上畫有什么？表示什么意思？（三個標志）

　　2、這些標志有什么不同？

　　3、認識一些其他標志。

　　4、為什么要在路上放置交通標志

　　4、游戲：為新城貼加標志

　　1）、出示一張大地圖，引導幼兒先細致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個恰當?shù)奈恢觅N上恰當?shù)臉酥荆惯@個"新城"變的有序，為人們提供方便。

　　2）、交流結(jié)果

　　延伸活動：過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。

　　這一環(huán)節(jié)是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個初步概念。

　　這一環(huán)節(jié)是落實目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特

　　定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。學會怎么樣辨別標志。

　　經(jīng)驗遷移，在對標志的認識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標志必需放在相應的位置

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等，本次

　　活動是讓幼兒了解在社會中也同樣存在著許多規(guī)則，只要人們共同來遵守這些規(guī)則，這樣社會就會井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的'規(guī)則，人必須自覺遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標志來體現(xiàn)，標志是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對于標志比較少見，我以此活動為切入口，通過活動后讓幼兒能夠關注其他生活中的標志。

逛公園教案8

　　【教案準備】

　　PPT、小豬圖片、幼兒操作材料（人手一份）

　　【教案流程】

　　一、出示小豬形象，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師邊出示小豬圖片，邊提問：今天的天氣可真好，看誰出門了？

　　2、這是一只怎樣的小豬？

　　3、它叫豬小弟，今天它要去公園玩了，我們一起跟去看看會發(fā)生什么事情！

　　二、觀看PPT。

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　　1、豬小弟在公園里走啊走，突然，它要上廁所了，該怎么辦��？它在找什么？

　　2、豬小弟找到了廁所，可是廁所有兩個門，豬小弟該進哪個門呢？為什么？（引導幼兒分別男廁、女廁）

　　3、有些廁所的門上幼另外一種標志，看看你能猜出來嗎？

　　小結(jié)：公園的廁所有很多人上，有了這些標志，人們就能了解自己該進那個門了！

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　　1、豬小弟上完廁所，繼續(xù)往前走，看看前面有什么？豬小弟該怎么辦？

　　2、豬小弟發(fā)現(xiàn)公園里有一些牌子，豬小弟要過河，應該跟著哪個指示牌走？（拱形橋）

　　小結(jié)：原來這個指示牌的圖形就是告訴別人，前面有小橋可以過河。

　　4、你們還看見了些什么指示牌？這些指示牌有什么用？（根據(jù)幼兒講述點PPT）

　　小結(jié)：豬小弟根據(jù)指示牌的提醒，馬上找到了它想去的地方。原來公園的指示牌的作用就是幫助別人找到需要去的地方。

　　5、豬小弟還會在公園做些什么呢？你們想繼續(xù)看嗎？

　　幼兒園托班教案（三）禁止標志

　　1、爬籬笆——豬小弟這樣做對嗎？為什么？旁邊的標志是什么意思？

　　小結(jié)：原來這個標志上的一根斜線就是告訴我們不可以這個做。

　　2、垃圾——豬小弟在干什么？你們說應該怎么做？你幼垃圾的時候都會怎么做？

　　3、吸煙——豬小弟又在干什么？這里可以吸煙嗎？為什么？這個標志是什么意思？你還在哪兒看見過？

　　如果你看到有人在這個標記的地方吸煙，你會怎么做？

　　4、乘車——豬小弟在坐車的時候發(fā)生了什么事情？旁邊的'標志是什么意思？如果把手伸在外面會發(fā)生什么事情？在坐車的時候我們還需要注意什么？

　　總結(jié)：公園里的指示牌可以方便人們找到需要的地方，一些禁止標志是告訴我們一些規(guī)則，要大家遵守，這樣我們才是一個文明的人。

　　三、幼兒園的標志：

　　1、上下樓梯：

　　這個標志是我們幼兒園里的，你知道在哪兒嗎？你認識上面的字嗎？它是什么意思？

　　小結(jié)：告訴我們上下樓提要靠右慢慢走，不推不擠，每天提醒小朋友不要忘記。

　　2、安全出口：

　　你見過這個標志嗎？你認識這些字嗎？

　　小結(jié)：這是一個安全出口的標志，如果有危險發(fā)生，托班數(shù)學教案我們可以找到有這個標志的地方，從這個出口逃出去，我們幼兒園里也有好幾個安全標志，下了課我們小朋友可以去找找。

　　四、其他常見標志：

　　1、認識常見標志

　　（1）觸電標志

　�。�2）禁止奔跑標志

　�。�3）小心滑倒標志

　�。�4）水龍頭標志

　　2、幼兒操作：根據(jù)情景貼標志。

　　幼兒園《豬小弟兒歌》

　　豬小弟，去找小羊來游戲，小羊說：“你的身上都是泥，臟死了，走開！”

　　豬小弟，去找兔子來游戲，兔子說：“你的身上臟兮兮，臟死了，走開！”

　　豬小弟，哭哭啼啼回家去，媽媽說：“快來洗澡再出去！”

　　豬小弟，去找朋友來游戲，手牽手，唱歌跳舞真歡喜，瞧！我現(xiàn)在多干凈��！”

　　豬小弟幼兒園故事

　　在一片茂密的森林里，住著一只與眾不同的小豬，他想當一名飛行員�？墒�，小豬不認識字，數(shù)學也學得不好，小豬開不了飛機，怎么辦呢？

　　于是，小豬來到老鷹隊長得飛行學校上學。小豬學習很刻苦，托班美術教案他學了語文、數(shù)學，還學了一點外語。十年之后，小豬終于當上了飛行員，開著飛機飛向藍天。

　　媽媽寄語：

　　小豬寶貝，文中“與眾不同的小豬”就是你嗎？只要你刻苦識字，努力學習，總有一天，你會實現(xiàn)你的夢想，“開著飛機飛向藍天”！

逛公園教案9

　　活動目標

　　1、了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

　　2、發(fā)展明辨是非的能力和口語表達能力。

　　3、培養(yǎng)遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習慣。

　　活動準備

　　1、創(chuàng)設良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。

　　2、創(chuàng)設良好的物質(zhì)環(huán)境：場景（智力公園門口、摘花、亂喂動物東西、踩椅子亂扔垃圾、攀爬河邊欄桿）、《逛公園》音樂磁帶、錄音機、人手一張紙、勾線筆等）

　　3、禁止標志范例一張。

　　活動過程

　　一、以談話的形勢導入課題

　　師：介紹一下，我是你們的導游，現(xiàn)在，我們?nèi)サ谝粋€景點“智力公園”，智力公園里藏了幾個問題，只有回答正確，才能繼續(xù)逛智力公園，你們有沒有信心？（有）走，出發(fā)嘍�。ㄓ變弘S音樂邊走邊唱）

　　二、展開：引導幼兒學習規(guī)則

　　師：什么地方到了？（智力公園到了）請孩子們邊逛智力公園邊開動腦筋哦。進去吧！

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　　師：這是什么地方？（朵朵花園）

　　師：這里藏了個問題，看看是什么：這個小游客在干什么？她做得對嗎？為什么？（摘花，不愛護花，花兒好看不能摘，不漂亮。）

　　師：看到游客摘花你對他說什么？（請一幼兒說：請你愛護花草，不要摘花。集體：）

　　師：回答正確，我們繼續(xù)逛公園吧！

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　　師：動物樂園到了，有小朋友們最喜歡的`小動物！看，這兒也有一個問題。

　　師讀問題：動物是我們的好朋友，你們能說說游客做的對嗎？為什么？（引導幼兒尋找答案，說出理由：生病、死亡。）

　　師：誰來把食物拿掉？你對他說什么？（一幼兒說：請你愛護動物，不要亂喂東西。集體：）

　　師：恭喜你們答對了，前面是“休息小站”，我們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>

　�。ㄈ┯變哼叧呑叩健靶菹⑿≌尽�

　　師：啊呀！這里怎么啦？（太臟）你們看到后有什么感覺呢？（不舒服）

　　師：這兒也有一個問題：這個小游客做的對不對？（引導幼兒尋找答案，說出理由）

　　師：誰把小游客抱下讓他坐好？其他孩子把垃圾撿干凈。（二幼兒抱下。集體：請你們保護環(huán)境，不要亂扔垃圾，不踩椅子。）

　　師：恭喜你們又答對了。前面還有更優(yōu)美的地方呢，快去看看吧！

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　　師：這里有什么？（護欄、小河）

　　師：這里藏了最后一個問題：這個小朋友在干什么？他的做法對嗎？為什么？（引導幼兒回答問題。）

　　師：誰來把小游客抱下站好？（一幼兒說：集體：請你注意安全，不要翻越護欄。）

　　師：孩子們真聰明，恭喜你們答對了所有的問題。我們齊歡“耶！”

　　三、幼兒制作公園標志

　　師：真有點累了，我們找個地方休息一下吧�。◣熡鬃拢�

　　1、啟發(fā)幼兒畫標志

　　提問：假如你是公園管理員，你有什么辦法讓游客們自覺遵守公園里的規(guī)則呢？（鼓勵幼兒自由發(fā)言想辦法：做標志、告訴他們……）

　　2、老師講解標志的具體做法。

　　師：做什么標志？（禁止標志）禁止標志怎么做？（引導幼兒說說）

　　師：現(xiàn)在，請你在朵朵花園、動物樂園、休息小站、花園護欄中選一個地方，為它設計禁止標志吧！

　　3、幼兒畫標志，老師巡回指導

　　4、幼兒評價交流

　　師：集合啦，說說你設計了什么標志？（2—3個幼兒）

　　四、幼兒張貼制作的標志

　　師：現(xiàn)在我們把設計好的標志貼在牌子上。

　　五、結(jié)束活動

　　師：有了這些公園標志，游客們肯定會自覺遵守公園規(guī)則，做個文明游客的。

　　師：時間不早了，我們該去下一個景點了。（幼兒邊走出去邊唱歌結(jié)束活動）

逛公園教案10

　　活動目標：

　　1、反復游戲中學會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

　　2、圓圈行進走時，注意與前后的同伴保持適當?shù)木嚯x。

　　3、體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　5、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　活動準備：

　　幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對形，學習內(nèi)外圈按順時針和逆時針方向走。

　　活動過程：

　　一、律動導入活動，引起幼兒參與活動的積極性。

　　1、老師帶領幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。

　　2、什么是幸福的事？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達）

　　3、小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

　　二、學唱《逛公園》

　　1、傾聽師邊范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、教師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個角色，并按音樂節(jié)奏輕輕搖動。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時，用較大幅度的動作暗示幼兒此處的唱法。

　　三、學玩音樂游戲

　　1、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請朋友的方法。

　　2、教師：現(xiàn)在我來當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園了，我請到誰，誰就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè)，按順序時針方向有節(jié)奏地走動，當唱到第一段的最后"爸爸逛公園"的'"園"時，用左手請一個身邊的小朋友，請他扮"媽媽"跟在自己的身后走。當唱到第二段結(jié)束的前一句時，教師停下來提示幼兒：該"媽媽"來找小弟了。然后幫助"媽媽"在唱到第二段的最后一拍時，請一個身邊的小朋友扮"小弟"跟在自己的身后走。當唱到最后一段開始時，扮"小弟"的幼兒任意指一個人扮"小貓"，大家停下腳步，一同對著"小貓"邊唱邊表演。

　　3、教師引導幼兒想一下：在唱到什么地方時，就要請下一個小朋友了？

　　4、當幼兒熟悉游戲后，可討論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強游戲的趣味性。

　　執(zhí)教反思

　　應該來說經(jīng)過詳細的改動以后，這個活動在執(zhí)教過程中，我心中比較有數(shù)，能更好地把握各個環(huán)節(jié)的側(cè)重點，活動環(huán)節(jié)清晰、層次清楚，孩子們也都興趣高漲積極參與，和我之間的互動也比較到位。在學唱歌曲這一環(huán)節(jié)，開始幼兒對于弱起小節(jié)開始歌曲有點不熟悉，經(jīng)過多次練習后，孩子們能夠很好掌握歌曲的弱起小節(jié)。課后我反思，在對“弱起”這個技巧的掌握上，可以將圖譜設計得更加有趣些，練習的次數(shù)也需再增加一次，有利于幼兒掌握其演唱的方法。

　　但是在課后我發(fā)現(xiàn)我花的時間遠遠超過了二十五分鐘，而是用了差不多三十幾分鐘，時間把握上沒有精準，原因是什么呢?我思考了一下，在一節(jié)音樂活動中，首先要充分考慮活動的側(cè)重點，可將活動的重點放在學習歌曲上，音樂游戲則可以簡單的進行一兩次就可以。因為一節(jié)活動能夠解決的問題不能太多，否側(cè)孩子們接受的信息量過于大，也會造成學習倦怠，或者缺失主體性的現(xiàn)象。

逛公園教案11

　　活動目標：

　　1。在音樂游戲中學習唱準歌曲中的弱起小節(jié)

　　2。能愉快地感受音樂并演唱這首歌曲

　　3。能隨著音樂進行游戲

　　活動準備：

　　教學PPT音樂人物頭飾

　　活動過程：

　　一．小游戲，熱身。

　　教師播放《如果感到幸福就拍拍手》與小朋友一起律動一下。

　　二．創(chuàng)設情境，引起幼兒注意

　　教師以講故事的形式來講《逛公園》的歌詞，幫助幼兒記憶歌詞。講完故事之后開始學習歌曲。

　　三．練聲

　　教師：小朋友們，今天姚老師帶來了一首歌曲，叫《逛公園》，我們來一起學習一下，那么我們唱歌之前先請一些小動物來和我們做朋友？

　　5|5||

　　小貓怎么叫喵喵喵

　　小羊怎么叫咩咩咩

　　四．教師演唱歌曲，帶領幼兒演唱《逛公園》

　　教師帶領幼兒演唱，注意讓小朋友開心地唱出動聽的歌曲，而不是一味大聲地唱歌。演唱過程中可讓幼兒創(chuàng)編動作。

　　五．小游戲，伴隨著音樂玩游戲

　　按課室座位分組，請小朋友戴上頭飾分別扮演爸爸、媽媽、我和小貓，幼兒圍成圈，邊唱歌邊進行繞圈。

　　游戲規(guī)則：

　　先邀請小朋友飾演小明，當唱到第一個“看爸爸逛公園”的`時候，那位小朋友就可以邀請扮演爸爸的小朋友一起來逛公園（繞著圈子走，其他小朋友唱歌），以此類推，小朋友繼續(xù)邀請媽媽、小弟和小貓。教師示范游戲。

　　六．結(jié)束部分

　　七．教師讓小朋友回家后練習這首歌曲。

逛公園教案12

　　教學目標：

　　1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

　　2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。

　　3、引導幼兒認識各種交通標志。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　教學準備：

　　交通標志圖片、《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》的圖書

　　教學過程：

　　一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

　　1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園?

　　2、它為什么會被罰款?

　　二、認識標記。

　　1、這是什么標志?標志上畫有什么?表示什么意思?(三個標志)

　　2、這些標志有什么不同?

　　3、認識一些其他標志。

　　4、為什么要在路上放置交通標志

　　4、游戲：為新城貼加標志

　　2)交流結(jié)果

　　三、延伸活動：過馬路。

　　讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。

　　這一環(huán)節(jié)是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個初步概念。

　　經(jīng)驗遷移，在對標志的認識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標志必需放在相應的位置附故事：

　　《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》

　　有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車，他整天開著它東逛逛西玩玩的，有一在路上，他聽見松鼠們在議論城里的公園可漂亮了：有成排的大樹，五顏六色的鮮花，穿梭的人群，迷人的音樂會，還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。

　　于是，鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂：馬路上各種車子開得飛快，人們在馬路中間穿來穿去，喇叭不停地響，車子不停地動，城里的路上還掛著各種各樣不同的標志。鄉(xiāng)下老鼠想：我到底應該走哪條路才能到公園呢?算了，我就隨便走一條吧!

　　想到這，鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口，就被一名交警給攔下了，“什么事?”鄉(xiāng)下老鼠問，“小老鼠，你違反了交通規(guī)則，這條路禁止汽車駛?cè)��！薄澳憧础�，交警指著告示牌說“你應該罰款5元”，小老鼠交了錢，又從原路退回，繼續(xù)往前開，可一會兒又被交警攔下了，“又怎么了?”小老鼠又吶悶了，“小老鼠，你闖紅燈了，這是提醒你注意信號燈的標志，你怎么沒注意看標志呢?”“罰款5元”。又被罰了5元，小老鼠繼續(xù)往前行，他提醒自己，這次我要注意看信號指示了�！斑�?這是什么標志呢?噢!叫人不要帶小號的，幸虧我沒帶�！毙〔拍苁罄^續(xù)往前行，前面有人，“嘀……”小老鼠按了下喇叭，又被罰款了，原來剛才那標志是禁鳴喇叭的。

　　一路上，小老鼠因為不認識城里的各種馬路標志，一直被警察罰款。到了公園門口，小老鼠的錢都被罰光了，沒錢買票，鄉(xiāng)下老鼠抱怨了：“唉!城里的規(guī)定真多，路上到處是標志，可我又不懂，到處被交警罰款，錢都被罰光了，現(xiàn)在沒錢上公園了�！�

　　“噢!是這樣子的呀，城里人多，車多，有了那些標志才能使人、車各行其道，走得又快又安全呀�！惫珗@管理員說。

　　“可是我都不認識，怎么辦呢?”

　　“這樣吧，我們城里幼兒園的`小朋友可厲害了，都認識這些標志的，讓他們教你吧!”

　　公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園。

　　活動反思：

　　這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。

　　教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

　　鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

　　在游戲中教師一定要清楚強調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處。

　　角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。

　　游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵(貼花紙)。當貓捉老鼠時教師應關注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。

逛公園教案13

　　活動目標：

　　1、通過了解樂曲的結(jié)構，以及連貫流暢的旋律。

　　2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

　　3、學會在游戲時適當調(diào)整自己的動作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖.

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、了解歌曲內(nèi)容。

　　提問：先是誰陪誰逛公園的.?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園)，那么你的心情會是怎樣呢?，(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因為它不捉老鼠)

　　2、演唱歌曲

　　(1)教師示范唱歌曲。

　　(2)教師帶領幼兒琴聲學習演唱歌曲。

　　3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。

　　(1)聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。

　　(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。

　　4、全體幼兒跟音樂齊唱。

　　反思：

　　這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。

　　教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

　　鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

　　在游戲中教師一定要清楚強調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處。

　　角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。

逛公園教案14

　　活動目標

　　1、在郊游的游戲場景中，能運用生活經(jīng)驗交流有關乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識。

　　2、了解在公園游玩應遵守的社會行為規(guī)則，激發(fā)保護環(huán)境的意識。

　　3、體驗郊游游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備

　　1、創(chuàng)設情境：公共汽車情境。

　　2、草地的場景。

　　3、乘車視頻。

　　4、歌曲：《開汽車》

　　活動過程

　　一、導入。

　　師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！

　　二、乘車情境游戲，了解乘車安全規(guī)則，嘗試去遵守。

　　1、了解排隊乘車的基本規(guī)則。

　　提問1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時候表現(xiàn)得好不好？誰來說說你是怎么上車？

　　提問2：我們怎么上車、下車才是文明的？

　　小結(jié)：剛才那位小朋友說了，我們要排隊上車才是文明的。你們都記住了嗎？

　　2、練習上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規(guī)則。

　　師：我們現(xiàn)在先來練習一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊，不要推，也不要擠。（來，小朋友們起來。）

　　3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識。

　　開車之前請你們看一段動畫片，看完后請你們說說動畫片里發(fā)生的事情。

　　提問：①、動畫片里發(fā)生了什么事情啊

　�、�、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

　�、�、在車上，我們能不能到處走動、打鬧

　�、�、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什么呢？

　　4、開車游戲。

　　師：小朋友都們都知道坐車的時候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機要啟動車了哦�。犚魳烽_車：小朋友們注意了哦！汽車要轉(zhuǎn)彎了。）

　　到站了，我們要怎么下車呢？

　　三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應遵守的社會行為規(guī)則，激發(fā)保護環(huán)境的`意識。

　�、�、布置垃圾滿地的公園場景。

　　師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！

　　提問：咦，我們平時到公園里玩的時候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）

　　小結(jié)：小朋友們都說得很好。我們要愛護公物，愛惜花草樹木，在公共場合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。

　�、�、游戲：吹泡泡。

　　師：好了，我們起來一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）

　　好累��！我們休息一下吧！小朋友們玩得開心嗎？（幼兒：開心）

　　師：今天老師給你們準備了好吃的東西來起來分享。可是我們吃完了東西會有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的好孩子。

　　今天老師帶你們來逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊上車。

　　教學反思：

　　如今交通工具很發(fā)達，幾乎家家戶戶都有轎車，但是孩子們對于乘車的規(guī)則，文明乘車的意識還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則，增強文明乘車意識，學會保護環(huán)境。我設計了這一活動。創(chuàng)設帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，能夠在游戲中學習，了解在公共場合，每個人都有愛護公務，愛惜花草樹木，保護我們周圍環(huán)境的樂趣。

　　真?zhèn)€活動設計的流程是很清晰，線條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生活的經(jīng)驗，對于他們來說是很熟悉不過的了。所以很適合孩子的學習方式。