《傳統(tǒng)節(jié)日》教案(精選14篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的《傳統(tǒng)節(jié)日》教案,希望能夠幫助到大家。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇1
活動目標(biāo)
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
教學(xué)重點、難點
通過組織談話、觀看大人們的慶;顒、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來了解認(rèn)識元旦。
活動準(zhǔn)備
新日歷一份,以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片。
活動過程
活動一:了解新年
(1)出示日歷討論:
一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?
(2)觀察碟片:大人們怎樣迎接新年的'到來?
(3)我又長大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事了?
活動二;學(xué)習(xí)《新年好》歌曲
(1)看CD討論:人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)
(2)欣賞歌曲《新年好》。
(3)學(xué)唱歌曲。
(4)為歌曲配上動作,隨音樂載歌載舞。
活動三:試一試
試著學(xué)習(xí)用英文唱《新年好》
教學(xué)反思
看著CD上熱鬧的場面,孩子們興趣很濃,感到非常新奇、有趣,歌曲
學(xué)的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.收集有關(guān)冬至的傳說、民俗,通過收集材料,真正理解“冬至大如年”的含義。
2.感受冬至節(jié)的喜慶,增強學(xué)生互助合作的能力,感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊。
3.讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié),喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時代內(nèi)涵,使民族文化薪火相傳。
教學(xué)重點
通過收集冬至的材料,傳承節(jié)日文化,建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑,收集與冬至有關(guān)的資料。
2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。
教學(xué)過程
一、交流信息,自然引入。
1.背誦《節(jié)氣歌》
同學(xué)們,你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》嗎?
春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,
秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美,而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎?
2.學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的.信息。預(yù)設(shè):
冬至是二十四節(jié)氣之一,并且是很重要的一個節(jié)氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候,過了冬至開始“數(shù)九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。
(這樣將課前準(zhǔn)備的信息進行交流,為理解課文奠定基礎(chǔ),同時,也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息,運用信息的能力。)
3.這節(jié)課我們一起來說說冬至。板書:冬至。
二、說冬至由來
簡介冬至的由來、俗稱
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天,過了冬至,白天就會一天天變長,黑夜會慢慢變短。冬至過后,各地氣候都進入一個最寒冷的階段,也就是人們常說的“進九”,中國民間有“冷在三九,熱在三伏”的說法。
在我國古代對冬至很重視,早在二千五百多年前的春秋時代,我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了;它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個,時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間,冬至前是大雪冬至后是小寒,因為冬至并沒有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”;冬至過節(jié)源于漢代,盛于唐宋,相沿至今;冬至十天陽歷年(元旦)。冬至被當(dāng)作一個較大節(jié)日,曾有“冬至大如年”的說法,而且有慶賀冬至的習(xí)俗。
“冬至”又稱為“冬節(jié)”。
(教學(xué)形式:學(xué)生介紹,教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息。)
三、說冬至傳說、習(xí)俗
過渡:為什么古代的節(jié)日還能保留至今?讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧!
1.用傳說說冬至。主要有:
傳說一:冬至餛飩夏至面。(見補充材料)
傳說二:冬至吃狗肉。(見補充材料)
傳說三:全家共吃赤豆糯米飯。(見補充材料)
傳說四:冬至吃餃子(見補充材料)
2.用習(xí)俗說冬至。主要有:
(1)習(xí)俗一:祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭(見補充材料)
(2)習(xí)俗二:新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)(見補充材料)
(3)習(xí)俗三:葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛(見補充材料)
(4)習(xí)俗四:盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮(見補充材料)
(5)習(xí)俗五:精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)(見補充材料)
3.各地冬至習(xí)俗有不同
(1)我國幅員遼闊,地理環(huán)境各異,人們的生活方式不同,各地在冬至?xí)r有不同的風(fēng)俗,北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗,南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習(xí)慣,而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐。
(2)蘇州人過冬至節(jié)所吃的湯圓,又稱“冬至團”。亦稱“冬至丸”。流行于南方地區(qū)。每年冬至日(陽歷12月2日前后)磨糯米粉,用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡,包成團,稱作“冬至團”,并饋贈親友。也有在早餐全家聚食的,取團圓的意思。
蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施
(3)寧夏:冬至吃“頭腦”,銀川有個習(xí)俗,冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個古怪的名字——“頭腦”。
四、慶冬至
1.交流:引領(lǐng)學(xué)生走進冬至節(jié),齊過冬至節(jié),交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。
2.回憶:自己家里是怎樣過冬至的。要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際,偕同家長齊過冬至節(jié),讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文等,將擇優(yōu)評獎。
五、暢冬至
1.暢想:下一個冬至,你打算怎么過?
2.結(jié)合時令要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際,偕同家長齊過冬至節(jié),讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文或描繪出你最向往過的冬至的情景。
六、作業(yè)
1.體驗:跟家長學(xué)會做餛飩或水餃,感受冬至節(jié)的喜慶,增強學(xué)生動手的能力。
2.講述:給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇3
教材分析:
《傳統(tǒng)節(jié)日》以長短句的形式,介紹我國一些傳統(tǒng)節(jié)日。本文講解的祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日跟西方的節(jié)日不一樣,它是流傳了很久,具有鮮明的民族特色的節(jié)日。
我會寫:
貼tiē(貼畫)(張貼)(補貼)(貼心)
街jiē(街道)(沿街)(街上)(街燈)
舟zhōu(龍舟)(漁舟)(輕舟)(泛舟)
艾ài(艾草)(艾子)(艾灸)(艾香)
敬jìnɡ(敬愛)(敬禮)(敬酒)(敬意)
轉(zhuǎn)zhuǎn(轉(zhuǎn)眼)(轉(zhuǎn)身)(轉(zhuǎn)頭)(轉(zhuǎn)讓)
團tuán(團員)(團圓)(團結(jié))(面團)
熱rè(熱愛)(熱水)(冷熱)(炎熱)
鬧nào(熱鬧)(打鬧)(鬧鐘)(鬧事)
我會認(rèn):
傳chuán(傳統(tǒng)、傳說、傳話)
統(tǒng)tǒng(統(tǒng)一、總統(tǒng)、統(tǒng)考)
宵xiāo(元宵、宵夜、今宵)
巷xiàng(小巷、巷子、巷口)
祭jì(祭拜、公祭、祭文)
堂táng(課堂、禮堂、堂弟)
乞qǐ(乞討、乞求、乞巧)
巧qiǎo(靈巧、巧干、巧手)
郎láng(新郎、郎中、令郎)
餅bǐng(餅干、畫餅、豆餅)
賞shǎng(玩賞、觀賞、賞金)
菊jú(菊花、黃菊、墨菊)
書寫指導(dǎo):
艾:撇捺都要寫得舒展,上面橫畫一定要寫長點,撇捺交角稍微大點,這樣字就寫得美觀。
熱:四點底排列要注意方向,第一點向左,二、三點向下,第四點向右。
舟:第一撇是斜撇,第二個撇要寫成“豎撇”。
轉(zhuǎn):寫的時候要注意“車”的下面橫畫變成提。
多音字:
傳chuán(傳說)zhuàn(傳記)
重zhòng(重量)chóng(重復(fù))
近義詞:
轉(zhuǎn)眼—轉(zhuǎn)瞬 團圓—團聚 熱鬧—喧鬧
反義詞:
歡笑—痛苦 熱鬧—冷清 團圓—分離
理解詞語:
轉(zhuǎn)眼:形容時間極短。
團圓:(夫妻、父子等)散而復(fù)聚。
熱鬧:(景象)繁盛活躍。
積累:
我國四大民間傳說:《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》
問題歸納:
1、本文介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日?
本文介紹了7個傳統(tǒng)節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
2、本文介紹了春節(jié)的'哪些典型習(xí)俗?你知道春節(jié)的習(xí)俗,除了這些習(xí)俗外還有什么?
本文介紹了春節(jié)的習(xí)俗有“貼窗花,放鞭炮”。春節(jié)習(xí)俗還有:包餃子、拜年、給壓歲錢,還有貼春聯(lián)。
課文主題:
本文以兒歌的形式介紹了我國的幾個傳統(tǒng)節(jié)日,每個節(jié)日的風(fēng)俗民情,表達了對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和贊美之情。
課后習(xí)題答案:
按照時間順序排列下面的節(jié)日,再選一兩個說說你是怎樣過節(jié)的。
端午節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 春節(jié) 重陽節(jié) 中秋節(jié)
參考答案:春節(jié)→元宵節(jié)→清明節(jié)→端午節(jié)→中秋節(jié)→重陽節(jié)
元宵節(jié):我們這里又叫“小年”,非常熱鬧。這一天,人們都要吃元宵,大街小巷都有賣元宵的,現(xiàn)做現(xiàn)賣。晚上人們要在公園里看花燈,放煙花。小朋友們挑著燈籠,滿街逛,放鞭炮。
中秋節(jié)是團圓的節(jié)日,爸爸媽媽帶我回了農(nóng)村老家。這一天晚上,奶奶在院子里擺一張飯桌,上面放著各式各樣的月餅和瓜果,全家圍坐在一起,供奉月神,說說工作、學(xué)習(xí)的事,其樂融融。供完月神以后,媽媽就把最大的一個月餅切成五份,分給大家吃。月餅吃到嘴里酥酥的、甜甜的,令人回味無窮……
選做:我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,你知道哪些?
我國一共有55個少數(shù)民族和一個多數(shù)民族(漢族),各民族的節(jié)日豐富多彩,著名的有:蒙古族的那達慕、傣族的潑水節(jié)、傈僳族的刀桿節(jié)、彝族的火把節(jié)、白族的三月街、哈尼族的扎勒特、藏族的酥油花燈節(jié)、景頗族的目腦縱歌、拉祜族的月亮節(jié)、苗族的花山節(jié)等等。比如:彝(yí)族的火把節(jié)每年農(nóng)歷六月二十四日,是彝族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日火把節(jié),這天清晨,彝族男女老少都穿起民節(jié)日盛裝,聚集在一起,白天殺牲祭祖,進行斗牛、摔跤、賽馬等活動。晚上舉大行篝(gōu)火晚會,高舉火把游行。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識。
2.繼承傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。
3.學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料,培養(yǎng)問題思考和探究的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點:
學(xué)習(xí)重難點
重點:了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動形式及象征意義。
難點:感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的.多元性。
學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,老師這兒有一首詩,你知道是描寫的我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇;
千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。
請同學(xué)們思考一下,展示你的答案!
二、學(xué)習(xí)春節(jié)風(fēng)俗
師:春節(jié)時我國傳統(tǒng)節(jié)日,各個地區(qū)在春節(jié)時都有不同的習(xí)俗,那我們淮海地區(qū)在春節(jié)時,又有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢,今天我們就一起來學(xué)習(xí),同學(xué)們有興趣嗎?
1、干干凈凈迎新年
春節(jié)時家家戶戶都要進行大掃除,我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢?我們淮海地區(qū)在哪一天進行掃塵迎新年呢?它有什么典故呢?老師這有幾張圖片,請同學(xué)們觀察一下,看我們裝點一新的農(nóng)家小院是什么樣子?
2、紅紅火火鬧新年
看了剛才的圖片,你在小院的大門上都看到什么了?它好看嗎?那為什么要貼這些東西呢?原來它有好多典故的,下面就聽老師來給大家講一講。
。1)倒貼“福”字
。2)貼門神
(3)動手做一做,你能為敬老院的老人們設(shè)計幾幅春聯(lián)嗎,也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年
除夕之夜,你們家都會做些什么呢,請大家交流交流,然后,給大家匯報匯報,看看大家有相同點嗎?(暢所欲言)
守歲,包餃子,放爆竹,看春節(jié)晚會,打牌,聊天……同學(xué)們,你們家都是這樣過春節(jié)的嗎?
說一說:你放過爆竹嗎?放鞭炮時很危險,都要注意些什么呢?
4、團團圓圓大拜年
過年時,在大年初一你們都干些什么呢?拜年時你得到壓歲錢了嗎?
關(guān)于拜年和壓歲錢,老師還有兩個典故呢,下面聽老師講一講。
想一想:你得到了壓歲錢,,是怎樣合理地使用壓歲錢的呢?相互交流,請各小組派代表來講一講。
三、活動與探究
1、請結(jié)合你的經(jīng)驗設(shè)計一個最佳的歡度春節(jié)方案:
請設(shè)計一個最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。
請設(shè)計一個最實惠的過節(jié)方案。
請設(shè)計一個最開心的過節(jié)方案。
2、設(shè)計一張賀年卡,寄給你的家人和好朋友。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇5
。劢虒W(xué)目標(biāo)]
1、會認(rèn)“傳、統(tǒng)”等15個生字,會寫“貼、街”等9個生字。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文,了解傳統(tǒng)節(jié)日的時間順序。
3、聯(lián)系生活,選一兩個節(jié)日,結(jié)合生活實際談?wù)勛约哼^節(jié)日時的趣事。
。劢虒W(xué)重難點]
1、識記生字詞,背誦課文。
2、了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日,能按時間順序排列。聯(lián)系生活,選一兩個節(jié)日,說說自己是怎么過節(jié)的。
[教學(xué)課時]
1課時
教學(xué)過程
一、圖片導(dǎo)入
1、出示:春節(jié)、端午、中秋三個節(jié)日的情景圖片。
2、同學(xué)們,你們從圖片中看到了什么?知道圖中分別是什么節(jié)日嗎?(學(xué)生自由討論)這些節(jié)日都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些?哪位同學(xué)來說一說?(出示課題,齊讀課題)
3、學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)”二字的讀音。(傳:三拼音節(jié),翹舌音;統(tǒng):后鼻音)
二、讀兒歌,隨文識字
1、請學(xué)生借助拼音,自由讀兒歌。
注意:引導(dǎo)學(xué)生體會節(jié)日傳遞的歡快情感,另讀清明節(jié)時,應(yīng)聲音低沉,讀出緬懷之情。
2、自讀檢查。
。1)指名輪流讀,一人一句。教師相機正音。(2)同桌對讀,正音。
3、出示帶生字的詞語,認(rèn)讀字詞。(課件出示)
(1)帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語。
。2)去拼音讀詞語。
(3)保留生字,讀生字。
4、教師教學(xué)重難點字詞。
。1)統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞:都是后鼻音的字,其中“巷”是三拼音節(jié)。
。2)菊:注意音節(jié)的拼寫,“ü”上兩點要去掉。
。3)熱鬧:讀rè nao,“鬧”字聲母是“n”,兩個字連讀時,“鬧”要讀輕聲。
5、齊讀兒歌。
三、認(rèn)識中國的傳統(tǒng)節(jié)日
1、指名讀兒歌,其他學(xué)生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。
2、文中一共介紹了幾個傳統(tǒng)節(jié)日?分別是什么?(七個:春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽)
3、這幾個傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個節(jié)日?為什么呢?(學(xué)生自由回答)
4、你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的具體時間嗎?(出示達標(biāo)檢測第2題)
重點提示:這些節(jié)日里面除了清明節(jié),其他節(jié)日的時間都是農(nóng)歷日期,大家記住了嗎?
四、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國的傳統(tǒng)文化
1、出示:春節(jié)到,人歡笑,貼窗花,放鞭炮。
。1)畫出句子中春節(jié)的活動。(貼窗花、放鞭炮)
。2)春節(jié)里還會有哪些活動?(守歲、貼對聯(lián)、拜年……)
2、出示:元宵節(jié),看花燈,大街小巷人如潮。
(1)元宵節(jié)的風(fēng)俗有:吃湯圓,看花燈,猜燈謎。
。2)“人如潮”是什么意思?(展示圖片,結(jié)合圖片理解詞語意思)
3、出示:清明節(jié),雨紛紛,先人墓前去祭掃。
。1)講述清明節(jié)的習(xí)俗及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。
。2)補充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容。
4、出示:過端午,賽龍舟,粽香艾香滿堂飄。
。1)請同學(xué)講述端午節(jié)的來歷。(端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原)
。2)“粽香艾香滿堂飄”,從這句話中你看出了什么?(端午要吃粽子,插艾草)
(3)總結(jié):端午的習(xí)俗有賽龍舟,插艾草,吃咸鴨蛋、粽子,喝雄黃酒……
5、出示:七月七,來乞巧,牛郎織女會鵲橋。
。1)播放牛郎織女的動畫片,講述七夕的來歷以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。
。2)理解“會鵲橋”的意思。
。3)拓展:牛郎星和織女星的.知識。
6、出示:過中秋,吃月餅,十五圓月當(dāng)空照。
。1)中秋節(jié)的習(xí)俗:吃月餅、賞月。
。2)為什么中秋節(jié)的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家?(合家團圓)
。3)拓展:中秋節(jié)那天月亮為什么是圓的?
7、出示:重陽節(jié),要敬老,踏秋賞菊去登高。
。1)為什么叫作“重陽節(jié)”?
。2)重陽節(jié)有哪些習(xí)俗?(踏秋、賞菊、登高)
。3)“要敬老”這句話怎么理解?
8、出示:轉(zhuǎn)眼又是新春到,全家團圓真熱鬧。
春節(jié)是全家團圓的節(jié)日。今天學(xué)習(xí)的這么多傳統(tǒng)節(jié)日中還有哪一個節(jié)日也是全家團圓的節(jié)日?(中秋節(jié))
五、拓展延伸
1、今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日,接下來就來開展節(jié)日故事分享會,哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過節(jié)的?(任選一兩個節(jié)日來講)課后大家可以把自己的故事寫下來。
2、中國有56個民族,每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,課后同學(xué)們?nèi)ニ鸭Y料,看看每個民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧。
六、指導(dǎo)寫字
1、看圖識字學(xué)詞,認(rèn)讀詞語,理解字義。
貼窗花掃墓大街小巷龍舟團圓艾草轉(zhuǎn)眼熱鬧
2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。
3、教師重點指導(dǎo)難寫字。
街:“行”字中間加兩個“土”,注意不要寫成四橫一豎,下面的“土”最后一筆改為提。
舟:最后三筆的順序是點、橫、點。
轉(zhuǎn):“車”字做部首時,最后兩筆的順序是豎、提;“!弊值墓P順是橫、橫、豎折折、點。
4、學(xué)生描紅,教師巡視指導(dǎo)。
。劢虒W(xué)反思]
本課教學(xué)的成功之處體現(xiàn)在以下三點:
1、開篇就將學(xué)生帶入到傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日氛圍中,使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。
2、在逐句的讀文過程中,讓學(xué)生認(rèn)識了大量生字詞,并且了解了傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈及相關(guān)習(xí)俗。
3、節(jié)日故事分享會的開展將課堂引入高潮,學(xué)生的表現(xiàn)欲都很強,講故事為后面的寫話打下基礎(chǔ)。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇6
設(shè)計意圖
植樹節(jié)快到了,借此契機對幼兒進行環(huán)保教育,活動設(shè)計擬在讓幼兒認(rèn)識自然物,了解人與自然的關(guān)系,頌揚人類改造自然、保護自然。通過本次植樹節(jié)的活動,把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動中,讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識周圍世界,運用觀察、談話、游戲、行動等多種方法,使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
活動目標(biāo)
1、知道3月12日是植樹節(jié),了解樹木與人類的關(guān)系。
2、了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對環(huán)境的作用。
3、在活動中激發(fā)幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備
1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。
3.多媒體課件
活動過程
一、視頻短片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣
1.請幼兒觀看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。
2.教師引導(dǎo)幼兒一起討論:如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難?
二、我知道的樹木
1.分組討論:你喜歡樹嗎?為什么喜歡樹?喜歡什么樹?
2.幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。
3.運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認(rèn)識了解常見樹木的名稱及種類,進一步激發(fā)幼兒了解樹木的'欲望。
三、我喜歡樹木
1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。(凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)降噪、防止火災(zāi)……)
2.教師介紹植樹節(jié)的由來及意義,認(rèn)識植樹節(jié)節(jié)徽。
3.教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。
四、我保護樹木
請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來,可以創(chuàng)造性的設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫報等。
延伸活動
帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中,感受植樹的樂趣。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇7
一、活動主題的確定
在國務(wù)院新修定的法定假日中,五一長假被取消,而分別增設(shè)了清明、端午、中秋、除夕四個假日。孩子們對其背后的文化傳統(tǒng)知之甚少,認(rèn)為端午節(jié)不就是吃幾個粽子嗎?一點都不好玩,也值得放假?隨著西方文化的入侵,同學(xué)們崇尚過洋節(jié),我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)越來越淡化。如果再不弘揚我們祖國的傳統(tǒng)文化,必將導(dǎo)致我們民族無形文化的急劇消亡和流變。激烈的討論過后,孩子們迫切地想知道端午節(jié)背后的文化內(nèi)涵。我們決定開展以“走進端午節(jié)”為主題的綜合實踐活動,來解開這些謎團系列綜合實踐活動,這次活動是對即將到來的端午節(jié)進行探源。
二、學(xué)情分析:
我們四年級孩子,懂事、好學(xué),喜歡閱讀,但家庭條件一般,家長忙于工作無暇顧及其學(xué)習(xí),家里有電腦的只在極少數(shù),知識的來源主要是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、老師和課外書。他們對于的端午的認(rèn)識也僅僅是吃幾個粽子和雞蛋,帶彩線辟邪之類,知道端午節(jié)是紀(jì)念屈原的,對屈原的了解也甚少。
資源分析:
電腦網(wǎng)絡(luò)的普及,學(xué)校圖書館的開設(shè),課外活動的豐富多彩為活動的順利開展搭建了亮麗的舞臺;為孩子們提供了的實踐的空間和取之資源;走訪經(jīng)驗豐富、不忘傳統(tǒng)的家長,也是實踐中重要的社會資源。
三、活動目標(biāo)
知識目標(biāo):了解關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗、來源及歷史文化,用不同形式感受并展示。
情感目標(biāo):通過活動,使學(xué)生懂得中國傳統(tǒng)節(jié)日對每一個中國人的意義,進而培養(yǎng)熱愛祖國的美好情操,并通過分組合作,感受與他人合作交往的樂趣。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料和與人交往的實
踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
四、活動時間安排
1.確立主題,成立小組,制定小組活動方案(一課時)
2.各小組實踐活動(四課時
3.成果展示(一課時)
4.活動延伸(一課時)
四、活動實施過程
(一)活動準(zhǔn)備
1.提出課題。師引導(dǎo):“家長、學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解有多少?你們想通過什么方式得知?”
生活動:四人小組討論后,少數(shù)服從多數(shù),決定設(shè)計一個中國傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)查表,對初
一至初三各一個班級的學(xué)生及家長進行問卷調(diào)查。
師指導(dǎo)幫助學(xué)生完成問卷的制作與整理。師進一步引導(dǎo):“通過調(diào)查結(jié)果,你最想說什么?最想知道什么?”
生的興趣被激發(fā),紛紛發(fā)表自己的意見。
生活動結(jié)果:對即將到來的端午節(jié)進行探源,就以部分同學(xué)比較熟悉的端午習(xí)俗粽子艾葉命名———粽艾香里話端午。
【通過學(xué)生自主調(diào)查活動發(fā)現(xiàn)問題,從而有興趣解決問題。調(diào)查結(jié)果讓一些同學(xué)感受有些傳統(tǒng)節(jié)日被人們忽略甚至遺忘的悲哀!】
2.劃分小組,推選小組長。師:你們想從哪些方面探源呢?生活動,同學(xué)四人一小組討論,教師適當(dāng)提醒引導(dǎo),決定從五方面探源:
端午節(jié)的由來與傳說——探源組
端午節(jié)的習(xí)俗——習(xí)俗組
端午的詩詞故事——文化組
采訪本地的老人及搜集本地的習(xí)俗畫面——攝制組
國外端午節(jié)習(xí)俗——涉外組
師:子課題已經(jīng)確立,根據(jù)興趣自愿分成五組。
生自由組合過程中,教師要抓住時機,對同學(xué)進行興趣選擇與合作交往的輔導(dǎo)和鼓勵,使他們堅定信心,積極參與適合自己的活動。
老師提議:各組民主推選出有責(zé)任心的同學(xué)為小組長。學(xué)生活動,各組或口頭推選或投票選舉。
3.制定活動方案。在小組長帶領(lǐng)下,各組同學(xué)集思廣益,根據(jù)自己的'任務(wù)內(nèi)容確定活動方式。師建議每個組長根據(jù)組員特長
分配任務(wù),合理安排,鼓勵用不同的方式展示成果。各組長上臺交流活動方案,師生提出建議。師巡回指導(dǎo)組長分工明細,根據(jù)興趣負責(zé)到人。各小組草擬活動計劃,小組成員通過后制定完整的活動方案。
活動方案計劃表
4.階段性評價。從參與的積極程度、選擇的活動內(nèi)容及紀(jì)律等方面進行評價。
。ǘ⿲嵺`活動
1.各小組預(yù)先充分利用網(wǎng)絡(luò),圖書館,閱覽室等校內(nèi)資源查找所需的資料,教師協(xié)調(diào)各組查資料的時間和地點,保證活動進度。
2.學(xué)生自愿報名當(dāng)主持,在不影響小組進度的情況下準(zhǔn)備臺詞。
3.探源組活動,交流整和所有材料后,決定編排小品以紀(jì)念屈原,教師適當(dāng)指導(dǎo)動作、表情等。
4.習(xí)俗組三位同學(xué)整理搜集各地端午習(xí)俗的資料,兩位搜集圖片,兩位美術(shù)愛好者畫習(xí)俗畫,并聯(lián)系攝制組拍照片。
5.文化組分工搜集端午詩詞與故事,三位同學(xué)一組,爭取脫稿復(fù)述。
6.攝制組采訪當(dāng)?shù)氐睦先,配合其他各組活動,教師首先對照像機的使用提出要求,由李娜同學(xué)專管,對與人交往的禮貌以及怎樣設(shè)計采訪問題等提出意見,然后與習(xí)俗組合作學(xué)習(xí)包粽子。
7.涉外組主要通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等搜集外國端午風(fēng)俗,交流感想,暢談體會。
另外,教師經(jīng)常詢問小組長,了解學(xué)生的活動進展情況,對遇到的困難及時指導(dǎo)幫助,來統(tǒng)一協(xié)調(diào)各組員意見。
【教師充分尊重學(xué)生的意見,鼓勵同學(xué)有個性地表達,發(fā)揚創(chuàng)新精神!
。ㄈ┏晒故
主持人楊煥、王群帶領(lǐng)同學(xué)慷慨激昂的高歌《中國人》引入成果展示。
1.探源組匯報。
(1)講端午節(jié)的六種起源:
、僭从诩o(jì)念歷史上偉大的民族詩人屈原。
、谠从谖樽玉愕募沙。
、墼从诩o(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死。
④源于端午節(jié)第四個意義是紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾。
⑤源于古越民族圖騰祭。
⑥源于田文。
。2)幾個同學(xué)表演了小品“屈原頌”。
。3)講端午節(jié)名字的來源及別稱。
。4)通過對端午起源的探究,大家有什么感想?學(xué)生討論后自主回答。
【通過集思廣益,用思想風(fēng)暴的形式,啟迪學(xué)生的思維,開闊學(xué)生的眼界!
2.習(xí)俗組匯報。學(xué)生各代表發(fā)言:
。1)介紹各地端午習(xí)俗,河北省、山東省、山西省、陜西省、甘肅省等都有相同和不同的習(xí)俗,這些習(xí)俗的核心內(nèi)容是辟邪除瘟保持健康,是真正的衛(wèi)生防疫節(jié)。
。2)展示搜集的端午香包、粽子和賽龍舟圖片以及自畫農(nóng)村端午風(fēng)俗畫。
。3)講端午節(jié)戴五彩線的講究。
端午節(jié)戴五彩線可是很有講究的。五彩線是用五種顏色的線制成。而五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行,而必須是青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講,分別代表木、金、火、水、土。同時,分別象征東、西、南、北、中,蘊涵著五方神力,可以驅(qū)邪除魔,祛病強身,使人健康長壽。制成的五彩線佩戴時是男左女右,既可以系在手脖上,也可以系在腳脖上。不過,我們這兒的大人為了祈求孩子平安、幸福,小孩子的雙手雙腳上都帶五彩線。
。4)搜集了許多關(guān)于四川地震災(zāi)區(qū)的新聞和災(zāi)區(qū)小朋友快樂過端午的照片。
。5)談本次活動的感受。
【本環(huán)節(jié)關(guān)注災(zāi)區(qū),激發(fā)同學(xué)的愛心,增強民族凝聚力。】
3.文化組匯報。
學(xué)生代表交流:
(1)關(guān)于端午節(jié)詩詞。
(2)門楣上掛菖蒲和艾葉的傳說。
。3)黃巢與艾葉的故事。
【通過傳說、故事,讓學(xué)生明白:信任與愛心也是端午節(jié)的另一來源!
。4)組員互評活動表現(xiàn)。
4.涉外組匯報。
。1)外國也有端午節(jié)。
。2)端午節(jié)吃粽子是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗,然而,在國外也有不同的吃粽子習(xí)俗。
。3)還搜集到2005年11月24日,韓國申報“江陵端午祭”,被聯(lián)合國教科文組織正式確定為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。
全班同學(xué)紛紛發(fā)表自己意見,形成一場小型辯論賽:
甲方:端午節(jié)仍是中國人的節(jié)日。
乙方:端午節(jié)是漢文區(qū)的共同節(jié)日。
【通過辯論,引起同學(xué)對中國傳統(tǒng)節(jié)日的重視,增強愛國情
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇8
活動設(shè)計
寒假將至,無意之中我問到這樣一個問題,寒假到了,我們要過一個節(jié)日,小朋友們知道是什么節(jié)日嗎,他們搖搖頭。我告訴他們是春節(jié),對于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來越少了,我想通過這節(jié)活動讓孩子們知道我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風(fēng)俗習(xí)慣,增強孩子的民族自豪感,從而加深對春節(jié)的認(rèn)識。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識新年、喜歡新年、盼望新年,發(fā)展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望。
2、體會新年的氣氛,嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。
3、知道新年是哪一天,了解新年的意義。
教學(xué)重、難點
1、用完整話表述春節(jié)的故事。
2、制作禮物。
活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)新年的圖片ppt。
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。
3、以往過新年時的照片。
活動過程
一、導(dǎo)入部分。
將幼兒慢慢帶入活動室。
。ɑ顒邮覂(nèi)的窗戶上貼滿窗花,棚頂上掛滿彩條,門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮,放《過新年》的音樂)
1、你看到了什么,跟我們平時的活動室有什么不一樣?
2、想想這些東西在什么時候會看得到?
3、看到這種場景,聽到這個音樂你有什么感覺?
二、基本部分。
1、討論過年時是什么樣的情景,小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的?
2、出示ppt課件,幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。
(1)春節(jié)的由來,知道我國人民善良與純樸。
(2)春節(jié)的習(xí)俗,了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。
3、音樂游戲,放鞭炮。
(1)播放《恭喜發(fā)財》的音樂,教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。
。2)指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動作。
4、春節(jié)趣事。
(1)教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的'趣事。
(2)指導(dǎo)幼兒說己照片中的內(nèi)容及趣事
。3)引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂(團圓)
5、迎新年、送禮物。
新年快到了,我們要給親朋好友送去祝福,小朋友可以動手做一做。
。1)教師出示準(zhǔn)備好的工具盒,讓小朋友們自己選擇。
。2)幼兒可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪。
。3)提問:你想做一件什么樣的禮物?
(4)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
。5)展評作品,幼兒將作品放置在展覽區(qū),指導(dǎo)幼兒欣賞,并大膽說己的看法。
三、結(jié)束部分。
1、談話:春節(jié)快到了,那是我們就要放假了,老師也收不到你們的祝福了,那么今天小朋友就用一個動作祝福老師好嗎?
2、教師播放《恭喜恭喜年》的音樂,幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo):
了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
教學(xué)重點
通過收集春分的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。
教學(xué)手段
1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片,各種與春分活動有關(guān)的文字介紹。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語、習(xí)俗。
教學(xué)設(shè)計:
一、前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識,以及氣候變化對生活的影
驚蟄簡介:(課件、春分的`圖片)
二、教師介紹春分的由來
春分,古時又稱為“日中”、“日夜分”,在每年的3月20日或21日,春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季,春分正當(dāng)春季三個月之中,平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所不同的是北半球是春天,南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個節(jié)氣,是春季6個節(jié)氣中的第4個。
中國古代將春分分為三候:“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電。”便是說春分日后,燕子便從南方飛來了,下雨時天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至,雷乃發(fā)聲,始電”
春分節(jié)氣習(xí)俗:吃春菜
嶺南風(fēng)俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓,有個不成節(jié)的習(xí)俗,叫做“春分吃春菜”!按翰恕笔且环N野莧菜,鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天,全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時,多見是嫩綠的,細細棵,約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”,名曰“春湯”。有順口溜道:“春湯灌臟,洗滌肝腸。闔家老少,平安健康。”一年自春,人們祈求的還是家宅安寧,身壯力健。
春分節(jié)氣習(xí)俗:送春牛
春分隨之即到,其時便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣,還要印上農(nóng)夫耕田圖樣,名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者,主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時的話,每到一家更是即景生情,見啥說啥,說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出,卻句句有韻動聽。俗稱“說春”,說春人便叫“春官”。
春分節(jié)氣習(xí)俗:粘雀子嘴
春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假,每家都要吃湯元,而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好,用細竹叉扦著置于室外田邊地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏,鰱魚風(fēng)箏,瞇蛾風(fēng)箏,雷公蟲風(fēng)箏,月兒光風(fēng)箏,其大者有兩米高,小的也有二、三尺。市場上有賣風(fēng)箏的,多比較小,適宜于小孩子們玩耍,而大多數(shù)還是自己糊的,較大,放時還要相互競爭看哪個的放得高。
春分詩句
《春分》
立春陽氣轉(zhuǎn),雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫,春分地皮干。
三、總結(jié)提升:
今天你有什么收獲?
板書 春分
作業(yè) 回家給家人介紹春分的習(xí)俗
課后反思
小百科:春分也是節(jié)日和祭祀慶典,古代帝王有春天祭日,秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“傳、統(tǒng)”等14個生字,會寫“貼、街”等9個新字,會寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。
2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。
3、通過春節(jié)等節(jié)日,使學(xué)生深刻地認(rèn)識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。
4、明確不同的節(jié)日有不同的文化。
5、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
教學(xué)重點:
了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等,感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊。
教學(xué)難點:
培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。
教學(xué)課時:
2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“傳、統(tǒng)”等14個生字,會寫“貼、街”等9個新字,會寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。
2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。
一、聽關(guān)鍵詞,猜節(jié)日
1、談話:同學(xué)們,你們喜歡過節(jié)嗎?
2、老師給大家?guī)砹藥讉有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞,就請大家來猜猜是什么節(jié)日,在哪一天過節(jié)?
放鞭炮,拿紅包(春節(jié)正月初一)
祭祖、掃墓(清明4月3日—5日)
吃粽子,賽龍舟,(端午節(jié)五月初五)
吃月餅,賞圓月(中秋節(jié)八月十五)
師:像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史,并成為中華民族象征的節(jié)日,我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題:傳統(tǒng)節(jié)日
師:上課前,老師請大家去收集中國傳統(tǒng)的節(jié)日,除了屏幕上的四個傳統(tǒng)節(jié)日,你還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日,它們分別在哪一天過?
師:在學(xué)生回答后再出示其余的`幾個傳統(tǒng)節(jié)日,問:從日期上看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):對呀,中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的,只有清明是按公歷來過的,它是二十四個節(jié)氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩(引:清明時節(jié)……)
二、初讀課文,認(rèn)識生字
1、自讀課文,自讀要求:
。1)自讀課文,借助拼音將生字讀熟。
。2)圈出自己不認(rèn)識的生字。
。3)把課文讀熟,不重讀,不漏字。
。4)用橫線畫出文中提到的節(jié)日。
2、學(xué)生自讀課文。
3、匯報自學(xué)情況。
。1)同桌互讀生字,檢查學(xué)生對生字的掌握情況。
。2)交流不認(rèn)識的生字,重點指導(dǎo)。
。3)指導(dǎo)識字:
翹舌音:傳、舟、賞
后鼻韻:統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞
乞:它與哪個字相似,它可以組哪些詞?
4、開火車讀生字。
三、送生字進課文,初識課文。
1、學(xué)生齊讀課文,注意生字。
2、師生對讀課文,看誰讀得更流利。
3、分小組對讀課文。
4、男女生對讀課文。
5、找出文中所講到的節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察生字,看看哪些生字在書寫時存在問題,給大家提示一下。
2、重點指導(dǎo):貼、街、轉(zhuǎn)、鬧
(1)街字是左中右結(jié)構(gòu),書寫時要注意把握結(jié)構(gòu)。
(2)貼字的偏旁最后一筆是點。
(3)轉(zhuǎn)字最后一點也是難點。
(4)鬧是半包圍結(jié)構(gòu),里面是“市”字。
五、作業(yè)。
1、抄寫生字。
2、熟讀課文。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、熟讀并背誦課文。通過春節(jié)等節(jié)日,使學(xué)生深刻地認(rèn)識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。
2、明確不同的節(jié)日有不同的文化。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
一、暢談春節(jié),導(dǎo)入新課。
1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中,最隆重最喜慶的是哪一個節(jié)日?
2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮,你能說說春節(jié)有哪些主要活動嗎?
3、文中介紹了春節(jié)的哪些活動呢?我們一起來讀讀。
二、研讀課文,了解各種傳統(tǒng)節(jié)日。
1、匯報文中講到的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?
(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié))
2、勾出各種節(jié)日的主要活動。
三、品讀課文,學(xué)習(xí)匯報。
1、了解春節(jié)。
(1)春節(jié):貼窗花、放鞭炮。
(2)觀看春節(jié)的喜慶場面。
(3)說說春節(jié)還有哪些活動?
吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、貼春聯(lián)、走親戚。
(4)闖年關(guān)活動
第一關(guān):年的故事誰來闖關(guān)?
第二關(guān):背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。
第三關(guān):說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌,并唱出一句。
第四關(guān):設(shè)計一句春節(jié)的祝福語
2、元宵節(jié)
(1)元宵節(jié):看花燈
(2)說說花燈的熱鬧場面。
(3)體會“大街小巷人如潮”。這是一個比喻句,把人流比作潮水,說明大街小巷里的人非常多。
(4)指導(dǎo)朗讀。
3、清明節(jié)
(1)清明節(jié):掃墓。
(2)介紹掃墓這個習(xí)俗,是為了祭奠死去的先人。
(3)同學(xué)們參加過掃墓嗎?主要準(zhǔn)備些什么?怎么做?
4、端午節(jié)
(1)端午節(jié):賽龍舟、吃粽子
(2)觀看賽龍舟的場面。
(3)指導(dǎo)朗讀,讀出喜慶的語氣。
5、乞巧節(jié)
(1)講牛郎織女鵲橋相會的故事。
(2)指導(dǎo)朗讀。
6、中秋節(jié)
(1)說說家里的中秋節(jié)是怎么過的?
(2)吃月餅、賞月亮,歡度中秋。
7、重陽節(jié)
(1)講解重陽節(jié)的習(xí)俗。
(2)教育學(xué)生學(xué)會尊敬長輩。
四、再讀課文,感受傳統(tǒng)文化。
1、學(xué)生齊讀。
2、師生對讀。
3、男女生對讀。
五、拓展延伸。
1、說說還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶;顒?
3、不同的民族有不同的節(jié)日,哪些節(jié)日是有民族之分的?
六、總結(jié)全文。
今天我們認(rèn)識了許多的傳統(tǒng)節(jié)日,這是我們的歷史財富,希望同學(xué)們能珍視我們的財富,熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
七、作業(yè)。
1、熟讀課文,背誦課文。
2、抄寫你喜歡的句子。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇11
【元宵節(jié)簡介】
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié),是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于20xx多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,而十五日又是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節(jié)。
【活動目的】
1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、愿意參加活動,感受節(jié)日的.快樂。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,謎語若干。
環(huán)境準(zhǔn)備:收集各種花燈,布置燈展。
【活動過程】
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。
【小結(jié)】
每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)
【知識技能】
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“傳”“統(tǒng)”等11個認(rèn)讀字,會寫“貼、街”等9個會寫字。能聽寫課后6個詞語。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。
【過程與方法】
認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語意思。
【情感態(tài)度與價值觀】
初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。
重點難點
【教學(xué)重點】
認(rèn)識11個生字,能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
【教學(xué)難點】
對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。
第一課時
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,導(dǎo)入新課:
中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日,小朋友們想知道嗎?識字1。板書課題:識字1(齊讀)
今天,我們就來學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日,分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。
。ǘ┏踝x課文,整體感知
1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀,評價。
3、自由讀一讀課文,劃著出本課生字,指名讀,齊讀。
4、認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音。
5、(課件出示)填空:本課講了種傳統(tǒng)節(jié)日,分別是
6、拍手、齊讀小兒歌。
。ㄈ┳R記生字,指導(dǎo)書寫。
1、識記生字:
。1)(課件出示)
tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rè nɑo
貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團熱鬧
(2)認(rèn)讀生字,重點認(rèn)讀兒歌中的生字,自讀生字。
(3)開火車讀、齊讀。
。4)正音,指導(dǎo):“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音,“掃”為平舌音,“團”是前鼻音。
(5)你有什么好辦法記住它們?
可以用加一加的方法記住它們。如:“掃”是“扌+彐”,“轉(zhuǎn)”是“車+!保皥F”是“口+才”,“熱”是“執(zhí)+灬”,“鬧”是“門+市”,“街”是“行+圭”。
還可以用換一換的方法記住它們:如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。
還可以用猜謎語的方法記住它們:“丹心一點到白頭”是“舟”,“苗頭不對”是“艾”。
2、指導(dǎo)寫字:
(1)(課件出示生字田字格課件)貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團熱鬧
學(xué)生看筆順圖,指導(dǎo)書寫生字的筆順,教師點撥筆畫較多的字。
(2)看生字筆順表,記憶生字筆順。
。3)教師講解筆畫名稱和筆順,擴詞。
。4)在田字格中范寫,講解每個筆畫在其中的位置,學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。
學(xué)生互相交流,老師重點指導(dǎo)。
“街”的中間的“圭”最后一筆是提;
“轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”,從上面一筆寫下來。
“鬧”里面是“市”字。
另外,“貼、掃”左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。
。6)老師范寫生字,學(xué)生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫美觀?
。7)展示學(xué)生作業(yè),點評優(yōu)缺點。
(四)及時訓(xùn)練、當(dāng)堂達標(biāo):
1.同學(xué)們,同學(xué)們讀完兒歌,你們認(rèn)識很多我國傳統(tǒng)節(jié)日,請你們借助拼音,再讀讀這些詞語,比一比,看誰能把這些字音讀準(zhǔn)。
(課件出示:帶拼音詞語):
chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qiǎo
傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧
niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ
牛郎月餅賞菊小巷
1.剛才借助拼音,大家都能夠讀準(zhǔn)字音,現(xiàn)在,老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了,你還能認(rèn)識它們嗎?
。ㄕn件出示:不帶拼音的詞語)傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧牛郎月餅
賞菊小巷
2、同桌互讀開火車讀齊讀。
第二課時
。ㄒ唬┘で閷(dǎo)入,明確目標(biāo)
同學(xué)們,今天我們來繼續(xù)認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日。(板書:傳統(tǒng)節(jié)日)
(二)初步看圖,讀韻文
1.觀察書上的圖,看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動,人們在這些節(jié)日里做些什么。
2.自由讀韻文,要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。
。ㄈ┖献鞣窒,反饋點撥
1.出示第一幅圖,觀察說話。
。1)小朋友,圖上畫的是什么節(jié)日的活動?他們正在干什么?
(春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮)
(2)過春節(jié)了,人們還干什么?[拜年、吃餃子]
2、出示第二幅圖,觀察說話。
。1)圖上畫的`是什么節(jié)日?(元宵節(jié))
。2)人們在這個節(jié)日里在做什么?(看花燈)
還有什么主要的民俗活動?(吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠)
3.出示第三幅圖,觀察說話。
。1)圖上畫的是什么節(jié)日?(清明節(jié))
。2)老師介紹清明節(jié):二十四節(jié)氣之一,民間習(xí)慣在這天掃墓。
。3)清明節(jié)這天,少先隊員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士,這就是掃墓。
。4)除此之外,清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。
4、出示第四幅圖,觀察說話。
。1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?[相機出示:賽龍舟、端午節(jié)]教師介紹“端午節(jié)”。
。2)端午節(jié)這天,人們除了喜歡賽龍舟,還喜歡吃什么?(吃粽子)
5、出示第五幅圖,觀察說話。
(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?[相機出示:乞巧七月七]教師介紹“七月七”,講牛郎織女的故事。
。2)師介紹“乞巧”:漢族歲時風(fēng)俗,農(nóng)歷七月七日夜(或七月六日夜),穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧,稱為"乞巧"。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧,做些小物品賽巧,擺上些瓜果乞巧:各地漢族民間的乞巧方式不盡相同,各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。
6.出示第六幅圖,觀察說話:
。1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?教師介紹“中秋節(jié)”。
。2)中秋節(jié)這一天,全家人坐在院子里干什么?[賞月、吃月餅]
。3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了,這就叫:“團圓”[相機出示詞卡:團圓]
7.出示第七幅圖,觀察說話:
。1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?(重陽節(jié))
。2)教師介紹“重陽節(jié)”。
重陽節(jié),農(nóng)歷九月初九,二九相重,稱為“重九”,民間在該日有登高的風(fēng)俗,所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”,有長久之意,所以常在此日祭祖與推行敬老活動。
20xx年12月28日,法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。
(四)總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的,我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多,要想知道更多的節(jié)日,還可以找找相關(guān)的資料。
三、整體感知
。ㄒ唬┓謱咏庾x
第1句介紹了春節(jié)及主要民俗活動。
第2句介紹了元宵節(jié)及主要民俗活動。
第3句介紹了清明節(jié)及主要民俗活動。
第4句介紹了端午節(jié)及主要民俗活動。
第5句介紹了七月七及主要民俗活動。
第6句介紹了中秋節(jié)及主要民俗活動。
第7句介紹了重陽節(jié)及主要民俗活動。
第8句介紹了春節(jié)團圓的情景。
板書設(shè)計
識字2 傳統(tǒng)節(jié)日
春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)
重陽節(jié)
中秋節(jié)七月七端午節(jié)
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇13
活動目標(biāo)
1、聽故事,感受新年里快樂的氣氛。
2、了解新年習(xí)俗,參與新年活動。
3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。
活動過程
1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節(jié)。
(1)故事里都有誰呢?
。2)過新年了,小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰呢?
。3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什么?
。4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們說了些什么?
2、師生一起欣賞新年圖片,圍繞新年語題展開討論。
。1)過新年的時候我們都會做些什么事情呢?
。2)新年的時候可以玩什么游戲?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?
(3)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他幫助了?這究竟是怎么回事?
3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包,幼兒說說它們的用途。
(1)展示漂亮的新年賀卡,欣賞上面的圖畫,老師朗誦里面的祝福話語。
。2)和幼兒一起給班級門口貼春聯(lián),將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。
。3)出示壓歲包,請幼兒說說在哪里見過?這個小紅包是裝什么的?為什么過年的時候長輩會給晚輩發(fā)壓歲包?小朋友收到壓歲包應(yīng)該怎么說怎樣的話呢?
4、引導(dǎo)幼兒思考,如何送上新年祝福?
。1)小朋友可以怎樣給家人送上祝福?
。2)在小朋友接受別人祝福的時候應(yīng)該如何表示感謝呢?
5、大家同唱一首歌《新年快樂》。
活動延伸:為家人制作新年賀卡。
教學(xué)反思:
過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的.談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份,當(dāng)幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達到了頂點。從活動效果來看,幼兒動手能力很強,做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作,就能達到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。
活動目標(biāo):
1、通過談話回憶春節(jié)時候的情景,分享快樂。
2、能用完整連貫的語言講述所發(fā)生的快樂的事情。
3、能將自己快樂的心情畫出來。
活動準(zhǔn)備:
春節(jié)時的照片
活動過程:
一、情景再現(xiàn)
1、教師和幼兒互相問候春節(jié)好。
2、幼兒說一說春節(jié)都在哪里過?如何過節(jié)?
二、照片分享
1、幼兒結(jié)合春節(jié)的照片說一說節(jié)日里發(fā)生的快樂的事情。
2、和同伴分享照片,交流自己的所見所聞。
三、交流討論
1、幼兒將過節(jié)時的快樂事情畫出來。
2、和小朋友一起分享節(jié)日的快樂,將照片和繪畫作品粘貼在語言區(qū),便于幼兒交流。
活動延伸:
教師可將自己在春節(jié)的時候發(fā)生的快樂的事情和小朋友一起分享。
《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 篇14
教學(xué)目標(biāo):
1、了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及人們在過傳統(tǒng)節(jié)日時,各地有些什么習(xí)俗?并了解其豐富的內(nèi)涵,這也是本活動的重點。
2、通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料,誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達能力。
3、通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情,弘揚民族精神,激發(fā)愛國熱情。
教學(xué)重點:
通過收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料,誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達能力。
教學(xué)難點:
通過對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情,弘揚民族精神,激發(fā)愛國熱情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、學(xué)生搜集的資料、制作的手抄報等
教學(xué)時數(shù):1課時
教學(xué)過程:
活動一:快樂春節(jié)來回味
1.師播放歡慶春節(jié)的課件。
2.說一說剛才看到的是什么情景。
3.揭題。春節(jié)是我國最盛大最熱鬧的一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日,俗稱“過年”,在這一天,人們(引說)……今天我們就一起走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
【設(shè)計理念:通過演示課件,播放人們喜聞樂見的歡度春節(jié)畫面,用合家團聚包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會、拜年等活動場景,來喚起學(xué)生對春節(jié)的回味,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到活動中來,使課堂伊始便充滿了快樂、和諧、互動的氣氛!
活動二:傳統(tǒng)節(jié)日知多少
1.師:除了春節(jié),你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日?
(學(xué)情預(yù)設(shè))雖然教師語氣中強調(diào)了“中國”和“傳統(tǒng)”兩個關(guān)鍵詞,但是學(xué)生仍有可能會說出一些非傳統(tǒng)節(jié)日的名稱,如兒童節(jié)、五一節(jié)等,教師先不置可否,引導(dǎo)學(xué)生再讀題,找出關(guān)鍵詞“中國的”、“傳統(tǒng)的”,引導(dǎo)學(xué)生自查自糾。
師補述:中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成的、悠久的過程,每個節(jié)日都是我們中國特有的,帶有濃厚中國文化韻味的節(jié)日。
2.按排好的順序,叫一叫這些節(jié)日的名字。
春節(jié)元宵清明端午中秋重陽冬至臘八
【設(shè)計理念:通過這一環(huán)節(jié)的活動,使學(xué)生明白中國傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分,是中國歷史文化長期積淀凝聚而成的,并且讓學(xué)生把從交流中獲得的新知,在練習(xí)中加以鞏固!
活動三:節(jié)日習(xí)俗大放送
1.師生展示收集的資料
師:課前,同學(xué)們搜集了一兩個自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗資料,現(xiàn)在就讓我們一起來展示,共同分享。(相機板書:春節(jié)端午中秋)
【設(shè)計理念師生資料的交流分享,將常見傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗進行詳細介紹。學(xué)生在交流中加深了對傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的`了解并理解了其中豐富內(nèi)涵。這一環(huán)節(jié)搭建了一個生生合作、師生合作、探究分享的平臺,體現(xiàn)了真正的平等、民主、教學(xué)相長的教學(xué)理念,激發(fā)了學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情,增強了學(xué)生的民族自豪感。】
活動四:傳統(tǒng)文化要傳承
1.演示課件:令人關(guān)注的端午節(jié)文化。學(xué)生說自己的感受。
2.師:中國人過了兩千多年的端午節(jié)竟成為韓國的文化遺產(chǎn),這對于每一個中國人來說,其滋味是可想而知的,此事充分說明,保護和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是多么迫切、多么重要。〉,現(xiàn)在仍有不少人對傳統(tǒng)節(jié)日不夠了解,不夠重視,我們該怎么做?
3.小組討論。
4.展示本小組成員設(shè)計的春聯(lián)。
5.展示本小組成員做的月餅。
6.展示本組成員準(zhǔn)備的與中秋節(jié)有關(guān)的古詩
【設(shè)計理念:表演寫春聯(lián)、做月餅和搜集古詩既鍛煉了學(xué)生手腦,又鞏固了有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識,還是學(xué)生切實開展弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的舉措,可謂一舉多得!】
活動五:師小結(jié):
太棒了,同學(xué)們!你們那顆火熱的愛國心令我感動!我們的祖國會因你們驕傲!現(xiàn)在,我們國家非常重視保護非物質(zhì)文化,出臺了一系列保護和弘揚非物質(zhì)文化的政策。(演示課件)相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時候,中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會在大家心中生根發(fā)芽,開出絢麗的花朵,代代相傳,發(fā)揚光大!
【設(shè)計理念:在師生共同交流有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料,學(xué)生的民族自豪感被充分激起時,讓學(xué)生看那段視頻資料,聽老師無比惋惜的敘述,使學(xué)生在強烈的反差中受到心靈的震撼,從而喚起更加強烈的愛國之情,激發(fā)保護弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的欲望!相信從這次活動開始,會有更多的人加入到保護、弘揚民族傳統(tǒng)文化的行動中來!】
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