光與影的教案

時(shí)間：2022-03-28 16:02:25 教案

光與影的教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編整理的光與影的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

光與影的教案

光與影的教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過(guò)程，了解平行投影的含義，能夠確定物體在太陽(yáng)光下的影子。

　　2．會(huì)用觀察、想像，了解不同時(shí)刻物體在太陽(yáng)光下形成的影子的大小和方向是不同的。

　　3. 了解平行投影與物體三種視圖之間的.關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn) 探討物體在太陽(yáng)光下所形成的影子的大小、形狀、方向等。

　　教學(xué)難點(diǎn) 平行投影與物體三種視圖之間的關(guān)系的理解。

　　教學(xué)方法 觀察實(shí)踐法

　　教學(xué)后記

　　教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程備注

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)例導(dǎo)入

　　引言：影子是我們司空見(jiàn)慣的，但你知道其中的奧妙嗎？

　　概念：物體在光線的照射下，會(huì)在地面或墻壁上留下它的影子，這就是投影現(xiàn)象。

　　二、操作感知、建立表象

　　實(shí)踐：取若干長(zhǎng)短不等的小棒及三角形、矩形紙片，觀察它們?cè)谔?yáng)光下的影子。

　　提問(wèn)：如果改變小棒或紙片的位置和方向，它們的影子發(fā)生了什么變化？

　　概念：太陽(yáng)光線可以看成平行光線，像這樣的光線所形成的投影稱為平行投影。

　　議一議

　　提出問(wèn)題：1.在三個(gè)不同時(shí)刻，同一棵樹(shù)的影子長(zhǎng)度不同，請(qǐng)將它們按拍攝的先后順序進(jìn)行排列，并說(shuō)明你的理由。

　　2.在同一時(shí)刻，大樹(shù)和小樹(shù)的影子與它們的高度之間有什么關(guān)系？與同伴交流。

　　學(xué)生觀察、交流。

　　做一做

　　某校墻邊有甲、乙兩根木桿。

　�。�1）某一時(shí)刻甲木桿在陽(yáng)光下的影子如圖4-12所示，你能畫(huà)出此時(shí)乙木桿的影子嗎？（用線段表示影子）

　　在圖4-12中，當(dāng)乙木桿移動(dòng)到什么位置時(shí)，其影子剛好不落在墻上？

　�。�3）在你所畫(huà)的圖形中有相似三角形嗎？為什么？

　　學(xué)生畫(huà)圖、實(shí)驗(yàn)、觀察、探索。

　　議一議

　　小亮認(rèn)為，物體的主視圖實(shí)際上就是說(shuō)物體在某一平行光線下的投影（如圖4-13），左視圖和俯視圖也是如此，你同意這種看法嗎？先想一想，再與同伴交流。

　　學(xué)生觀察、理解、交流。

　　三、隨堂練習(xí)

　　課本隨堂練習(xí)

　　學(xué)生觀察、畫(huà)圖、合作交流。。

　　四、課堂總結(jié)

　　本節(jié)課通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大家對(duì)內(nèi)容的理解，本課內(nèi)容，要體會(huì)物體在太陽(yáng)光下形成的不同影子，在操作中觀察不同時(shí)刻影子的方向和大小變化特征。

　　五、布置作業(yè)

　　課本習(xí)題4.3 1、2、3 試一試

光與影的教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科版五年級(jí)上冊(cè)P24――25頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念

　　1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、擋光物和屏。

　　2、明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光。

　　3、物體影子的長(zhǎng)短和光源照射的角度有關(guān)，影子的方向和光源的方向相反；物體影子的大小與遮擋物和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。

　　4、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中的應(yīng)用。

　　過(guò)程與方法

　　1、做光和影的實(shí)驗(yàn)，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄。

　　2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、擋光物、影之間的關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1、認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。

　　2、在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探究影子的變化特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)和事實(shí)探究出影子的變化規(guī)律

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　分組實(shí)驗(yàn)：

　　手電筒、4開(kāi)的白紙、長(zhǎng)方體的小木塊。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　1、同學(xué)們，很高興今天為大家上這一課，今天老師給大家?guī)?lái)了一組有趣的圖片，想看嗎？

　　2、誰(shuí)能告訴大家你看到了什么嗎？（手影）這些有趣的影子是怎么產(chǎn)生的呢？（光照在手上產(chǎn)生的影子），關(guān)于光和影子，同學(xué)們想進(jìn)一步了解嗎？

　　3、今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究《光和影》板書(shū)課題。

　　二、新授課

　　1、影子產(chǎn)生的條件

　　同學(xué)們不是想知道手影的形成嗎，那就讓我們一起來(lái)做一做，看看產(chǎn)生影子需要那些條件？

　�。�1）小組合作思考、討論、交流怎樣才能看到自己的手影。

　�。�2）學(xué)生實(shí)地操作。

　�。�3）匯報(bào)實(shí)地操作結(jié)果。

　�。�4）小結(jié)影子產(chǎn)生的條件：光源、擋光物體、屏。追問(wèn)：如果手不放在光源和屏中間還能看見(jiàn)影子嗎？說(shuō)明擋光物必須在光源和屏的中間。

　�。�5）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉�，如果光源，擋光物，屏三個(gè)條件缺一個(gè)可以嗎？說(shuō)明這三個(gè)條件是產(chǎn)生影子的必要條件。

　　2、光源的教學(xué)。

　　（1）提問(wèn)：我們知道了影子的產(chǎn)生需要光源，那么什么是光源呢？引入光源概念。P24頁(yè)

　�。�2）學(xué)生根據(jù)概念尋找實(shí)際生活中的光源。并列舉例子。

　�。�3）出示光源圖片進(jìn)行分類，按照哪些物體能發(fā)光及正在發(fā)光，哪些物體是反射其他物體的光。

　�。�4）在分類的基礎(chǔ)上揭示像月亮和鏡子一樣靠反射光發(fā)光的物體不是光源。而本身會(huì)發(fā)光且正在發(fā)光的才是光源。

　　3、影子的特點(diǎn)。

　�。�1）通過(guò)前面的學(xué)習(xí)你們已經(jīng)了解了影子產(chǎn)生的條件，那還有什么想知道的呢？

　�。�2）學(xué)生回答。

　�。�3）看來(lái)同學(xué)們的探究精神還真可貴，那么影子還有哪些秘密呢？我們通過(guò)下面的活動(dòng)來(lái)探究影子的特點(diǎn)和規(guī)律。

　　活動(dòng)1：探究影子的`長(zhǎng)短和方向和什么有關(guān)

　　改變光源照射的角度和方向，物體的影子發(fā)生了什么變化？

　　活動(dòng)2：探究影子的大小和什么有關(guān)？

　　影子的長(zhǎng)短會(huì)發(fā)生變化，大小呢？讓我們擬定一個(gè)計(jì)劃來(lái)驗(yàn)證一下。

　　改變光源離物體的距離，影子會(huì)發(fā)生什么變化？（屏和光源位置不變）

　　活動(dòng)3：研究影子的形狀

　　1、影子的形狀與什么有關(guān)呢？出示長(zhǎng)方體，有兩個(gè)面是正方形，四個(gè)面是長(zhǎng)方形。用光源照射不同形狀的兩個(gè)面，得到的影子形狀一樣嗎？

　　2、照射長(zhǎng)方形的面影子是什么形狀？照射正方形的面呢？學(xué)生猜測(cè)之后教師演示。（注意：物體應(yīng)離開(kāi)桌面才能看見(jiàn)影子）

　　3、從以上活動(dòng)引出投影概念，并講解投影在生活中的應(yīng)用

　　4、總結(jié)：

　　今天學(xué)習(xí)了光的哪些知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　5、拓展。讓我們來(lái)了解一下與“光和影”相關(guān)的皮影戲。

　　皮影戲，也叫“皮影”、“燈影戲”、“土影戲”。用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇。皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；中國(guó)皮影戲已約有一千年的歷史。中國(guó)皮影戲，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。

　　板書(shū)：

　　光和影

　　光擋光物屏影子光源：自身會(huì)發(fā)光，且正在發(fā)光的物體。斜射長(zhǎng) 直射短離光源近大離光源遠(yuǎn)

　　小光照面的形狀形狀

光與影的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　探索光與影子的關(guān)系。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解空間關(guān)系、比較和對(duì)比、觀察。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有Frank Asch編寫(xiě)的《熊的影子》，手電筒，粉筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒講《熊的影子》的故事，故事說(shuō)的是一個(gè)熊想要擺脫它的影子。就有關(guān)影子的現(xiàn)象，想幼兒提出問(wèn)題，如：你對(duì)影子知道些什么?你在哪里看到過(guò)影子?你在什么時(shí)間看到影子的?

　　2.問(wèn)幼兒是否在教師里看到過(guò)影子。問(wèn)幼兒做些什么才能產(chǎn)生影子。鼓勵(lì)幼兒嘗試他們的想法。為他們提供可能需要的`材料，如手電筒等。

　　3.在晴天，帶幼兒到戶外，要求他們?cè)诘厣狭粝掠白印Ｗ⒁庥變耗懿荒茏龅�。如果幼兒站在一個(gè)較大的影子中間，或站在影子的邊上，會(huì)發(fā)生些什么?幼兒是如何變化他們的影子的?他們能否使自己的影子變大、變小、變寬和變窄?要求幼兒用不同的物體產(chǎn)生不同的影子，例如運(yùn)用傘或書(shū)等。注意幼兒是如何改變影子的形狀的。

　　4.要求幼兒兩兩成對(duì)，互相畫(huà)出柏油場(chǎng)地上對(duì)方的影子。每過(guò)2—3小時(shí)，回到同一個(gè)地方，要求幼兒注意影子有沒(méi)有變化，是大了，還是小了。

　　5.玩抓影子游戲。以抓人者踩住被抓者的影子作為游戲勝利的規(guī)則。用不同的方式制定規(guī)則，如抓人者的影子接觸被抓者的影子，或用抓人者的手碰被抓者的影子等。

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