科學(xué)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案

時(shí)間：2022-04-05 09:50:33 教案我要投稿

中班科學(xué)教案：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶推薦度：
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　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的科學(xué)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案

科學(xué)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

　　運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　"體能游戲"：《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。

　　故事：《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》。

　　蝴蝶相關(guān)信息參考。

　　鈴鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程--毛毛蟲(chóng)是從哪里孵化出來(lái)的？

　　--小毛毛蟲(chóng)吃呀吃，變得怎樣？

　　--大毛毛蟲(chóng)蓋了一間房子，從房子里鉆出來(lái)的是什么？

　　與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：

　　--蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來(lái)走路的嗎？

　　--蝴蝶的觸角有什么作用？

　　--蝴蝶有沒(méi)有家？

　　--蝴蝶有沒(méi)有毒？毛毛蟲(chóng)有沒(méi)有毒？

　　--蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動(dòng)物嗎？

　　--蝴蝶會(huì)不會(huì)變老？蝴蝶會(huì)不會(huì)生��？

　　--蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音？耳朵在哪里？

　　--蝴蝶的`幼蟲(chóng)到底有幾只腳？

　　毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲：

　　--當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí)，請(qǐng)幼兒將身體縮起來(lái)變成小小的毛毛蟲(chóng)（只有一小步分身體和地面接觸），毛毛蟲(chóng)爬呀爬，吃了一大片葉子，身體長(zhǎng)大了一點(diǎn)（請(qǐng)幼兒將身體與地面接觸的更多些）；又吃了一大堆葉子，身體變的好長(zhǎng)、好大�。∶x(chóng)爬呀爬，爬到樹(shù)上結(jié)成繭；繭里的毛毛蟲(chóng)變成蛹掛在樹(shù)上或葉子上；成蟲(chóng)咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。

　　--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。把觀察到的信息，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

科學(xué)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)各種活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)以及毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

　　2.認(rèn)真觀察視頻與圖片呈現(xiàn)的現(xiàn)象，能夠用的方式表達(dá)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

　　3.對(duì)觀察毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程感興趣，愿意與同伴一起探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的成長(zhǎng)視頻

　　2.蝴蝶拼圖，蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的圖片（卵-毛毛蟲(chóng)-蛹-蝴蝶）

　　3.音樂(lè)及春天背景圖一幅

　　4.將幼兒分成4人一組

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲?qū)?/p>

　　（1）師：今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起動(dòng)手合作把它拼出來(lái)看看它是誰(shuí)好嗎？拼完后說(shuō)一說(shuō)你們拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣子的。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征師：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，你們拼出來(lái)的`蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

　�。ǎ汉纳眢w分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分，都有一對(duì)翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同）

　　（3）你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎？毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒自由討論）

　　2.引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，播放視頻

　�。�1）分步觀察①卵：這是什么？它們長(zhǎng)得怎么樣？（卵，長(zhǎng)得都不一樣）②毛毛蟲(chóng)：卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么？毛毛蟲(chóng)會(huì)干些什么？（會(huì)吃樹(shù)葉）③蛹：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢？怎么樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）（：誰(shuí)能完整的介紹一下“蝴蝶是從哪里來(lái)的”，經(jīng)過(guò)卵-毛毛蟲(chóng)-蛹-蝴蝶四個(gè)時(shí)期）

　�。�2）完整欣賞毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的視頻

　　3.通過(guò)游戲競(jìng)賽，加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程的了解（給幼兒分發(fā)準(zhǔn)備好的圖片）

　　師：小朋友們看到你們桌上的圖片了嗎？上面畫(huà)的什么？（卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶）現(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小組的小朋友來(lái)比賽，看哪一組的小朋友能用最快的速度把它們按照毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的順序擺好。

　　4.角色游戲，結(jié)束活動(dòng)

　　（1）老師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程

　　（2）結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧

科學(xué)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)蝴蝶的演變過(guò)程充滿(mǎn)好奇。

　　2、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻、剪紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入課題(用時(shí)2分鐘)

　　以拼圖游戲引入活動(dòng)主題(共6各組，每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成)提問(wèn)：誰(shuí)玩過(guò)拼圖游戲?你們能拼出來(lái)什么?

　　幼兒：玩過(guò)/沒(méi)玩過(guò)蝴蝶

　　二、幼兒討論(用時(shí)3分鐘)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問(wèn)：拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的?

　　(小結(jié)：通過(guò)顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)

　　2、教師：你見(jiàn)過(guò)蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎?毛毛蟲(chóng)怎么變的?

　　三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程(用時(shí)15分鐘)

　　1、欣賞視頻(無(wú)目的觀看)教師：你看到了什么?

　　幼兒：毛毛蟲(chóng)、蝴蝶2、欣賞視頻(有目的.觀看)

　　教師：毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

　　幼兒：圓的(卵子)、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過(guò)程

　　教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過(guò)程)

　　四、運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過(guò)程(用時(shí)10分鐘or延伸課題)(注：不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà)，)

　　教學(xué)反思：

　　本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見(jiàn)的一種昆蟲(chóng)，通過(guò)本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、看動(dòng)畫(huà)片、拼蝴蝶圖以及隨音樂(lè)用姿體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶過(guò)程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

科學(xué)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

　　2.運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1."體能游戲"：《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。

　　2.故事：《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》。

　　3.蝴蝶相關(guān)信息參考。

　　4.鈴鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程--毛毛蟲(chóng)是從哪里孵化出來(lái)的？

　　--小毛毛蟲(chóng)吃呀吃，變得怎樣？

　　--大毛毛蟲(chóng)蓋了一間房子，從房子里鉆出來(lái)的是什么？

　　2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：

　　--蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的'腳是用來(lái)走路的嗎？

　　--蝴蝶的觸角有什么作用？

　　--蝴蝶有沒(méi)有家？

　　--蝴蝶有沒(méi)有毒？毛毛蟲(chóng)有沒(méi)有毒？

　　--蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動(dòng)物嗎？

　　--蝴蝶會(huì)不會(huì)變老？蝴蝶會(huì)不會(huì)生��？

　　--蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音？耳朵在哪里？

　　--蝴蝶的幼蟲(chóng)到底有幾只腳？

　　3.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲

　　--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。把觀察到的信息，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

科學(xué)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道蝴蝶的特征，了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，豐富有關(guān)蟲(chóng)卵、幼蟲(chóng)、蛹、蝴蝶等的知識(shí)。

　　2、體驗(yàn)用身體模仿毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的喜悅。

　　3、激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)奧秘的欲望。

　　4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)奧秘的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“今天老師帶來(lái)一位神秘朋友，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?”

　　出示謎語(yǔ)：長(zhǎng)相俊俏，愛(ài)舞愛(ài)跳，春花一開(kāi)，它就來(lái)到。

　　二、出示蝴蝶掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)蝴蝶的特征

　　(一)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)蝴蝶的.特征。

　　小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。它們都有一對(duì)翅膀、觸角和身體，它們的顏色和花紋等都是不同的。

　　(二)指導(dǎo)語(yǔ)：“蝴蝶美不美?可是我聽(tīng)小蜜蜂說(shuō)蝴蝶小時(shí)候可難看啦，不信你們看------”

　　三、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，幫助幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程

　　(一)教師播放課件并講述故事。在一個(gè)有月光的晚上,樹(shù)葉上躺著一顆蟲(chóng)卵，第二天從卵里孵出了一只小毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)爬呀爬,吃了一片樹(shù)葉,身體長(zhǎng)大了一點(diǎn)，又多吃了一大堆葉子,身體變得好長(zhǎng)好大啊。毛毛蟲(chóng)爬呀爬,爬到樹(shù)上結(jié)成繭，毛毛蟲(chóng)在繭里睡了兩個(gè)多星期，然后毛毛蟲(chóng)從繭里鉆出來(lái)，變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來(lái)，在花叢中飛來(lái)飛去真美麗。

　　(二)提問(wèn)：“蝴蝶究竟是由誰(shuí)變出來(lái)的?”“毛毛蟲(chóng)又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”

　　(三)教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　蟲(chóng)卵——幼蟲(chóng)(毛毛蟲(chóng))——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖)

　　四、幼兒操作，拼擺毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖

　　(一)教師引導(dǎo)幼兒按順序擺出毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程圖。

　　(二)對(duì)幼兒操作結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　五、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

　　引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

　　(一)歌曲：毛毛蟲(chóng)呀毛毛蟲(chóng)，結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹，變蝴蝶呀變蝴蝶。

　　(二)教師帶領(lǐng)幼兒簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。

　　(三)教師總結(jié)：昆蟲(chóng)世界是非常奇妙的，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶是動(dòng)物世界的一種變異特性，像這種變異的特性在其他動(dòng)物身上也有發(fā)生，比如青蛙是由小蝌蚪變來(lái)的。小朋友可以回家找找看還有哪些動(dòng)物也具有這種變異特性。

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