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《畫家鄉(xiāng)》教案
導(dǎo)語：教學(xué)本課應(yīng)圖文結(jié)合，充分利用圖文互補(bǔ)的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生通過看圖了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力和想象能力；通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖中表現(xiàn)的事物，培養(yǎng)理解能力。接下來小編整理了《畫家鄉(xiāng)》教案，文章希望大家喜歡！
教學(xué)目標(biāo)
1、利用漢語拼音自主認(rèn)識本課12個生字。在教師的指導(dǎo)下觀察范字、分析字形，能正確規(guī)范地書寫6個熟字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、會用“……那么……，那么……”說話。
4、通過誦讀課文，感受到語言美，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
5、畫家鄉(xiāng)美景或收集有關(guān)家鄉(xiāng)的信息。
教學(xué)重點(diǎn)
組織學(xué)生以“讀”為主線，使學(xué)生通過“讀通課文—讀懂課文—會讀課文”的語言實(shí)踐，培養(yǎng)良好的語感，感悟到文中愛家鄉(xiāng)、愛祖國之情。另外，在感悟的同時注意語言的積累與運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)
用“……那么……，那么……”說話
教學(xué)時間
兩課時
教學(xué)準(zhǔn)備
課文插圖 生字詞卡 磁鐵 課件 實(shí)物投影儀
教學(xué)過程：
第一課時
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、導(dǎo)語：小朋友我們的祖國有山村、平原、大海、城市、草原，你知道它們都是什么樣子嗎？抽生回答
2、有一篇課文叫《畫家鄉(xiāng)》，寫了這些地方的景色，不知道與小朋友看到的、了解到的有什么相同和不同呢？今天我們就來學(xué)這篇課文。板書課題
二、自主識字，練讀課文
1、自由讀：請小朋友們輕輕打開課本102頁，用自己喜歡的方式讀課文。遇到生字，看清拼音，讀準(zhǔn)字音，同時給自然段標(biāo)上序號。
2、檢查讀：
�、偻老嗷z查生字認(rèn)讀，并說一說自己是怎樣識記這些生字的。
�、陂_火車認(rèn)生字，比比看哪個組能奪得小紅旗。
�、垡猿樽x的方式檢查課文是否已讀正確。
3、反饋?zhàn)x：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，有針對性地教讀有關(guān)段落和句子。
4、練習(xí)讀：學(xué)生根據(jù)自己的朗讀情況，重點(diǎn)練習(xí)不熟練的段落。
三、合作學(xué)習(xí)，精讀課文
1、導(dǎo)語：通過剛才的朗讀，你們能說說課文所寫的與同學(xué)看到、了解的海邊、山村、平原、草原、城市有什么相同和不同呢？根據(jù)學(xué)生地回答相機(jī)用課件出示課文插圖。
2、根據(jù)學(xué)生的要求分組學(xué)習(xí)二至六自然段，精讀課文感受不同地區(qū)的美：
�、俑鶕�(jù)學(xué)生對海邊、山村、平原、草原、城市的喜愛分成海邊、山村、平原、城市五個組，每組選出組長，在組長的組織下進(jìn)行討論、交流。
�、谡n件出示小組合作學(xué)習(xí)提示：
1、自由朗讀，數(shù)一數(shù)這段有幾句話？每句寫什么？
2、你為什么喜歡這個地方？
3、把自己喜歡的句子讀給大家聽，邊讀邊想象景物，讀出自己喜歡的感情。
4、小組討論：怎樣設(shè)法讓其他人也喜歡這個地方？然后準(zhǔn)備在班內(nèi)匯報。
�、坌〗M匯報
a、小組選出代表在班內(nèi)匯報，鼓勵各種不同形式的匯報，教師相機(jī)發(fā)放“匯報之星”。
b、其他同學(xué)對匯報內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑或補(bǔ)充，由匯報者釋疑為主其他同學(xué)釋疑為輔，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
c、其他同學(xué)對匯報進(jìn)行評論。
四、品讀課文，體會感情
1、聽了別人匯報后你覺得誰的家鄉(xiāng)很美你能用“……那么……，那么……”夸一夸這個地方嗎？教師舉例，學(xué)生練說。
2、這么美麗的家鄉(xiāng)你不想來讀一讀，一會請你用你的表情、聲音告訴我們你喜歡這個地方。學(xué)生自由練讀。
3、抽生有感情朗讀，其他學(xué)生評朗讀、談感受。
4、這些美麗的地方組成了我們的祖國（課件出示：由海邊、山村、平原、草原、城市等圖片匯成中國地圖），你想對祖國母親說點(diǎn)什么呢？
五、指導(dǎo)背誦，積累語言
1、抽生交流背誦方法。你想用什么辦法記住你喜歡的段落。（按提示語，根據(jù)插圖，同桌相互引導(dǎo)背誦等方法。）
2、請按自己喜歡的方法練習(xí)背誦自己喜歡的段落，練好了的同學(xué)想背給誰聽就背給誰聽。
六、練習(xí)說話，運(yùn)用語言
課件出示“……那么……，那么……”
1、剛才夸了家鄉(xiāng)，現(xiàn)在誰來夸夸西瓜、蘋果、黃瓜、香蕉、梨呢？提示有困難的小朋友想一想，用“____又__又__�！痹撛趺凑f，再試一試用“……那么……，那么……”該怎么說？
2、你還可以在什么地方用上“……那么……，那么……”呢？請你來說一說。
課外實(shí)踐活動
愛自己的家鄉(xiāng)嗎？請用你的五彩畫筆畫一畫吧。
喜歡你的家鄉(xiāng)嗎？收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料和圖片夸一夸你的家鄉(xiāng)吧。
第二課時
一、復(fù)習(xí)字詞，檢查背誦
1、認(rèn)讀詞語，教師出示詞語用磁鐵貼在黑板上，由想教讀的同學(xué)進(jìn)行教讀，再自由練讀。
生字詞：海邊、山里、平原、草原、城市、藍(lán)、寬、高、清、平坦、寬廣、綠、街道、密、街道、撿貝殼、采蘑菇、奔跑、騎在、跑向
2、出示插圖，提出活動要求：根據(jù)每幅插圖的內(nèi)容，找出相對應(yīng)的詞語。四人小組討論后抽生貼詞。
3、全體師生根據(jù)插圖和詞語依次背誦自己喜歡的部分。
二、展示匯報，贊美家鄉(xiāng)
1、四人小組，在組內(nèi)展示自己的畫或收集到的資料、圖片夸夸自己的家鄉(xiāng)。
2、抽生利用實(shí)物投影展示自己的畫或收集到的資料、圖片夸夸自己的家鄉(xiāng)，其他同學(xué)補(bǔ)充。
3、教師根據(jù)學(xué)生的展示進(jìn)行總結(jié)激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)之情。
三、弄清規(guī)則，練習(xí)寫字
1、復(fù)習(xí)筆順規(guī)則“從左到右”、“從上到下”。
2、找一找，哪幾個字寫得時候是“從左到右”“從上到下”這幾個字的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方？
3、同桌相互交流每個字書寫時應(yīng)注意什么？
4、學(xué)生聽輕音樂練習(xí)書寫，教師巡查個別輔導(dǎo)，著重強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。
5、自己檢查，給寫得漂亮的字畫顆星。同桌檢查給寫得漂亮的字畫朵花。修改寫得不漂亮的字。
6、找小伙伴說說自己得了幾顆星，幾朵花，為什么？沒找到伙伴的與老師交流。
四、交流感受，激勵學(xué)習(xí)
師生交流學(xué)習(xí)感受營造一種和諧、民主的氛圍，激勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更主動，更積極。
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