統(tǒng)計表教案

時間：2022-04-05 08:25:53 教案我要投稿

統(tǒng)計表教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的統(tǒng)計表教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

統(tǒng)計表教案

統(tǒng)計表教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

　　2、使學(xué)生在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生認識復(fù)式統(tǒng)計表，會根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題。

　　教學(xué)難點：通過數(shù)據(jù)的整理和分析，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　出示教材第36頁情境圖。

　　提問：這是本班同學(xué)最喜歡的活動情況，你從圖中能知道些什么？

　　提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎？

　　男生最喜歡的活動

　　活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲

　　人數(shù)

　　女生最喜歡的活動

　　活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲

　　人數(shù)

　　學(xué)生各自填寫，老師提醒學(xué)生應(yīng)注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

　　提問：男生最喜歡什么活動？女生最喜歡什么活動？

　　指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數(shù)，如果要對男、女生最喜歡的活動的人數(shù)進行比較，就顯得不是很方便了。所以，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計表）

　　二、探究新知

　　1、談話：請同學(xué)們先認真觀察這張表，在想一想，表中各個欄目是什么意思？

　　2、認識復(fù)式統(tǒng)計表。

　　情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù)，像這樣的統(tǒng)計表就是復(fù)式統(tǒng)計表。復(fù)式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比，復(fù)式統(tǒng)計表更有利于對所收集的.數(shù)據(jù)進行觀察、比較和分析。

　　3、讀復(fù)式統(tǒng)計表。

　�。�1）復(fù)式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分，分別表示出表內(nèi)橫向、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。

　�。�2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生，因此對應(yīng)表頭處寫“性別”。橫排表示的是最喜歡的項目情況，因此對應(yīng)表頭寫“活動”。中間部分是不同性別、不同活動的相應(yīng)人數(shù)，因此在表頭對應(yīng)的中間格寫“人數(shù)”。

　　4、解決問題。

　　從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道，男生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。從第二個單式統(tǒng)計表中可以知道，女生喜歡的活動分別是什么，對應(yīng)的人數(shù)是多少。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)，每個統(tǒng)計表的活動都一樣，調(diào)查的都是看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲。第三個統(tǒng)計表包含三項內(nèi)容：活動項目（看書、踢球、看電視、畫畫、跳繩和玩電子游戲），人數(shù)，性別（男生、女生）。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么。哪個數(shù)據(jù)大，那個活動就是學(xué)生最喜歡的。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個項目中的人數(shù)相加即可。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小，，對這次調(diào)查的結(jié)果提出看法和建議。

　　小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況。

　　引導(dǎo)：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱?學(xué)生討論后揭題。（板書課題）

　　三、課堂作業(yè)新設(shè)計

　　指導(dǎo)完成教材第38頁練習(xí)八第1題。

　　先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，再指名學(xué)生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里。

　　學(xué)生完成后，提問：你能說出中國哪一屆奧運會獲得金牌數(shù)最多嗎？俄羅斯金牌數(shù)最少的一屆呢？美國獲得金牌數(shù)在三個國家的排名分別是多少？從上面的統(tǒng)計表中你還能了解些什么？

　　四、思維訓(xùn)練

　　1、某書店2014年第二季度的圖書售出情況如下，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。

　　四月份：教輔書2631本，文學(xué)類圖書3452本，工具書302本。

　　五月份：教輔書3689本，文學(xué)類圖書2478本，工具書352本。

　　六月份：教輔書5634本，文學(xué)類圖書1953本，工具書427本。

　　2、下面是三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表，想想怎樣填寫表中空缺部分。

　　三（1）班同學(xué)飲食情況統(tǒng)計表

　　合計蔬菜魚類肉類豆制品

　　總計 13

　　第一組 10 3 3 1

　　第二組 4 0 6

　　第三組 4 0

　　看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息？你對我們班同學(xué)的飲食習(xí)慣有什么建議？

　　反思：

統(tǒng)計表教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生初步學(xué)會制作一些含有百分數(shù)的簡單的統(tǒng)計表。

　　2、通過看表，會回答一些簡單的問題。

　　教學(xué)重點

　　在已學(xué)過統(tǒng)計表的形式和制法的基礎(chǔ)上，會制作含有百分數(shù)的統(tǒng)計表。

　　教學(xué)難點

　　掌握統(tǒng)計表中數(shù)量之間的百分比關(guān)系，會分析含有百分比的統(tǒng)計表。

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1、復(fù)習(xí)舊知。

　　我們已經(jīng)學(xué)過，把調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)，加以分類整理，請看下面表格（下表），你能說出每個數(shù)據(jù)分別表示什么嗎？

　　2、計算。

　　教師提問：表格中“合計”的'數(shù)據(jù)怎樣算？

　　3、引新。

　　統(tǒng)計表不僅反映某一類事物的具體數(shù)據(jù)，而且還能說明有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，如表中合計的數(shù)據(jù)表示了三年同類項目收入的總和，現(xiàn)在的表格，還能反映出村辦企業(yè)收入占全村的總收入的百分比嗎？（不能）

　　下面我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)百分數(shù)在統(tǒng)計中的應(yīng)用。

　　二、探求新知

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例題。

　　1、出示例題。

　　下面是1998～20xx年東山村每年的總收入與村辦企業(yè)收入的統(tǒng)計表。如果要使這個統(tǒng)計表表示出這三個年度中村辦企業(yè)收入占全村總收入的白分之幾，應(yīng)該怎樣做？

　　教師提問：例題向我們提出了什么問題？

　　2、增加欄目，擴展統(tǒng)計表含量。

　　教師提問：

　　（1）計算每個年度村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分比比較容易，計算出的三個百分數(shù)寫在表格的什么位置？

　�。ū砀裼覀�(cè)旁邊）

　�。�2）能不能把表格向右側(cè)擴充一下，把有關(guān)百分數(shù)的數(shù)據(jù)也納入表中？

　�。▽W(xué)生擴充表格，并計算百分數(shù)，填入表內(nèi)。）

　�。�3）我們再縱向觀察，這組百分數(shù)表示什么？

　�。ù遛k企業(yè)收入占總收入的百分比）

　�。�4）你們能概括地講一講我們是怎么做的？

　�。ò言瓉淼慕y(tǒng)計表右邊增加一欄，再把每一年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分數(shù)填寫過去，這樣就成了含有百分數(shù)的統(tǒng)計表。）

　　3、強調(diào)“合計”中“百分數(shù)”的計算方法。

　　教師提問：我們以后在計算統(tǒng)計表中百分數(shù)時，如果沒有特殊要求，一般百分號前的數(shù)只需取一位小數(shù)�！昂嫌嫛表椖恐械陌俜謹�(shù)如何計算？

　　學(xué)生回答：用村辦企業(yè)三年收入總和去除三年全村總收入的總和，三年“合計”項目的百分數(shù)不是三年中每年的百分數(shù)的和，也不是三年中每年的百分數(shù)的平均數(shù)。

　　4、看統(tǒng)計表回答問題。

　�。�1）20xx年全村總收入比1999年增加XXXXXXXXXX萬元；

　�。�2）20xx年村辦企業(yè)收入比1999年增加XXXXXXXXXX萬元；

　�。�3）20xx年該村其他收入（包括糧食、副業(yè)等）比1999年增加XXXXXXXXXX萬元；

　　（4）20xx年村辦企業(yè)收入占全村總收入的XXXXXXXXXX%。

　　教師提問：

　　（1）通過看表回答問題，你發(fā)現(xiàn)全村總收入和村辦企業(yè)總收入是怎樣逐年變化的？（逐年增長）

　�。�2）其中村辦企業(yè)收入增長幅度怎樣？

　�。ê艽螅�

　　教師講述：僅通過1998-20xx年三年的收入，我們不難看出，堅持改革開放，農(nóng)村的發(fā)展非常迅速，特別是村辦企業(yè)收入增長幅度之大，說明要加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)步伐，不僅要抓好農(nóng)業(yè)，還要大力發(fā)展村辦企業(yè)。

　�。ǘ┓答伨毩�(xí)

　　某洗衣機廠第一季度生產(chǎn)洗衣機情況如下。分別算出每個月完成計劃的百分數(shù)，并制成統(tǒng)計表。

　　三、全課小結(jié)

　　這節(jié)課我們在原來有關(guān)統(tǒng)計表知識的基礎(chǔ)上，又進一步學(xué)習(xí)了百分數(shù)在統(tǒng)計中的應(yīng)用，這就使統(tǒng)計表中反映數(shù)據(jù)之間關(guān)系的內(nèi)容更充分，更豐富。

　　四、課堂練習(xí)

　　1、陳莊三戶農(nóng)民1999年和20xx年平均每人純收入的情況如下：

　　陳志剛1999年2186元，20xx年2274元；

　　李衛(wèi)民1999年2140元，20xx年2261元；

　　陳世昌1999年2205元，20xx年2313元；

　　完成下面的統(tǒng)計表。（百分號前面的數(shù)保留一位小數(shù)。）

統(tǒng)計表教案3

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識與技能：在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

　　2.過程與方法：在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

　　3.情感與價值觀：進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　2.教學(xué)重點/難點

　　教學(xué)重點：認識復(fù)式統(tǒng)計表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　教學(xué)難點：進一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

　　3.教學(xué)用具

　　多媒體課件表格

　　4.標(biāo)簽

　　教學(xué)過程

　　1.復(fù)習(xí)引入

　　同學(xué)們，為了我們的健康，每年我們都要進行一次體檢，在體檢中有一項是稱體重，你們還記得嗎？今天，老師帶來了我們班同學(xué)的體重統(tǒng)計表，讓我們一起來看一下。（出示課件）

　　1.1.你能簡單地說一說同學(xué)們的體重情況嗎？

　　1.2.你怎么看出來的？（學(xué)生說：我是從下面這張統(tǒng)計表中看出來的……）

　　【設(shè)計意圖】通過邊演示邊說想法，明確一沓就是一個十，幾沓就是幾十，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　2.探究新知

　　教學(xué)例1

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　師生交流：同學(xué)們，課余時間你有什么興趣愛好？

　�。ㄏ鄼C出示情境圖中的.六項活動）提出問題：我們班同學(xué)最喜歡的活動是什么？怎樣驗證你的想法？

　　學(xué)生意見不一，引發(fā)用統(tǒng)計解決問題。

　　【設(shè)計意圖】聯(lián)系生活實際，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)了一個調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　�。ǘ┳灾魈骄浚瑯�(gòu)建新知

　　2.1．復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知

　　（1）收集數(shù)據(jù)

　　統(tǒng)計一下本班同學(xué)最喜歡的活動（每人限選一種）。你打算用什么方式進行調(diào)查呢？預(yù)設(shè)1：全班集體舉手表決；

　　預(yù)設(shè)2：男生和女生的特點不一樣，喜歡的活動也有很大差別，應(yīng)該分開統(tǒng)計。

　　集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計的方法進行調(diào)查統(tǒng)計。

　�。�2）整理數(shù)據(jù)

　　根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進行整理，并填入以下表格。

　　問題1：觀察統(tǒng)計表，能驗證你剛才的想法嗎？

　　問題2：從統(tǒng)計表中還知道哪些信息？在使用統(tǒng)計表時有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�3）分析數(shù)據(jù)

　　從上面的表格中，可以知道哪些信息？

　　2.2．對比分析，引發(fā)沖突。

　　（1）觀察討論：這兩張表有什么共同點？又有什么不同點？

　�。ㄟ@兩張表統(tǒng)計的項目都是一樣的，但調(diào)查的對象不同，每項的數(shù)據(jù)也不同。）

　�。�2）提出問題：最喜歡看書的是男生多，還是女生多？多多少？最喜歡踢球的是男生多，還是女生多？多多少？……

　�。�3）引發(fā)沖突：兩張表不方便比較，有更好的方法使男女生各項對比更方便？

　　2.3．合并表格，揭示課題。

　�。�1）合并表格，認識“表頭”。

　�。�2）比較表格：這張統(tǒng)計表與合并前的統(tǒng)計表有什么不同？

　　（3）揭示課題：復(fù)式統(tǒng)計表。

　　2.4．解讀信息，體驗優(yōu)勢。

　　這張表包含哪幾項內(nèi)容？根據(jù)上表回答下面的問題。

　�。�1）男生最喜歡哪種活動的人最多？女生呢？

　�。�2）參加調(diào)查的一共有多少人？

　�。�3）你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

　　【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體，在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。從復(fù)習(xí)二年級上冊學(xué)過的單式統(tǒng)計表入手，把握學(xué)生知識的起點，通過對比分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認知沖突，從而產(chǎn)生合并創(chuàng)造一個更簡潔的表格的欲望，真切地感受到復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性和必要性，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。

　　3.課堂練習(xí)

　　3.1．課件出示教材第37頁“做一做”。

　�。�1）全班討論，集體收集數(shù)據(jù)。

　�。�2）記錄數(shù)據(jù)，小組討論分析。

　�。�3）解讀信息，完成三個問題。

　　3.2．課件出示教材第38頁練習(xí)八第1題。

　　思考：這個表格與例題相比有什么不同？怎樣閱讀表格？

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格結(jié)構(gòu)有序地閱讀信息，在此基礎(chǔ)上完成本題辨析。

　　3.3．課件出示教材第39頁練習(xí)八第2題。

　　要求：先將記錄單中的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計表中，再說一說這個班的體育成績。

　　3.4．設(shè)計活動（課件出示對應(yīng)內(nèi)容）。

　　4.拓展練習(xí)

　　【設(shè)計意圖】通過分層練習(xí)，由淺入深，循序漸進地鞏固運用復(fù)式統(tǒng)計表，在收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　課堂小結(jié)

　　回顧課堂，暢談收獲

　　這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？

　　新舊對比，積累經(jīng)驗

　　復(fù)式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計表相比有什么不同？它有什么優(yōu)勢？

　　師生總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)會了把兩張單式統(tǒng)計表，合并成一張復(fù)式統(tǒng)計表

　　【設(shè)計意圖】通過回顧總結(jié)、暢談收獲讓學(xué)生重溫回顧本課內(nèi)容的同時，也讓學(xué)生進一步感受復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，深化統(tǒng)計思想，享受數(shù)學(xué)的簡潔美。

　　板書

　　復(fù)式統(tǒng)計表

統(tǒng)計表教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過對幾個實際問題的調(diào)查統(tǒng)計,經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的整個過程，體會統(tǒng)計的意義。

　　2、初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)收集與整理，會填寫簡單的統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析。

　　3、培養(yǎng)“合理推理”的思想，感悟“數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活”的道理。

　　教學(xué)過程：

　　課前談話：你平時喜歡看什么樣的書籍？

　　一、知識引入

　　從剛才的談話中，老師知道了你們喜歡的各種類型的書？為豐富我們小朋友的課余生活，最近，新華書店準(zhǔn)備到我們官堂小學(xué)向同學(xué)們出售故事書、作文書、科技書，但新華書店的叔叔、阿姨不知道要帶多少本不同的書，怕帶多了賣不掉，帶少了又不夠，你有什么好的方法幫助他們呢？

　　二、知識構(gòu)建

　�。ㄒ唬⿺�(shù)據(jù)的收集

　　1、你有什么好的方法幫助新華書店的叔叔、阿姨解決這個問題嗎？

　�。�1）四人小組合作討論方案。

　�。�2）匯報交流方案�？赡艹霈F(xiàn)有的學(xué)生認為可以一個一個問過來？有的提出這樣不好，調(diào)查的人太多了，應(yīng)該是調(diào)查一個班級，然后就可以大概地知道我們學(xué)校學(xué)生需要各種書籍的數(shù)量。

　　2、你準(zhǔn)備怎樣調(diào)查我們班級同學(xué)喜歡各種書的情況呢？（可以讓學(xué)生通過舉手的方式來進行調(diào)查）

　　3、讓學(xué)生統(tǒng)計自己班級里學(xué)生準(zhǔn)備購買書的情況。

　　（二）數(shù)據(jù)的整理。

　　1、怎樣把剛才統(tǒng)計的結(jié)果表示得更簡潔、清楚？

　　2、簡單認識統(tǒng)計表。

　　老師這里就有一個統(tǒng)計表，請你認識一下。

　　3、形成統(tǒng)計表。

　　準(zhǔn)備購買的書籍故事類作文類科技類合計

　　人數(shù)

　　幾個空白處各應(yīng)填些什么？

　　這里的`合計表示什么？

　　為了讓別人看得懂這些數(shù)據(jù)，我們是不是應(yīng)該給這個表取一個名字？（四（1）班準(zhǔn)備購買各種書籍的人數(shù)統(tǒng)計表）

　�。ㄈ⿺�(shù)據(jù)的分析

　　1、從上面的信息或數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、你想提出些什么意見？

　　三、問題解決

　　1、學(xué)校準(zhǔn)備在“六一”節(jié)的時候，準(zhǔn)備在蘋果、香蕉、梨、橘子中選出兩種大家喜歡的水果作為活動時的食物，我們班的同學(xué)能不能幫學(xué)校的總務(wù)處想一想該買哪兩種水果呢？

　　學(xué)生討論該用怎樣的方法進行統(tǒng)計

　　預(yù)設(shè)：根據(jù)課前讓學(xué)生收集自己組里喜歡各種水果的人數(shù)，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。（老師繪制好基本的格式）

　　讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)提出一些問題。

　　2、觀察一段投影，統(tǒng)計在一段時間內(nèi)經(jīng)過某路口機動車的輛數(shù)，合作完成收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和填寫簡單的統(tǒng)計表。

　　一共有幾輛車，各種車各有多少輛（可以先放慢的速度，讓學(xué)生自己想一想有什么好的方法可以統(tǒng)計這個路口的車輛，再加快速度讓學(xué)生感到無法完成，）

　　通過學(xué)生的討論后合作分工來解決這個問題（可能學(xué)生仍然感到無法正確地統(tǒng)計出來）再讓學(xué)生說說是用什么方法來統(tǒng)計的？

　　自制表格，說一說你從這表中知道了些什么信息？你想提出一些什么問題嗎？

　　四、小結(jié)

　　今天，你學(xué)到了那些知識？你認為統(tǒng)計有什么作用？（出示課題）

　　五、機動

　　1、欣賞六年級學(xué)生設(shè)計的漂亮的統(tǒng)計表。

　　2、我們學(xué)校在搬到新校舍后準(zhǔn)備建一個新的停車棚，你認為建一個可以停幾輛車的棚呢？

統(tǒng)計表教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生把幾個單式統(tǒng)計表合并成復(fù)式統(tǒng)計表時，體會引入復(fù)式統(tǒng)計表的必要性，體會復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點。通過對比，便于比較、了解復(fù)式統(tǒng)計表的意義。

　　2、使學(xué)生初步認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

　　3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

　　重點難點

　　重點：

　　1、把幾個單式統(tǒng)計表合并成復(fù)式統(tǒng)計表，體會引入復(fù)式統(tǒng)計表的必要性。

　　2、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

　　難點：把幾個單式統(tǒng)計表合并成復(fù)式統(tǒng)計表，體會引入復(fù)式統(tǒng)計表的必要性。

　　教學(xué)教具

　　相關(guān)課件。

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、情境引入

　　師：同學(xué)們，你們有什么興趣愛好呢？

　　今天，老師帶來了光明小學(xué)三年級四個興趣小組活動的圖片。一起來看一下。從這些圖片中你獲得了哪些信息呢？還有嗎？（課件展示有四個組，航模組男生8人，女生6人……）

　　為了能更清楚地看出各組的情況，通常我們把這些數(shù)據(jù)填人統(tǒng)計表中。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計表。（板書：統(tǒng)計表）

　　設(shè)計意圖：通過對熟悉的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　二、新知探究

　�。ㄒ唬└惺軓�(fù)式統(tǒng)計表的必要性

　　師：老師這里就有四張統(tǒng)計表。你能把四個組的信息填人相應(yīng)的統(tǒng)計表中嗎？

　　生打開學(xué)習(xí)單，填在學(xué)習(xí)單上。（學(xué)生獨立填寫）

　　師：請大家仔細觀察這四張統(tǒng)計表，回答老師的問題：航模組男生有多少人？（8人），美術(shù)組有女生多少人？美術(shù)組一共有多少人？（10人）

　　師：反應(yīng)真快！為什么回答地這么快？那下面這幾個問題你能很快回答出來嗎？請聽題，哪個組男生最多？哪個組女生最少？四個組里面男生一共有多少人？這四個組一共有多少

　　人？你能很快說出來嗎？

　　生：有困難。表格里沒有，要在四張表中找一找，再通過計算才能得到。

　　師：是呀，這四張統(tǒng)計表都是單一的反映了一個組的情況，如果要對不同小組的一些情況進行對比或者了解四個組總的情況，這4張統(tǒng)計表就顯得不太方便了，那有什么好辦法讓我們一下子既能看出每個組的情況又能看出四個組總的情況呢，有沒有辦法？

　　生：可以把四張表重新安排制作成一張新的統(tǒng)計表。

　　師：嗯，辦法不錯。把這四個小組的信息都反映在一張統(tǒng)計表上了。那你覺得這樣的一張新的統(tǒng)計表應(yīng)該反映出哪些信息呢？（或這樣的一張統(tǒng)計表里應(yīng)該設(shè)置哪些項目呢？）小組之間討論一下！

　　指名回答。

　　師：對！把同學(xué)們所說的這些項目排列起來，首先要有性別，可以分為男、女兩欄，還要把每個組都列出來，最好要有總的情況，所以可以加上合計、總計，然后加上表格線、表頭，我們再給它添上一個名稱，最后加上日期，就可以制作成這樣一張統(tǒng)計表（課件逐一展示）。出示統(tǒng)計表。我們把這樣的統(tǒng)計表叫做復(fù)式統(tǒng)計表。板書：復(fù)式統(tǒng)計表。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表

　　師：首先我們一起來認識這一格（師指）一般統(tǒng)計表的左上角一格稱為統(tǒng)計表的“表頭”。（板書“表頭”）

　　首先我們來認識一下表頭，表頭用斜線分成三個部分：右上部分說明橫欄的類別；左下部分說明豎欄的類別；中間部分說明右下方的空格是留著填寫數(shù)據(jù)的。所以一個表頭可分為三部分，橫欄類別、豎欄類別、表中數(shù)據(jù)。課件展示并板書：橫欄類別、豎欄類別、表中數(shù)據(jù)。在這張統(tǒng)計表中，“性別”是對橫欄內(nèi)容的概括，它包括男、女這兩個欄目，“組別”是對豎欄內(nèi)容的概括，它包括四個興趣小組。那么“人數(shù)”指的就是表格中填的數(shù)據(jù)，清楚了嗎？

　　師：好，表格制作好了，你會把相關(guān)的數(shù)據(jù)填進去嗎？

　　學(xué)生在自己的練習(xí)本上填寫。

　　師：請同學(xué)們看統(tǒng)計表，在填數(shù)據(jù)的過程中，你先填了哪些數(shù)據(jù)。是這一塊嗎？

　　你們也是先填了這些數(shù)據(jù)嗎？為什么？

　　接下來，你填了哪些數(shù)據(jù)呢？

　�。ㄕn件逐一展示）

　　師：現(xiàn)在，看著這張復(fù)式統(tǒng)計表，你能不能很快回答老師剛才提出的問題了呢？我們來試一試，哪個組男生最多？哪個組

　　女生最少？這四個組男生一共多少人？四個組一共有多少人？答案都可以從表中直接找到，方便嗎？

　　師：嗯，的確很方便。那么你覺得這張復(fù)式統(tǒng)計表和前面匹張統(tǒng)計表相比，有什么不同呢？（課件）

　　學(xué)生回答。

　　師：說得很好！這張統(tǒng)計表能容納的數(shù)據(jù)信息比前面四張統(tǒng)計表多得多，全面反映了五年級四個興趣小組的人數(shù)情況，而且便于組與組之間進行比較。

　　板書：信息全面，便于比較。

　　師：正因為如此，在我們的生活中也經(jīng)常要用到“復(fù)式統(tǒng)計表”。比如：開學(xué)時，老師要統(tǒng)計我們學(xué)校每個年級的人數(shù)以及

　　整個學(xué)校的總?cè)藬?shù)，就要用到復(fù)式統(tǒng)計表。學(xué)校對面的如海超市統(tǒng)計飲料銷售情況也要用到復(fù)式統(tǒng)計表……

　　設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生認識簡單的`復(fù)式統(tǒng)計表，感受復(fù)式統(tǒng)計表產(chǎn)生的必要性，認識復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　三、鞏固拓展

　　復(fù)式統(tǒng)計表在生活中有著廣泛的應(yīng)用，其實在競技體育中也往往會用到復(fù)式統(tǒng)計表。還記得在我國舉行的體育盛會——第二十九屆奧運會嗎？在這一屆奧運會上，我國體育健兒奮勇拼搏，獲得51枚金牌，位居金牌榜第一，取得優(yōu)異的成績。請看一組信息。（出示課件）

　�。�1）你能根據(jù)這些信息，獨立完成這張統(tǒng)計表嗎？拿出作業(yè)紙，完成這一題。學(xué)生回答。

　�。�2）那么，從這張統(tǒng)計表中，你又能了解到哪些信息呢？

　　學(xué)生回答。

　　你能預(yù)測一下，2016年的里約熱內(nèi)盧奧運會中國隊能奪得多少枚金牌呢？

　　師：請各小組長下去統(tǒng)計一下各小組同學(xué)家擁有固定移動電話的情況。

　　（1）小組長匯報后，教師填在表格中，請同學(xué)們拿出作業(yè)紙，完成這張復(fù)式統(tǒng)計表。一起校對。

　�。�2）看著這張復(fù)式統(tǒng)計表，你又獲得了哪些信息？

　　設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動，教師根據(jù)生活實際，利用學(xué)生比較熟悉、與自己聯(lián)系比較緊密的生活現(xiàn)實，讓學(xué)生在輕松的、完全沒有老師的束縛下，不知不覺地參與到數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過程中來，這樣既尊重生活現(xiàn)實，又開發(fā)教學(xué)資源。正可謂生活是數(shù)學(xué)的源泉，既鞏固了本節(jié)課知識，又解決了實際問題。

　　四、全課總結(jié)

　　師：請同學(xué)們翻到教材第36頁，課下完成例1的內(nèi)容。將你統(tǒng)計的結(jié)果直接填寫在書上。

　　師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了“復(fù)式統(tǒng)計表”，說說看，你有什么收獲？你覺得填寫復(fù)式統(tǒng)計表要注意些什么？

　　生1：寫表頭的時候要注意不丟項目，并且填寫的數(shù)字和每個項目一一對應(yīng)。

　　生2：分析復(fù)式統(tǒng)計表的時候要認真，看清哪個項目對應(yīng)的哪些數(shù)，不要看串了。

　　師：這節(jié)課我們認識了簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，大家能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析，你們表現(xiàn)很棒！繼續(xù)努力！

　　設(shè)計意圖：總結(jié)本課知識點，在頭腦中形成清晰的認識。

　　板書設(shè)計

　　復(fù)式統(tǒng)計表

　　表頭

　　信息全面，便于比較

　　教案點評

　　在課堂設(shè)計和教授上，本節(jié)課做到了以下幾點：

　　1、學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程

　　在認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表時，創(chuàng)設(shè)了情境，合表讓學(xué)生自己完成，而且效果相當(dāng)顯著，讓學(xué)生充分體會到自主課堂的趣味。復(fù)式統(tǒng)計表頭是本節(jié)課的難點，讓學(xué)生來設(shè)計表頭，雖然沒有得到理想效果，但是在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，也得到了不錯的結(jié)果。

　　2、學(xué)生認識到合作的必要性

　　課上合表時小組合作商討完成，通過這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生合作意識，讓學(xué)生意識到：一個人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，將不同的知識加以交流、綜合、提高和運用，就不能適應(yīng)時代的發(fā)展要求。

　　不足之處

　　1、本節(jié)課教師牽引過多，學(xué)生自主探究時間不夠充分。

　　2、學(xué)生在總結(jié)方法時，語言有些啰嗦，教師應(yīng)該及時指導(dǎo)。

　　再教設(shè)計

　　1、教師在備課時，把課堂教學(xué)的探究時間預(yù)設(shè)充分，使學(xué)生能夠充分思考。

　　2、處理多種方法時，教師在讓學(xué)生自主探究的同時，及時發(fā)揮主導(dǎo)作用進行點撥。

統(tǒng)計表教案6

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教材第28頁例2及做一做，第31頁第6題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．學(xué)會分同一類物品，感知簡單統(tǒng)計的意義。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。

　　3．讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。

　　【教學(xué)重點】

　　按不同標(biāo)準(zhǔn)進行分類，并用簡單的統(tǒng)計表表示分類的結(jié) 果。

　　【教學(xué)難點】

　　體驗不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的結(jié)果的多樣性。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課

　　由課前播放的《爸爸去哪兒》音樂談起，引出例題例2主題圖。

　　二、探究新知,合作交流

　　1．不同標(biāo)準(zhǔn)下的不同分類

　�。�1）出示例2

　　要求：給這些人進行分組。

　　(2)小組交流。

　　要求：

　　小組中商量是怎么分組的。

　　數(shù)一數(shù)，每組各有多少人？把分類的結(jié)果記錄在白紙上。

　　(3)小組展示。師根據(jù)學(xué)生的展示板書：按男、女分：

　�。�4）我們來看看他們小組是怎樣紀(jì)錄的：先橫著來看，第一行紀(jì)錄著什么呢？用筆在紀(jì)錄結(jié)果“男、女”下畫一條線，第二行紀(jì)錄了什么呢？豎著看，第一列紀(jì)錄著男的有6人，第二列呢？（邊說邊畫 3條豎線。）看！我們畫出來一個表格。為了讓看表格的'人知道第二行的數(shù)字表示什么，我們要在前面再加一條豎線，并在數(shù)字的前面一列寫上“人數(shù)”。

　　2.引出課題：簡單的統(tǒng)計表

　　3.學(xué)生完善記錄結(jié)果，制成統(tǒng)計表。

　　4.展示不同分法。

　　5.(預(yù)設(shè)）還可以這樣分：課件出示。

　　按左、右分：

　　6.小結(jié)經(jīng)歷統(tǒng)計過程

　　板書：分類----數(shù)數(shù)-----填數(shù)

　　7.觀察2個統(tǒng)計表，小組交流討論：有什么不相同的地方？和相同的地方？

　　小結(jié)：分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同.（板書）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．給全班同學(xué)分成兩組

　　(1)交流要求： ?想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？ ?在表格中表示分組結(jié)果。

　　(2)全班匯報。

　　2．完成課本p31第6題。

　�。�1）小組合作填表，展示。

　�。�2）觀察統(tǒng)計表，合作完成問題。

　　（3）全班匯報。

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么？

　　五、課外作業(yè)

　　整理自己的書包，并根據(jù)里面的實物進行分類，把分類結(jié)果制成一份簡單的統(tǒng)計表格。

　　板書設(shè)計簡單的統(tǒng)計

　　分類-------------數(shù)數(shù)-------------填數(shù)

　　按男、女分：

　　分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同。

　　按大人、小孩分:

統(tǒng)計表教案7

　　教材分析

　　學(xué)生在第八冊和第十冊已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集和整理、簡單統(tǒng)計表的制作和條形統(tǒng)計圖的初步認識，以及求平均數(shù)的方法．本小節(jié)是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步教學(xué)編制和分析含有百分數(shù)的統(tǒng)計表，通過教學(xué)使學(xué)生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，并受到國情的教育，數(shù)學(xué)教案－統(tǒng)計表。

　　在學(xué)生掌握了一般的復(fù)式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，這一節(jié)教學(xué)含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表．這里沒有重復(fù)教學(xué)統(tǒng)計表的形式和制法，而是讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識思考，怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系．教材通過一個例題教學(xué)含有百分數(shù)的統(tǒng)計表，啟發(fā)學(xué)生想，只要在原來的統(tǒng)計表中再增加一欄，算出題中所需的百分數(shù)，依次填上就可以了．同時，在每一個統(tǒng)計表的后面，教材還通過填空讓學(xué)生看表回答問題，這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力（如根據(jù)統(tǒng)計圖表提供的數(shù)據(jù)分析問題，尋求解決的方法），也有助于培養(yǎng)學(xué)生用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣．

　　“合計”和“總計”是小學(xué)階段學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計知識中常用的兩個數(shù)學(xué)術(shù)語，這兩個術(shù)語常常在同一張表中同時出現(xiàn)，兩者雖一字之差，但含義不同，容易混淆．“總計”與“合計”是根據(jù)表的性質(zhì)和需要來確定的．一般來說，單式的`統(tǒng)計表只有合計．在復(fù)式的統(tǒng)計表中，一般既含有合計，又要有總計．“合計”是各個分類事物的統(tǒng)計數(shù)據(jù)之和，“總計”是反映各類事物的總數(shù)量．

　　教法建議

　　含有百分數(shù)的統(tǒng)計表，可以采用遷移法進行教學(xué)．通過“1、復(fù)習(xí)舊知：教師出示表格，學(xué)生分別說出每個數(shù)據(jù)表示什么和計算方法．2、質(zhì)疑引新：現(xiàn)在的表格能反映出有關(guān)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系嗎？應(yīng)該怎么辦？3、小組討論：只要在表格的右側(cè)增加一欄，把有關(guān)百分數(shù)的數(shù)據(jù)填入表中即可．4、對比深化：合計與總計有什么不同？5、分析表格：根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出什么結(jié)論？”這五個步驟進行教學(xué)．教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生自主探究得出新知．

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生初步學(xué)會制作一些含有百分數(shù)的簡單的統(tǒng)計表．

　　2．通過看表，會回答一些簡單的問題．

　　教學(xué)重點

　　在已學(xué)過統(tǒng)計表的形式和制法的基礎(chǔ)上，會制作含有百分數(shù)的統(tǒng)計表．

　　教學(xué)難點

　　掌握統(tǒng)計表中數(shù)量之間的百分比關(guān)系，會分析含有百分比的統(tǒng)計表。

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1．復(fù)習(xí)舊知．

　　我們已經(jīng)學(xué)過，把調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)，加以分類整理，請看下面表格（下表），你能說出每個數(shù)據(jù)分別表示什么嗎？

　　2．計算．

　　教師提問：表格中“合計”的數(shù)據(jù)怎樣算？

　　3．引新．

　　下面我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)百分數(shù)在統(tǒng)計中的應(yīng)用．

　　二、探求新知

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例題．

　　1．出示例題．

　　下面是1998～20xx年東山村每年的總收入與村辦企業(yè)收入的統(tǒng)計表．如果要使這個統(tǒng)計表表示出這三個年度中村辦企業(yè)收入占全村總收入的白分之幾，應(yīng)該怎樣做？

　　教師提問：例題向我們提出了什么問題？

　　2．增加欄目，擴展統(tǒng)計表含量．

　　教師提問：

　　（1）計算每個年度村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分比比較容易，計算出的三個百分數(shù)寫在表格的什么位置？

　�。ū砀裼覀�(cè)旁邊）

　�。�2）能不能把表格向右側(cè)擴充一下，把有關(guān)百分數(shù)的數(shù)據(jù)也納入表中？

　　（學(xué)生擴充表格，并計算百分數(shù)，填入表內(nèi)．）

　�。�3）我們再縱向觀察，這組百分數(shù)表示什么？

　�。ù遛k企業(yè)收入占總收入的百分比）

　�。�4）你們能概括地講一講我們是怎么做的？

　　（把原來的統(tǒng)計表右邊增加一欄，再把每一年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分數(shù)填寫過去，這樣就成了含有百分數(shù)的統(tǒng)計表．）

　　3．強調(diào)“合計”中“百分數(shù)”的計算方法．

　　教師提問：我們以后在計算統(tǒng)計表中百分數(shù)時，如果沒有特殊要求，一般百分號前的數(shù)只需取一位小數(shù)．“合計”項目中的百分數(shù)如何計算？

　　學(xué)生回答：用村辦企業(yè)三年收入總和去除三年全村總收入的總和，三年“合計”項目的百分數(shù)不是三年中每年的百分數(shù)的和，也不是三年中每年的百分數(shù)的平均數(shù)．

　　4．看統(tǒng)計表回答問題．

　　（1）20xx年全村總收入比1999年增加_________萬元；

　　（2）20xx年村辦企業(yè)收入比1999年增加_________萬元；

　�。�3）20xx年該村其他收入（包括糧食、副業(yè)等）比1999年增加_________萬元；

　�。�4）20xx年村辦企業(yè)收入占全村總收入的_________％．

　　教師提問：

　�。�1）通過看表回答問題，你發(fā)現(xiàn)全村總收入和村辦企業(yè)總收入是怎樣逐年變化的？

　　（逐年增長）

　�。�2）其中村辦企業(yè)收入增長幅度怎樣？

　�。ê艽螅�

　　教師講述：僅通過1998－20xx年三年的收入，我們不難看出，堅持改革開放，農(nóng)村的發(fā)展非常迅速，特別是村辦企業(yè)收入增長幅度之大，說明要加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)步伐，不僅要抓好農(nóng)業(yè)，還要大力發(fā)展村辦企業(yè)．

　　（二）反饋練習(xí)

　　某洗衣機廠第一季度生產(chǎn)洗衣機情況如下．分別算出每個月完成計劃的百分數(shù)，并制成統(tǒng)計表．

　　三、全課小結(jié)

　　這節(jié)課我們在原來有關(guān)統(tǒng)計表知識的基礎(chǔ)上，又進一步學(xué)習(xí)了百分數(shù)在統(tǒng)計中的應(yīng)用，這就使統(tǒng)計表中反映數(shù)據(jù)之間關(guān)系的內(nèi)容更充分，更豐富．

　　四、課堂練習(xí)

　　1．陳莊三戶農(nóng)民1999年和20xx年平均每人純收入的情況如下：

　　陳志剛1999年2186元，20xx年2274元；

　　李衛(wèi)民1999年2140元，20xx年2261元；

　　陳世昌1999年2205元，20xx年2313元；

　　完成下面的統(tǒng)計表．（百分號前面的數(shù)保留一位小數(shù)．）

　　五、布置作業(yè)

　　1．完成下面的統(tǒng)計表．（百分號前面的數(shù)保留一位小數(shù)．）

　　六、板書設(shè)計

　　數(shù)學(xué)教案－統(tǒng)計表

統(tǒng)計表教案8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能

　　使學(xué)生初步認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題，體會統(tǒng)計的意義和作用。

　　2、過程與方法

　　學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)調(diào)查、收集和整理的過程，感受收集和整理數(shù)據(jù)的方法。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　通過對自己熟悉的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識與創(chuàng)新精神。

　　二、教學(xué)重點

　　掌握統(tǒng)計的方法，并能正確進行統(tǒng)計。

　　三、教學(xué)難點

　　使學(xué)生會正確分析復(fù)式統(tǒng)計表中的有關(guān)數(shù)據(jù)，提出并解決簡單的問題。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　寫著體重數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表、空白統(tǒng)計表、課件等

　　五、教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入溫故知新

　　師：讀一讀桌上的小條，從一年級到二年級你的體重有什么變化？

　　生：我二年級時的.體重比一年級時重了。

　　師：二年級時的體重是多少？

　　夏天到了，衛(wèi)生老師制定了衛(wèi)生計劃，怎樣知道全班同學(xué)的體重？

　　生：進行統(tǒng)計。

　　師：衛(wèi)生老師建議我們分段統(tǒng)計，你能看懂怎樣分段統(tǒng)計嗎？

　　教師出示統(tǒng)計表：

　　二年級一班學(xué)生體重統(tǒng)計表

　　師：你的體重是多少，屬于哪一段？怎樣統(tǒng)計全班的人數(shù)？

　　生：起立。

　　教師記錄。（板書：分段統(tǒng)計，進行整理）

　　（二）合作交流，解讀探究

　　1、學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)問題

　　師：要知道你從一年級到二年級體重發(fā)生了什么變化，怎么辦？

　　生：了解一年級時的體重情況

　　貼：一年級一班學(xué)生體重統(tǒng)計表

　　師：看到這個表，你知道了什么？

　　生：① 20 及 20 以下的一年級有幾人，二年級有幾人。

　�、� 21 — 25 的一年級有幾人，二年級有幾人。

　　學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)來回看兩張表很麻煩，提出能否把兩張表合成一張表。

　　2、集體探究，揭示復(fù)式統(tǒng)計表

　　師：怎樣合成一張表？

　　生：一年級放二年級上面。

　　師：這樣擺有什么幫助？

　　生：方便。

　　學(xué)生接著提出自己的建議，最終形成復(fù)式統(tǒng)計表。

　　出示課題。

　　（三）應(yīng)用遷移，鞏固提高

　　1、出示適齡兒童體重參照統(tǒng)計表。

　　師：有關(guān) 7 歲、 8 歲男生的體重和女生的體重。

　　看到這張表，你想對那部分同學(xué)提建議？（過胖和過瘦的同學(xué)）

　　針對這張表，衛(wèi)生老師進行了分析，提出了合理建議

　　2、出示三年級學(xué)生吃蔬菜情況統(tǒng)計表

　　學(xué)生根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表。

　　根據(jù)表里內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問題并解答。

　　3、出示中國運動員獲獎牌數(shù)的統(tǒng)計表。

　　師：看來復(fù)式統(tǒng)計表能夠方便快速的找到答案，請同學(xué)們看看它在生活中的應(yīng)用。

　　師：請同學(xué)預(yù)測一下，在第 30 屆，中國將得到多少枚金牌？

　　（四）總結(jié)反思，拓展升華

　　今天，我們談了很多有關(guān)健康的知識，關(guān)于統(tǒng)計你都知道了什么？

統(tǒng)計表教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過交流國慶出外旅游的情況，激發(fā)幼兒對旅游景點的向往，培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)熱愛祖國的情感。

　　2、對已有的簡單資料進行匯總，學(xué)習(xí)用最初步的統(tǒng)計方法解決生活中的問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、前一階段都在進行“我是中國人”的`主題活動。

　　2、國慶放假以前發(fā)過一張旅游去的統(tǒng)計表，國慶過后資料已回收。

　　3、前一次活動中幼兒對去過的地方進行過交流，并用繪畫的形式表現(xiàn)出旅游景點。對每一個旅游景點都統(tǒng)一了標(biāo)記。

　　4、幼兒操作用的統(tǒng)計表、筆等。

　　活動過程：

　　一、問題討論，集體探索

　　1、提出問題：今年國慶節(jié)，很多小朋友都跟著父母外出旅游去了。隔壁班的老師問我，你們班到底有幾個小朋友出去了，有幾個人沒去？都到哪幾個地方去過了？去哪個地方的人最多？我一下子回答不出，小朋友，你們幫幫忙，你們能幫我算一算嗎？

　　2、展示幼兒有關(guān)旅游去的繪畫作品以及交來的表格。告訴幼兒凡是旅游去的孩子都交來了一張表格，請幼兒用自己的辦法統(tǒng)計。

　　（1）逢雙數(shù)

　�。�2）5個5個數(shù)

　�。�3）逢單數(shù)

　�。�4）6個6個數(shù)

　�。�5）一個一個數(shù)

　　3、我們班共有35個小朋友，外出旅游的有26個，那么沒有出門的有幾個呢？

　�。�1）減一減

　　（2）數(shù)用來表示沒去的人的花片等

　　4、26個出去玩的小朋友當(dāng)中，有的去的地方是一樣的，那么26個人一共去了幾個地方？去哪個地方的人最多？

　　（1）教師出示空白統(tǒng)計表格。告訴幼兒小格子里表示旅游景點，用標(biāo)記表示，大格子里用畫勾的方式統(tǒng)計去過的人數(shù)。

　�。�2）按著順序統(tǒng)計，從第一張第一個景點開始統(tǒng)計，再一張一張往下。

　�。�3）統(tǒng)計人數(shù)時，也要挨著順序往下找，有1個人打一個勾。

　�。�4）不重復(fù)景點，也不重復(fù)人數(shù)。

　　5、觀察得出結(jié)論：一共去過18個地方，到杭州去的人最多。驗證：看一共有幾個勾，是否是26個？

　　二、提出問題，小組積累資料

　　1、現(xiàn)在我想知道，我們在座的小朋友中，弟弟朋友一共去過幾個地方？去哪個地方的人最多？妹妹朋友一共去過幾個地方？去哪個地方的人最多？

　　2、分成弟弟組，妹妹組，分別把自己旅游去的景點和弟弟妹妹的標(biāo)記做出來，分別帖到兩塊黑板上去。

　　三、個別探索，集體交流，了解統(tǒng)計小方法

　　1、弟弟拿著表格，統(tǒng)計妹妹去過哪幾個地方，去哪個地方的人最多？

　　2、妹妹拿著表格，統(tǒng)計弟弟去過哪幾個地方，去哪個地方的人最多？

　　3、兩個兩個交流檢查，看統(tǒng)計結(jié)果是否一樣。

　　4、小組繪制成一張大統(tǒng)計表。

　　5、交流弟弟組和妹妹組的統(tǒng)計結(jié)果。若發(fā)現(xiàn)不同答案，則及時尋找原因：景點重復(fù)記或去過的人重復(fù)統(tǒng)計等。

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

統(tǒng)計表教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的相關(guān)知識，熟練填寫簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。

　　2、通過練習(xí)鞏固復(fù)式統(tǒng)計表的初步知識，學(xué)會正確處理表中信息。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的.認知習(xí)慣，提高學(xué)生探索知識的積極性。

　　教學(xué)重點

　　鞏固復(fù)式統(tǒng)計表的相關(guān)知識。

　　教學(xué)難點

　　學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　學(xué)校開展興趣下組活動，有計算機、籃球小組等。你想?yún)⒓幽膫€小組的活動？我們一起來統(tǒng)計吧。課件出示復(fù)式統(tǒng)計表。

　　提問：在完成這張統(tǒng)計表時，我們要怎么做？（收集、整理數(shù)據(jù)——填寫表格）

　　完成統(tǒng)計表。指名說一說復(fù)式統(tǒng)計表的制作方法和注意事項。

　　二、指導(dǎo)練習(xí)

　　1、出示第38頁第1題。

　　讀題，看表，數(shù)數(shù)表上總共有幾個國家，列舉了幾屆奧運會。這些數(shù)據(jù)表述的是各國的什么獎牌的數(shù)量？

　　指名匯報，集體訂正。

　　2、出示第38頁第2題。

　　表中可以得到哪些信息？

　　思考1：怎樣才能完成下面的表格？

　　思考2：男生及格人數(shù)是多少？優(yōu)呢？良呢？不及格呢？分別數(shù)一數(shù)。

　　小組交流后派代表回答。

　　思考：女生的情況怎么統(tǒng)計呢？

　　獨立完成，集體訂正。

　　大家還可以提出什么問題？

　　3出示第39頁第3題。

　　小組合作完成，集體訂正。

　　三、提高練習(xí)

　　1、出示第39頁第4題。

　　（1）每個小組派一人虎豹數(shù)據(jù)。

　　（2）根據(jù)數(shù)據(jù)制作復(fù)式統(tǒng)計表。

　　（3）老師示范，學(xué)生完成后對照檢查。

　�。�4）老師針對存在問題集中講解。

　�。�5）回答表下問題。

　　2、出示第39頁第5題。

　　仿照第4題步驟和順序解答。

　　3、課后完成第39頁第6題，制作有特色的統(tǒng)計表。

　　四、課堂小結(jié)

　　你有什么收獲？在制作復(fù)式統(tǒng)計表時要注意什么？

統(tǒng)計表教案11

　　教學(xué)要求：

　　掌握統(tǒng)計的步驟（數(shù)據(jù)收集與數(shù)據(jù)），會認識統(tǒng)計表、會填充統(tǒng)計表。掌握較復(fù)雜的求平均數(shù)的應(yīng)用題的`解答方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影片（儀）

　　教學(xué)過程：

　　一、邊練習(xí)邊復(fù)習(xí)

　　學(xué)生在課本上自己完成，并根據(jù)題目體會：

　　1．分段對數(shù)據(jù)的方法

　　2．怎樣從復(fù)式統(tǒng)計表中獲取信息。

　　3．求平均數(shù)應(yīng)用題應(yīng)該注意什么問題？

　　二、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

　　1．統(tǒng)計的步驟是什么？對應(yīng)的方法是什么？

　　2．求平均數(shù)應(yīng)用題的思路是什么？（分什么；按什么分）

　　三、課堂實踐

　　練習(xí)四的1—3題。

　　四、課外實踐

　　練習(xí)四的第4題。

　　課后反思：

　　學(xué)生習(xí)慣于用自己的方法進行學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)中應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽地去嘗試，用多樣化的方法方式進行探索。

統(tǒng)計表教案12

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第5859頁的例題、完成做一做的題目和練習(xí)十四的第12題。

　　教學(xué)目的：

　　使學(xué)生初步學(xué)會填寫含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法和步驟，進一步認識編制統(tǒng)計表的意義。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板或投影片若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　教師：我們已經(jīng)初步學(xué)會如何填寫一個統(tǒng)計表�，F(xiàn)在我們一起復(fù)習(xí)一下填寫統(tǒng)計表的方法和步驟。

　　請幾名學(xué)生說一說，同學(xué)之間互相補充，教師隨之在黑板上做簡單的板書。

　　二、新課

　　教師用小黑板或投影片出示例題的統(tǒng)計表。

　　教師：這里有一張統(tǒng)計表，這是1995年一1997年東山村每年的總收人與村辦企業(yè)收入的'統(tǒng)計表。同學(xué)們注意觀察一下，這張統(tǒng)計表與以前我們學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計表有什么不同？學(xué)生：橫著的項目增加了一欄。

　　學(xué)生：增加了含有百分數(shù)的數(shù)據(jù)。

　　教師：對I在這張統(tǒng)計表中，增加了一欄，這一欄里都是含有百分數(shù)的數(shù)據(jù)。所以，我們今天學(xué)習(xí)的統(tǒng)計表叫做含有百分數(shù)的統(tǒng)計表。

　　教師板書課題。

　　教師：現(xiàn)在我們先計算出有關(guān)的數(shù)據(jù)，把這張統(tǒng)計表填寫完整

　　先讓學(xué)生自己計算百分數(shù)、合計數(shù)，把統(tǒng)計表填寫完整。教師行間巡視，注意個別輔導(dǎo)�？商嵝褜W(xué)生：計算百分數(shù)時，百分號前的數(shù)只需取一位小數(shù)。填寫合計這一行的含百分數(shù)的數(shù)據(jù)時，教師可提問

　　這個數(shù)據(jù)應(yīng)該怎樣計算呢？是不是把3年的百分數(shù)加起來就得到了呢？要使學(xué)生明確：合計這一行的百分數(shù)要算3年村辦企業(yè)收入的合計數(shù)占3年總收入的合計數(shù)的百分比：等學(xué)生填完表．教師提問。

　　教師：從這張統(tǒng)計表中我們可以獲得關(guān)于東山村的什么情況？請幾名學(xué)生發(fā)言，說一說自己獲得的情況。然后教師總結(jié)。

　　教師：在這張統(tǒng)計表中，不僅可以看出在199；年至1997年中每一年的全村總收入是多少，其中村辦企業(yè)收入是多少，而且還可以看出每年中村辦企業(yè)收入占全村收入的百分之幾。

　　然后教師再指名提問

　　1996年全村總收入比1995年增加多少萬元？ 1997年全村總收入比1996年增加多少萬元？ 1996年村辦企業(yè)收人比1995年增加多少萬元？ 1997年村辦企業(yè)收入比1996年增加多少萬元？ 1997年這個村其他收入（即糧食、副業(yè)等收入）比1996年增加多少萬元？ 1996年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分數(shù)比1995年的百分數(shù)增加多少？

　　1997年村辦企業(yè)收入占全村總收入的百分數(shù)比1996年的百分數(shù)增加多少？通過上面的比較，我們可以獲得什么情況？教師總結(jié)：通過上面的比較我們可以看出：3年來，在全村的收入中，村辦企業(yè)的收入增長幅度比較大。村辦企業(yè)的收人在全村總收入中所占的百分比逐年增加，才引起總收入的較快增長。

　　讓學(xué)生翻開教科書第59頁，自己完成統(tǒng)計表中的計算和填空。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．做做一做的題目。

　　請一位同學(xué)讀題后，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同編制統(tǒng)計表。指名讓學(xué)生一步步說編制統(tǒng)計表的步驟，隨之教師在黑板上畫出統(tǒng)計表頭，填上數(shù)據(jù)，形成下面的未填寫完的統(tǒng)計表

　　某洗衣機廠第一季度生產(chǎn)洗衣機情況統(tǒng)計表

　　年月制

　　先讓學(xué)生自己計算出合計和各月完成計劃的百分數(shù)，再指名讓學(xué)生在黑板上把數(shù)據(jù)填寫進統(tǒng)計表中，集體訂正。

　　2．做練習(xí)十四的第1題。

　　讓學(xué)生獨立做題，教師行間巡視，個別輔導(dǎo)。仍要注意學(xué)生在填寫合計這一行的百分數(shù)時是怎樣計算百分數(shù)的。對于不明確的學(xué)生，教師仍要提醒：合計這一行的百分數(shù)要算三戶農(nóng)民1997年收入的合計數(shù)比1996年收入的合計數(shù)增長了多少，這個增長數(shù)占1996年收入的合計數(shù)的百分之幾。做完以后集體訂正。

　　四、作業(yè)

　　練習(xí)十四的第2題。

統(tǒng)計表教案13

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第61頁，練習(xí)十四的第36題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生初步學(xué)會編制復(fù)式統(tǒng)計表的方法和步驟，加深對統(tǒng)計表意義的認識。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板或投影片若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　教師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何填寫含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)下。

　　先讓學(xué)生說一說填寫復(fù)式統(tǒng)計表的方法和步驟，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言邊總結(jié)邊板書。

　�、傧雀鶕�(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容確定統(tǒng)計表需要分為幾項，畫好表頭，確定橫行、豎行的格數(shù)。

　　②填寫表頭中各項的名稱，有單位的注明單位名稱。

　�、蹖懗鼋y(tǒng)計表的名稱和制表日期。

　　④把數(shù)據(jù)一一填入表內(nèi)，計算出并填好總計、合計、百分數(shù)等：

　　⑤核對表中所有數(shù)據(jù)。

　　二、做練習(xí)十四的第3題

　　教師用小黑板或投影片出示題目，讓學(xué)生認真讀題后，教師提問。

　　教師：根據(jù)我們剛才復(fù)習(xí)的統(tǒng)計表的填寫方法，同學(xué)們能不能自己編制這個統(tǒng)計表?

　　先想一想這個統(tǒng)計表的表頭需要分為幾項?是哪幾項?(分為四項：班級、人數(shù)、達標(biāo)人數(shù)、達標(biāo)人數(shù)占全年級人數(shù)的百分數(shù)。)

　　橫行、豎行各分幾格?(橫行分四格，豎行分五格。)

　　教師讓學(xué)生自己試著畫表格，同時也在小黑板或投影片上畫表格。然后讓學(xué)生獨立填好表頭、寫上統(tǒng)計表的名稱和制表日期。

　　教師：比較一下自己畫的表格與教師畫的表格是不是一樣。(如有不一樣的.，說一說自己的想法．并指導(dǎo)畫的不對的同學(xué)改正過來。)

　　教師讓學(xué)生獨立將數(shù)據(jù)填在自己畫的表格中，接著讓學(xué)生自己計算百分數(shù)、合計數(shù)，把統(tǒng)計表填寫完整。教師行間巡視，注意個別輔導(dǎo)。

　　先集體訂正表中所填寫的數(shù)據(jù)，然后教師根據(jù)所編制的統(tǒng)計表(如下)提問。

　　中華小學(xué)四一六年級學(xué)生達到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)(兒童組)》

　　情況統(tǒng)計表年月制

　　教師：從這張表中我們可以獲得什么情況?

　　讓幾個學(xué)生說一說自己獲得的情況，然后教師總結(jié)。

　　教師：從這張表中我們可以獲得關(guān)于中華小學(xué)四一六年級學(xué)生達到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)(兒童組)》的情況：我們不僅可以知道這個學(xué)校四至六年級各年級學(xué)生的總?cè)藬?shù)、達標(biāo)學(xué)生的人數(shù)，還可以知道達標(biāo)學(xué)生人數(shù)占本年級學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分數(shù)，這樣我們就可以比較哪個年級達標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占本年級學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率大。從表中我們看到：四年級達標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占本年級學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率最小，只有70％，六年級達標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占本年級學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率最大，達到94％。

　　三、做練習(xí)十四的第5題。

　　教師用小黑板或投影片出示題目，請一位學(xué)生讀題后讓學(xué)生試著獨立編制統(tǒng)計表。教師行間巡視，個別輔導(dǎo)。做完以后集體訂正，請幾位學(xué)生說一說，從這張統(tǒng)計表中可以獲得什么情況。

　　四、做練習(xí)十四的第4題。

　　讓學(xué)生翻開書自己讀題，獨立做題，教師行間巡視，個別輔導(dǎo)。做完以后集體訂正。

　　五、教師提示練習(xí)十四的第6*題。

　　教師請學(xué)生翻開教科書，先自己讀題思考。然后，教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生討論：

　　教師：

　　各班植樹棵數(shù)占總數(shù)的百分數(shù)中的總數(shù)是指什么數(shù)?(三個班植樹的合計數(shù))

　　各班植樹棵數(shù)占總數(shù)的百分數(shù)是什么意思?(是各班植樹棵數(shù)占三個班植樹總數(shù)的百分之幾)

　　那么填寫這張統(tǒng)計表時，先要算什么，填什么?(先要算出三個班植樹的合計數(shù)，然后用各班植樹的棵數(shù)分別除以三個班植樹的合計數(shù)，求出各班植樹棵數(shù)占總數(shù)的百分數(shù)。)

　　在計算百分數(shù)這一欄的數(shù)據(jù)時，與人數(shù)有沒有關(guān)系?(沒有。)

　　怎樣計算平均每人植樹棵數(shù)這一欄的數(shù)據(jù)?(用各班植樹的棵數(shù)分別除以各班的人數(shù)，用合計植樹的棵數(shù)除以合計的人數(shù)。)

　　六、作業(yè)

　　讓學(xué)有余力的學(xué)生完成練習(xí)十四的第6*題。

統(tǒng)計表教案14

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書106—108。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

　　2、讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

　　3、通過對熟悉的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

　　4、滲透一些基本的生活習(xí)慣如不偏食、多參加課外活動等等，使學(xué)生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務(wù)的。

　　教學(xué)重點：

　　數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程。

　　教學(xué)難點：

　　根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，學(xué)生答題卡。

　　教學(xué)過程：

　　一：情景導(dǎo)入，收集數(shù)據(jù)。

　　1、導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，你們想?yún)⒓邮罴俚南牧顮I活動嗎？我們二年級7班和8班決定在暑假組織一次夏令營活動，一共有四個地點供大家選擇，一起來看看。（課件1）

　　A、北京是我國的首都，有著豐富的文化遺產(chǎn)，是我國文明城市的領(lǐng)航者。

　　B、上海是一座現(xiàn)代化的大都市，剛剛開幕的世博會就是在這里舉行的。

　　C、海南三亞在我國的南方，金色的沙灘碧藍的大海，是很多人向往的地方。

　　D、云南的昆明是一座美麗的城市，四季如春，百花盛開。

　　師：現(xiàn)在我想問問小朋友想去哪里舉行夏令營呢？大家的想法現(xiàn)在不統(tǒng)一呀，可是我們只能去一個地方，怎么辦？

　　生：統(tǒng)計。

　　師：統(tǒng)計確實是一個不錯的辦法。（板書：統(tǒng)計）

　　2、初步統(tǒng)計。

　　師：那你準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計呢？

　　統(tǒng)計之前老師要提醒大家，想好你最想去的地方，每人只能舉一次手，你們兩個可別忘記自己呀，準(zhǔn)備好了嗎？開始。

　　二、整理數(shù)據(jù)。

　　1觀察統(tǒng)計結(jié)果。

　　師：一起來看看，咱們班的小朋友最想去哪個地方？

　　生：XX。

　　師：那咱們兩個班就可以決定去XX舉行夏令營了嗎？

　　師：為什么不是？誰來說說看？這只是我們班的情況，那還要怎么辦呢？

　　師：在課前老師已經(jīng)把7班的情況調(diào)查統(tǒng)計過了，瞧（出示表2）從這兩個統(tǒng)計表中你們能知道去哪個城市了嗎？但是這樣的兩張表看起來方便嗎？為了讓大家一看就能清楚明白的知道應(yīng)該去哪個地方舉辦夏令營，老師給大家想了個辦法。把兩個班的統(tǒng)計結(jié)果填在一個統(tǒng)計表中。（出示表3）

　　2、認識復(fù)式統(tǒng)計表。

　　師：像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計表。（繼續(xù)板書課題）

　　師：復(fù)式統(tǒng)計表的上面一排是城市的名稱，左邊是班級。7班想去每個地方的人數(shù)寫在上面一排，8班想去每個地方的人數(shù)寫在下面一排。

　　師：能完成這張統(tǒng)計表嗎？誰到前面來試試？（請一生上臺）

　　師：現(xiàn)在統(tǒng)計的結(jié)果出來了，我們應(yīng)該去哪個地方舉辦夏令營活動呢？你是怎么知道的'？

　　師：是的，應(yīng)該分類的匯總，把兩個班去每個地方的人數(shù)加起來。

　　三、分析表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的信息提出問題、解決問題。

　　師：請大家仔細的觀察這張統(tǒng)計表，回答下面的問題。（課件）

　　師：是的，統(tǒng)計表能讓我們清楚明白的知道一些數(shù)學(xué)信息。根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　　學(xué)生提出問題，并及時解決問題。

　　四、小組合作，體驗收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程。

　　1、導(dǎo)入。

　　2、學(xué)生小組活動，小組長收集數(shù)據(jù)填在表格里。

　　3、每組的組長匯報，全班匯總。

　　4、根據(jù)這些數(shù)據(jù)，回答下面的問題。（課件）

　　師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？如果你是老師你會怎樣來安排比賽的時間？

　　5、小結(jié)：大家下課后要多開展有益的課外活動，這段時間老師就發(fā)現(xiàn)下課后再也沒有追趕打鬧的小朋友了，這樣有益于身心健康，希望大家能繼續(xù)保持發(fā)揚。

　　五、獨立自主學(xué)習(xí)填寫復(fù)式統(tǒng)計表，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　1、導(dǎo)入：老師還發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友挺愛運動的，多運動鍛煉身體，能增強人的體質(zhì)，老師帶來了咱們班小朋友一年級時的體重表，（課件出示）二年級時的體重表（課件出示），請你打開書翻到107面，先完成中間的復(fù)式統(tǒng)計表，再回答下面的問題。

　　2、對于體重較輕和較重的小朋友你有什么建議？

　　師：是的，我們不能偏食和挑食，每種菜里的營養(yǎng)都不同，我們要合理搭配，這樣才能有好的身體，才能更好的學(xué)習(xí)。

　　3、預(yù)測三年級時體重在哪個千克段的人最多？

　　師：隨著年齡的增長，我們的體重也在不斷的增加，大家的推測是有道理的。

　　六、聯(lián)系實際說說統(tǒng)計在生活中的作用？

　　今天這節(jié)課一起學(xué)習(xí)了復(fù)式統(tǒng)計表，統(tǒng)計表能讓我們清楚明白的知道一些信息。在我們的日常生活中有哪些地方運用了統(tǒng)計的知識？數(shù)學(xué)和生活是緊密聯(lián)系的，只要我們能靈活運用所學(xué)的知識，一定能解決更多的實際問題。