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《難忘小學(xué)生活——依依惜別》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《難忘小學(xué)生活——依依惜別》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《難忘小學(xué)生活——依依惜別》教案1
教材分析
1．閱讀教材的閱讀材料，體會作者對小學(xué)生活的感情，感受他們對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
2．通過各類活動，回顧小學(xué)的美好生活，學(xué)會感恩，學(xué)會運用各種語文形式，抒發(fā)內(nèi)心的情感。
3．通過給老師寫感謝信、學(xué)寫贈言、學(xué)寫演講稿等活動，進一步提高語言表達(dá)能力，懂得語言運用要得體、精煉、優(yōu)美。
教學(xué)目標(biāo)
1．嘗試合作籌劃畢業(yè)聯(lián)歡會，了解組織聯(lián)歡會的一般程序和方法。
2．通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和創(chuàng)造才能。
教學(xué)重點
畢業(yè)聯(lián)歡會的籌劃。
教學(xué)難點
畢業(yè)聯(lián)歡會的籌劃。
教學(xué)準(zhǔn)備
解班級同學(xué)的特長，各人自發(fā)準(zhǔn)備節(jié)目。
·教學(xué)過程·
一、激情導(dǎo)入，激發(fā)熱情
同學(xué)們，畢業(yè)即將來臨，對于畢業(yè)聯(lián)歡會我們都非常期待。你想要一個怎樣的畢業(yè)聯(lián)歡會？
對，我的聯(lián)歡會我做主！今天這節(jié)課，我們就來籌劃我們的'畢業(yè)聯(lián)歡會，大家說，好不好？
二、節(jié)目安排我做主
（一）在課前，你們都準(zhǔn)備了哪些節(jié)目？
（二）出示同學(xué)們的節(jié)目名單，大家看一看，這么多的節(jié)目，我們該怎么安排？
討論：
1．節(jié)目數(shù)量太多，時間不夠，怎么辦？
�。ㄏ嗤瑑�(nèi)容可以合并的就合并，比如唱歌同學(xué)特別多，就變部分獨唱為二重唱或小組唱。多個個人快板也可變成一個多人快板和一個個人快板等。）
2．這么多的節(jié)目，活動的時候，誰先誰后？該怎么決定？你的理由是什么？
�。ò压�(jié)目按照內(nèi)容分成四個活動板塊：難忘師恩、足跡回眸、我行我秀、揚帆遠(yuǎn)航，按照這四個板塊把全部節(jié)目串在一起，個別順序共同協(xié)商敲定。）
（三）排好了節(jié)目單，還缺少什么？接下來就給我們的聯(lián)歡會取一個響亮的名字吧！
1.學(xué)生自由取題。
2．匯報交流，評議，選擇大家最喜歡的一個題目。
三、分工合作我能行
�。ㄒ唬┯辛斯�(jié)目和主題，接下來我們要做些什么才能保證我們的聯(lián)歡會順利開展？討論：有哪些任務(wù)？
（二）根據(jù)自己的特長，選擇合適的任務(wù)。（小組討論）
（三）制定分工計劃
四、分頭準(zhǔn)備熱情高
課后，每位同學(xué)除了準(zhǔn)備自己要表演的節(jié)目外，還要準(zhǔn)備上述表格中分到的任務(wù)�？纯茨男┩瑢W(xué)表現(xiàn)出色，會后我們評選最佳表演獎、最佳服務(wù)獎。
·總設(shè)計意圖·
“依依惜別”是人教版六年級下冊第六單元語文綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”中的第二板塊內(nèi)容，主要包括依依惜別母校、學(xué)寫臨別贈言、學(xué)習(xí)畢業(yè)演講、策劃畢業(yè)聯(lián)歡會等。本組設(shè)計珍視學(xué)生個人的獨特感受，著力聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在情感交融的語文活動中，自然地激起對母校、老師、同學(xué)的惜別祝福之情，學(xué)會用得體優(yōu)美的語言自然地表達(dá)情感，同時發(fā)展思維，鍛煉能力，陶冶情操。
板書設(shè)計
難忘師恩、
足跡回眸、
我行我秀、
揚帆遠(yuǎn)航，
作業(yè)設(shè)計
（準(zhǔn)備自己要表演的節(jié)目外，還要準(zhǔn)備上述表格中分到的任務(wù)。
教學(xué)反思
“依依惜別”是人教版六年級下冊第六單元語文綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”中的第二板塊內(nèi)容，主要包括依依惜別母校、學(xué)寫臨別贈言、學(xué)習(xí)畢業(yè)演講、策劃畢業(yè)聯(lián)歡會等。本組設(shè)計珍視學(xué)生個人的獨特感受，著力聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在情感交融的語文活動中，自然地激起對母校、老師、同學(xué)的惜別祝福之情，學(xué)會用得體優(yōu)美的語言自然地表達(dá)情感，同時發(fā)展思維，鍛煉能力，陶冶情操。
《難忘小學(xué)生活——依依惜別》教案2
［教學(xué)目標(biāo)］
1、運用多種語文形式，如書信、倡議、詩歌、散文等，表達(dá)對母校、老師、同學(xué)的惜別之情。
2、根據(jù)學(xué)校與班級實際，開展“難忘小學(xué)生活”主題活動，為小學(xué)生活畫上圓滿的句號。預(yù)設(shè)系列活動框架核心活動：留下最珍貴的回憶——編寫《成長紀(jì)念冊》，舉辦一場畢業(yè)聯(lián)歡會。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生分類篩選評語、給相片加小標(biāo)題、個性化作文，培養(yǎng)學(xué)生處理、加工信息的能力和概括、表達(dá)能力。
［教學(xué)重難點］
1、引導(dǎo)學(xué)生分類篩選評語、給相片加小標(biāo)題、個性化作文，培養(yǎng)學(xué)生處理、加工信息的能力和概括、表達(dá)能力。
2、鍛煉學(xué)生統(tǒng)籌安排，組織活動的能力，通過分工協(xié)作較好地舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。
［教學(xué)課時］
3課時
教學(xué)過程
第二板塊依依惜別
一、認(rèn)真閱讀“閱讀材料”內(nèi)容，復(fù)習(xí)書信和倡議書的格式、內(nèi)容和寫法，明確寫畢業(yè)贈言的主要目的及內(nèi)容。
二、給老師、同學(xué)或自己寫一封信，給母校寫一封信，為母校建設(shè)提出合理化建議。
三、說說寫臨別贈言的目的是什么。
四、學(xué)生寫《畢業(yè)贈言》，要求短小精悍、情真意切，根據(jù)不同的對象特點來寫。寫好后交流，評一評誰寫的最有個性，最風(fēng)趣，最有文采。
五、策劃一場畢業(yè)聯(lián)歡會。
1、提前兩周開討論會進行策劃。
2、選好主題，排好節(jié)目單，分配好任務(wù)，每一個環(huán)節(jié)落實到人。學(xué)寫一封信抒寫真情，學(xué)會統(tǒng)籌安排，相互協(xié)作策劃一場畢業(yè)聯(lián)歡會。
教學(xué)過程
第一課時
一、學(xué)習(xí)《我為少男少女們歌唱》
1、談?wù)勥@首詩所表達(dá)的主題。
明確：《我為少男少女們歌唱》是一首激情滿懷的詩。作者何其芳（1912年~1977年），重慶萬州人。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、文學(xué)評論家，“紅學(xué)”理論家。作者通過“為少男少女們歌唱”，表達(dá)了自己渴望年輕的心情，對新生力量給予了由衷的贊美。
2、說說這首詩給你帶來了怎樣的感受。
明確：同學(xué)們正處于青春年少，朝氣蓬勃的大好時期，讀著這首詩，心中一定也會充滿力量，充滿希望，從而更加珍惜眼前的學(xué)習(xí)生活，更加熱愛眼前的生活，滿懷信心地走向未來。
二、學(xué)習(xí)《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》
1、《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是一篇激情昂揚的演講稿。文中回憶了華羅庚小時候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)沒有天分，后來經(jīng)過不懈的加倍努力和積累，最終收到了預(yù)想不到的效果。表達(dá)了華羅庚對北大學(xué)子寄予的厚望，希望他們能夠銘記“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”的道理。
2、說說這篇演講稿帶給你怎樣的啟發(fā)。
3、結(jié)合課文說說演講稿的格式。
三、學(xué)習(xí)《給老師的一封信》
1、說說你從這封書信中體會到了書哲對老師有著怎樣的情感。
明確：《給老師的.一封信》是杭州市勝利實驗小學(xué)的一名學(xué)生戚書哲寫給她的老師的一封信。在信中，作者記下了方老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教導(dǎo)，以及對學(xué)生、對工作的一腔熱情，贊美了老師純潔而高尚的心靈。閱讀時著重體會作者把敘事和抒情結(jié)合在一起，用平實優(yōu)美的語句，用對具體事例的回憶，表達(dá)對老師真摯的感激之情。
2、自由讀課文，思考：作者回憶了在小學(xué)讀書時關(guān)于方老師的幾件事？
明確：
�。�1）上學(xué)第一天方老師喊出了“我”的名字，并把“我”帶到了座位上。
�。�2）循循善誘教“我”如何寫好字。
�。�3）運動會上老師為每個運動員吶喊助威，抒發(fā)了對老師的感激和贊賞之情。
3、結(jié)合課文說說寫信的格式。
4、給老師、同學(xué)或自己寫一封信，或者給母校寫一封信，為母校的建設(shè)提出合理化建議
四、學(xué)習(xí)“畢業(yè)贈言”
“畢業(yè)贈言”中選了兩組贈言，一組是學(xué)生寫給老師的，一組是學(xué)生寫給學(xué)生的。畢業(yè)贈言因其特殊的紀(jì)念意義，因而應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含感情，能給人以鼓舞和啟迪。寫時，我們要體會師生之間、同學(xué)之間真摯的感情，能根據(jù)不同對象的特點，用比較生動、得體而簡潔的語言表達(dá)自己的祝愿。避免低俗、不當(dāng)用語。
1、不同類型。贈言有多種，可以根據(jù)對象的不同，進行鼓勵、鞭策、褒揚、祝愿等。
�。�1）激勵性贈言：“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。”
�。�2）祝愿性贈言：“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。”
�。�3）褒揚性贈言：“你不張揚的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心�！�
2、風(fēng)格獨特。開放熱情的學(xué)生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風(fēng)格的贈言形式。常見的有：
（1）詩歌式：“陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼，才是永恒�！�
�。�2）抒情式：“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓它成為你人生的通行證。”
�。�3）格言式：“什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方中踩出來的�！�
�。�4）對偶式：“真誠的友誼無須承諾，永恒的情緣無須約定�！�
3、因人而異。贈言要避免千篇一律，要根據(jù)同學(xué)的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以及長相的不同而創(chuàng)作出獨一無二的贈言。
�。�1）贈給意志堅強的朋友：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”
�。�2）贈給真誠的朋友：“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人海間擁有無盡的廣闊和寬容�！�
�。�3）贈給悲觀的同學(xué)：“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的那樣糟糕，愿你笑對人生！”
（4）“贈給缺乏自信的同學(xué)：“有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)�！�
（5）贈給屬馬的同學(xué)：“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原�！�
�。�6）贈給班級上的“丑小鴨”：“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。”
教學(xué)過程
第二、三課時
籌備及舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會
一、談話導(dǎo)入，揭示主題
時光易逝，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了。在菁菁校園里，我們度過了人生中最美好的六年，在這里留下了我們最燦爛的童年和最火熱的激情。在離校之前，我們將舉辦一場畢業(yè)聯(lián)歡會，讓大家在活動中，進一步增進友情，展現(xiàn)自我，在對母校的依依惜別中，展翅飛向更高一級的學(xué)府。
二、策劃一場聯(lián)歡會
1、小組討論：結(jié)合自己以往參加的種種聯(lián)歡會活動的經(jīng)歷和觀看相關(guān)的錄像吸取經(jīng)驗。
交流：一場活動有哪些人員？他們分別承擔(dān)哪些工作？場地如何安排、布置？道具、禮品什么時候準(zhǔn)備？安排哪些節(jié)目？如何編排節(jié)目，確定演出順序？如何分工？
2、討論后明確，形成文案。
在活動中，要求每個同學(xué)發(fā)揮自己的特長，積極參與。服從統(tǒng)籌安排，既學(xué)會分工，也要學(xué)會協(xié)作。原則上每個人參加一個組，但要求分工不分家，群策群力，集中每一個個體的智慧與力量，舉辦一個熱鬧、激情、積極向上的聯(lián)歡會。
�。�1）畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書：
①活動名稱：“再見了，母校”畢業(yè)聯(lián)歡會
�、诨顒幽康模焊卸髂感＃兄x師友，告別小學(xué)生活。
�、刍顒訒r間：6月29日。
④活動地點：階梯教室。
�、莼顒臃止ぃ汗�(jié)目統(tǒng)籌（3人），會場布置（8人），道具、禮品準(zhǔn)備（2人），主持與串詞撰寫（6人），秩序維護（6人），場地清潔（6人），活動報道（6人）。
（2）分組籌劃。
（3）活動流程。
（4）出演節(jié)目單。
三、舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會
1、舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會，可邀請家委會成員一起參加。
2、教師進行活動總結(jié)、點評，并抒發(fā)臨別贈言。
3、必要時，可邀請家委會成員協(xié)助策劃。
［教學(xué)板書］
綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活
制訂計劃
難忘小學(xué)生活回憶往事
依依惜別
［教學(xué)反思］
綜合實踐課時常需要較長時間的醞釀和準(zhǔn)備，就必須將課堂教學(xué)的時間向課外延伸、拓展，同時將課堂教學(xué)活動的內(nèi)容落實與實踐能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練也向課外延伸、拓展，從而真正實現(xiàn)拓展課型的本義。
1、根據(jù)活動建議，制訂活動計劃，讓學(xué)生在課外收集的資料、需要關(guān)聯(lián)的事務(wù)提前進行準(zhǔn)備。
2、在活動策劃中，或積極出點子，或提出不同想法和解決辦法，對有矛盾的事情、想法主動斡旋。
3、課堂活動中，面向?qū)W生的整個生活世界，為學(xué)生提供方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成自主探究的學(xué)習(xí)方式。課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生所喜聞樂見，學(xué)生樂于參與其中。論、說、寫一體，環(huán)環(huán)相扣。
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