《小蝸牛爬呀爬》教案

時(shí)間：2022-04-06 14:49:31 教案我要投稿

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《小蝸牛爬呀爬》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《小蝸牛爬呀爬》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小蝸牛爬呀爬》教案

《小蝸牛爬呀爬》教案1

　　類型：體育活動(dòng)

　　內(nèi)容：練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬

　　材料：小沙包、桌子

　　方法：

　　1、幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒爬得越遠(yuǎn)越好。

　　3、教師將幾張桌子連接起來，當(dāng)做通道，蝸牛在通道下面鉆過。

　　提示：

　　1、“蝸牛”身上馱的沙包可以由少至多。

　　2、桌子可以分成不同長(zhǎng)度，體現(xiàn)為不同發(fā)展水平的幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。

　　名稱：美麗的蝸牛

　　類型：教學(xué)活動(dòng)

　　內(nèi)容：學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的'曲線

　　材料：幼兒用書《美麗的蝸�！�

　　方法：

　　1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題：――“從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽出來的時(shí)候，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”

　　2、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。

　　3、鼓勵(lì)幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。

　　4、教師在觀察幼兒作畫時(shí)，提示幼兒由里到外地畫曲線。

　　5、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

　　提示：

　　1、教師在講解時(shí)，一定要邊講邊畫，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條(見圖示)。

　　2、托班幼兒相互欣賞，主要是激發(fā)興趣，為自己的成功鼓掌，與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。

　　3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。

　　名稱：鉆網(wǎng)

　　類型：體育活動(dòng)

　　內(nèi)容：四肢協(xié)調(diào)地鉆爬，鍛煉肌體的敏捷性

　　材料：松緊帶或橡皮筋

　　方法：

　　1、在活動(dòng)室里，教師將松緊帶或橡皮筋系在桌子、玩具櫥、門把手等物體上，來來回回、高高低低地形成一個(gè)個(gè)網(wǎng)(見圖示)。

　　2、幼兒在這些網(wǎng)下鉆爬，身體不能觸碰到網(wǎng)。

　　3、教師可以鼓勵(lì)幼兒嘗試倒著爬。

　　提示：

　　1、活動(dòng)前，要先將活動(dòng)室的地上掃干凈，以防尖銳物弄痛幼兒的皮膚。

　　2、活動(dòng)的場(chǎng)地要大些，便于幼兒活動(dòng)自如。

《小蝸牛爬呀爬》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽的用曲線條勾畫。

　　2、樂意與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，能在活動(dòng)中嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)春天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　春天的電話亭的設(shè)置，背景：太陽、云、小草、蝸牛，繪畫用具，剪刀，垃圾盒

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)分享

　　設(shè)置春天的電話亭，用接聽電話的方式鼓勵(lì)幼兒說說自己找到的春天的'信息。

　　要求：用比較優(yōu)美的語言，響亮的聲音表達(dá)。

　　二、欣賞討論

　　1、引出客人“小蝸�！�。

　　2、說說小蝸牛的特征。

　　三、示范講解

　　1、畫小蝸牛圓圓的殼，設(shè)計(jì)殼上的圖案花紋。

　　2、畫小蝸牛的身體，與殼連接在一起。

　　3、用造圍墻的方法涂色，要求涂色均勻，鮮艷。

　　四、幼兒操作

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫。

　　2、畫完后用剪刀沿輪廓線將小蝸牛剪下。

　　3、提醒幼兒保持操作桌面的整潔。

　　五、作品展示交流

　　幼兒把自己的小蝸牛貼在背景板上和同伴一起欣賞，并結(jié)伴說說小蝸牛的故事。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。

《小蝸牛爬呀爬》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道蝸牛背殼上有螺旋線，感受外殼螺旋線的線條美。2.學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)蝸牛的外殼特征�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　有觀察、捕捉、喂養(yǎng)蝸牛的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　二、材料準(zhǔn)備1教師用材料

　　教學(xué)欣賞VCD《蝸牛爬呀爬》；自制手偶蝸牛l個(gè)、展示作品的草地背景圖、音樂《蝸牛和黃鸝鳥》。

　　2．幼兒用材料

　　《幼兒欣賞冊(cè)》第l8～19頁、創(chuàng)意畫紙“蝸牛爬呀爬”、油畫棒；練習(xí)紙(人手1張)、工作服。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知體驗(yàn)

　　1．教師將自制手偶蝸牛套在手上念兒歌：小小蝸牛真可愛，伸出觸角擺一擺，爬呀爬呀爬呀爬，小小蝸牛鉆出來。

　　師：誰知道小蝸牛的家在哪里?小蝸牛外殼為什么有大有小?小蝸牛的外殼上有什么?你還見過什么東西上也有螺旋線?2．欣賞各種形態(tài)的蝸牛圖片，感受螺旋線的美感。

　　播放教學(xué)欣賞VCD《蝸牛爬呀爬》，引導(dǎo)幼兒欣賞蝸牛圖片。并適時(shí)定格，鼓勵(lì)幼兒用書空的方式畫蝸牛背殼上的螺旋線。

　　3．欣賞教學(xué)欣賞VCD中亨德瓦塞的作品《地球上的樹樁》，感受畫面中螺旋線的形態(tài)美。

　　師：畫上有怎樣的花紋?你能找出畫中的螺旋線在哪里嗎?你能用手畫出來嗎?這幅畫讓你想到什么?為什么?

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.欣賞幼兒作品《花蝸�！�，發(fā)現(xiàn)小畫家繪畫蝸牛的方法。翻開《幼兒欣賞冊(cè)》第l9頁，引導(dǎo)幼兒觀察作品中的蝸牛外形。以及裝飾的方法。

　　師：畫中蝸牛的'身體是怎樣的?背殼是怎樣的?小畫家運(yùn)用了哪些線條、圖案和色彩裝飾小蝸牛?2．嘗試在練習(xí)紙上探索畫螺旋線的方法。

　　師：你想試試畫出蝸牛的殼嗎?畫螺旋線的時(shí)候，線是斷開的還是連著的?螺旋線有沒有碰在一起?怎樣把蝸牛殼畫得更大?

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的油畫棒顏色，嘗試在創(chuàng)意畫紙上用螺旋線添畫蝸牛的殼，并給蝸牛的身體涂上喜歡的顏色。

　　2.提醒幼兒根據(jù)蝸牛身體的大小來表現(xiàn)不同大小的外殼，大蝸牛畫上大外殼，小蝸牛畫上小外殼。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)用螺旋線添畫的方式從外往里或從里往外表現(xiàn)蝸牛的外殼特征。

　　3.鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和鮮艷的色彩裝飾蝸牛，并在畫紙的空余位置添畫更多的蝸牛朋友。

　　四、欣賞評(píng)議

　　1．在草地背景圖上展示作品，幼兒互相欣賞。

　　師：這些蝸牛有大有小，五顏六色的，真漂亮啊!蝸牛喜歡生活在哪里呢?我們一起把它們放到草地上吧!你最喜歡哪只小蝸牛，為什么?它的身體上有哪些好看的線條和顏色?2播放音樂《蝸牛和黃鸝鳥》，幼兒模仿蝸牛自由地跳舞。活動(dòng)延伸：

　　1.將不同的蝸牛圖片放在班級(jí)美工區(qū)里，提供水粉顏料、水粉筆、棉簽等，鼓勵(lì)幼兒看一看、畫一畫，滿足幼兒用不同材料來創(chuàng)作蝸牛的愿望。

　　2．在美工區(qū)提供各色彩泥和塑料葉子，供幼兒制作蝸牛。

《小蝸牛爬呀爬》教案4

　　小班語言整合課《毛毛蟲爬呀爬》

　　目標(biāo)：

　　1、通過兒歌復(fù)述毛毛蟲的成長(zhǎng)故事。

　　2、感受音樂中的舒緩與歡樂的特點(diǎn)。

　　3、感受等待的過程及成長(zhǎng)的過程�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT紗巾音樂過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　師：請(qǐng)問現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）

　　小結(jié)：對(duì)了，春天的天氣可真好，最適合睡覺了，你們?cè)缟嫌袥]有躲在被窩里不肯出來呢？沒有的小朋友可真是乖寶寶。

　　二、出示ppt師：你們瞧，今天有個(gè)小朋友躲在被子里不肯出來，他是誰呀？毛毛蟲，你們一看就知道了，胖胖的`，軟軟的身體，還喜歡睡覺，它是一只愛睡覺的毛毛蟲。這會(huì)兒他正躺在一張大大的葉子上面睡著甜甜的覺呢。

　　師：毛毛蟲一邊睡覺，一邊做著美夢(mèng)，你們覺得他會(huì)夢(mèng)到什么呢？（幼兒回答）師：那毛毛蟲要怎么樣才能變成蝴蝶呢？

　　小結(jié)：你們說的可真棒！毛毛蟲吃了葉子，睡了覺，就變成蝴蝶了！今天，我們就來幫毛毛蟲實(shí)現(xiàn)它的美夢(mèng)好嗎？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《毛毛蟲爬呀爬》

　　師：毛毛蟲會(huì)不會(huì)變成蝴蝶呢？請(qǐng)你們拿出你們的毛毛蟲。（出示食指當(dāng)毛毛蟲）我們的手指頭變成了毛毛蟲。

　　師：我們讓毛毛蟲來爬一爬吧！在我們的另一只手上爬吧�。ń處熯吥顑焊枳冇檬种冈谑直凵吓溃┟x，咦縮起來了，爬呀爬，又縮起來了，吃葉子（教師咂巴嘴巴），嗯？！長(zhǎng)大了！然后他爬上樹，找個(gè)家，然后呢？然后就藏起來，不動(dòng)啦！（教師裝睡覺）。

　　師：要很久才能變成蝴蝶呢，對(duì)不對(duì)呀！我們換只手再來一次毛毛蟲。（請(qǐng)幼兒和老師一起念）毛毛蟲，爬呀爬，吃葉子，快長(zhǎng)大，爬上樹，找個(gè)家，藏起來，不動(dòng)啦!

　　四、加音樂繼續(xù)鞏固兒歌師：配樂邊做動(dòng)作，邊念兒歌。（教師根據(jù)音樂節(jié)奏變快用兩只手變出兩個(gè)翅膀飛，并跟隨音樂飛與停）

　　師：我們的毛毛蟲，變成什么啦？小結(jié)：變成蝴蝶了，真是太美了！

　　五、結(jié)合絲巾道具跟著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作

　　師：今天老師帶了一只毛毛蟲在口袋里，我們一起來念一念兒歌讓他爬出來好不好？

　　師：毛毛蟲（教師邊念兒歌邊將口袋里的絲巾抽出）哎呀，他才這么小呢，爬呀爬（咦，長(zhǎng)大一點(diǎn)了）吃葉子（吧唧吧唧吃葉子），快長(zhǎng)大，爬上樹，找個(gè)家，藏起來（教師將絲巾藏在手心）不動(dòng)了，他要睡覺啦！

　　師：我們來吹口氣吧！呼~~（教師出示絲巾飛舞）啊，我們的毛毛蟲變成漂亮的蝴蝶啦！師：今天劉老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一只毛毛蟲，你們把它藏在手心里，只露出小小的一條尾巴好嗎？（請(qǐng)幼兒拿出椅子下面的絲巾）師：再次跟著音樂邊念兒歌，邊用絲巾當(dāng)毛毛蟲。（根據(jù)音樂節(jié)奏變化不同的動(dòng)作）

　　六、結(jié)束

　　讓我們美麗的蝴蝶飛到外面去看一看吧！