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大班主題做個遵守規(guī)則的好寶寶教案

時間:2022-04-04 16:07:10 教案

大班主題做個遵守規(guī)則的好寶寶教案

  作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班主題做個遵守規(guī)則的好寶寶教案,歡迎大家分享。

大班主題做個遵守規(guī)則的好寶寶教案

  活動目標:

  1、了解生活中的規(guī)則,知道遵守規(guī)則的重要性;

  2、懂得人人都要遵守規(guī)則,并嘗試自己來設計一些簡單的規(guī)則標記。

  3、激發(fā)幼兒爭做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準備:

  1、觀察生活中哪里有規(guī)則

  2、錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場的片段)

  3、FLASH課件(世界沒有了規(guī)則的混亂畫面),F(xiàn)LASH課件(遵守規(guī)則的有次序畫面)

  活動過程:

  一、生問好,請幼兒看錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場的片段)師:小朋友好!

  幼:老師好!

  師:看,這些叔叔在干什么?

  幼:踢足球。

  師:看看發(fā)生了什么事?

  幼:有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了,在地上打滾。

  師:被誰踢的?

  幼:是那位穿藍衣服的叔叔。

  師:這位裁判拿出了什么?

  幼:紅色卡片幼:是紅牌師:穿藍色衣服的隊員被罰下場了,誰知道這是為什么?

  幼:因為他踢了人,做了壞事,就不能再玩球了。

  幼:因為他故意踢別人,大家不喜歡他,不跟他玩了。

  幼:因為他犯規(guī)了,被罰下場了。

  師:對,說得太好了!他沒有遵守足球規(guī)則,就要受到懲罰。

  幼:踢球要遵守規(guī)則的。

  [點評:教學伊始,由生活中經(jīng)常從電視上看到的球賽犯規(guī)引入到本節(jié)課的主題,自然地拉近了課堂與生活的距離,喚起了幼兒的生活經(jīng)驗,貼近幼兒的生活實際。]

  二、幼兒談談生活中還有哪里有規(guī)則。

  師:除了踢足球要遵守規(guī)則,還有干什么也要遵守規(guī)則?

  幼:打籃球要遵守規(guī)則;幼:走迷宮要遵守規(guī)則;幼:玩游戲也要遵守規(guī)則;幼:走在馬路上要遵守交通規(guī)則;幼:看電影也要遵守規(guī)則;幼:到超市買東西也要遵守規(guī)則;……[點評:教學資源是無處不在的。通過讓幼兒觀察生活中的規(guī)則,然后討論、介紹自己知道的規(guī)則,能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒真正成為活動的主人。]

  三、讓幼兒猜想世界上如果沒有了規(guī)則,那會怎樣。

  師:如果這些地方都沒有規(guī)則,那樣行嗎?

  幼:不行!

  師:為什么?

  幼:如果走迷宮沒有規(guī)則,就不知道怎么走,就亂走,沒意思的。

  幼:如果打球沒有規(guī)則,隊員就會打架,不知道是誰贏誰輸。

  幼:如果馬路上沒有交通規(guī)則,汽車就會亂開,都搶著走,就會撞車。

  幼;還會撞死人,大汽車撞了小汽車,小汽車撞了摩托車,摩托車撞了自行車,全撞壞了。

  幼:超市里沒有規(guī)則,東西都會掉在地上,大家亂搶好的東西。

  幼:銀行里沒有規(guī)則,錢都被搶光了。

  ……師:我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視,請小朋友們來看看,(用FLASH制作的世界沒有了規(guī)則的混亂畫面)感覺怎樣?(小朋友有時大笑,有時驚呼,有時張大嘴大喊,有時捂住了嘴巴)隊員幼:我覺得簡直是亂七八糟。

  幼:我一天也不能過了。

  幼:我快嚇死了,我都不敢出去了。

  幼:趕快制定規(guī)則!

  ……[點評:將幼兒的想象變成形象的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前,當世界沒有了規(guī)則,一切變得混亂不堪,快速、驚險、恐怖、刺激的畫面給幼兒形成了強烈的視覺沖擊,幼兒無法接受這樣的現(xiàn)象,一定會渴望安全、平靜、有次序的世界。]

  四、對比兩種完全不同的畫面,感覺到遵守規(guī)則重要性。

  師:想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的?

  幼齊說:想!

 。ㄗ層變盒蕾p遵守規(guī)則有次序的世界錄象畫面)師:現(xiàn)在感覺怎樣?你喜歡哪一個世界?

  幼:我喜歡遵守規(guī)則的,感覺太好了!

  幼:我也喜歡遵守規(guī)則的,感覺很美!

  幼:有規(guī)則的世界感覺很安全。

  師:看來規(guī)則能不能少?

  幼齊呼:不能!

  [點評:通過讓幼兒對比觀看兩種不同的畫面,大大激發(fā)了幼兒向往有次序的社會的情感。潛移默化地滲透了要自覺遵守各項規(guī)則的教育,激發(fā)了幼兒道德情感,促進其道德行為的形成。]

  教學反思:

  本節(jié)綜合實踐課突出了以下兩個鮮明的特點:

  一、充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的人本主義學習理念。

  在整個教學活動中,我始終把幼兒放在學習的主體地位,不僅關注引導的進程,更關注幼兒的學習狀態(tài)。我設計了一系列活動,這些活動的設計,由淺入深,逐步從感性上升到理性,使幼兒的學習興趣得到了激發(fā),而且為幼兒提供了廣泛的活動空間,增強了他們研究問題、解決問題的能力,從而使幼兒的主體作用得到了較充分的發(fā)揮。這與陶行知先生所倡導的“充分解放幼兒的大腦、雙手、嘴巴、眼睛”的教育理念是完全一致的。

  二、充分體現(xiàn)了開放性、實踐性、綜合性等新課程理念。

  在課前,我鼓勵幼兒多方面地觀察了解我們生活中的規(guī)則,以及有關遵守規(guī)則的現(xiàn)象。這為本節(jié)課的順利開始奠定了良好的基礎。在課堂上,我把大量的時間都交給了幼兒,為他們努力搭建一個民主的平臺,讓他們互動交流,拓展他們認知的空間,并且緊密聯(lián)系生活、聯(lián)系社會,增強自我保護意識,促進幼兒思想道德素質(zhì)和良好習慣素質(zhì)的全面發(fā)展。

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