【熱門(mén)】大班教案4篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
孩子的好奇心重,喜歡探索身邊事物的奧秘,我們根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),取材于身邊常見(jiàn)事物,讓孩子從日常生活中發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)不同物體掉落過(guò)程的.不同,進(jìn)而得出結(jié)論:輕的東西掉下來(lái)時(shí)比較慢,重的東西掉下來(lái)時(shí)比較快。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力,動(dòng)手操作能力,記錄、表達(dá)能力及交流、溝通、合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙條、積木、樹(shù)葉、沙包、布、雞毛若干。
2、可供幼兒記錄操作結(jié)果的紙、筆若干。
3、黑板一塊、有關(guān)識(shí)字卡。
活動(dòng)過(guò)程:
1、逐一出示六種物品,交代游戲名稱(chēng)及規(guī)則。
2、請(qǐng)幼兒玩游戲“掉下來(lái)了”,教師參與引導(dǎo),要求幼兒觀(guān)察物體掉落時(shí)的狀態(tài)。
3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá)觀(guān)察到的結(jié)果,并得出結(jié)論:輕的東西掉下來(lái)時(shí)比較慢,重的東西掉下來(lái)時(shí)比較快。
4、請(qǐng)幼兒再次游戲,要求幼兒將觀(guān)察結(jié)果記錄下來(lái),并把記錄情況講給同伴、客人們聽(tīng)。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中講述他們的記錄情況,小結(jié)活動(dòng)過(guò)程,引出活動(dòng)延伸。
活動(dòng)延伸:
1、讓幼兒實(shí)驗(yàn)相同質(zhì)量、相同材料在不同形狀時(shí)掉落情況的不同。
2、引導(dǎo)幼兒理解物體掉落時(shí)受外力影響造成的結(jié)果的不同。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)名稱(chēng):學(xué)說(shuō)反義詞
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解反義詞的意思,學(xué)習(xí)幾組常見(jiàn)的反義詞:多—少、快—慢、大—小、哭—笑、高—矮、粗—細(xì)、胖—瘦、冷—熱等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的觀(guān)察能力,判斷能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:幾組動(dòng)物的頭飾,花姐姐頭飾,大小不同的花朵,小皮球,音樂(lè)磁帶等。
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、教師(扮演花姐姐):小朋友們好!我是從大森林里來(lái)的花姐姐,今天花姐姐要帶你們到森林里去玩一玩好嗎?到森林里去,我們就要先變成可愛(ài)的小動(dòng)物啦!
首先按動(dòng)物角色分兩隊(duì),介紹各隊(duì)成員。
二、基本部分:
2、我們先一起來(lái)看看哪個(gè)隊(duì)的隊(duì)員多,哪個(gè)少。讓我們一起數(shù)一數(shù)。分出多和少。
3、像“多”和“少”這樣意思相反的詞,我們叫它反義詞。
4、我們兩隊(duì)進(jìn)行一場(chǎng)比賽,看看哪隊(duì)最棒好不好?
游戲一:跳跳跳比賽
規(guī)則:每隊(duì)選出一個(gè)小朋友,比誰(shuí)跳的快,快的得到一朵大花,慢的得一朵小花。小結(jié):快和慢,意思相反就是一組反義詞。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。
游戲二:投皮球比賽
規(guī)則:從起點(diǎn)算看誰(shuí)投的遠(yuǎn),每組分別選一個(gè)小朋友進(jìn)行!
小結(jié):遠(yuǎn)和近也是一組反義詞。
5、兩項(xiàng)比賽結(jié)束了,我想問(wèn)問(wèn)小朋友,剛才得第一的小朋友高不高興?高興的'時(shí)候我們就怎樣?(笑!),那么傷心的時(shí)候呢?(哭!)所以我們知道了:笑的反義詞應(yīng)該是:哭。ㄐΑ蓿
6、小結(jié):其實(shí)在日常生活中還存在著很多意思相反的詞(拓展學(xué)習(xí)),如:胖—瘦、粗—細(xì)、冷—熱、快—慢等等。小朋友今后只要留心觀(guān)察,多動(dòng)腦筋就能找出很多很反義詞,學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。就能成為聰明的好孩子!
三、結(jié)束部分
今天我們學(xué)習(xí)了這么多的知識(shí),你們高興嗎?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)跳跳舞活動(dòng)活動(dòng)吧。同時(shí),請(qǐng)小朋友們找找歌詞里面有沒(méi)有反義詞呢?
五、活動(dòng)提升:
鼓勵(lì)幼兒回家后與父母共同尋找生活中的反義詞
今天,小朋友們跟隨花姐姐學(xué)習(xí)的反義詞都記住了嗎?那么請(qǐng)小朋友們回家后看看在你的家里能不能找到這些反義詞呢?下次我們就來(lái)比比看誰(shuí)找到的反義詞最多!誰(shuí)最棒!最聰明!
大班教案 篇3
1.萌發(fā)探索幾何形體的興趣。
2.能用觀(guān)察比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。
3.認(rèn)識(shí)球體、圓柱體的不同特征。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)球體、圓柱體。
難點(diǎn):區(qū)別球體、圓柱體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圓紙片和球體物體(乒乓球、皮球、籃球)若干;球體、圓柱體的積木每組一筐;木棒每人一根;圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。
活動(dòng)過(guò)程:
、 導(dǎo)入
出示圓紙片和球體物體,激發(fā)幼兒興趣。
師:“今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多東西,咱們一起來(lái)玩吧”。(給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒自由動(dòng)手操作。)
、 展開(kāi)
1.認(rèn)識(shí)球體。
、旁诓僮骰顒(dòng)中初步感受球體的特點(diǎn)。
操作一:引導(dǎo)幼兒分別轉(zhuǎn)動(dòng)圓紙片和乒乓球(或者其它球體),通過(guò)觀(guān)察感知兩者的不同。
操作二:引導(dǎo)幼兒摸一摸乒乓球的表面,感受球面的特點(diǎn)。
⑵在操作的基礎(chǔ)上總結(jié)球體的特征。
提問(wèn):“你有什么發(fā)現(xiàn)?它摸起來(lái)怎么樣?”
小結(jié):能向各個(gè)方向滾動(dòng),無(wú)論怎么轉(zhuǎn)動(dòng)看上去都是圓形的,表面摸起來(lái)到處都是鼓鼓的、圓溜溜的'、光滑的,像這樣的物體就是球體。
、锹(lián)系實(shí)際,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中玩過(guò)的、吃過(guò)的、看見(jiàn)過(guò)的哪些東西像球體。
2.認(rèn)識(shí)圓柱體。
⑴出示圓柱體學(xué)具,幼兒操作比較。
師:“這是什么形狀呢?請(qǐng)小朋友來(lái)玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比,你有什么發(fā)現(xiàn),和小朋友說(shuō)一說(shuō)!”
、圃诓僮鞯幕A(chǔ)上總結(jié)圓柱體的特點(diǎn)。
提問(wèn): “你有什么發(fā)現(xiàn)?他摸起來(lái)怎么樣?能向各個(gè)方向滾動(dòng)嗎?上下兩個(gè)圓一樣大嗎?”
小結(jié):這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣大、是平面的,四周都是圓圓的,很光滑,像柱子一樣的物體,我們叫他“圓柱體”。
、墙(jīng)驗(yàn)拓展。
、僬(qǐng)幼兒在筐子里找一找,哪些東西是圓柱體,引導(dǎo)幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同,但都是圓柱體。
、趩l(fā)幼兒說(shuō)出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。
3.游戲活動(dòng):“趕小豬”
玩法:球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀,幼兒手持一根木棍,自由驅(qū)趕“小豬”,體會(huì)求能向各個(gè)方向滾動(dòng),圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng)的道理.
、 結(jié)束
1. 教師評(píng)價(jià)活動(dòng)。
2. 延伸:區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續(xù)鞏固對(duì)球體、圓柱體的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思:
在找找、做做、說(shuō)說(shuō)這一環(huán)節(jié)中,目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,在生活中,調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀(guān)察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來(lái)看,幼兒對(duì)于球體的認(rèn)識(shí)是比較到位的,只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò)。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
隨著現(xiàn)代科技的日新月異,"卡"與人們的生活關(guān)系密切,給我們的生活帶來(lái)了極大的方便。孩子們?cè)谟螒蛑谐霈F(xiàn)了"乘公交車(chē)刷卡、購(gòu)物刷卡"的情景, "刷卡"也給孩子們帶來(lái)了新的樂(lè)趣,生活中還有哪些卡,它們有什么用處呢?孩子們對(duì)卡的興趣漸漸濃厚!队變簣@教育指導(dǎo)綱要中》明確指出:"應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象;要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值,把握教育時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)" 。伴隨著孩子們的疑問(wèn)和好奇,我們共同收集了各種各樣的卡,創(chuàng)設(shè)了環(huán)境——城市里的卡,旨在通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡,拓展其生活經(jīng)驗(yàn),滿(mǎn)足幼兒對(duì)卡的好奇心和探索欲望,并讓孩子們自己去主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)卡的秘密,既有利于相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累,又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀(guān)察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較判斷的能力。
3、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
重點(diǎn):能大膽表述卡的名稱(chēng)、用途
難點(diǎn):比較、區(qū)別卡的異同點(diǎn)并用符號(hào)記錄
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
請(qǐng)幼兒收集生活中各種各樣的卡,了解他們對(duì)卡的認(rèn)識(shí)度并根據(jù)卡的性能有
選擇地將收集的卡進(jìn)行篩選
材料準(zhǔn)備:
不同種類(lèi)的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上,可供幼兒自由參觀(guān))、 做過(guò)漢字標(biāo)記的卡(如:貴賓卡、門(mén)卡等,可以粘貼在黑板上)、生活中使用銀行卡的一段視頻(分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書(shū)店刷卡購(gòu)物情景)、5個(gè)場(chǎng)景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院)
2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))
活動(dòng)過(guò)程:
一、 我認(rèn)識(shí)的卡——激發(fā)對(duì)卡的興趣
。ㄒ唬 我們先來(lái)參觀(guān)一下我們從家里帶來(lái)的卡,和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡?(孩子們參觀(guān)自己帶來(lái)的.卡都很興奮,在和同伴自由交流中,能主動(dòng)向同伴介紹并一起辨別卡的名稱(chēng),如:交通卡、紀(jì)念卡、書(shū)卡、航空卡……)
。ǘ┲攸c(diǎn)提問(wèn):
1、生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(幼兒:接送卡)
2、我們每天都有人來(lái)接送,那還要接送卡有什么用?(和幼兒共同回憶門(mén)衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。)
3、怎么讓別人知道你今天用過(guò)接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。
——小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái),還能知道今天一共來(lái)了幾個(gè)人。接送卡可以保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。
二、我喜歡的卡——了解卡的不同作用
。ㄒ唬┏私铀涂,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。(出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡)
(二)重點(diǎn)提問(wèn):
1、哪一張你也很喜歡的,為什么?
——在幼兒說(shuō)自己喜歡的卡的同時(shí),老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系,并適時(shí)地追問(wèn),如:有孩子說(shuō):我喜歡貴賓卡,它可以打折。有孩子問(wèn):什么是打折?老師追問(wèn):打折是什么意思?在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢(qián)就比原來(lái)少。在和孩子的互動(dòng)中,要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。
2、 配對(duì)游戲:出示5個(gè)場(chǎng)景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái),放到圖片中,看看找得對(duì)嗎?(在模擬場(chǎng)景的運(yùn)用中,幼兒共同尋找和驗(yàn)證,進(jìn)一步幫助幼兒了解卡的作用。)
3、幼兒操作,說(shuō)說(shuō)理由。
——小結(jié):原來(lái)我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。
三、 觀(guān)看視頻——比較卡的異同
。ㄒ唬 重點(diǎn)提問(wèn):
1、 錄像里的老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡,(假日百貨、新華書(shū)店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))
——小結(jié):原來(lái)有的卡除了在一個(gè)地方用,還可以在許多的地方使用,使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大)
2、錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?(幼兒:有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)
——小結(jié):原來(lái)卡使用的方法不都是一樣的。
。ǘ┲攸c(diǎn)提問(wèn):
1、找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。
2、 幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀(guān)察比較,嘗試記錄。
3、 幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。
(不一樣的地方:顏色、標(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng),幼兒能直觀(guān)感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說(shuō)出卡的名稱(chēng),在分類(lèi)中幼兒樂(lè)于參與,并能把卡按照功能分類(lèi),在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡,體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
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