《寒冷的冬天》教案

時(shí)間：2022-04-03 09:01:16 教案我要投稿

《寒冷的冬天》教案

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的《寒冷的冬天》教案，歡迎閱讀與收藏。

《寒冷的冬天》教案

《寒冷的冬天》教案1

　　主題總目標(biāo):

　　1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。

　　2、喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng),體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》

　　主題內(nèi)容:

　　學(xué)習(xí)活動(dòng):

　　一、快快樂樂迎新年

　　1、過(guò)年

　　2、敲鑼打鼓放鞭炮

　　3、新年心愿

　　4、新年好

　　5、賀年卡

　　二、我們過(guò)冬天

　　1、不怕冷的大衣

　　2、我的.生氣故事

　　3、小河馬的大口罩

　　4、表情歌

　　5、冬天里的人們

　　6、打扮新年樹

　　7、天冷別凍著

　　8、背太陽(yáng)

　　9、寒風(fēng)中的人

　　10、勇敢的雪娃娃

　　三、動(dòng)物怎樣過(guò)冬天

　　1、小綿羊

　　2、小烏龜上山坡

　　3、山洞尋寶

　　4、蝸牛搬家

　　5、蝸牛受苦

　　6、小狐貍的槍和炮

　　7、小動(dòng)物告別會(huì)

　　8、冬天是什么

　　9、第一朵雪花

　　10、雁兒飛

　　運(yùn)動(dòng)活動(dòng):

　　1、小松鼠摘果子

　　2、鉆地道

　　3、跳降落傘

　　4、小動(dòng)物搬家

　　5、誰(shuí)先找到老師

　　游戲活動(dòng):

　　美工區(qū):

　　1、剪窗花

　　2、剪圣誕樹

　　3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

　　益智區(qū):

　　走迷宮

　　語(yǔ)言區(qū):

　　提供有關(guān)冬天的書籍供幼兒閱讀

　　探索區(qū):

　　1、觀察-----自種小植物,小蔬菜

　　2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜

　　閱讀區(qū):

　　放置各種有關(guān)秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱、

　　生活活動(dòng):

　　1、自己清理溢出物

　　2、我的營(yíng)養(yǎng)

　　3、自己整理床鋪

　　4、勤剪指甲

　　5、我會(huì)洗小手

　　教學(xué)反思：

　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

《寒冷的冬天》教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知冬天里的氣溫變化，知道多種抗寒的方法，增強(qiáng)冬季自我保護(hù)能力。

　　2、觀察生活周圍“過(guò)冬的小鳥”，利用廢舊材料為小鳥制做“溫暖的家”。

　　3、體驗(yàn)“關(guān)愛動(dòng)物、助人為樂”的美好情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師用具：PPT教學(xué)課件；8個(gè)鳥窩模坯。

　　2、生活中的廢舊材料：樹葉、棉花、報(bào)紙、碎布片、海綿邊角料等。

　　3、操作小工具：剪刀、透明膠、膠水、膠棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：感知冬季氣溫變化，了解常見抗寒方法。

　　1、感知冬季的氣溫變化。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬季有哪些特征？（寒冷、結(jié)冰等）

　　2、了解常見的抗寒方法。

　　師：冬天里的氣溫非常低，你是用什么方法讓自己變得暖和起來(lái)的呢？

　　3、教師播放課件，感知冬天里人們的常見取暖方式。

　　取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調(diào)、取暖器、熱水、運(yùn)動(dòng)等。

　　二、討論活動(dòng)，提倡為“過(guò)冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。

　　1、討論活動(dòng)：鳥類的過(guò)冬方式？

　　師：我們?nèi)祟惡苈斆鳎氤隽撕芏喾椒ㄗ屪约哼^(guò)一個(gè)“溫暖的冬天”。那么，誰(shuí)知道，鳥類是怎么過(guò)冬的呢？

　　候鳥遷移：冬季在南方溫暖地區(qū)越冬，春秋又飛往北方地區(qū)繁殖（如家燕、大雁、野鴨、天鵝）。

　　留鳥不遷移：終年在同一地區(qū)生活，沒有遷徙現(xiàn)象（如烏鴉、喜鵲、麻雀等）。

　　2、提出倡議：為“過(guò)冬的小鳥”搭建“溫暖的鳥巢”。

　　師：現(xiàn)在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來(lái)過(guò)冬。寒冷的冬天，我們?nèi)祟愑泻芏嗳∨霓k法，這些鳥類怎么才能度過(guò)一個(gè)溫暖的、安全的冬天呢？我們一起來(lái)給它們搭建一些“溫暖的鳥巢”吧。

　　三、幼兒操作，認(rèn)真為“過(guò)冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。

　　1、觀察操作材料：8個(gè)鳥窩模坯（每組一個(gè)），生活中的廢舊材料。

　　師：我為你們每一組都準(zhǔn)備了一只“鳥窩”模型，還有許多生活中的廢舊物品。今天，我們可以利用這些材料為小鳥搭建一個(gè)“溫暖的鳥巢”。6個(gè)人為一組，先商量一下，準(zhǔn)備選用什么材料，然后大家一起動(dòng)手制作。

　　2、幼兒合作制做“鳥巢”，教師巡回指導(dǎo)。

　　建議1：大家一起商量（分工合作），保證制作“鳥巢”的質(zhì)量（柔軟、溫暖）。

　　建議2：提醒先做好的一組，一起檢查一下“鳥巢”是否牢固，如果時(shí)間來(lái)得及的話，可以稍微裝飾一下，讓“小鳥朋友”更喜歡。

　　3、展示與交流：每組選派一名代表，說(shuō)說(shuō)組員之間的“合作”情況。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的“溫暖的鳥巢”，它用什么材料做的呢？

　　師：也可以在介紹一下，每一組在合作過(guò)程中，有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，你們又是如何解決問題的呢？

　　四、教師小結(jié)，將做好的'“溫暖的鳥巢”安置到幼兒園后面樹林里。

　　師：今天，大家開動(dòng)腦筋，集體合作，一起做好了8只“溫暖的鳥巢”，小鳥肯定會(huì)喜歡，它住在這些“溫暖的鳥巢”里面一定會(huì)感覺很溫暖、很幸福。你們真是一群有愛心的好孩子。

　　師：今天，我們不僅知道了許多讓自己身體變暖和的好方法，讓我們能夠過(guò)一個(gè)“溫暖的冬天”；我們還一起動(dòng)手做了一些“溫暖的鳥巢”，一起幫助了留在這里過(guò)冬的小鳥，我們心里也覺得很溫、很自豪。接下來(lái)，我們一起把這些“溫暖的鳥巢”掛到幼兒園后面的小樹林里去，希望小鳥能夠找到這些“溫暖的鳥巢”，過(guò)一個(gè)溫暖的、健康的、安全的冬天。

《寒冷的冬天》教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒通過(guò)感官感受冬天的風(fēng)吹在身上很寒冷。

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：寒冷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、風(fēng)車（幼兒每人一個(gè)）

　　2、幼兒穿上外套，注意保暖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外沒有陽(yáng)光，有風(fēng)的地方感受冬天風(fēng)的寒冷。

　　提出問題：風(fēng)吹在臉上、耳朵上有什么樣的`感覺？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：寒冷。

　　2、幼兒舉著風(fēng)車讓風(fēng)吹，請(qǐng)幼兒觀看風(fēng)車發(fā)生了什么？

　　3、小結(jié)：寒冷的冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼地吹在小朋友身上。小朋友們要加強(qiáng)鍛煉，跑一跑，跳一跳，身體就能暖和起來(lái)。外出時(shí)要戴上帽子、手套，穿上厚厚的棉衣。在室內(nèi)要關(guān)好門和窗戶，還可以開暖氣、空調(diào)取暖。

《寒冷的冬天》教案4

　　設(shè)計(jì)背景

　　冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動(dòng)，也不想到學(xué)校，手耳凍傷。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。

　　2、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》錄音、光碟。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒）問：

　�。�1）聽到風(fēng)聲覺得怎么樣？（聽到風(fēng)聲覺得冷）

　�。�2）冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

　�。�3）小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來(lái)，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來(lái)保暖的呢？讓我們聽聽散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。

　　2、新授：放光碟《太陽(yáng)公公害羞了》師講，問：

　　（1）散文詩(shī)講完了，散文詩(shī)的名字叫什么？（《太陽(yáng)公公害羞了》）

　�。�2）散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀？（小樹，小魚，太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來(lái)羞羞它好不好？（羞羞羞）。

　�。�3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們?cè)诼犅犐⑽脑?shī)。

　　3、放錄音散文詩(shī)，問：

　�。�1）誰(shuí)告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

　�。�2）散文詩(shī)里的小朋友在干什么？（跑步）這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。

　　4、讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧（全體幼兒起立），在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來(lái)做，老師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰(shuí)到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽(yáng)公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

　　教學(xué)反思

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的'工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

　　3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。

　　教學(xué)反思

　　1、了解冬天、感受冬天

　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

《寒冷的冬天》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。

　　2、關(guān)愛過(guò)冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。

　　3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

　　3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

　　4、5個(gè)鳥窩模坯。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、教師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

　　2、教師播點(diǎn)課件

　　教師：“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

　　3、教師小結(jié)。

　　教師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”�！�

　　二、出示信。

　　教師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)寫來(lái)的�！苯處熥x信。

　　教師：“為了歡迎小鳥的到來(lái)，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

　　三、幼兒操作。

　　1、教師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?

　　教師：“小鳥要到我們南方來(lái)，天氣這么冷，它沒有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎?”

　　2、教師提出要求，幼兒分組操作。

　　教師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里�！�

　　3、展示作品。

　　教師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的`?”

　　四、教師小結(jié)。

　　教師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了�！�

　　教師：“當(dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”

　　教師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來(lái)了就能住到溫暖的家里去了�！�

《寒冷的冬天》教案6

　　內(nèi)容與要求：

　　1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛的情誼。

　　2. 進(jìn)一步理解不同動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《第一朵雪花》。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、學(xué)習(xí)故事

　　1．教師：冬天來(lái)了，要下雪了！小朋友，你們知道當(dāng)?shù)谝欢溲┗ǔ霈F(xiàn)的時(shí)候，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣嗎？我們一起來(lái)聽一個(gè)故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

　　2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

　　3．分段理解故事內(nèi)容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

　　討論：這是在什么季節(jié)里發(fā)生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時(shí)，他們都說(shuō)了什么？

　　4．教師小結(jié)：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來(lái)了，他們都想到了自己的'朋友需要什么，并幫助對(duì)方做了很多事情。

　　二、說(shuō)一說(shuō)。

　　1. 教師：除了故事里說(shuō)到的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看其他動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。

　　2．討論：畫面中的小動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的，并按他們的過(guò)動(dòng)冬方式放到到相應(yīng)的位置。教師播放課件【討論】。

　　3．討論：哪些動(dòng)物是以冬眠為過(guò)冬方式的？除了這些動(dòng)物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動(dòng)物？

《寒冷的冬天》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、通過(guò)觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的'天氣特征和人們的衣著變化。

　　3、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)-冬天的衣服

　　2、活動(dòng)器械若干，每人一條皺紋紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行談話。

　　1. 提問：你站在這里感到怎么樣？（很冷）

　　2. 教師：冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？

　　（幼兒自由談?wù)摚?/p>

　　3. 請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？

　�。L(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）

　　4.讓幼兒感覺一下，冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺？

　　5.教師小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　1、教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

　　2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？

　�。ㄒ┖窈竦囊路獬鰰r(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；

　　還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

　　3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？

　�。ǘ噙\(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

　　三、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）

　　四、戶外活動(dòng)

　　1、幼兒自選活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。

　　教師提出活動(dòng)安全要求。

　　2、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？

　　3、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

《寒冷的冬天》教案8

　　主題目標(biāo)

　　冬天到了，幼兒慢慢地感受到了自身及周圍的變化：天氣逐漸變冷，有的地方開始下雪；花草樹木凋謝了；人們外出時(shí)衣服穿得越來(lái)越多，還要戴上帽子和手套；很多小動(dòng)物開始冬眠；冬天里的許多節(jié)日接踵而來(lái)，如圣誕節(jié)、元旦節(jié)……

　　在“寒冷的冬天”的主題活動(dòng)中，我們提出了如下活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．關(guān)注冬季的各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。

　　2．喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng)，了解人們用哪些方法抵御寒冷。

　　3．了解我國(guó)迎新年的習(xí)俗，感受新年的快樂。

　　集體活動(dòng)舉例

　　【活動(dòng)一】冬爺爺來(lái)了

　　活動(dòng)背景

　　冬天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢?本次活動(dòng)將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．用多種感官感知冬天的特征，了解一些動(dòng)物的過(guò)冬方法。

　　2．大膽地用較完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)冬天的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．事先選擇地點(diǎn)觀察冬季的特征。

　　2．以“冬爺爺來(lái)了”為題制作觀察記錄表一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、外出觀察：“冬爺爺”在哪里

　　幼兒人手一份“冬爺爺來(lái)了”的觀察記錄表，重點(diǎn)觀察冬季來(lái)臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗(yàn)冬天的風(fēng)吹在身上的感覺。

　　二、交流分享

　　1．匯總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號(hào)展示幼兒的記錄。

　　2．要求幼兒用較完整的語(yǔ)言表述看到的冬天的景物。

　　三、觀看動(dòng)畫片《小螞蟻過(guò)冬》

　　重點(diǎn)提問：什么是冬眠?小動(dòng)物為什么要冬眠?它們是怎樣度過(guò)冬天的?你知道還有哪些動(dòng)物要冬眠?

　　四、活動(dòng)延伸：尋找冬眠的動(dòng)物

　　【活動(dòng)二】冷冷的冰

　　活動(dòng)背景

　　冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發(fā)現(xiàn)水池里的水結(jié)冰了，他們開始熱烈地談?wù)撈痍P(guān)于冰的話題。本次集體活動(dòng)，可以把幼兒感興趣的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理、歸納、提升和分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試用各種感官感知冰的特性。

　　2．積極參與小實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師事先準(zhǔn)備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察冰塊

　　重點(diǎn)提問：猜猜冰是怎么來(lái)的?

　　二、感知冰的特征

　　1．(幼兒玩冰)看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)冰是哪來(lái)的?

　　2．(幼兒交流)對(duì)于冰，你有哪些發(fā)現(xiàn)?

　　3．(教師啟發(fā))比較冰和水有什么不一樣?

　　三、參與實(shí)驗(yàn)

　　(幼兒討論)有什么辦法讓水變成冰，讓冰變成水?

　　(教師要求)我們一起來(lái)制作冰塊。

　　四、活動(dòng)延伸

　　師幼合作，舉行“冰塊展覽會(huì)”。

　　【活動(dòng)三】冬天的服裝

　　活動(dòng)背景

　　冬天里，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來(lái)園時(shí)，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)現(xiàn)，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。于是，就有了本次集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。

　　2．了解冬天的服飾如何抵御寒冷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流

　　(幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，并相互介紹。)從什么地方可以看出來(lái)是冬天照的？為什么穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？

　　二、比較夏裝與冬裝的不同

　　(幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。)冬裝和夏裝有哪些地方不一樣?

　　三、游戲：服裝店

　　1．設(shè)置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營(yíng)業(yè)員和送貨員。

　　2．根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的服裝柜。

　　3．幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店挑選合適的冬裝。

　　四、活動(dòng)延伸：時(shí)裝表演

　　幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

　　【活動(dòng)四】太陽(yáng)寶寶的新衣

　　活動(dòng)背景

　　在本主題活動(dòng)開展的過(guò)程中，幼兒在關(guān)注冬季自然現(xiàn)象變化時(shí)，發(fā)現(xiàn)冬天的太陽(yáng)光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽(yáng)寶寶穿上一件新衣，也許會(huì)引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個(gè)創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經(jīng)驗(yàn)，又能學(xué)習(xí)合理布局畫面內(nèi)容和大膽選色、涂色，從中體驗(yàn)愉快的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，能大膽用色、均勻涂色。

　　2．給太陽(yáng)寶寶穿上新衣，體驗(yàn)快樂的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繪有七彩太陽(yáng)的幻燈片；《種太陽(yáng)》音樂和動(dòng)畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜一猜――今天誰(shuí)來(lái)了

　　(用猜謎方式導(dǎo)入，有利集中幼兒注意力，調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫興趣。)

　　謎語(yǔ)：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來(lái)又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停! (謎底：太陽(yáng))

　　二、聽一聽――欣賞故事

　　(運(yùn)用故事激發(fā)幼兒想象，愿意幫助太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)新衣服――太陽(yáng)的光芒。)

　　1．(教師出示圖片)“今天我們請(qǐng)來(lái)了太陽(yáng)寶寶，可今天的太陽(yáng)寶寶和平時(shí)有什么不一樣?”(沒有光芒)

　　2．(教師講述)“冬天到了，天氣很冷，太陽(yáng)寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的'衣服，發(fā)出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來(lái)更多的溫暖�！�

　　3．(教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來(lái)給太陽(yáng)寶寶畫一件新衣服。)

　　A．房頂――三角形。三角形一個(gè)挨著一個(gè)圍著太陽(yáng)寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽(yáng)寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。

　　B．小花――半圓形。

　　C．刺猬――線條長(zhǎng)短及排序。

　　D．小朋友――曲線。

　　4．(教師提問)“你還能為太陽(yáng)寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光芒?”

　　(教師小結(jié))太陽(yáng)寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點(diǎn)、線和簡(jiǎn)單的幾何圖形都可以成為太陽(yáng)寶寶的新衣服，來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

　　三、看一看――太陽(yáng)絢麗的光芒

　　(師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽(yáng)色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。)

　　(教師小結(jié))太陽(yáng)的光芒在不同角度會(huì)出現(xiàn)不一樣的色彩；太陽(yáng)光由七種顏色組成。

　　四、畫一畫――給太陽(yáng)寶寶穿新衣

　　1．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，要與別人畫得不一樣。

　　2．提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。

　　3．幫助能力較弱的幼兒。

　　(教師小結(jié))太陽(yáng)的光芒有溫柔的也有強(qiáng)烈的，我們可以像給太陽(yáng)涂“面霜”一樣輕輕地涂色。

　　五、講一講――交流與分享

　　1．你給太陽(yáng)寶寶穿了一件什么樣的新衣？

　　2．穿了新衣服的太陽(yáng)寶寶來(lái)到地球，會(huì)怎樣幫助地球上的人們?

　　(教師可即興將幼兒的交流編成一個(gè)新的故事。)

　　(教師小結(jié))太陽(yáng)寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個(gè)有愛心的寶寶。

　　【活動(dòng)五】過(guò)新年

　　活動(dòng)背景

　　新年將至，教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過(guò)新年的經(jīng)歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預(yù)設(shè)活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)分享幼兒的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解新年的意義。在活動(dòng)中，要求幼兒能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并愿意說(shuō)、樂意說(shuō)和主動(dòng)說(shuō)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在準(zhǔn)備新年禮物的情景中，學(xué)習(xí)量詞：副、張、條、串等。

　　2．在游戲中嘗試正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯(lián)、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項(xiàng)鏈等實(shí)物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、唱唱跳跳話新年

　　(在唱唱跳跳中感受過(guò)新年的快樂氣氛，能自然地再現(xiàn)自己經(jīng)歷過(guò)的過(guò)新年的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出過(guò)新年最想要的禮物。)

　　1．聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。

　　2．(教師導(dǎo)入)新年快到了，老師想到超市里去買些過(guò)年用的東西，你們幫我想一想過(guò)年需要買些什么物品?

　　(教師小結(jié))過(guò)新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過(guò)新年真的很快樂。

　　二、買樣禮物過(guò)新年

　　(在情景活動(dòng)中學(xué)習(xí)正確使用量詞。)

　　1．(創(chuàng)設(shè)情景)過(guò)新年了，唐老師到超市買了兩樣過(guò)年用的東西。(出示春聯(lián)、手套)你能告訴大家這兩樣?xùn)|西的意義嗎?

　　(要求幼兒學(xué)說(shuō))“一副春聯(lián)送老師，祝全家萬(wàn)事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。

　　2．你們想不想也到超市去買些東西來(lái)慶祝新年呢?

　　(鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō))“我買了一包糖，甜甜蜜蜜�！�

　　三、做做游戲過(guò)新年

　　(做交換禮物的游戲，讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂；要求幼兒語(yǔ)言表達(dá)要完整。)

　　1．(教師引導(dǎo))我們來(lái)做個(gè)游戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時(shí)要說(shuō)一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的�！薄拔宜徒o你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”

　　(和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈(zèng)禮物)

　　(兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來(lái)，我也來(lái)，交換禮物哈哈笑!)

　　(教師小結(jié))過(guò)新年時(shí)每個(gè)人收到禮物都會(huì)很開心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。

《寒冷的冬天》教案9

　　寒冷的冬天

　　第一課時(shí)：冬天到了

　　1、積極參加冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂趣。

　　2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。

　　3、通過(guò)多鐘途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。

　　2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、出示掛圖

　　問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

　　二、讓學(xué)生說(shuō)：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？

　　1、分組討論。

　　2、讓學(xué)生自由說(shuō)。

　　過(guò)渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動(dòng)可以得到溫暖？

　　三、1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些活動(dòng)可取得溫暖。

　　2、帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。

　　第二課時(shí)：如何過(guò)冬

　　一、結(jié)合班級(jí)情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來(lái)的障礙

　　如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。

　　3、冬天早上懶床。

　　二、如何健康安全過(guò)冬天。

　　1、如何預(yù)防凍瘡。

　　2、跑步時(shí)不能張著嘴

　　3、運(yùn)動(dòng)出汗，不要立即脫衣等。

　　4、保持室內(nèi)空氣流通。

　　三、全課小結(jié)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　好玩的冬天

　　冬天的游戲

　　寒冷是個(gè)考驗(yàn)

　　健康安全過(guò)

　　第三課時(shí)：動(dòng)物哪里去了

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

　　2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。

　　教具準(zhǔn)備：玻璃片等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、我們的問號(hào)——提出問題

　　1、同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生了許多疑問，說(shuō)一說(shuō)你的問題。

　　2、學(xué)生提問，教師歸納

　　如：動(dòng)物，螞蟻到哪里過(guò)冬？青蛙去哪里了？有哪些動(dòng)物冬眠？

　　植物：冬天怎么也有西瓜吃？

　　3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

　　4、各小組討論解決問題的辦法。

　　5、匯報(bào)。

　　三、冬天的奇妙

　　1、各個(gè)小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。

　　如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？

　　用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。

　　2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)是什么原因。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　奇妙的冬天

　　我們的問號(hào)

　　冬天的奇妙

　　第四課時(shí)：嚴(yán)寒中工作的人們

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)新年的喜悅。

　　2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。

　　3、了解祖國(guó)各地和世界人民慶祝新年的方式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)新年的'喜悅。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和搜集新年的過(guò)節(jié)方式。

　　教具準(zhǔn)備：掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、迎接新年

　　新年即將來(lái)臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。

　　二、新年寄語(yǔ)

　　新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語(yǔ)。

　　1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。

　　2、寫上自己的新年寄語(yǔ)。

　　三、認(rèn)識(shí)祖國(guó)和世界各地的過(guò)節(jié)方式。

　　1、說(shuō)說(shuō)每年你是怎樣迎接新年的。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己知道中國(guó)的過(guò)節(jié)習(xí)俗。

　　3、認(rèn)識(shí)一些國(guó)家中的過(guò)節(jié)習(xí)俗。

　　出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解世界各國(guó)人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會(huì)尊重多元文化。

　　四、心愿

　　1、說(shuō)說(shuō)自己在新年中有什么心愿。

　　2、你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)。

　　五、歌曲欣賞《新年好》

　　六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語(yǔ)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　新年到了

　　迎接新年

　　新年愿望

《寒冷的冬天》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。

　　2、關(guān)愛過(guò)冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。

　　3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件。

　　2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

　　3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

　　4、5個(gè)鳥窩模坯。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）師：“今天你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。

　　（2）教師播點(diǎn)課件

　　師：“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

　�。�3）教師。

　　師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎？”�！�

　　[評(píng)析：在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí)，大家都很積極，說(shuō)出了很多方法，然后通過(guò)“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對(duì)于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]

　　二、出示信。

　　師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一看是誰(shuí)寫來(lái)的�！苯處熥x信。

　　師：“為了歡迎小鳥的到來(lái)，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。

　　[評(píng)析：用一份禮物來(lái)引入主題，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢？幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動(dòng)中去。我說(shuō)出了我的想法，幼兒也積極說(shuō)出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動(dòng)。]

　　三、幼兒操作。

　�。�1）師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢？

　　師：“小鳥要到我們南方來(lái)，天氣這么冷，它沒有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎？”

　�。�2）教師提出要求，幼兒分組操作。

　　師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的，用過(guò)了的垃圾要放在空的小簍子里�！�

　　（3）展示作品。

　　師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的？”

　　[評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個(gè)鳥窩。幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動(dòng)中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動(dòng)中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的`，幼兒能主動(dòng)幫助別人，這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。請(qǐng)幼兒代表自己的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)時(shí)，他們都很積極，都想來(lái)說(shuō)，可見他們的主動(dòng)性也很高在，整個(gè)活動(dòng)都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候，我也非常注意傾聽，對(duì)于幼兒說(shuō)的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵(lì)。]

　　四、教師。

　　師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。”

　　師：“當(dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣？”

　　師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來(lái)了就能住到溫暖的家里去了�！�

　　[評(píng)析：最后再次肯定幼兒的成績(jī)，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人，自己能感到溫暖。]

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